三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－16我是我輯｜冀教版

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案16我是我輯冀教版 我是我輯教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：本課是第一冊(cè)第十六課我是我輯，本課是在學(xué)生初步熟悉了解并掌管了計(jì)算機(jī)的根本操作及使用后，利用word舉行漢字輸入及電腦寫作的學(xué)習(xí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)使用中文輸入法和辦公軟件的起始課之一，主要涉及智能ABC 輸入法和word軟件中的中文錄入的使用的教學(xué)。由于是學(xué)習(xí)辦公軟件和輸入法的使用的根基課，因此使學(xué)生能夠順?biāo)?、快捷操作使用word，形成“了解熟諳技巧掌管綜合運(yùn)用”這一合理學(xué)識(shí)鏈?zhǔn)窍喈?dāng)必要的，在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌管操作方法，更要對(duì)所學(xué)操作能生動(dòng)運(yùn)用。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要留給學(xué)生足夠的上機(jī)時(shí)

2、間，引導(dǎo)學(xué)生從易到繁，逐步深入，結(jié)果完成一幅完整的作品。 課時(shí)安置：第一課時(shí)（兩課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)識(shí)與技能： 1、了解并掌管利用word舉行中文輸入的方法； 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的才能。 過(guò)程與方法： 使學(xué)生在達(dá)成學(xué)識(shí)目標(biāo)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立斟酌，勇于察覺創(chuàng)新的思維習(xí)慣。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣及樂于助人的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌管從開頭菜單中開啟word的方法； 2、學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入漢字， 3、拼音字母用v代替。 教學(xué)難點(diǎn)：中英文輸入法及大小寫切換 教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)輔佐教學(xué)、實(shí)物投影 教學(xué)方法：情景導(dǎo)入式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式 教學(xué)過(guò)

3、程： （一） 創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。 師：同學(xué)們，白雪公主的母親由于嫉妒她的美觀，派一個(gè)老巫婆，利用有毒的紅蘋果把白雪公主迷暈后抓到城堡里去了，咱們大家一起努力，把白雪公主救出來(lái)好嗎？ 生1：好！ 生2：可是，城堡那么大，一間一間找濫用時(shí)間，還有可能被衛(wèi)兵察覺，咱們理應(yīng)找人幫協(xié)助。 師：說(shuō)得真好。在森林里面我碰見了這樣七個(gè)小矮人，他們說(shuō)可以扶助我們，但他們也被困住了，但只要在電腦中叫出他們的名字，他們就可以被補(bǔ)救并扶助我們了，現(xiàn)在，我們大家一起加油吧！ （導(dǎo)入課件） 師：那么，我們?cè)趺床拍茉陔娔X中叫出他們的名字呢？ 甲：是不是在電腦中把他們的名字打出來(lái)，就可以了。 乙：可是，怎么樣才能在電腦中打

4、出字來(lái)呢？ 師：同學(xué)們還記得前幾節(jié)課我們所說(shuō)的鍵盤嗎？ 甲：我知道了，鍵盤就是我們的筆，但是，電腦中的“紙”在什么地方呢？ （二） 確定問(wèn)題。共同探究解決問(wèn)題。 師：同學(xué)們，你們知道電腦中的“紙”在什么地方嗎？ 生： 師：今天我給大家介紹一個(gè)新?lián)从?，他的名字叫做“word”，找到了他，就可以補(bǔ)救出七個(gè)小矮人了，但他藏在我們的電腦里，誰(shuí)能試著找到它？ 生：（學(xué)生嘗試找到word，讓他說(shuō)說(shuō)找到的過(guò)程） 師：真聰明，現(xiàn)在就請(qǐng)每個(gè)同學(xué)按照他的方法，都開啟word。 生：（開啟word） 師：現(xiàn)在我們就來(lái)熟悉一下這位新?lián)从?，并看看他都有什么功能?（師演示講解，生查看） 師：電腦中的紙我們找到了，現(xiàn)在我

5、們利用電腦上的筆寫寫字看看，又發(fā)生什么？ （課件導(dǎo)入） 甲：原來(lái)word就是電腦中的紙。現(xiàn)在我可以把文字記錄下來(lái)了。嗯？怎么我輸入的都是字母呀？ 師：我們又遇到了新的問(wèn)題，現(xiàn)在大家自己嘗試在word上打打字，看看是不是也會(huì)展現(xiàn)這樣的處境？ 生：（學(xué)生舉行實(shí)踐操作察覺打出來(lái)也都是字母） 師：這個(gè)問(wèn)題真是頭疼，我們理應(yīng)怎么做才能把文字記錄到word上面呢？同學(xué)們留心查看一下，看看能不能找得到。 生： 甲：右下角有一個(gè)像鍵盤一樣的銨鈕，我單擊了一下，并選擇了一個(gè)選項(xiàng)，就打出中文來(lái)了。 師：你真聰明，一下子就找到了。要想輸入中文，就務(wù)必要使用到輸入法，他就藏在屏幕的右下角。單擊右下角的小鍵盤選擇智能ABC輸入法就可以輸入中文了。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？ 現(xiàn)在就請(qǐng)你們把七個(gè)小矮人的名字寫到word上吧。 生：（學(xué)生舉行打字） 師：誰(shuí)想把自己在word上書寫的第一個(gè)小矮人的名字給大家看一下。 生：（表示學(xué)生學(xué)習(xí)成果） （三）穩(wěn)定舊知，升華提高。 師：現(xiàn)在，同學(xué)們就都叫一下七個(gè)小矮人的名字，把他們補(bǔ)救出來(lái)吧！ （導(dǎo)入課件） 師：太棒了，現(xiàn)在七個(gè)小矮人都被救了出來(lái)，但城堡里面彌漫了許大量多未知的危害，我們還是先跟七個(gè)小矮人磋商一下營(yíng)救白雪公主的籌劃，把營(yíng)救行動(dòng)留到下節(jié)課來(lái)吧。下課。 板