石橋小學(xué)課程規(guī)劃實(shí)施意見簡(jiǎn)陽(yáng)石橋近期規(guī)劃

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)石橋小學(xué)課程規(guī)劃施行意見 簡(jiǎn)陽(yáng)石橋近期規(guī)劃為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見教基二_4號(hào)和鄭州市教育局關(guān)于加強(qiáng)根底教育課程建立工作的意見，落實(shí)“國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理”的精神，加強(qiáng)課程管理，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，進(jìn)步學(xué)校課程建立與施行的才能，結(jié)合我校實(shí)際，就學(xué)校課程規(guī)劃提出如下指導(dǎo)意見。一、指導(dǎo)思想：以國(guó)家教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程設(shè)置方案和河南省義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)課程方案試行及各級(jí)教育工作會(huì)議精神和教育開展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校課程建立。學(xué)校課程建立堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，從滿足學(xué)生需求出發(fā)，積極構(gòu)建立足學(xué)?，F(xiàn)狀、適宜學(xué)生身心開展的多元課程體系，不斷健全

2、保障課程得以施行的管理機(jī)制，力求到達(dá)課程成就教師，課程促進(jìn)學(xué)生全面開展、個(gè)性開展，課程推進(jìn)學(xué)校特色建立。二、加強(qiáng)課程的執(zhí)行力一成立課程規(guī)劃指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：毛海文組員：李俊艷王偉娜劉海濱、李小偉、尹巧云、陳潤(rùn)華唐興玲周瑞霞_方留琴課程建立指導(dǎo)小組將承擔(dān)課程建立方案的制定與施行、課程施行過(guò)程的管理、課程施行指導(dǎo)、課程施行效果的評(píng)價(jià)等職責(zé)。二成立學(xué)校課程規(guī)劃方案審議委員會(huì)組長(zhǎng)：毛海文組員：李俊艷王偉娜李小偉劉海濱尹巧云張霞陳潤(rùn)華詳細(xì)負(fù)責(zé)審議學(xué)校的課程規(guī)劃方案，并為學(xué)校課程的開發(fā)與施行提供詳細(xì)的建議和指導(dǎo)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)學(xué)校課程建立，以確保課程規(guī)劃順利施行。三、課程規(guī)劃施行目的一總體目的：根據(jù)據(jù)國(guó)家、省、市、

3、縣教育局指導(dǎo)性文件和學(xué)校的育人目的，考慮到學(xué)生的興趣開展需要和學(xué)校的課程資，突出本校課程特色，經(jīng)學(xué)校課程組織機(jī)構(gòu)集體審議，初步確定我校學(xué)校課程的總體目的是：1、國(guó)家課程開設(shè)。嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案和河南省義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)課程方案試行設(shè)置課程。學(xué)校制定了惠濟(jì)區(qū)石橋小學(xué)課程規(guī)劃方案，開全了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，嚴(yán)格遵守上級(jí)部門規(guī)定的作息時(shí)間。2、嚴(yán)格落實(shí)地方課程。按照教研室研究，設(shè)置地方課程一二年級(jí)每周4課時(shí)，三至六年級(jí)每周3課時(shí)。表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。3、開發(fā)豐富的校本課程。一是學(xué)校在原有校本教材河南省義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)課程方案試行的根底上進(jìn)展了小課題研究，

4、并且將教材納入校園文，在學(xué)校南教學(xué)樓二樓建了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的烙畫展室，成為學(xué)生賞析烙畫作品好的地方。這里有一批又一批的學(xué)生作品，沉著易到難，有不同風(fēng)格的烙畫作品，這些作品曾獲得國(guó)家、省市的優(yōu)秀獎(jiǎng)，并得到上級(jí)指導(dǎo)及專家的好評(píng)。二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)教師的不同才藝，學(xué)校又開設(shè)的多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，豐富了校本課程，開發(fā)了學(xué)生的潛能，更豐富了學(xué)生的生活，進(jìn)步活動(dòng)的時(shí)效性。二師生培養(yǎng)目的1、學(xué)生培養(yǎng)目的以“提升每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念，以根底型課程、拓展型課程和探究型課程為施行載體，立足學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和理論才能培養(yǎng)，構(gòu)建構(gòu)造合理、富有學(xué)校特點(diǎn)的課程體系。通過(guò)將來(lái)幾年的課程目的落實(shí)，使本校學(xué)生能成為“根底

5、實(shí)、習(xí)慣好、講誠(chéng)信、善合作”、綜合素養(yǎng)得到整體提升的現(xiàn)代小公民2、教師開展目的：以課程建立促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建立，在課程目的的施行過(guò)程中，引導(dǎo)教師確立“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面開展”的教育價(jià)值觀，進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識(shí)，明確自身在學(xué)校課程建立中的角色、職責(zé)、任務(wù)與作用。打造一支擅長(zhǎng)做人，精于從業(yè)，樂于生活的教師隊(duì)伍，努力成為一個(gè)運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)歷和研究以改進(jìn)理論的學(xué)習(xí)型共同體。四、課程規(guī)劃施行步驟一建立石橋小學(xué)課程規(guī)劃研究例會(huì)制度1、定期召開學(xué)校課程規(guī)劃專題會(huì)議，分析p 學(xué)校課程現(xiàn)狀，并在針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性原那么的指導(dǎo)下積極課程規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)。2、每月進(jìn)展一次研討活動(dòng)，交流課程施行中的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方案。3、制定學(xué)校教師培訓(xùn)方案，學(xué)校通過(guò)校本培訓(xùn)、理論指導(dǎo)、教師互相間的經(jīng)歷交流、專家輔導(dǎo)講座、教學(xué)沙龍活動(dòng)等方式，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建立，開發(fā)教師的多元智能，促進(jìn)教師多元開展，不斷提升教師的課程施行才能、課程執(zhí)行力。4、建立教師執(zhí)行課程規(guī)劃”考評(píng)機(jī)制。每學(xué)年對(duì)教師課程規(guī)劃的執(zhí)行情況考評(píng)一次，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)歷，鞭策后進(jìn)教師。二、落實(shí)課程方案，保障課程施行1、學(xué)校將通過(guò)推門聽課加強(qiáng)學(xué)科課程的管理，通過(guò)觀課理解教師是否嚴(yán)格按照國(guó)家和教育部門頒發(fā)的課程方案組織教學(xué)，是否隨意增減課程和課時(shí)，是