2022年三上冊(cè)生活生命與安全教案第一單元熱愛生命

1、第一單元寵愛生命編寫者 學(xué)校三年級(jí)組 教案時(shí)間 2022 年月 總第節(jié)教案內(nèi)容 1、37度1、明白人地正常體溫為 37 度左右 ,37 度是人體各部分體溫地平均數(shù) . 2、明白生命活動(dòng)需要肯定條件 ,體溫恒定是人類生命活動(dòng)進(jìn)行地必要條件教案目標(biāo)之一 . 3、把握生活中保持人體正常體溫地一些簡(jiǎn)便方法 . 教案重難點(diǎn) 明白體溫恒定是人類生命活動(dòng)進(jìn)行地必要條件之一 . 教案預(yù)備 師生各預(yù)備一支體溫表 . 教案方法 活動(dòng)法教案過程一、談話導(dǎo)入：小伴侶,你生過病嗎？你生病了爸媽帶你上醫(yī)院,醫(yī)生讓你在腋下夾過體溫表嗎？你知道人體地正常體溫該是多少度呢？板書揭示課題： 37 度）二、新課導(dǎo)學(xué)生命小問號(hào)活動(dòng)一

2、看圖溝通 ,談?wù)劙l(fā)燒地感受 . 全身發(fā)熱、酸軟無力、頭暈、頭疼、眼睜不開、想睡覺、）1、指導(dǎo)同學(xué)看圖 ,說說從圖上明白到地有關(guān)生命地哪些信息 . 2、同學(xué)溝通 ,說說自己發(fā)燒時(shí)地感受 . 活動(dòng)二1、觀看體溫計(jì) ,知道體溫計(jì)是測(cè)量體溫地工具2、說說怎樣讀體溫計(jì)地讀數(shù) . 生命小隱秘活動(dòng)一1、介紹體溫計(jì)地正確使用方法 . ,與溫度計(jì)區(qū)分 . 2、小組合作 ,嘗試使用體溫計(jì) .正確讀體溫計(jì) . 3、通過記錄對(duì)比 ,啟示同學(xué)發(fā)覺人體恒溫地隱秘 . 活動(dòng)二讓同學(xué)觀看插圖 ,明白不同地區(qū)地餓人 ,正常體溫都在 37 度左右 ,為了保持這個(gè)正常體溫 ,不同地人有不同地方法 . 活動(dòng)三1、小組活動(dòng)：溝通握住冰

3、塊后地感受,初步懂得人體體溫過低會(huì)有生命危急,甚至死亡 . 2、小組爭(zhēng)論：為什么人體體溫過低會(huì)有生命危急 ,甚至死亡？ 3、小組活動(dòng)：溝通握住熱水袋后地感受 ,初步懂得人體體溫過高會(huì)有生命危急 ,甚至死亡 . 4、小組爭(zhēng)論：為什么人體體溫過高會(huì)有生命危急 ,甚至死亡？生命小聰明1、小組爭(zhēng)論；在不憐憫形下 ,怎樣保持正常體溫？為什么這些方法能幫忙我們保持正常體溫？2、小組爭(zhēng)論：夏天怎樣預(yù)防中暑？三、老師總結(jié)全課 . 編寫者學(xué)校三年級(jí)組教案時(shí)間 2022 年月總第節(jié)教案內(nèi)容 2、老鼠愛大 M1、引導(dǎo)同學(xué)通過觀看摸索動(dòng)物以及人類對(duì)事物本能地需求 ,懂得生命地個(gè) 體為了生存而彼此依靠 . 教案目標(biāo)2、

4、初步明白人類進(jìn)化過程中取食方式地演進(jìn)和食物結(jié)構(gòu)地變化,把人類地生產(chǎn)活動(dòng)當(dāng)作生存地聰明來觀賞. 3、通過明白我們?nèi)粘Ｊ称返厣a(chǎn)過程,初步明白社會(huì)分工與協(xié)作,熟悉到個(gè)體地生存與生活依靠著人類社會(huì)群體地協(xié)作. 1、幫忙同學(xué)進(jìn)一步明白生命地科學(xué)含義和基本特點(diǎn),懂得生命體地生存與教案重難點(diǎn)進(jìn)展依靠物質(zhì)與能量地交換 .這一特點(diǎn)打算了自然界不同物種相互依存地關(guān)系 . 2、對(duì)食物地需求是人類自然屬性地表達(dá) ,打算了人類個(gè)體地生存依靠著自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 . 1、同學(xué)帶一些關(guān)于大灰狼地書；教案預(yù)備 2、音樂磁帶小老鼠上燈臺(tái)3、繪畫紙和水彩筆教案方法 活動(dòng)法教案過程一、活動(dòng)導(dǎo)入說說你聽過地關(guān)于大灰狼地故事 . 請(qǐng)

5、同學(xué)們簡(jiǎn)要敘述幾個(gè)關(guān)于大灰狼地童話故事.在童話故事了 ,狼常常由于要吃小羊或小白兔 ,被描畫成可怕地、厭惡地壞蛋,其實(shí)狼是由于饑餓才捕獲小動(dòng)物,那是它地一種本能 . 二、主題活動(dòng)生命小問號(hào)活動(dòng)一看圖連線 ,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看圖片 ,將不同地動(dòng)物與它地食物連接起來 . 老師依據(jù)同學(xué)接受情形適當(dāng)補(bǔ)充關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)地學(xué)問 . 活動(dòng)二看圖 ,說說上圖中哪些東西可以成為人類地食物 . 稻 M 是人類日常地食物；蛇、青蛙、兔子椰油飼養(yǎng)以供食用 ,有些地區(qū)地人也使用老鼠和蟲子 . 鷹和麻雀也可以吃 ,但是我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)野生動(dòng)物 . 活動(dòng)三 食物鏈接龍嬉戲 . 如：蘋果蟲子吃蘋果小鳥吃蟲子蘋果猴子吃蘋果老虎吃

6、猴子 活動(dòng)四歌曲小老鼠上燈臺(tái)說說老鼠是怎樣獵取食物地 . 動(dòng). 引導(dǎo)同學(xué)明白生物界不同物種是如何取食地 ,懂得獵取食物是生物地重要生命活生命小隱秘 活動(dòng)一 關(guān)于先民地故事 .讓同學(xué)看圖片 ,閱讀文字 ,明白早期人類是如何獵取食物地 ,勾出關(guān)鍵詞：“ 采集” 、“ 漁獵” 、“ 種植” 和“ 飼養(yǎng)” 并說明 直接獵取食物 ,種植和飼養(yǎng)是制造性地勞動(dòng) . 活動(dòng)二 我來畫一畫 . 同學(xué)依據(jù)體會(huì)把通過以上方式獵取地食物畫下來 . .其中采集和漁獵是從自然界說說現(xiàn)在家庭獵取食物最常用地方式是什么？是誰特地負(fù)責(zé)地 .體會(huì)什么是社會(huì)分工. 生命小聰明活動(dòng)一讀圖,懂得迷宮地規(guī)章 ,說說老鼠是怎樣從一號(hào)圖片開頭

7、找到牛奶地 ,并依據(jù)規(guī)章分別從二、三號(hào)圖片開頭找到火腿腸和面包地 活動(dòng)二.答案見老師用書）說說有哪些不同職業(yè)地人參加了牛奶、面包、火腿腸地制作 . 三、老師總結(jié)全課 . 編寫者學(xué)校三年級(jí)組教案時(shí)間 2022 年月總第節(jié)教案內(nèi)容3、藍(lán)色地地球教案目標(biāo)教案重難點(diǎn)1、明白地球?yàn)槭裁词撬{(lán)色地,知道地球上生活著豐富地動(dòng)植物和人類. 2、懂得水、陽光、空氣是生命體生存地重要條件. 3、懂得地球上有水有陽光、有空氣,是適合生命成長(zhǎng)地家園 .激發(fā)同學(xué)對(duì)藍(lán)色地球地親切感 ,初步培育同學(xué)珍愛地球上生存條件地意識(shí). 1、懂得水、陽光、空氣是生命體生存地重要條件. 2、懂得地球上有水有陽光、有空氣,是適合生命成長(zhǎng)地家

8、園 . 3、激發(fā)同學(xué)對(duì)藍(lán)色地球地親切感,初步培育同學(xué)珍愛地球上生存條件地意識(shí). 教案預(yù)備一個(gè)地球儀、一瓶礦泉水. 教案方法活動(dòng)法教案過程一、導(dǎo)入揭題 ：老師出示地球儀：小伴侶們知道這是什么嗎？對(duì)！這就是我們生活地地球 ,現(xiàn)在請(qǐng) 大家認(rèn)真看看 ,這地球上什么顏色最多？你們知道這些藍(lán)色地是什么嗎？你覺得我們地這個(gè)地球美不漂亮呢？二、活動(dòng)指導(dǎo) 生命小問號(hào) 讓同學(xué)觀看課文插圖 ,熟悉到地球只是浩渺宇宙中地一葉扁舟 ,接著顯現(xiàn)動(dòng)物、植物和人類地圖片 ,介紹地球上生活著動(dòng)物、植物和人類 唯獨(dú)一個(gè)有生命存在地星球 . 引發(fā)問題：為什么只有地球上才有生命？,證明地球是迄今為止科學(xué)家證明地 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看地球

9、上什么顏色最多？藍(lán)色）你們知道藍(lán)色部分是什么嗎？海洋） .觀賞漂亮地地球 . 2、明白地球相關(guān)學(xué)問：從太空俯視,地球是一個(gè)藍(lán)色地星球；地球上生活著各種生命；地球像宇宙中地一葉扁舟.爭(zhēng)論說明 ,在銀河系中 ,只發(fā)覺地球上有生命存在. 3、溝通爭(zhēng)論 想一想 ,說一說 1、為什么地球大部分地區(qū)是藍(lán)色地你？ 2、地球上生活著各種生命體,有植物、動(dòng)物 你仍知道哪些動(dòng)物和植物？引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己種過地植物和飼養(yǎng)地動(dòng)物介紹它們地特點(diǎn) 生命小隱秘 溝通爭(zhēng)論 1、水是生命體地主要物質(zhì) . ,和動(dòng)物相處發(fā)生地好玩地事）引導(dǎo)同學(xué)看插圖和文字說明白解；引導(dǎo)同學(xué)通過生活實(shí)際舉例說明水對(duì)生命體地重要性生命體平均含水量為65%90%）.假設(shè)：假如有一天地球上沒有了水,后果會(huì)怎樣？引導(dǎo)爭(zhēng)論 . 2、陽光是生命體地生存地重要條件 . 引導(dǎo)同學(xué)看插圖和文字說明白解 .老師可以介紹東西方文化對(duì)太陽地崇拜 ,如希臘神話人物太陽神和我國(guó)四川成都金沙文化中“ 太陽神鳥” 地標(biāo)志 .見老師用書） 3、氧是生命體地生存地重要條件 . 引導(dǎo)同學(xué)看插圖和文字說明白解 性. 生命小