七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案丑小鴨 二年級(jí)下冊(cè)丑小鴨教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案丑小鴨 二年級(jí)下冊(cè)丑小鴨教案教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文：丑小鴨，更多七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)教案網(wǎng)。 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：積累本文中的生字詞語(yǔ)。2、才能目標(biāo)：熟悉丑小鴨這一部童話作品的自傳色調(diào)。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞識(shí)才能。3、情感目標(biāo)：丑小鴨之所以能成為白天鵝，是由于心中有夢(mèng)，并向著理想遨游，讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌道，關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界、美好夢(mèng)想的追求。4、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)丑小鴨的體驗(yàn)，熟悉到要成為“白天鵝，要經(jīng)過(guò)自身的努力，重要的是要有天鵝一般典雅的靈魂。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

2、一、導(dǎo)入：童年的記憶里，有大量美觀動(dòng)人的故事，良善的白雪公主，可憐的賣(mài)火柴的小女孩，落莫的嫦娥，大氣無(wú)私的喜悅王子。有過(guò)一只心愛(ài)的丑小鴨嗎？板書(shū)課題二、了解學(xué)生介紹自己所了解的處境，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（安徒生的生平可細(xì)致一些）。三、除掉閱讀障礙：（指名完成后齊讀識(shí)記）注音：訕笑吐綬雞燈芯草鉸鏈迸出聽(tīng)寫(xiě)：沼澤地嫉妒木屐颼颼訕笑釋義：排擠來(lái)勢(shì)洶洶迷漫四、你熱愛(ài)這篇童話嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。丑小鴨“丑在什么地方？它剛出世時(shí)的情況是怎樣的？請(qǐng)聯(lián)系書(shū)中的語(yǔ)句來(lái)回復(fù)。（見(jiàn)彩圖）五、學(xué)生騰躍閱讀全文后，舉行研究性學(xué)習(xí)。1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？（指名回復(fù)）（理線索）以丑小鴨的流浪蹤跡為線索2、全文寫(xiě)了丑

3、小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？請(qǐng)分別找出來(lái)（明布局）沼澤地老太婆灌木林里老農(nóng)家花園里3、并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系概括的語(yǔ)句來(lái)回復(fù)。（知內(nèi)容）沼澤地：（可憐、輕視）老太婆家：（被諷刺）灌木林里：（敬仰美與幸福）老農(nóng)家：（被追打）花園里：（被贊美）4、找出童話中的若干人物（動(dòng)物）形象，結(jié)合概括語(yǔ)句談?wù)勛约旱目捶?。（辨形象）啟發(fā)：老師看到了仁愛(ài)的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代良善憐恤情愿扶助別人的人。（讓學(xué)生自由發(fā)表看法）（可悲的、可笑的、可鄙的、美觀的可用分角色朗讀的方法熟悉貓紳士與雞太太）結(jié)合此題讓理解

4、文章的現(xiàn)實(shí)意義，理解本文童話的自傳色調(diào)。5、你知道丑小鴨變成白天鵝的理由是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析（悟主題）關(guān)鍵句子：A、想我還是走到宏大的世界里去才好。B、我要飛向他們，飛向這些典雅的鳥(niǎo)兒在冬天里受苦要好得多C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。D、他到分外難為情，由于一顆好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)高傲的研究探討：有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說(shuō)，他假設(shè)不被良善而又薄弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢？（此題的設(shè)置，是讓學(xué)生辯論，在思想的碰撞中，深入理解作品的主題。）剖析：1、丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美

5、標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無(wú)能的，也是用貓族及雞族的才能標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不成能供認(rèn)它的美觀。2、丑小鴨假設(shè)不離開(kāi)老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中熟悉白天鵝的話，他永遠(yuǎn)也不能正確熟悉自己。六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書(shū)學(xué)生的精彩發(fā)言）1、能夠大膽地離開(kāi)那個(gè)讓他飽受欺凌的出世之地，走向一個(gè)未知的世界。2、能夠舍棄所謂的和暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。3、它對(duì)自己的熟悉察覺(jué)過(guò)程說(shuō)明，沒(méi)有對(duì)美好境界、夢(mèng)想生活的追求，不體驗(yàn)?zāi)敲炊嗟哪ゾ?，就不?huì)察覺(jué)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。七、拓展引申：1、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有大量丑小鴨,，他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏奮斗，結(jié)果也成為了一只美觀的白天鵝，賞識(shí)文章把握生