大班數(shù)學教案小熊請客反思

1、Word - 64 -大班數(shù)學教案小熊請客反思1、大班數(shù)學教案小熊請客反思活動設計背景結(jié)合大班幼兒本學期在學習量的守恒和面積的守恒課程的狀況下，把本節(jié)課作為一節(jié)課程的活動延長，讓幼兒在現(xiàn)實生活中知道等分的辦法?；顒幽繕?.在操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進展容易的推理能力。2.增強數(shù)學活動的趣味性，感觸學習樂趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4.進展幼兒規(guī)律思維能力。5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點1. 找出在不同條件下的組合辦法2. 按照提醒舉行容易的推理活動預備玩具小熊，小兔各一個，每組一個盤子，每人10粒玉米豆，3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼活動過程一.手

2、指嬉戲?qū)胫黝}1. 手指嬉戲十個手指變變變2. 玩具小熊引出課題內(nèi)容老師：小熊過生日，邀請好伴侶來做客，她預備了許多的玉米豆，為了讓每個客人都可以吃到，它為每個客人預備了一個或者兩個 玉米豆，伴侶來了，小熊真愉快，直到伴侶走了，小熊也沒有搞清晰今日家里來了幾位客人，他在收拾房間時發(fā)覺，盤子里的玉米豆少了10個 。二.感知物體的多種組合辦法1. 在嬉戲中初步感知物體的不同組合辦法1) 利用提問引領(lǐng)幼兒感知物體的組合辦法老師提問：客人一共吃了幾粒玉米豆?請小伴侶幫小熊算算，今日可能來了幾個客人?假如每個客人只吃了一粒玉米豆，那來了幾個客人?假如每個客人吃了兩粒玉米豆，拿來了幾個客人?2).幼兒操作

3、練習：請小伴侶每人自己盤里的10粒玉米豆，分一分，算一算來了幾個客人?3).比較三中分法，最多來幾個人，最少來幾個人?2.嬉戲中鞏固對物體組合多樣性的熟悉，進展容易的推理能力。(文.章出自快思教.案網(wǎng))1).展示小兔子，設置故事情境現(xiàn)在小兔子也要請客了，它為每一位客人預備了兩個或三個食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人?在整理屋子時，它發(fā)覺垃圾桶里有3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼。現(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客人?2).操作并聯(lián)系客人一共吃了幾個食品?讓我們一起數(shù)一數(shù)。假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人，我們也來算一算，請幼兒

4、操作。3).請小伴侶比較一下，最多來幾人，最少來幾人?三.小結(jié):今日，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小伴侶們聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難我們也來可以用這樣的辦法來算。現(xiàn)在，小班小伴侶也在為教師發(fā)給它們的糖不知怎么分而發(fā)愁呢?我們一起去幫幫它們怎么樣。教學反思1. 課堂中重復語言過多，語言不夠精煉 ，教學對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有須要再做手指嬉戲來導課2. 在活動中沒有注重每個孩子的探究進展狀況。3. 囫圇教學思路比較清楚，但是結(jié)束時有點草率，沒有浮現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié)，4. 最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希翼作為我們農(nóng)村的幼兒園教師在

5、學具預備時盡可能挑選隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希翼可以從繁瑣的教學具預備過程中將教師解放出來。她認為教學學問形式，進展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學解決了現(xiàn)實生活中孩子的等分物體困難。2、大班數(shù)學小熊請客教案反思活動設計背景結(jié)合大班幼兒本學期在學習量的守恒和面積的守恒課程的狀況下，把本節(jié)課作為一節(jié)課程的活動延長，讓幼兒在現(xiàn)實生活中知道等分的辦法。活動目標1.在操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進展容易的推理能力。2.增強數(shù)學活動的趣味性，感觸學習樂趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4.進展幼兒規(guī)律思維能力。5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點1. 找出在

6、不同條件下的組合辦法2. 按照提醒舉行容易的推理活動預備玩具小熊，小兔各一個，每組一個盤子，每人10粒玉米豆，3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼活動過程一.手指嬉戲?qū)胫黝}1. 手指嬉戲十個手指變變變2. 玩具小熊引出課題內(nèi)容老師：小熊過生日，邀請好伴侶來做客，她預備了許多的玉米豆，為了讓每個客人都可以吃到，它為每個客人預備了一個或者兩個 玉米豆，伴侶來了，小熊真愉快，直到伴侶走了，小熊也沒有搞清晰今日家里來了幾位客人，他在收拾房間時發(fā)覺，盤子里的玉米豆少了10個 。二.感知物體的多種組合辦法1. 在嬉戲中初步感知物體的不同組合辦法1) 利用提問引領(lǐng)幼兒感知物體的組合辦法老師提問：客人一共吃了幾

7、粒玉米豆?請小伴侶幫小熊算算，今日可能來了幾個客人?假如每個客人只吃了一粒玉米豆，那來了幾個客人?假如每個客人吃了兩粒玉米豆，拿來了幾個客人?2).幼兒操作練習：請小伴侶每人自己盤里的10粒玉米豆，分一分，算一算來了幾個客人?3).比較三中分法，最多來幾個人，最少來幾個人?2.嬉戲中鞏固對物體組合多樣性的熟悉，進展容易的推理能力。1).展示小兔子，設置故事情境現(xiàn)在小兔子也要請客了，它為每一位客人預備了兩個或三個食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人?在整理屋子時，它發(fā)覺垃圾桶里有3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼?，F(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客人?2).操作并聯(lián)系客人一共吃了幾個食品?讓我

8、們一起數(shù)一數(shù)。假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人，我們也來算一算，請幼兒操作。3).請小伴侶比較一下，最多來幾人，最少來幾人?三.小結(jié):今日，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小伴侶們聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難我們也來可以用這樣的辦法來算?，F(xiàn)在，小班小伴侶也在為教師發(fā)給它們的糖不知怎么分而發(fā)愁呢?我們一起去幫幫它們怎么樣。教學反思1. 課堂中重復語言過多，語言不夠精煉 ，教學對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有須要再做手指嬉戲來導課2. 在活動中沒有注重每個孩子的探究進展狀況。3. 囫圇教學思路比較清楚

9、，但是結(jié)束時有點草率，沒有浮現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié)，4. 最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希翼作為我們農(nóng)村的幼兒園教師在學具預備時盡可能挑選隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希翼可以從繁瑣的教學具預備過程中將教師解放出來。她認為教學學問形式，進展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學解決了現(xiàn)實生活中孩子的等分物體困難。3、大班數(shù)學活動小熊請客教案反思目標：1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學活動的好玩。3、知道按事物不同的特征舉行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。預備1、黑板、老師用筆、紙2、操作材料人手一分：每

10、人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。過程：一、小熊弟弟過生日1、老師邊畫圖1邊提出問題情景： 小熊弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小熊真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?、引領(lǐng)幼兒思量：(1)客人一共吃了幾個糖果?(2)幫小熊弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?(3)假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?(4)假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?(5)假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?3、幼兒操作

11、。4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、小熊哥哥請客1、老師邊畫圖2邊提出問題情景： 小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人預備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。2、思量：猜猜看來了多少客人?(1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?(2)假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。(3)假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。3、進一步思量思量：想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣有些吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?4、比較一下，最多來幾人

12、。最少來幾人?三、總結(jié)：今日我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。教學反思1. 課堂中重復語言過多，語言不夠精煉 ，教學對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有須要再做手指嬉戲來導課2. 在活動中沒有注重每個孩子的探究進展狀況。3. 囫圇教學思路比較清楚，但是結(jié)束時有點草率，沒有浮現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié)，4. 最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希翼作為我們農(nóng)村的幼兒園教師在學具預備時盡可能挑選隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希翼可以從繁瑣的教學具預備過程中將教師解放出來。她認為教學學

13、問形式，進展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學解決了現(xiàn)實生活中孩子的等分物體困難。4、大班數(shù)學藏匿課小熊請客教案反思活動目標：1.學習9的第三、四加減題，能正確列出加減法算式題。2.理解、總結(jié)互換邏輯， 熬煉樂觀思維。3.有愛好參與數(shù)學活動。4.喜愛數(shù)學活動，樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒宇A備：1.圖片兩張(水果、餅干)9的加減算式題2.練習題活動過程：一、復習鞏固9的組成：碰球嬉戲我們來做一個嬉戲，教師的球和小伴侶的球，合起來是9。小伴侶，聽認真，我的3球碰幾球?x教師，告知你，你的4球碰7球。 (速度由慢到快，個別、小組、集體)二、復習鞏固9的加減一、二：開火車嬉戲我們來做一個開火

14、車嬉戲，我的火車就要開。師：我的火車就要開。幼：你的火車幾點開?師：2+7=?你的火車9點開。(個別、小組、集體)三、學習9的第第三、四組加減1.你們玩得真棒，現(xiàn)在我的火車要開到小熊維尼的家去。看小熊維尼為我們預備了什么好吃的呀?(水果和餅干)2.看圖片3.這些餅干有幾個?它們有什么不同。請你把它編成兩道9的分成題。4.今日，我們就根據(jù)這兩道分成題來學編9的應用題(幼兒編題、列算式，教師展示算式題)3十6=9、9-3=6、6+ 3=9、9-6=3、5.小伴侶編的真好，我們一齊來念一遍。6.看到這些算式題，你發(fā)覺了什么?3+6=9，6+3=9。數(shù)字相同，位置不同，但總數(shù)不變。所以看到3十6=9，

15、馬上就想到6 + 3=9。同樣看到9-3=6，馬上就想到9-6=3。7.看圖片這些水果有幾個?它們有什么不同。請你把它編成兩道9的分成題。8.今日，我們就根據(jù)這兩道分成題來學編9的應用題(幼兒編題、列算式，教師展示算式題)4十5=9、9-4=5、5+ 4=9、9-5=49.小伴侶編的真好，我們一齊來念一遍。10.看到這些算式題，你發(fā)覺了什么?4+5=9，5+4=9。數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到4十5=9，馬上就想到5+4=9。同樣看到9-4=5，馬上就想到9-5=4。四、幼兒操作練習。幼兒學數(shù)學P12五、幼兒相互檢查練習題教學反思一，我在備課的過程中考慮到孩子的年齡特征，(45)歲

16、，在這個年齡階段的孩子呀把平時的好習慣壞習慣都逐一的表現(xiàn)出來了，如，挑食，厭食。，那么我們作為一名幼兒老師就應當想方法去制止這一些狀況，因為幼兒年齡偏小，要提起他們的認知愛好，只能用講故事，做嬉戲的方式來學習。二，我對活動過程的反思，讓幼兒在在利用講故事和做嬉戲的方式輕松開心的學習，達到制定的活動目標，在活動過程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節(jié)中，教師在平時的教學過程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學辦法的教師一定要轉(zhuǎn)變一種方式舉行教學。三，我對本次活動效果的評析是，整節(jié)課幼兒的參加的氣氛比較好，利用故事調(diào)動了他們的學習愛好，從而我自己也明確了需要改進的地方，假如讓我重新上這

17、節(jié)課我會把一下活動環(huán)節(jié)設置得更豐盛，更深動些，對達到活動目標的效果更明確些。5、大班數(shù)學活動小熊請客（數(shù)字5的減法）教案反思目標：1.初步理解剪發(fā)的含義。2.把握5的剪發(fā)，熟悉“-”。3.體悟數(shù)學嬉戲的歡樂。預備：“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾每人一份操作卡片及玩具卡片過程：1.利用拍手嬉戲，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。老師：小伴侶，我問你，5可以紛呈3和幾?幼兒：于教師，告知你，5可以分成3和2.2.創(chuàng)設情景，擺放數(shù)字卡片，通過數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。老師：今日天氣真好，小熊請他的好伴侶到家里來做客，小熊預備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。

18、他的好伴侶小狗，小羊小兔子小雞來了以后真興奮，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。老師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了3.開展嬉戲，請幼兒飾演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。建議：為了鞏固和嫻熟把握5以內(nèi)的剪發(fā)，老師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐盛多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參加活

19、動的愛好。反思：“數(shù)學來源于生活，又運用于生活?！焙⒆觽冊阪覒蚧那榫爸邪阉鶎W到的學問運用并加以鞏固服務于生活，數(shù)學學問是建立在生活閱歷的基礎上的，讓幼兒在原有學問閱歷基礎上(最近進展區(qū))更進一步的進展，較符合幼兒進展邏輯和學習特點。老師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的愛好。生活化、嬉戲化的方式比較適合幼兒，簡單讓幼兒接受，調(diào)動幼兒的求知愛好和操作欲望。我同時也發(fā)覺個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多交流，讓孩子盡快適應學習。6、大班表演嬉戲活動教案：小熊請客教案(附教學反思)活動目標：1、利用反復感觸，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起

20、學習的愛好和愿望。2、把握各角色的對話及動作。3、知道各角色的出場挨次，能集體分大組表演。4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習慣。5、在活動中幼兒聆聽音樂，大膽的嬉戲表演。活動預備：1、布置嬉戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好小熊請客的表演?；顒舆^程：一、展示字卡“小熊請客”舉行認讀，引起幼兒活動的愛好。二、第一遍觀察表演，并提問。1、提示幼兒看時要做文明的觀眾。2、剛才表演的叫什么?3、小熊請了誰到它家做客?三、其次遍觀察表演。1、表演中講了一件什么事呢?2、各種小動物都是怎么說的?(引領(lǐng)幼兒說說各只動物的對話)四、第三次觀察表演，并學習角色間的對話及動作

21、。1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說?怎么做的?鼓舞幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。2、當狐貍來時，小熊是怎么說?怎么做的?請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演，老師指導。1、提示飾演小動物們的幼兒根據(jù)挨次出場。2、鼓舞能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。師：今日，我們觀察了表演小熊請客，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?活動反思：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較認識，也比較喜愛，能比較寧靜的觀察幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，商議能力還得有所加強。7、大班數(shù)學活動教案：小熊請客教案活動目標：1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進展幼兒的初步推理

22、能力。2、感知數(shù)學活動的好玩。3、進展目測力、推斷力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A備：1、黑板、老師用筆、紙2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片?；顒舆^程：一、小熊弟弟過生日1、老師邊畫圖1邊提出問題情景： 小熊弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小熊真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?、引領(lǐng)幼兒思量：(1)客人一共吃了幾個糖果?(2)幫小熊弟弟算一算，今日可能

23、來了幾位小動物?(3)假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?(4)假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?(5)假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?3、幼兒操作。4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、小熊哥哥請客1、老師邊畫圖2邊提出問題情景： 小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人預備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。2、思量：猜猜看來了多少客人?(1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?(2)假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。(3)假如每個客

24、人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。3、進一步思量思量：想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣有些吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、總結(jié)：今日我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。8、大班嬉戲小熊請客教案反思活動之二：表演嬉戲：小熊請客活動目標：1、引發(fā)幼兒樂觀參加表演嬉戲活動。2、培養(yǎng)幼兒學會與伙伴商議，輪番飾演角色?；顒宇A備：物質(zhì)預備：小熊家的家具、餐具、用品(見p391)頭飾等;學問閱歷預備：幼兒已有接待過客人或到別人家做

25、客的閱歷。老師預設與幼兒活動狀況：一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待客人的?二、老師敘述故事。讓幼兒利用故事，理解故事內(nèi)容，學習復述故事重點部分。三、引發(fā)幼兒對各個角色的動作表演，學會表現(xiàn)各種小動物的動作。(本節(jié)重點讓幼兒認識故事內(nèi)容，學會復述，初步把握角色對話。)注重：活動調(diào)節(jié)可以讓幼兒分組飾演角色舉行對話表演。教學反思這次教學活動選自語言小熊請客。教學時，發(fā)覺內(nèi)容雖然有的容易，但孩子利用觀察課件的形式，愛好還是挺高的，在教學活動中，我先設計故事情景，同時用角色語言舉行配音。然后讓幼兒學習故事里小動物的禮貌、禮儀，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習慣。在教學中，教師首

26、先應當明確：預備教具材料目的是讓幼兒觀看畫面， 按照畫面所傳達的信息來學故事，那么幼兒在聽、看故事時應當在符合故事大意的基礎上，來理解禮貌的益處。至于故事內(nèi)容利用課件就可以了解。如何讓孩子學會懂禮貌呢?這就需要教師適時引領(lǐng)、鼓舞孩子能夠自己說。這個故事比較容易，無數(shù)重復的話，幼兒一學就會。應當讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就達到了教學目的。在做這些活動時，老師可以先選出幾個膽大的孩子來仿照，當眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些!托班孩子小，在挑選角色時需要教師準時的指導，比如：有喜愛熊貓的都站起來學熊貓，然后讓他們仿照小熊的語氣去說話等。在我的教學預備中，事先支配了讓幼兒動手操作，

27、去給好伴侶送食物，但因為我的緊急、疏忽造成了遺漏?？偟膩碚f，十幾分鐘的課，既要突出重點又能充分發(fā)揮孩子樂觀主動性，是有的難度的，所以對教學活動中對教材和教學對象要把握好，重難點和孩子的認知能力要做到心中有數(shù)。9、大班語言小熊請客教案反思一、設計思路對于小熊請客這個故事，大班的幼兒大多基本把握了故事情節(jié)，認識人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知閱歷，有禮貌。對于“好吃懶做”(又讒又懶)有一定的理性基礎。我班幼兒已有了一定的表演閱歷，因此我把這節(jié)課設計為以下環(huán)節(jié)。二、過程實錄(一)活動目標：1、能在集體中有表情地表演出文學作品小熊請客中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。2、能用恰當?shù)恼Z言評價自己

28、和別人的表演。(二)活動預備：1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。3、錄音機、磁帶。4、場地預備：幼兒圍坐在場地四面，中間空出作為表演場地。(三)活動過程：1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注重力。評析：利用這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注重力，為活動做預備。按照幼兒當初狀態(tài)打算。2、師：“小伴侶們聽過了小熊請客的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團結(jié)親愛的小動物小貓、小狗、小雞和小熊。今日教師請小伴侶和教師一起表演這個故事?！痹u析：利用語言引起幼兒的愛好，回憶對故事的已有閱歷。3、老師飾演狐貍，再請四個

29、表述能力強的幼兒舉行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不舉行評價，只舉行提醒。師：“教師和這四個小伴侶先表演一遍，小伴侶們認真看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進?！北硌莺?，請幼兒對教師和小伴侶的表演舉行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當?shù)挠變嘿x予表揚鼓舞，對于評價不太恰當、或語言表達不清晰的幼兒舉行引領(lǐng)，并表揚他們的大膽樂觀的參加。評析：在這一環(huán)節(jié)，按照幼兒的已有基礎，選擇幾個能力強的幼兒與教師示范表演，給幼兒一個初步閱歷。并且請幼兒評價讓他們也參加到活動中來，引領(lǐng)他們認真看表演，發(fā)表自己的看法，這也熬煉了他們的觀看思維能力，為下個環(huán)節(jié)自己的表演堆積一定的感性閱歷。3、其次次表演。請

30、上五名幼兒表演，老師依舊起提醒引領(lǐng)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后老師再舉行表揚式評價(包括幼兒的評價、幼兒的表演)。評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提高，角色所有由幼兒表演，幼兒評價，再老師評價，增進幼兒能力的進展。4、第三次表演。評價。評析：這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷堆積幼兒的閱歷，進展幼兒的觀看、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。5、今日小伴侶們合作的很好，教師希翼小伴侶們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞英勇、團結(jié)親愛、又有禮貌。評析：對于幼兒的表演能力賦予表揚與絕對，并且加強情感教導。6、活動延長：師：“雖然大家沒能

31、都參與表演，不過教師在表演區(qū)預備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有愛好的小伴侶可以到這個區(qū)去表演。教師還在美工區(qū)預備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜愛繪畫的小伴侶，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。評析：因為活動時光的限制，把這一 活動延長到課外，滿足幼兒的表演愛好，照看到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，增進幼兒各方面能力的進展。三、活動評價在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提高，讓幼兒的愛好集中到活動中來。并且讓幼兒利用觀察別人的表演，評價別人的表演，來堆積感知閱歷，為自己的表演堆積一定的素材，不但熬煉了觀看、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信念?；顒臃此迹阂驗榛顒?/p>

32、時光的限制，把這一活動延長到課外，滿足幼兒的表演愛好，照看到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，增進幼兒各方面能力的進展。在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提高，讓幼兒的愛好集中到活動中來。并且讓幼兒利用觀察別人的表演，評價別人的表演，來堆積感知閱歷，為自己的表演堆積一定的素材，不但熬煉了觀看、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信念。10、大班嬉戲藏匿課小熊請客教案反思活動目標：1、利用反復感觸，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的愛好和愿望。2、把握各角色的對話及動作。3、知道各角色的出場挨次，能集體分大組表演。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神。5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的

33、口頭表述能力?；顒宇A備：1、布置嬉戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好小熊請客的表演?；顒舆^程：一、展示字卡“小熊請客”舉行認讀，引起幼兒活動的愛好。二、第一遍觀察表演，并提問。1、提示幼兒看時要做文明的觀眾。2、剛才表演的叫什么?3、小熊請了誰到它家做客?三、其次遍觀察表演。1、表演中講了一件什么事呢?2、各種小動物都是怎么說的?(引領(lǐng)幼兒說說各只動物的對話)四、第三次觀察表演，并學習角色間的對話及動作。1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說?怎么做的?鼓舞幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。2、當狐貍來時，小熊是怎么說?怎么做的?請全體幼兒一起學習小熊

34、的語言和動作。五、幼兒分大組表演，老師指導。1、提示飾演小動物們的幼兒根據(jù)挨次出場。2、鼓舞能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。師：今日，我們觀察了表演小熊請客，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?活動反思：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較認識，也比較喜愛，能比較寧靜的觀察幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，商議能力還得有所加強。11、大班音樂活動音樂劇小熊請客教案反思設計背景：在本次活動中我以幼兒為中心，讓孩子們自由創(chuàng)編嬉戲中狐貍、小熊、小貓、小狗、小雞的各種動作，讓孩子們體悟到音樂嬉戲的好玩性，同時也讓孩子們體悟到自主創(chuàng)作的樂趣和體悟自主創(chuàng)作的成就感，增加了孩子們

35、的信念。活動目標1.觀賞音樂，體悟曲調(diào)的重復和力度變化的好玩性。2.作有新意的大膽地創(chuàng)編嬉戲動作，能主動尾隨音樂動作表演。3.在表演中學會互相合作。4.在舉行表演時，能和伙伴互相協(xié)作，共同完成表演。5.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣?；顒又攸c、難點1、重點：能尾隨音樂表演動作。2、在合作表演的過程中學習互相協(xié)作?；顒宇A備童話劇音樂小熊請客、自制小熊請客的場景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路打扮花和草?；顒舆^程1、導入，引起幼兒愛好，教師帶狐貍頭飾隨音樂進入教室與小伴侶們打招呼：“小伴侶們好，我是老實的大狐貍，我聽說我們這兒的

36、小伴侶很會玩嬉戲歌唱也很好聽，所以今日我就是來和大家玩兒嬉戲的，請小伴侶和我一起來做嬉戲吧!(1)、老師引領(lǐng)幼兒到故事場景的活動空間，放故事音樂請幼兒寧靜的聽小熊請客的故事情節(jié)，都發(fā)生了什么事情呢?師：“在故事小熊請客中，小伴侶們還記得狐貍都碰到哪些倒霉的事情嗎?老師展示圖片，并仿照小雞的表演，引領(lǐng)鼓舞幼兒回答。幼兒：(小雞興奮的唱著歌去參與小熊的生日，半路上遇到了狐貍想和小雞一起去參與小熊的生日，小雞不想帶狐貍?cè)?，狐貍憤怒的罵了小雞。) 小伴侶說一件教師就重復說，增加幼兒記憶。(2)、老師依次仿照小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動作并提示幼兒每次都不肯意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r狐貍憤怒的樣子一次比一次兇。

37、教師鼓舞幼兒樂觀回答，說完后老師語氣、動作夸張地舉行收拾。(3)、請個別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼兒感觸到其中的樂趣，也讓幼兒感觸到隨音樂的節(jié)奏變換。3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動作合作表演，將幼兒帶入到角色飾演的歡樂中。4、讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱?；顒友娱L今日我很興奮很興奮，感謝小伴侶們陪我玩了這么有趣的嬉戲。我們的小伴侶真的很會玩嬉戲，那小伴侶們，假如是你來編故事，你故事里的狐貍碰到的倒霉的事情又會是哪些呢?請你們回去想一想，想好了就和教師小伴侶們一起共享好嗎?活動反思1、在這個活動中，我抓住了孩子愛玩兒、愛

38、發(fā)覺、愛創(chuàng)作的特點，而且我們班上孩子喜愛角色飾演的嬉戲和追趕嬉戲，抓住這些特點，開展了這個活動。平常我們的孩子很靦腆，不知道怎樣跟教師親近，但只要一玩嬉戲，孩子們和教師之間的隔閡就小了無數(shù)，再加上這個嬉戲和故事情節(jié)他們很感愛好，整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。2、在這個活動中我堅持幼兒是活動的主體，老師只是參加者與指導者。在活動中鼓舞幼兒發(fā)揮想象，樂觀創(chuàng)編，敬重并承認幼兒的創(chuàng)作。12、大班數(shù)學小猴請客教案反思活動目標1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學活動的好玩。活動預備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯5

39、個、4個空易拉罐、3個餅干袋?；顒舆^程一、展示圖片小猴。1.老師：小猴弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小猴真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?.提問：客人一共吃了幾個糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?請小伴侶想想?4.假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?5.假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?6.假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?7.幼兒操作。請小伴侶每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇?/p>

40、了幾個客人?8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、再次展示圖片1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人預備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。2.現(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?4.假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。5.假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。6.現(xiàn)在請小伴侶想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣、有些吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小伴侶動動腦，算一算。請幼兒上前

41、操作。7.請小伴侶比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、老師總結(jié)今日我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。教學反思：從囫圇活動看，我認為囫圇活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參加情趣不是很高，這可能是由于我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有的偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、開心的活動中學到學問。我還會多加熬煉自己的語言表述能力，會在今后的工作中使自己一般話說的更好。13、大班數(shù)學活動小猴請客教案反思活動目標1、操作中

42、發(fā)覺物體不同的組合辦法，進展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學活動的好玩?；顒宇A備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋?；顒舆^程一、展示圖片小猴。4、讓幼兒懂得容易的數(shù)學道理。5、進展幼兒規(guī)律思維能力。1.老師：小猴弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小猴真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?.提問：客人一共吃了幾個糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?

43、請小伴侶想想?4.假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?5.假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?6.假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?7.幼兒操作。請小伴侶每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、再次展示圖片1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人預備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。2.現(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?4.假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作

44、。5.假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。6.現(xiàn)在請小伴侶想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣、有些吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小伴侶動動腦，算一算。請幼兒上前操作。7.請小伴侶比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、老師總結(jié)今日我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。教學反思：從囫圇活動看，我認為囫圇活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參加情趣不是很高，這可能是由于我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有的偏高，在今后的

45、活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、開心的活動中學到學問。我還會多加熬煉自己的語言表述能力，會在今后的工作中使自己一般話說的更好。14、大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課小猴請客教案反思活動目標1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學活動的好玩。3、能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意?；顒宇A備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋?；顒舆^程一、展示圖片小猴。1.老師：小猴弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預備了許多糖果。為了讓每個

46、伴侶都可以吃到，它為每一位客人預備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小猴真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?.提問：客人一共吃了幾個糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?請小伴侶想想?4.假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?5.假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?6.假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?7.幼兒操作。請小伴侶每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、再次展示圖片1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人預備了兩個或者三

47、個食品，直到客人都走了，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))小松鼠也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。2.現(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?4.假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。5.假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。6.現(xiàn)在請小伴侶想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣、有些吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小伴侶動動腦，算一算。請幼兒上前操作。7.請小伴侶比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、老師總結(jié)今日我們幫小猴和小刺猬解決了難題，

48、他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。教學反思：從囫圇活動看，我認為囫圇活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參加情趣不是很高，這可能是由于我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有的偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、開心的活動中學到學問。我還會多加熬煉自己的語言表述能力，會在今后的工作中使自己一般話說的更好。15、大班數(shù)學藏匿課小猴請客教案反思活動目標1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學活動的好玩。3、能學會用輪番的方式談

49、話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。活動預備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋?；顒舆^程一、展示圖片小猴。1.老師：小猴弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預備了許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小猴真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?.提問：客人一共吃了幾個糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?請小伴侶想想?4.假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客

50、人?5.假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?6.假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?7.幼兒操作。請小伴侶每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、再次展示圖片1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人預備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))小松鼠也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。2.現(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?4.假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。5.假如每個客人都吃三樣食

51、品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。6.現(xiàn)在請小伴侶想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有些吃兩樣、有些吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小伴侶動動腦，算一算。請幼兒上前操作。7.請小伴侶比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、老師總結(jié)今日我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請你們來幫忙，假如小伴侶碰到這樣的困難，我們也可以用這樣的辦法來算。教學反思：從囫圇活動看，我認為囫圇活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參加情趣不是很高，這可能是由于我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有的偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的

52、活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、開心的活動中學到學問。我還會多加熬煉自己的語言表述能力，會在今后的工作中使自己一般話說的更好。16、幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課小猴請客教案反思活動目標1、操作中發(fā)覺物體不同的組合辦法，進展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學活動的好玩。3、樂意與伙伴合作嬉戲，體悟嬉戲的愉悅。4、在活動中，引領(lǐng)幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。重點：發(fā)覺不同的組合辦法。容易推理。活動預備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋?；顒舆^程：1、展示圖片小猴。(1)老師：小猴弟弟過生日，要請好伴侶來做客，預備了

53、許多糖果。為了讓每個伴侶都可以吃到，它為每一位客人預備了一個或者兩個糖果。伴侶來了，小猴真愉快!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在收拾房間時發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?2)老師提問：客人一共吃了幾個糖果?(3)幫小猴弟弟算一算，今日可能來了幾位小動物?請小伴侶想想?(4)假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?(5)假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?(6)假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?(7)幼兒操作。請小伴侶每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€客人?(8)比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?2、再次展示圖片小松鼠。(1)現(xiàn)在

54、小松鼠也要請客了。它為每一位客人預備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在整理屋子的時候，它發(fā)覺廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。(2)現(xiàn)在請小伴侶猜猜看來了多少客人?(3)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?(4)假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。教學反思：從囫圇活動看，我認為囫圇活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參加情趣不是很高，這可能是由于我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有的偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、開心的活動中學到學問。我還會多加熬煉

55、自己的語言表述能力，會在今后的工作中使自己一般話說的更好。17、大班數(shù)學小熊過生日教案反思設計意圖：學習數(shù)學就是為了更好的運用于生活中。大班幼兒是一個特別的群體，處于幼兒期向少兒期的過渡階段，面臨著幼升小的重要挑戰(zhàn)。為了提升幼兒的數(shù)學能力，引領(lǐng)幼兒學習等分。因此設計了此次活動小熊過生日。使幼兒在不知不覺中感悟數(shù)學真諦，學會用數(shù)學的思維辦法去觀看和熟悉客觀世界，從而促使孩子的思維向科學的思維進展?；顒幽繕耍?、對外形、容量、數(shù)量舉行四等分，了解同一物品等分的不同辦法。2、把自己的辦法大膽的介紹給伙伴。3、運用數(shù)學豐盛幼兒的生活閱歷。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律

56、思維能力?；顒宇A備：1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。2、正方形與圓形紙片、剪刀等。活動重點難點：活動重點：在嬉戲中堆積生活閱歷。活動難點：了解一物等分的不同辦法?；顒舆^程：一、問題導入小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。協(xié)助小熊來平分4份好吃的。二、分紙片堆積等分閱歷。1、試試對正方形的紙片舉行四等分用什么辦法把正方形的東西分成4份?老師巡回觀看幼兒的操作，對分的好的幼兒賦予鼓舞。2、共享溝通(幼兒演示)你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?有哪些小伴侶有不一樣的分法?將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。小結(jié)：像這樣把一個東

57、西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比本來的整體小，整體比部分大。三、分食物共享等分的辦法1、對食物舉行四等分小熊還預備了其他的食物，可是他也不會分，你們還情愿幫他嗎?顆粒、條狀、液體食物的四等分。2、你剛才分了什么?你是怎么分的?小結(jié)：條狀的東西我們可以用對折的辦法分，一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的辦法，我們也叫做目測舉行四等分。活動結(jié)束：1、展示生日蛋糕，引領(lǐng)幼兒一起唱“生日歡樂歌”。2、時光不早了，我們該回家了，明年再來過生日。延長活動：小熊還預備了一個生日蛋糕，那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的辦法?；顒臃此迹夯顒优c

58、生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注意幼兒的情感體悟，使幼兒在情緒愉悅的狀況下，不知不覺中主動的學習，體悟數(shù)學活動的歡樂?；顒赢斨?，幼兒能夠利用動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的辦法，對同一物體舉行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去試試已是很不簡單了。讓幼兒在學中玩，玩中學，發(fā)揮孩子的主體作用，增進幼兒各種能力的進展。把枯燥的數(shù)學活動變動生動形象。用實物來舉行教導活動，調(diào)動起幼兒的學習樂觀性。不足之處：語言不夠生動，表情也缺少親和力。18、大班數(shù)學小熊的玉米教案反思活動目標：1、利用多個角度觀看玉米，了解玉米外部的結(jié)構(gòu)特征;2、培養(yǎng)幼兒仔細、細致觀看及捕

59、獲事物特征的能力。3、學會把自己的想象和現(xiàn)實物體有效地結(jié)合。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、引領(lǐng)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒宇A備：玉米實物、白紙、記號筆、彩筆?；顒舆^程：一、觀看玉米1、整體觀看：這是什么，它長得什么樣?2、局部觀看：玉米的外形有什么特點啊?3、細節(jié)觀看：玉米上有一顆一顆的玉米粒，像什么啊?二、畫玉米1、師幼互動，引領(lǐng)幼兒刻畫玉米：畫這個玉米應當怎么畫?畫的時候要注重些什么呢?(對玉米的穗子、顆粒等難畫的部位，老師可以適當?shù)氖痉兑幌隆?2、幼兒畫：現(xiàn)在請你們把這個玉米畫下來，看誰畫的最故意思。(請幼兒用簡練的筆法把玉米畫下來)三、引發(fā)

60、想象老師按照幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度，引發(fā)想象：假如請你添上幾筆能變成什么?這個玉米倒過來像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?老師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點播幼兒的作用。老師提供成品作品給幼兒觀賞，你們看，這個小伴侶把玉米變成了什么?你喜愛嗎?假如只你，你會把玉米變成什么?為什么?四、制造作畫教師：本來把玉米換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把玉米變出一個很神奇的東西，你們可以變一整只玉米，也可以變玉米的一個部位，還可以轉(zhuǎn)化各個方一直變，看誰邊的最奇特，還要想想你變出的是什么東西。活動反思：玉米是幼兒常?？吹降?，在上次活動中，讓幼兒圍繞玉米舉行寫生，舉行寫生之后