二年級數(shù)學下：《第八單元－統(tǒng)計（二）》設(shè)計二年級數(shù)學下冊第四單元_第1頁
二年級數(shù)學下：《第八單元－統(tǒng)計（二）》設(shè)計二年級數(shù)學下冊第四單元_第2頁
二年級數(shù)學下：《第八單元－統(tǒng)計（二）》設(shè)計二年級數(shù)學下冊第四單元_第3頁
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1、第3頁 共3頁二年級數(shù)學下：第八單元統(tǒng)計二設(shè)計 二年級數(shù)學下冊第四單元一、創(chuàng)設(shè)情境師：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活提供效勞。播放錄像同學們請年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。二、探究新知、組織記錄：給學生統(tǒng)計表記錄單種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)組織學生第一次記錄：記錄完后，問：在觀看錄像時，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流完說明用畫“正”字的方法又快又方便。第二次播放錄像，學生記錄。問：全部記清的同學舉手？由于車輛過往速度快，學生記錄產(chǎn)生了困難，因此顧此失彼。討論：怎樣記錄才能又快又準確呢？強調(diào)說明分組合作記錄，每人記錄一種

2、車輛的數(shù)量。再次記錄四種車輛的數(shù)量。匯報后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計表。、學會制作統(tǒng)計圖。分組討論：假設(shè)用每個表示輛汽車，最多要畫幾個格？太費事了，怎么辦呢？討論后得出結(jié)論：用個表示輛車比較適宜?！驹O(shè)計意圖】：在老師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學生學習的自主性，讓學生在動手理論，合作交流中自主探究，很好地打破了難點。師生共同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計圖的制作。先讓學生獨立繪制，指名上臺涂色繪制，然后共同訂正。在書上完成例統(tǒng)計圖、小題，指名口答。組織討論：分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？、師生總結(jié)繪制用格表示個單位的條形統(tǒng)計圖的方法?！驹O(shè)計意圖】：本環(huán)節(jié)老師充分放手，為學生提供了充分的自由合作、交流的空間，使學生在合作中體驗交流合作帶來的成功。三、形成應(yīng)用、獨立完成第頁的“做一做”。、完成練習二十二的第題。四|、今天的學習你有什么收獲？五、布置作業(yè)完成練習二十二的第題，課后從小組為單位調(diào)查班里同學看電視的時間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表和

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