2022上小學教導(dǎo)主任工作總結(jié)教導(dǎo)主任工作總結(jié)小學

1、第5頁 共5頁2022上小學教導(dǎo)主任工作總結(jié)教導(dǎo)主任工作總結(jié)小學本學期我校繼續(xù)以教體局和中心校相關(guān)精神為教育指導(dǎo)思想，以標準課堂常規(guī)教學管理為教育教學工作核心，以特色師生活動開展為工作基點，校本教研為契機，以改革課堂教學為著力點，以促進學生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧開展為中心，深化學校教師隊伍建立，強化學校教育科研，努力探究現(xiàn)代教育評價方式，全面進步我校教育教學程度?，F(xiàn)將本年期教學工作從兩個方面匯報如下：一、常規(guī)工作1、課后提升“教學正思”，積累教學正能量本學期繼續(xù)讓教師課后提升“教學正思”，積累教學正能量?！罢肌本腿缤幻娣糯箸R，將課堂中的成功擴大、拓展，將教師的優(yōu)點與特長刻意放大，并

2、作為著力點予以強化，不斷深化，每個教師都有自己的強勢，自己的特點，課堂教學根據(jù)自己的強勢和特點設(shè)計自己的教學，每個人是每個人的課，從而實現(xiàn)個性化教師的專業(yè)開展。同時“正思”可以幫助教師找到教學的自信、教育的規(guī)律、專業(yè)的生長點，每次看雷蘭蘭教師的教案時，她本人常常說，原來不會教數(shù)學，不會教二年級的毛孩子，通過回憶他們上課感興趣的地方、上課認真聽的地方如今對自己的教學越來越有信心了。2、撰寫業(yè)務(wù)日志，總結(jié)提升自我反思才能本學期讓教師繼續(xù)堅持撰寫“業(yè)務(wù)日志”，總結(jié)提升自我反思才能。這一做法是整合以往的教師業(yè)務(wù)學習和教學日志這兩項工作，改為“業(yè)務(wù)日志”一項工作，每周一篇，不準抄襲，重點是讓教師回味課堂

3、心得體會、經(jīng)歷總結(jié)及學生的課堂表現(xiàn)等，旨在培養(yǎng)教師撰寫才能的同時，梳理自己教學心得，總結(jié)教學中的得與失，促進教師自我反思才能不斷成長。每次檢查我們學校年輕教師的業(yè)務(wù)日志時，都是和他們對話的過程、增進理解的過程。通過吳悅、雷蘭蘭教師的業(yè)務(wù)日志，我明白了新上崗教師的困惑，通過徐偉平、朱寬教師的業(yè)務(wù)日志，我看到了他們成長的欣喜，通過王敬芳、劉璐璐教師的業(yè)務(wù)日志我體會到了她們教學的嫻熟。3、扎實開展鋼筆字和粉筆字展評活動本學期繼續(xù)開展鋼筆字展評活動的同時，教導(dǎo)處又增加了青年教師每周粉筆字展評的活動。每周二早上學校16名青年教師把自己的粉筆字展評在學校一樓走廊，袁全營校長、賀遂群校長、宋忠林教師、張留栓

4、教師和楊小丑教師那么為每位粉筆字展評教師批閱、圈畫出好字，在老教師的認真修改中，青年教師的粉筆字每周都有很大的進步。4、抓常規(guī)教研，促使課堂教學標準本學期我校的語文教研組的全體成員圍繞一筆一畫寫好字一撇一捺做好人的教研主題，結(jié)合教師執(zhí)教課例進展有效研討，數(shù)學教研組那么圍繞如何進步小組合作的執(zhí)行力教研主題，分別結(jié)合劉璐璐教師執(zhí)教的捐款和雷蘭蘭教師執(zhí)教的認識角等幾節(jié)課也進展了備課、說課、聽課、評課等一系列常態(tài)教研活動，數(shù)學組教師陸續(xù)總結(jié)出解決問題的策略：1、教師的教學一定要以學生明白算理為目的，從長遠來看，孩子遠景好，2、一至六年級的教師在教學解決問題時的思路應(yīng)該是一脈相承的，學生的認知和理解也就

5、是互相銜接的。同時數(shù)學組的付蘭蘭教師組織開展的“數(shù)學新天地社團”設(shè)計秋游方案榮獲金水區(qū)“學數(shù)學用數(shù)學”二等獎。付蘭蘭教師雖然參加工作缺乏兩年，但在數(shù)學教研組的幫助下成長很快。常態(tài)教研活動不僅使每位觀課教師對照自己的課堂教學進展深度反思，還對今后課堂教學有了新考慮。一次學習，一次進步，常態(tài)聽課研討活動，進步了學校教師的教學程度，推進了學校的校本教研工作，學校將繼續(xù)努力，不斷提升課堂效率，同時使我校教師的課堂教學更加標準、有效。5、整合學科活動，監(jiān)控學生學習開展教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，臨時接到的上級通知、活動又比較多，再加上本學期藝術(shù)節(jié)、文化周，誦讀比賽、合唱比賽、大課間比賽等，學校的活動開展的一個

6、接一個，教師忙的喘氣的功夫都沒有，可是學科活動開展有必不可少，在這種情況下，整合學校的活動開展學科活動，減輕教師負擔，同時監(jiān)控學生學習。例如本學期接到華人作文大賽的通知時，結(jié)合學校語文組作文比賽開展命題作文我家的或者我愛家鄉(xiāng)的比賽活動，兩個活動合二為一，圓滿完成上級和學校方案內(nèi)任務(wù)。二、重點工作本學年學校教導(dǎo)處的工作重點之一就是積極組織學校教師參加金水區(qū)第十三屆教育教學根本功比賽。教師扎實的根本功是保證教學質(zhì)量提升的前提，是激發(fā)學生學習興趣、進步教學效果的重要保證，同時也是適應(yīng)將來教育開展的重要條件。為全面進步學校教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進學校教師專業(yè)化開展，為了能讓學校教師借助第十三屆根本功展

7、評活動的東風提升我校教師教育教學才能和教師素養(yǎng)，學校認真制定了根本功展評方案和組建以袁全營校長為組長的根本功培訓小組，開展了柳林八小“全員大培訓備戰(zhàn)根本功”教育教學根本功校內(nèi)展評培訓系列活動。首先，學校邀請校內(nèi)金水區(qū)往屆根本功獲獎?wù)呃罨劬辍㈥惾A、楊麗娜、王敬芳四位教師跟全體教師交流自己根本功參賽中的心得體會。李慧娟教師屢次提到面對機遇不要逃避，變“我不去參加”為“我要參加”，要積極主動地展示自己；陳華教師分享自己成功之處是避開“扎堆”學科，注意選擇“冷門”學科接著，教導(dǎo)處分別組織語文組誦讀展評活動、數(shù)學組無生授課展評活動、綜合組模擬上課展評等根本功訓練展示活動。讓教師在親身理論活動中體驗無生授課的本卷須知和教學關(guān)注點。同時學校還組織了鋼筆字展評、粉筆字展評，課程綱要撰寫培訓等活動。本次根本功校內(nèi)培訓活動，既是對學校教師才能程度的一次大檢閱，也是對學校教師專業(yè)化開展的一次進步，學校將會以此活動為契機，持之以恒地加大、加強學校教師隊伍的培養(yǎng)。有付出就有收獲，經(jīng)過我們認真的培訓，我校共21人，積極參加柳林中心校層面的根本功的有12人，語文2人，數(shù)學3人，心理1人，英語1人，美術(shù)1人，科學1人，音樂1人，綜實1人，體育1人，涉及9門學科，并且我校有7人在中心校層面勝出，參加金水區(qū)層面的根本功比賽，這在我們學校是史無