2022上小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)教導(dǎo)主任工作總結(jié)小學(xué)

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)2022上小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)教導(dǎo)主任工作總結(jié)小學(xué)本學(xué)期我校繼續(xù)以教體局和中心校相關(guān)精神為教育指導(dǎo)思想，以標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)教學(xué)管理為教育教學(xué)工作核心，以特色師生活動(dòng)開展為工作基點(diǎn)，校本教研為契機(jī)，以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧開展為中心，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建立，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，努力探究現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)方式，全面進(jìn)步我校教育教學(xué)程度。現(xiàn)將本年期教學(xué)工作從兩個(gè)方面匯報(bào)如下：一、常規(guī)工作1、課后提升“教學(xué)正思”，積累教學(xué)正能量本學(xué)期繼續(xù)讓教師課后提升“教學(xué)正思”，積累教學(xué)正能量?！罢肌本腿缤幻娣糯箸R，將課堂中的成功擴(kuò)大、拓展，將教師的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)刻意放大，并

2、作為著力點(diǎn)予以強(qiáng)化，不斷深化，每個(gè)教師都有自己的強(qiáng)勢(shì)，自己的特點(diǎn)，課堂教學(xué)根據(jù)自己的強(qiáng)勢(shì)和特點(diǎn)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，每個(gè)人是每個(gè)人的課，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教師的專業(yè)開展。同時(shí)“正思”可以幫助教師找到教學(xué)的自信、教育的規(guī)律、專業(yè)的生長(zhǎng)點(diǎn)，每次看雷蘭蘭教師的教案時(shí)，她本人常常說(shuō)，原來(lái)不會(huì)教數(shù)學(xué)，不會(huì)教二年級(jí)的毛孩子，通過(guò)回憶他們上課感興趣的地方、上課認(rèn)真聽的地方如今對(duì)自己的教學(xué)越來(lái)越有信心了。2、撰寫業(yè)務(wù)日志，總結(jié)提升自我反思才能本學(xué)期讓教師繼續(xù)堅(jiān)持撰寫“業(yè)務(wù)日志”，總結(jié)提升自我反思才能。這一做法是整合以往的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)日志這兩項(xiàng)工作，改為“業(yè)務(wù)日志”一項(xiàng)工作，每周一篇，不準(zhǔn)抄襲，重點(diǎn)是讓教師回味課堂

3、心得體會(huì)、經(jīng)歷總結(jié)及學(xué)生的課堂表現(xiàn)等，旨在培養(yǎng)教師撰寫才能的同時(shí)，梳理自己教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)中的得與失，促進(jìn)教師自我反思才能不斷成長(zhǎng)。每次檢查我們學(xué)校年輕教師的業(yè)務(wù)日志時(shí)，都是和他們對(duì)話的過(guò)程、增進(jìn)理解的過(guò)程。通過(guò)吳悅、雷蘭蘭教師的業(yè)務(wù)日志，我明白了新上崗教師的困惑，通過(guò)徐偉平、朱寬教師的業(yè)務(wù)日志，我看到了他們成長(zhǎng)的欣喜，通過(guò)王敬芳、劉璐璐教師的業(yè)務(wù)日志我體會(huì)到了她們教學(xué)的嫻熟。3、扎實(shí)開展鋼筆字和粉筆字展評(píng)活動(dòng)本學(xué)期繼續(xù)開展鋼筆字展評(píng)活動(dòng)的同時(shí)，教導(dǎo)處又增加了青年教師每周粉筆字展評(píng)的活動(dòng)。每周二早上學(xué)校16名青年教師把自己的粉筆字展評(píng)在學(xué)校一樓走廊，袁全營(yíng)校長(zhǎng)、賀遂群校長(zhǎng)、宋忠林教師、張留栓

4、教師和楊小丑教師那么為每位粉筆字展評(píng)教師批閱、圈畫出好字，在老教師的認(rèn)真修改中，青年教師的粉筆字每周都有很大的進(jìn)步。4、抓常規(guī)教研，促使課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研組的全體成員圍繞一筆一畫寫好字一撇一捺做好人的教研主題，結(jié)合教師執(zhí)教課例進(jìn)展有效研討，數(shù)學(xué)教研組那么圍繞如何進(jìn)步小組合作的執(zhí)行力教研主題，分別結(jié)合劉璐璐教師執(zhí)教的捐款和雷蘭蘭教師執(zhí)教的認(rèn)識(shí)角等幾節(jié)課也進(jìn)展了備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課等一系列常態(tài)教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組教師陸續(xù)總結(jié)出解決問(wèn)題的策略：1、教師的教學(xué)一定要以學(xué)生明白算理為目的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子遠(yuǎn)景好，2、一至六年級(jí)的教師在教學(xué)解決問(wèn)題時(shí)的思路應(yīng)該是一脈相承的，學(xué)生的認(rèn)知和理解也就

5、是互相銜接的。同時(shí)數(shù)學(xué)組的付蘭蘭教師組織開展的“數(shù)學(xué)新天地社團(tuán)”設(shè)計(jì)秋游方案榮獲金水區(qū)“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”二等獎(jiǎng)。付蘭蘭教師雖然參加工作缺乏兩年，但在數(shù)學(xué)教研組的幫助下成長(zhǎng)很快。常態(tài)教研活動(dòng)不僅使每位觀課教師對(duì)照自己的課堂教學(xué)進(jìn)展深度反思，還對(duì)今后課堂教學(xué)有了新考慮。一次學(xué)習(xí)，一次進(jìn)步，常態(tài)聽課研討活動(dòng)，進(jìn)步了學(xué)校教師的教學(xué)程度，推進(jìn)了學(xué)校的校本教研工作，學(xué)校將繼續(xù)努力，不斷提升課堂效率，同時(shí)使我校教師的課堂教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)、有效。5、整合學(xué)科活動(dòng)，監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)開展教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒，臨時(shí)接到的上級(jí)通知、活動(dòng)又比較多，再加上本學(xué)期藝術(shù)節(jié)、文化周，誦讀比賽、合唱比賽、大課間比賽等，學(xué)校的活動(dòng)開展的一個(gè)

6、接一個(gè)，教師忙的喘氣的功夫都沒(méi)有，可是學(xué)科活動(dòng)開展有必不可少，在這種情況下，整合學(xué)校的活動(dòng)開展學(xué)科活動(dòng)，減輕教師負(fù)擔(dān)，同時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)。例如本學(xué)期接到華人作文大賽的通知時(shí)，結(jié)合學(xué)校語(yǔ)文組作文比賽開展命題作文我家的或者我愛家鄉(xiāng)的比賽活動(dòng)，兩個(gè)活動(dòng)合二為一，圓滿完成上級(jí)和學(xué)校方案內(nèi)任務(wù)。二、重點(diǎn)工作本學(xué)年學(xué)校教導(dǎo)處的工作重點(diǎn)之一就是積極組織學(xué)校教師參加金水區(qū)第十三屆教育教學(xué)根本功比賽。教師扎實(shí)的根本功是保證教學(xué)質(zhì)量提升的前提，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)步教學(xué)效果的重要保證，同時(shí)也是適應(yīng)將來(lái)教育開展的重要條件。為全面進(jìn)步學(xué)校教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)化開展，為了能讓學(xué)校教師借助第十三屆根本功展

7、評(píng)活動(dòng)的東風(fēng)提升我校教師教育教學(xué)才能和教師素養(yǎng)，學(xué)校認(rèn)真制定了根本功展評(píng)方案和組建以袁全營(yíng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的根本功培訓(xùn)小組，開展了柳林八小“全員大培訓(xùn)備戰(zhàn)根本功”教育教學(xué)根本功校內(nèi)展評(píng)培訓(xùn)系列活動(dòng)。首先，學(xué)校邀請(qǐng)校內(nèi)金水區(qū)往屆根本功獲獎(jiǎng)?wù)呃罨劬?、陳華、楊麗娜、王敬芳四位教師跟全體教師交流自己根本功參賽中的心得體會(huì)。李慧娟教師屢次提到面對(duì)機(jī)遇不要逃避，變“我不去參加”為“我要參加”，要積極主動(dòng)地展示自己；陳華教師分享自己成功之處是避開“扎堆”學(xué)科，注意選擇“冷門”學(xué)科接著，教導(dǎo)處分別組織語(yǔ)文組誦讀展評(píng)活動(dòng)、數(shù)學(xué)組無(wú)生授課展評(píng)活動(dòng)、綜合組模擬上課展評(píng)等根本功訓(xùn)練展示活動(dòng)。讓教師在親身理論活動(dòng)中體驗(yàn)無(wú)生授課的本卷須知和教學(xué)關(guān)注點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校還組織了鋼筆字展評(píng)、粉筆字展評(píng)，課程綱要撰寫培訓(xùn)等活動(dòng)。本次根本功校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)校教師才能程度的一次大檢閱，也是對(duì)學(xué)校教師專業(yè)化開展的一次進(jìn)步，學(xué)校將會(huì)以此活動(dòng)為契機(jī)，持之以恒地加大、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。有付出就有收獲，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真的培訓(xùn)，我校共21人，積極參加柳林中心校層面的根本功的有12人，語(yǔ)文2人，數(shù)學(xué)3人，心理1人，英語(yǔ)1人，美術(shù)1人，科學(xué)1人，音樂(lè)1人，綜實(shí)1人，體育1人，涉及9門學(xué)科，并且我校有7人在中心校層面勝出，參加金水區(qū)層面的根本功比賽，這在我們學(xué)校是史無(wú)