課堂教學設計王麗

1、 PAGE 5課堂教學設計表章節(jié)名稱第三章 第4節(jié) 圖像的認識和簡單應用學科高中信息技術授課班級高一年級十班授課時數1設計者王麗所屬學校烏海市第十中學本節(jié)（課）教學內容分析本節(jié)內容比較抽象，概念、術語較多，應用性很強。知識點如下：3.4-1 了解圖像信息的優(yōu)點3.4-2 認識圖像的兩種不同類型3.4-3 學會圖文混排 3.4-4 在文檔中插入圖像，并且能夠對圖像進行位置、大小的調整操作。3.4-5 能夠使用圖像工具條對圖像進行形狀、亮度、對比度等的加工。依據標準課程標準：增強自覺遵守與信息活動相關的法律的意識，負責任地參與信息實踐。了解信息技術可能帶來的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技

2、術的習慣。本節(jié)（課）教學目標知識和技能：1. 了解圖像信息的優(yōu)點2. 認識圖像的兩種不同類型及各自的優(yōu)缺點3. 學會圖文混排4. 學會在WORD中對圖像進行簡單的處理過程和方法：1. 通過信息技術在自然界和現(xiàn)實生活中的應用，能認識到信息技術與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，使學生清晰地認識到人類離不開信息技術的事實，從而進一步認識到信息技術的價值，形成學信息技術、用信息技術的意識，形成愛護計算機、自覺遵守使用計算機的道德規(guī)范2. 嘗試運用圖像知識與技能，分析、解決信息3提高學生交流表達信息的能力情感態(tài)度和價值觀：1.培養(yǎng)學生自主學習的習慣。2.感悟生活中的知識無處不在，圖像信息與我們的生活息息相關。學習者

3、特征分析一般特征：部分學生具有圖像處理的基本知識與技能，有著較強的好奇心和表現(xiàn)欲。對圖像的類型及深入應用知識欠缺。教學重點和難點項 目內 容解 決 措 施教學重點了解圖像信息的優(yōu)點認識圖像的兩種不同類型對圖像進行簡單應用講解、演示并練習教學難點圖像的兩種類型對比、講解教學環(huán)境設計基于因特網的多媒體網絡教室課堂教學過程結構設計教學環(huán)節(jié)教師的活動學生的活動教學媒體（資源）設計意圖、依據創(chuàng)設情境，引出課題2分鐘（背景音樂，屏幕循環(huán)展示）5種不同類型各有其不同的功能與含義教師：（音樂止）在科學技術飛速發(fā)展的今天，圖像的作用越來越重要，這種非文本的信息載體日益成為人類表達思想和情感的一種極為重要的方式。

4、我們在欣賞這些作品的同時，請大家思考用圖像表示信息有那些優(yōu)勢？ 思索并回答幻燈片播放導入主題說明圖像信息的重要性授課過程一、圖像信息的優(yōu)點把同學們說的幾點匯總一下，我們可以看到，圖像表達信息的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在一是信息豐富，形象直觀。圖像是二維的，平面的，內容生動、感性，信息密度大，容易被人們所接受，好的作品往往給人以震撼，使人過目不忘，引起人心靈的共鳴。第二我們可以看到，圖像可以跨越語言障礙，增進人們更廣泛的思想交流。圖像所表達的意境，有時類似于音樂，是沒有民族，沒有國界的，他可以消融民族、語言、性別、文化等方面的差異，有些東西是用語言文字無法描述的。二、通過對幾幅圖片進行縮放演示激發(fā)同學們的好

5、奇心，讓同學們自己總結規(guī)律。引出下一個問題，圖像的兩種不同類型。三、如何對圖片進行簡單的應用1圖文混排2 在文檔中插入圖像，并且能夠對圖像進行位置、大小的調整操作。3 能夠使用圖像工具條對圖像進行形狀、亮度、對比度等的加工。認真聽講、積極思考并回答問題幻燈片播放讓學生回顧已有知識，吸引注意力，促成互動。對兩種類型的圖像及其各自的優(yōu)缺點有深入的認識。學會做簡單的圖文混排的電子板報組間評價30組織每組選一代表發(fā)言，隨機選題，控制發(fā)言時間（每題2分鐘）解答問題客觀評價照鏡子，取長補短促成學生進一步探索的欲望教師評價10歸納補充，形成多元評價歸納補充，形成多元評價總結認識到 圖像信息的重要性了解了 計算機中圖像的兩種類型學會了 WORD中進行圖像的插入 增加文字的可觀性課后練習知識點編 號學習目標內 容3.4.1理