廣告設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

1、廣告設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼專 業(yè)：廣告設計與制作 專業(yè)代碼：650103二、招生對象與學制、學習形式.招生對象：一般統(tǒng)考生畢業(yè)生，中職畢業(yè)生.學 制：三年.學習形式：全日制三、主要面向工作崗位（群）本專業(yè)所屬藝術設計專業(yè)大類，專業(yè)代碼：65；本專業(yè)所對應的行業(yè)：廣告設計行業(yè)、媒體設計行業(yè)、網(wǎng)店設計行業(yè)等；主要職業(yè)類別：廣告設計公司、電子商務公司、產(chǎn)品包裝公司、創(chuàng)意籌劃公司等；主要崗位類別：廣告設計師、包裝設計師、新媒體設計師、界面設計師等；職業(yè)技能等級證書：界面設計師職業(yè)技能證書。序號就業(yè)崗位職業(yè)方向1廣告設計師廣告設計公司企業(yè)單位的宣傳部門創(chuàng)意籌劃公司企業(yè)形象設計師

2、廣告籌劃師2網(wǎng)店美工師網(wǎng)絡電子商務公司新媒體平臺IT設計公司產(chǎn)品包裝設計公司新媒體設計師UI界面設計師包裝設計師見本專業(yè)屬于藝術設計專業(yè)群，主要面向及全國各地區(qū)，服務于廣告設計公司、廣告代理 公司、各類傳播媒介廣告部門、文化傳播行業(yè)、藝術教育學校以及企事業(yè)單位的廣告經(jīng)營與管理、網(wǎng)絡 店鋪廣告設計與制作等行業(yè)，培養(yǎng)德智體美全面開展，適應文化傳播企業(yè)網(wǎng)絡公司各類傳媒企業(yè)第一 線需要，具有良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備現(xiàn)代創(chuàng)新思榭咆意較強的平面 設計能力，利用手繪技法和平面軟件技術進彳亍設計，并可從事廣告設計與美工工作，具備創(chuàng)新精神、創(chuàng) 業(yè)意識，培養(yǎng)跨專業(yè)的、跨學科、能勝任更多崗

3、位的復合型技術技能人才。培養(yǎng)目標培養(yǎng)內容德思想道德與法律基礎、思想和體系概論、思想政治理論實踐課等課程(1)課程目標：通過本課程學習的學習，學生能掌握本課程的基礎理論，基本技能，具有獨立獲取知識、提出分析 和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學生具繪畫造型能力，使學生具備一定的美術基礎 以及培養(yǎng)審美意識，使其具有一定的美術素養(yǎng)。(2)主要內容：設計素描的基本理論、設計素描的透視原理和構圖原理、人物石膏的寫生步驟、人物素描的寫 生步驟、人物造型寫生的基本要求及表現(xiàn)方法、色彩的寫生步驟。(3)教學要求：教師能夠通過教學讓學生掌握設計素描的理論和設計基本方法，了解和掌握繪畫塑造在展設 計中的重

4、要作用，限定空間的處理、利用、改造。教學以理論講授和實踐輔導相結合，并針對 不同階段的課題,采用不同的教學方法使學生掌握繪畫的美學法那么原理，了解學習繪畫的方法 和掌握各種技巧，并進行素描繪畫、創(chuàng)作。.藝術設計技能基礎在第二學期開設，總學時96, 6學分(1)課程目標：通過本門課程的學習，使學生知道Photoshop圖像處理的一些基本概念、基本理論和方法，能 夠運用Photoshop圖像處理的技術方法、思維方式結合具體情況進行平面設計實踐，使學生到達 理論聯(lián)系實際、活學活用的基本目標，提高其實際應用技能，并使學生養(yǎng)成善于觀察、獨立思考的習 慣，同時通過教學過程中的實際開發(fā)過程的規(guī)范要求強化學生

5、的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質養(yǎng)成意識。(2)主要內容：使學生掌握設計PS的基本操作，能夠使用PS軟件按照要求完成具體表現(xiàn)效果。(3)教學要求：本課程要求教師能夠通過理論與實踐的教學方式，使學生掌握PS的基礎知識，為各種數(shù)碼 攝影后期處理打下堅實基礎，教學中應注意多實例多動手，引導學生學會用藝術的審美眼光去看 待物體，并不停積累經(jīng)驗。.藝術設計攝影表現(xiàn)在第四學期開設，總學時24, 2學分(1)課程目標：使學生知道數(shù)碼相機的選購、基本操作，能正確使用數(shù)碼相機進行攝影。使學生學會室內靜物 拍攝、室內燈光產(chǎn)品拍攝、室外靜物拍攝、室外花卉拍攝、人物肖像拍攝、藝術肖像拍攝、新聞與紀 實拍攝、風光的拍攝等攝影技

6、術。學生通過攝影實踐，掌握一些基本的攝影技巧，針對三個專業(yè)特點 和要求，使學生能夠拍攝出符合專業(yè)要求的作品。讓學生掌握當代攝影的新技術、新技巧，具備攝影 的觀察能力、思維能力、表現(xiàn)能力及與攝影相關崗位的攝影綜合能力。(2)主要內容：使學生掌握設計素描的基本理論，設計素描的透視原理和構圖原理，人物石膏的寫生步驟，人物素描的寫生步驟，人物造型寫生的基本要求及表現(xiàn)方法。（3）教學要求：通過教學能引導學生通過鏡頭注意觀察自然、感受生活，捕捉觸動人心的一瞬，培養(yǎng)學生養(yǎng)成 正確的觀察和理解客觀物象的能力。通過欣賞與講評，培養(yǎng)學生的審美意識、提高審美水平，體會 作品深層的思想與情感內涵，鍛煉學生進行藝術評價

7、和傳達自我感受的能力。能夠準確的利用 曝光技術對拍攝對象進行表現(xiàn)。能夠利用技術表現(xiàn)畫面的視覺層次。專業(yè)核心課1、海報招貼創(chuàng)作在第二學期開設，總學時48, 3學分（1）課程目標：通過本門課程的學習，使學生知道海報設計的一些基本概念、基本理論和方法，能夠運用各種 圖像處理軟件結合具體情況進行平面設計實踐，使學生到達理論聯(lián)系實際、活學活用的基本目標， 提高其實際應用技能，并使學生養(yǎng)成善于觀察、獨立思考的習慣，同時通過教學過程中的實際開發(fā) 過程的規(guī)范要求強化學生的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質養(yǎng)成意識。（2）主要內容：通過學習，首先使學生能夠了解海報設計的歷史，以及海報設計的風格流派。其次要求學生掌握 海報的

8、設計元素，熟悉海報的創(chuàng)意、設計、制作的療程，能夠按照海報設計要素及要點，理解海 報表達重點，并加以應用于創(chuàng)作完成一幅海報作品。2.本課程通過理論課程的學習，將理論方法應用于具體工作過程中，使學生熟悉 Photoshop圖像處理的應用，掌握一些海報設計的基本創(chuàng)作技巧。（3）教學要求：教學采取理論與實踐相結合的原那么，教學互動原那么、循序漸進原那么。課堂教學由課程教學、市 場調查研究和分組協(xié)作等幾種形式組成。在教學過程中，應根據(jù)學生具體情況和教學需要靈活運用， 讓學生了解海報設計的特點以及構思與制作的一般過程,能夠使學生能夠糅合前期所學的專業(yè)知識， 按要求完成海報設計。.包裝創(chuàng)作在第三學期開設，2

9、16學時，14學分。（1）課程目標：課程通過包裝的方案籌劃、設計及制作等環(huán)節(jié)的過程實施，使學生對包裝的功能、結構、材料、造型、 視覺設計以及印刷制作等方面有更深刻的認識與體會，并掌握相應的設計與制作技能。本課程主要以 包裝的籌劃、設計方法的掌握和設計方案的表達為主，以實物制作為輔，使學生在知識學習與實踐操 作的過程中掌握包裝的設計原理、設計方法和流程，能夠通過完整的包裝方案的設計與制作靈活運 用設計原理、方法及操作技能，對Adobe Photoshop、Adobe Illustrator Corel Draw等平面設 計軟件的綜合應用能力得到進一步提升。（2）主要內容:引導學生了解包裝設計的功

10、用性；了解不同類型包裝材料及不同應用領域；理解包裝設計的目的、要求、基本方法與設計制作程序；掌握Adobe Illustrator、CorelDRAW軟件的運 用；掌握對包裝產(chǎn)品的屬性特征、內在文化及同類產(chǎn)品調研的綜合分析能力；掌握形式美法那么在包 裝視覺元素上的應用能力；掌握包裝色彩的合理性搭配應用能力；掌握包裝內部結構設計、包裝的 形態(tài)設計、外觀形象設計等知識；單體或系列包裝的視覺協(xié)調統(tǒng)一能力；掌握打造包裝品牌形象的 把握能力。（3）教學要求：在該課程中，能使學生能具有較為敏銳的觀察能力、審美分析能力和包裝設計的統(tǒng)籌規(guī)劃能力， 能夠獨立完成包裝設計與制作；能掌握包裝的造型與結構設計、材料的

11、選擇以及視覺設計之間的互相 關系；綜合把握包裝結構、造型的能力，把握包裝設計的視覺元素調控能力，掌握對一些常規(guī)材料和 介質進行設計的能力；能熟練掌握包裝設計的技能，能夠針對產(chǎn)品特點從外在材料和功能等多方面要 素來考慮，進行合理的包裝設計；并能從市場客觀需求出發(fā)，集合價格、材料、工藝、設計、客戶心理 等設計要素，充分發(fā)揮包裝的綜合設用推旨能綜合運用Adobe Photoshop、Adobe Illustrator CorelDraw等平面設計軟件獨立完成包裝設計。.新媒體文案創(chuàng)作在第四學期開設，總學時64, 4學分（1）課程目標：能夠團隊合作，完成新媒體創(chuàng)意文案寫作與簡單推廣工作。自學能力培養(yǎng)，

12、能夠根據(jù)老師提供 的信息完成相關知識點的學習和操作任務。團隊寫作與溝通能力培養(yǎng)，互助學習，深入討論，提 出最正確創(chuàng)意方案。了解新媒體文案的概念。了解新媒體文案的崗位職責。（2）主要內容：新媒體文案的概念、新媒體文案的特點、新媒體文案的常見載體、新媒體文案的常見類型、新 媒體文案的崗位職責、新媒體文案的任職要求、新媒體文案的職業(yè)目標、新媒體文案的崗位開展前 景。（3）教學要求：通過案例導入，介紹相關知識，讓學生通過案例受到啟發(fā)，拓展思維，更好地理解工程內容。從 新媒體文案的概念入手，延伸出新媒體文案的特點、常見載體和常見類型等相關知識。講解新媒體文 案崗位的職責、要求、目標和開展前景。每個工程結

13、束后通過實訓和考核進行鞏固。.新媒體短視頻編輯在第四學期開設，總學時64, 4學分（1）課程目標：了解短視頻賬號的運營策略、了解短視頻的選題創(chuàng)意方向、掌握剪映APP的使用方法、掌 握Adobe Premiere軟件的使用方法、提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神、增強學生學習自信和主 動性。（2）主要內容：短視頻的特征與優(yōu)勢、短視頻的類型、短視頻的商業(yè)變現(xiàn)方式、短視頻籌劃、短視頻的制作流 程、剪映APP的使用、Adobe Premiere軟件的使用。（3）教學要求:通過教學能引導學生熟悉短視頻的渠道類型、內容類型及生產(chǎn)方式類型，熟悉短視頻的商業(yè) 變現(xiàn)方式。通過案例講授，使學生掌握剪映APP的使用方法、

14、Adobe Premiere軟件的使用方法。.新媒體品牌推廣在第五學期開設，36學時，2學分。（1）課程目標：本課程是一門實踐性、應用性較強的課程，所涉及的內容同我們的生活，尤其是大學生的生活 密切相關，所以，本課程強調學生對新媒體的認知能力和實際運用能力。本課程試圖用通俗易懂的語 言，對新媒體傳播進行簡明扼要的描述，幫助學生對新媒體有一個比擬全面的認識，引導學生建立 系統(tǒng)全面的新媒體知識體系。（2）主要內容：知道新媒體的概念、類型，理解新媒體傳播的特征、多重影響；理解新媒體傳播不同階段的各種 主要形態(tài)，包括網(wǎng)站、微博、微信、APP、網(wǎng)絡直播等；知道新媒體在新聞、社區(qū)、營銷、游戲等不 同領域的

15、應用，理解其開展現(xiàn)狀和特點；知道新媒體用戶的基本特征，理解其行為、態(tài)度、喜好；知道 新媒體與社會開展之間的關系，理解新媒體對政治、經(jīng)濟、文化的影響。（3）教學要求：本課程重在基礎理論與基本技能的掌握，使學生既可以對新媒體傳播的構成、用戶等理論層面 有所把握，又可以運用新媒體傳播的基本技能解決實際問題，提高新媒體手段的應用能力。.品牌形象設計在第五學期開設，144學時，9學分。（1）課程目標：此課程通過品牌形象設計理論的學習以及實際制作讓學生對品牌形象設計的認識有正確 的把握，對標志設計、品牌形象基本要素設計和應用要素設計等方面有全面的認識了解和掌握。針對 企業(yè)需求，塑造品牌形象的個性化。并且引

16、導學生將設計拿到實踐中去檢驗，并在實踐中去總結發(fā) 展理論。（2）主要內容：使學生了解品牌現(xiàn)狀和需求背景，熟悉掌握企業(yè)形象設計的內容與過程，鼓勵概念創(chuàng)新、塑造品牌 形象的個性化。使學生理解必須從市場調查的資料中根據(jù)品牌實際情況提煉企業(yè)需求要素，從而培養(yǎng)制 訂CIS計劃的能力。最終使學生掌握品牌形象設計的思路與過程，和品牌形象基本要素設計和應用 要素設計的內容和要點.；培養(yǎng)專業(yè)軟件的應用規(guī)范能力；培養(yǎng)學生投標會的組織能力；具備平 面設計師的品質。（3）教學要求：在課程教學中強調學生必須充分掌握品牌設計的思路與延展性和品牌形象基本要素設計 和應用要素設計的內容和要點。充分認識品牌形象與標志設計的開展

17、方向、趨勢及現(xiàn)狀。通過 對導入過程中存在問題的研究，找到相應的解決措施，使設計作品具有可操作性。激發(fā)學生的潛在能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和開展學生的形象思維能力，使學生將各種相關學科的知識有效 的融合再轉化為一個完整的視覺形象表達出來。采取階段觀摩以及期末講評的教學原那么，每周進 行一次理論教學的講授。1+X課證融通.廣告籌劃與創(chuàng)意在第四學期開設，48學時，3學分。（1）課程目標：課程針對高職學生的基礎，因材施教，突出能力培養(yǎng)，促進知識、能力、素質協(xié)調開展。努力實現(xiàn)三 個目標：一是通過廣告創(chuàng)意訓練，挖掘同學們潛在的創(chuàng)造力，并借此激發(fā)藝術設計才能，幫助他們拋 棄常規(guī)，獲得自由創(chuàng)造的勇氣。二是幫助同學們

18、快捷地選擇、學習并獲得非凡創(chuàng)意的技能，通過工程 實訓，讓學生掌握一些具體的、實用的創(chuàng)意方法，這也是本課程教學的主要目標。三是從終身教育和 人的可持續(xù)開展的角度，探尋創(chuàng)意能力與職業(yè)能力的形成規(guī)律，舉一反三，幫助學生解決創(chuàng)造能力 外延和個人彈性開展的問題。（2）主要內容：了解尋求設計工程、完成工程的調研、現(xiàn)場勘測、并基本掌握客戶的構想和要求，按行業(yè)慣例 或規(guī)范，掌握相應的設計術語、圖例并能夠為客戶表達設計的意圖。理解把握廣告設計的各種創(chuàng)意與 方法和表現(xiàn)手法。提高學生職業(yè)崗位適應能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、專業(yè)理念、專業(yè)技術創(chuàng)造能力 和運用能力。掌握廣告文案、廣告創(chuàng)意理論、廣告創(chuàng)意思維、廣告實施步驟的知

19、識和技能。通過獨 立學習，不斷獲取新的知識和技能，能夠在工作中尋求發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的途徑。（3）教學要求：課程教學中始終以學生為中心，以教師為主導，引領學生圍繞學習廣告創(chuàng)意知識、訓練創(chuàng)意技 能的課程教學目標，充分激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造潛能，實現(xiàn)“創(chuàng)意很簡單，人人都可學好”教 學效果。能夠尋求設計工程、完成工程的調研、市場分析、并基本掌握客戶的構想和要求；能夠根 據(jù)設計任務書的要求完成設計草案；能夠根據(jù)客戶的要求對工程進行準確的定位；能夠根據(jù) 工程的功能、要求和資金等因素，科學地確定設計的主導方向；能夠編制整體的設計創(chuàng)意方 案；能夠運用圖形、符號、色彩等表現(xiàn)設計構思能夠比擬熟練應用Photo

20、shop、CorelDraw. AI等圖形圖像設計軟件輔助設計；能夠運用多種媒體全面地表達、表現(xiàn)設計意圖；能根據(jù)推廣訴 求，獨立產(chǎn)出廣告創(chuàng)意；能熟練運用多種設計風格，并設計出與產(chǎn)品定位高度匹配的運營廣告，能 有效提升產(chǎn)品影響力；能掌握多種廣告設計的展示方式，包括但不限于Banner、Gif動圖、平面 海報、易拉寶、展架、宣傳冊；能根據(jù)產(chǎn)品/品牌調性推導出合適的風格和展示方式，并通過調研 產(chǎn)出具有指導意義的競品分析；能獨立輸出相關的設計產(chǎn)出，包括但不限于官網(wǎng)、品牌傳播專題； 能時刻關注當下爆款的品牌銷售案例能具備大局觀，把控品牌物料輸出的一致性。. CI設計在第四學期開設，64學時,4學分。（1

21、）課程目標：此課程通過品牌形象設計理論的學習以及實際制作讓學生對品牌形象設計的認識有正確 的把握，對標志設計、品牌形象基本要素設計和應用要素設計等方面有全面的認識了解和掌握。針對企業(yè)需求，塑造品牌形象的個性化。并且引導學生將設計拿到實踐中去檢驗，并在實踐中 去總結開展理論。（2）主要內容：使學生了解品牌現(xiàn)狀和需求背景，熟悉掌握企業(yè)形象設計的內容與過程，鼓勵概念創(chuàng)新、塑造品牌 形象的個性化；使學生理解必須從市場調查的資料中根據(jù)品牌實際情況提煉企業(yè)需求要素，從而培養(yǎng)制 訂CIS計劃的能力。讓學生掌握掌握品牌形象設計的思路與過程，和品牌形象基本要素設計和應用 要素設計的內容和要點.；培養(yǎng)專業(yè)軟件的應

22、用規(guī)范能力；培養(yǎng)學生投標會的組織能力；具備平 面設計師的品質。（3）教學要求：在課程教學中強調學生必須充分掌握品牌設計的思路與延展性和品牌形象基本要素設計 和應用要素設計的內容和要點。能對設計工程進行全方位的整合（含工程背景調查、目標人群調研、 工程思考過程、需求挖掘流程、可視化設計實現(xiàn)等）；能有效推動設計工程落地；能根據(jù)產(chǎn)品定位、品 牌機會確定品牌核心價值并尋找品牌定位；能根據(jù)品牌定位完善品牌策略并建立品牌情緒板；能獨立 推導出品牌關鍵詞，確定風格調性；能根據(jù)產(chǎn)品定位和品牌策略獨立完成Logo設計；能獨立確定 品牌色和品牌調性；能根據(jù)品牌調性確定品牌色的主色和輔助色；能針對不同的應用介質（如

23、電子顯 示屏、紙張印刷、特殊材質印刷等）制定標準的色彩參數(shù)（RGB、CMYK PANTONE. HTML/CSS）；對 字體設計理論有深入理解，能熟練設計出不同風格的字體；能設計符合品牌調性的品牌字體，并能 兼顧界面以及其它運營場景的應用；能獨立擴展品牌衍生輔助圖形，并產(chǎn)出相關的應用示意；能結合 品牌定位抽取核心輔助圖形，用于建立傳達品牌理念的品牌印記；能根據(jù)品牌訴求，獨立推導及設計 符合品牌定位的IP形象；能為IP形象制定設計應用規(guī)范，并產(chǎn)出相關的應用案例；能輸出VI體 系規(guī)范及完成各類周邊延展設計；能輸出品牌元素應用規(guī)范。專業(yè)拓展課.陶藝（藝術）在第二學期開設，24學時，L5學分。（1）課

24、程目標：通過課程由淺入深的學習過程，使學生對陶藝的制作工藝，黏土處理，陶藝設計，陶藝制作及 裝飾的方法有一個全面的了解與掌握。形成產(chǎn)品造型藝術設計綜合結合的能力，并促進學生學習 能力、社會能力的養(yǎng)成，擴展學生從事新技術應用崗位工作奠定良好的基礎。（2）主要內容：以造型能力、動手能力培養(yǎng)為出發(fā)點，陶藝造型設計陶藝裝飾與燒制培養(yǎng)適用崗位需求的廣告設 計與制作專門人才。緊聯(lián)崗位，實踐性強，具有職業(yè)性。按照企業(yè)職業(yè)的需求來制定培養(yǎng)方案，使 得學習過程與未來的工作過程統(tǒng)一，具有職業(yè)性。（3）教學要求：要求教師能以學生為中心，強調學生自主學習能力，互助團隊精神。采用小組制的方式完成學 習任務，并且將具體任

25、務落實到個人，激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性，培養(yǎng)學生的溝通能力及 團隊精神，關注學生的全方位能力的培養(yǎng)。.廣告圖形創(chuàng)意在第一學期開設，36學時，2學分。（1）課程目標:通過該課程，能使學生了解圖形設計的相關知識，熟練掌握圖形創(chuàng)意的方法，并能夠完成以圖 形為核心的視覺傳達基本要素設計，按照高校的特點培養(yǎng)學生的動手能力，能夠創(chuàng)意和制作出完整 的圖形作品。其次，要求學生能掌握圖形設計的創(chuàng)意規(guī)律和表現(xiàn)形式法那么、及常見圖形識讀方法。 為廣告公司、印刷與出版公司、企劃設計部門的平面設計師、電腦繪圖員、美術設計員、媒介助理 等技術和服務崗位打下列圖形設計的基礎。（2）主要內容：了解圖形設計的相關知識，熟

26、練掌握圖形創(chuàng)意的方法，并能夠完成以圖形為核心的視覺傳達基本 要素設計，按照校的特點培養(yǎng)學生的動手能力，鼬多創(chuàng)意和制作出完整的圖形作品；理解圖形設計的創(chuàng)意 規(guī)律和表現(xiàn)形式法那么、及常見圖形識讀方法。為廣告公司、印刷與出版公司、企劃設計部門的平面 設計師、電腦繪圖員、美術設計員、媒介助理等技術和服務崗位打下列圖形設計的基礎；掌握課程的專 業(yè)能力與職業(yè)能力目標綜合能力：一般圖形的創(chuàng)意、表現(xiàn)、說明、識別能力.分項能力。（3）教學要求為了培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，在教學中要注重學生對于理論的興趣和自我學習的能 力，提高學生的理論思維能力。首先，注重圖形創(chuàng)意中實踐的訓練。在教授中以教師講授和個別輔導

27、 為主，講授基本的知識與概念，但同時也要盡可能啟發(fā)學生的思維，調動學生的積極性。其次，注 重討論、研究、問題式教學。要求教師根據(jù)教學中的重點、難點設計問題或討論的話題，組織學生課 堂討論，或課后研究，提交書面總結，然后教師再進行歸納總結。.廣告版式與字體設計在第四學期開設，48學時，3學分。（1）課程目標：課程通過對優(yōu)秀版式與字體設計作品的解析,引導學生建立基礎設計概念并進行設計成品的完 成;培養(yǎng)學生能夠掌握版式與文字設計理論和設計技巧;對AdobePhotoshop、Adobe Illustrator CorelDraw等平面設計軟件的綜合應用能力得到進一步提升，能熟練運用設計軟件設計作品；

28、制 作設計完整稿及完成報告提案。培養(yǎng)學生具有嚴謹、誠信的職業(yè)品質和良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學生 分析問題、解決問題的能力以及靈活應變能力。（2）主要內容：了解版式設計的概念；了解字體設計的概念；理解版面設計的設計原理；掌握Adobe Photoshops Adobe Illustrator CorelDRAW軟件的運用;掌握對版面設計中點、線、面、黑 白灰空間構成的把控力；掌握形式美法那么在版面設計視覺元素上的應用能力；掌握字體設計的編排原 理；掌握版式設計在不同藝術設計上的應用；掌握能獨立完成包裝、廣告、書籍、宣傳頁等設計中的版 式編排能力。（3）教學要求：采用“工程引領、任務驅動、理實一體化”

29、教學模式。課程設計中，以實際版式設計與字體設計 任務帶動教學，將相關理論知識點涵蓋在實際案例中，在“做中學、學中做”，使得知識點的學習 更加具有靈活性和實踐性,以到達學生對職業(yè)技能逐步掌握和熟練的目的以學生為主體,實踐性強。 充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以實踐教學作為主要途徑，提高學生的學習興趣和學習效果。.電商網(wǎng)頁設計在第三學期開設，36學時，2學分。（1）課程目標：通過教學讓學生掌握網(wǎng)店廣告設計理論和設計基本方法。教學以理論講授和實踐輔導相結合， 并針對不同階段的課題,采用不同的教學方法，讓學生掌握網(wǎng)店廣告設計制作技能。運用電商平臺， 讓學生去實際操作。在實踐中掌握技能。（2）主要內容：1

30、,手機端店鋪全景圖制作。掌握網(wǎng)店廣告設計所需照片的拍攝方法與注意要點。利用ai、 PS等軟件對照片進行處理與拼接，完成符合店鋪的全景圖展示。2.產(chǎn)品詳情頁制作。掌握網(wǎng)店 廣告設計所需照片的拍攝方法與注意要點。利用1人PS等軟件對照片進行處理與拼接，形成產(chǎn) 品詳情頁制作。（3）教學要求：本課程作為一門綜合性的課程，要求教師具有良好的審美，熟悉相關的制作軟件，掌握較 好的攝影技巧等。通過網(wǎng)店廣告設冊脖技術由淺入深的學習過程，培養(yǎng)學生的綜合技.插畫圖案表現(xiàn)在第三學期開設，36學時，2學分。（1）課程目標：通過本課程的學習，使學生了解插畫藝術的原理，和插畫藝術設計的元素以及設計的原理，并 能在實際的設

31、計領域中運用。（2）主要內容：本課程主要講解插畫的設計理論知識以及設計過程與設計實現(xiàn)。本課程分階段并有針對性的 進行講授與教學。教學過程中要結合對插畫設計的一些元素或者構圖原那么的講解，用實際案例的操作 等進行練習，使學生能夠從理論聯(lián)系實際，逐漸認識插畫，掌握插畫設計的知識與技法，并逐漸熟 練運用插畫到廣告設計等領域中去。（3）教學要求在課程的教學方法上,授課教室應該理論聯(lián)系實際,通過大量的插畫設計實例講解與操作演示， 向學生展示與講解插畫的設計過程與制作。使學生能夠直觀的對插畫的設計理論與設計流程進行理 解，并能夠掌握不同插畫繪制的設計特征。.漢繡技法基礎在第四學期開設，68學時，4學分（1

32、）課程目標：通過課程的學習，使學生了解漢繡的開展歷史，熟悉漢秀的工具材料特性，同事掌握漢秀的基 本表現(xiàn)手法和針法使用價格，具有較強的動手能力。（2）主要內容：本課程通過講解漢繡的概述、源流、流派、開展，以及與現(xiàn)代機繡和其他刺繡的區(qū)別，特點和種類。教授花色設計與具體針法。漢秀的基本表現(xiàn)手法與針法使用。在理解相關知識后著重 培養(yǎng)學生的動手能力，提升學生的藝術審美水平。（3）教學要求：在教學過程中，應注意教學采取理論與實際相結合的授課方式。課堂教學與動手操作相結合，整 班授課、教師示范與個別輔導相結合的方式。著重培養(yǎng)和鍛煉學生的審美，以及培養(yǎng)學生裝飾設計 立意的創(chuàng)新，并能實際運用的能力。畢業(yè)環(huán)節(jié)1.

33、頂崗實習在第六學期開設，總學時270, 9學分（1）課程目標：以培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力為總體目標，基于校企合作，工學結合的教學實踐平臺，使學生在完 成基礎知識和技能訓練的前提下，在真實的工作環(huán)境和企業(yè)指導教師的幫助下，完成該專業(yè)從業(yè)人 員應具備的各項綜合能力與素質訓練，同時有針對性地收集與畢業(yè)設計相關的資料，到達人才培 養(yǎng)方案的總體目標。（2）主要內容：廣告設計畢業(yè)頂崗實習。預/就業(yè)頂崗實習在前兩層能力目標基礎上側重學生專業(yè)綜合能 力的培養(yǎng)，與就業(yè)崗位零距離對接。（3）教學要求：在畢業(yè)實習過程中，企業(yè)對實習學生的勞動態(tài)度、職業(yè)道德、勞動紀律、工作能力、創(chuàng)新精神 等方面進行全面考察，給出總體考核結

34、論并評定成績。教師能夠走訪企業(yè)，了解學生的頂崗實習情 況，對學生進行平安教育、專業(yè)指導、檢查實習記錄等。.畢業(yè)實習在第六學期開設，總學時240, 8學分（1）課程目標：要求學生在企業(yè)上崗工作，全面了解和掌握所學專業(yè)知識在實際生產(chǎn)中的應用，提高崗位技能, 了解自己未來的開展方向，為正式就業(yè)打下基礎。通過對崗位的體驗來實現(xiàn)學生的溝通能力、與人共處 能力、協(xié)作能力、學習能力、心理承受能力、組織管理能力、職業(yè)東度、職業(yè)規(guī)范和創(chuàng)新意識等能力的 提升。（2）主要內容：使學生了解企業(yè)、深入企業(yè)；學生按照崗位需要，結合企業(yè)實際及所學專業(yè)進行崗位技能練習。（3）教學要求：在畢業(yè)實習過程中，企業(yè)對實習學生的勞動態(tài)

35、度、職業(yè)道德、勞動紀律、工作能力、創(chuàng)新精神 等方面進行全面考察，給出總體考核結論并評定成績。教師能夠走訪企業(yè)，了解學生的頂崗實習情 況，對學生進行平安教育、專業(yè)指導、檢查實習記錄等。.畢業(yè)考核在第六學期開設，總學時240, 8學分（1）課程目標：通過本門課程的學習，培養(yǎng)學生運用所學理論知識及基本技能進行綜合設計和解決實際問題的能 力。培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、實踐能力、創(chuàng)新精神、人際能力等各方面綜合素質的基本訓練。使學生鞏固、 擴大、驗證和深化所學到的本專業(yè)基本概念、基本知識和基本技能。培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識提出問題、 分析問題和解決問題的能力，提高學生的綜合素養(yǎng)，為學生的職業(yè)開展和繼續(xù)深造打好基礎。（

36、2）主要內容：通過對企業(yè)內部和外部兩個方面的實際調查，獲取必要的客觀資料并制定CI設計工程，使學生 能夠掌握企業(yè)形象定位以及形象標準化和平面設計的能力，能夠完成CI手冊的設計與制作。注重 對學生學習能力、應能力、協(xié)作能力和2慚意識的培養(yǎng),通過本期的學習，使學生獲得一定的專業(yè)能力、 社會能力和方法能力，能夠勝任相關職業(yè)崗位的工作，為學生就業(yè)和后續(xù)開展奠定基礎。（3）教學要求：充分運用案例教學法，在講授課程的時候，引入典型的設計實例，組織學生深入進行設計實例 分析和討論，由此引導學生提高創(chuàng)造性能力，并制定出合理的設計方案。采用工程驅動法，通過實 際企業(yè)任務引導學生開展真題實作，有效地提高學生的職業(yè)

37、技能。重視課程任務的反應與匯報，定期 對學生任務完成進度進行跟蹤，并根據(jù)反應實時安排授課方式與授課節(jié)奏。智專業(yè)群平臺課、專業(yè)核心課、1+X證書課程等體軍訓、體育、形體訓練等課程美素描與色彩、攝影、詩歌鑒賞、音樂鑒賞、建筑藝術賞析、影視鑒賞、大學美育等課程勞第二課堂、實驗室“6S”管理、自愿者活動、課堂教學規(guī)范要求等五、人才培養(yǎng)規(guī)格(-)本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下素質結構要求、知識結構要求與能力結構要求。.知識結構要求了解體系的基本原理；(2) 了解國家的政治經(jīng)濟形勢與政策；(3)熟練掌握計算機應用基礎知識；(4)掌握必備的英語與高等數(shù)學知識；(5)掌握必備的體育知識、必要的心理健康知識、法律

38、知識和國防教育知識；(6)樹立起職業(yè)生涯開展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念；(7)掌握美學原理的基本理論知識；了解設計概論的基本理論知識；了解廣告設計的基本理論知識；掌握傳媒設計的基本理論知識；了解企業(yè)形象設計的基本理論知識；(12)熟練掌握平面軟件設計的基礎知識；(13)樹立正確的審美觀，樹立起積極、正能量的媒體宣傳意識。2.能力結構要求(1)具備起草工作計劃、總結等工作中常用應用文的能力；(2)具備運用辯證唯物主義去認識、分析和解決問題的能力；(3)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能；(4)具備一定的英語聽說讀寫譯能力；具備計算機應用能力及信息

39、的獲取、分析與處理的 能力；(5)具備一定的藝術鑒賞、審美能力；(6)具有學習新知識、新技能的意識和能力；(7)能應用運用廣告設計的基礎知識，設計籌劃媒體廣告；能應用平面軟件設計的知識，創(chuàng)新圖形視覺效果，設計平面廣告；(9)能運用包裝設計知識，設計產(chǎn)品包裝外盒；(10)能應用平面設計軟件，設計制作招貼海報；(11)能運用手繪圖形與軟件處理結合，設計書籍、雜志、網(wǎng)絡插畫插圖；(12)掌握使用使用網(wǎng)店美工軟件工具，美化創(chuàng)新網(wǎng)絡店鋪環(huán)境；(13)掌握使用CI設計理論知識設計美化企業(yè)整體形象。九、課程體系第六學期畢業(yè)實習、畢業(yè)考核第五學期形勢與政策（五）品牌形象設計 新媒體品牌推廣*頂崗實習第四學期形

40、勢與政策（四）職業(yè)開展與就業(yè)指導（二）藝術設計攝影表現(xiàn)專業(yè)技能校外實訓 勞動教育新媒體文案創(chuàng)作十 新媒體短視頻編輯廣告籌劃與創(chuàng)意CI設岸漢繡技法基礎第三學期形勢與政策（三） 大學美育專業(yè)技能校內實訓 勞動教育包裝創(chuàng)作支電商網(wǎng)頁設計插畫圖案表現(xiàn) 廣告版式與字體設計*第二學期思想政治理論實踐課（二）、思想和 體系概論;形勢與政策（二）、計 算機應用及人工智能基礎、體育（二）、大學英語（二）、創(chuàng)新教育 與倉1地基礎、心理健康教育、婚f教育 與創(chuàng)業(yè)基礎勞動教育藝術設計技能基礎海報招貼創(chuàng)作*廣告圖形創(chuàng)意第一學期入學軍訓、國防教育、平安教育、 思想政治理論實踐課（一）、思想 道德與法律基礎；形勢與政策（一

41、朋吸與就11懈 _）幃（f 大學英語（_）、睫道德修養(yǎng)與法律 基礎勞動教育藝術設計基礎訓練陶藝（藝術）課程類型基礎平臺課專業(yè)群平臺課專業(yè)核心課“1+X”課證融通專業(yè)拓展課畢業(yè)環(huán)節(jié)60十、三全育人活動設計活動時間活動主題活動形式評價方式組織單位第一學期入學教育、運動會講座形式、校內進行評分教研室+學管辦公室第二學期一人一藝 一人一技校內進行競賽學管辦公室+教研室第三學期趣味團建素質拓展訓練競賽學管辦公室第四學期寢室革命校內進行競賽教研室+學管辦公室第五學期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 主題教育班會班會、講座學生評價學管辦公室第六學期主題設計展展覽評分教研室十一、課程結構比例分布表課 程 性 質課程類別學分結構學

42、時結構學分占總學分 比例（%）理論學時（線上理 論+線下 理論）理實一 體化學 時整周實 踐學時實踐占比 （%）必 修公共基礎平臺課3422%472541326. 1%專業(yè)群平臺課1610%1823484. 5%專業(yè)核心課3624%0572011. 1%畢業(yè)環(huán)節(jié)2517%0075029%選修專業(yè)拓展課14.510%024804. 9%“1+X”課證融通課75%011202. 2%公共選修課96%0獎勵與素質學分106%001600合計151.5100%260057. 8%十二、畢業(yè)標準學生通過規(guī)定年限的學習，須修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學時學分，完成規(guī)定的教學 活動，到達相應的素質、知識和能

43、力等方面要求，準予畢業(yè)并頒發(fā)畢業(yè)證書。.必修課程全部通過考核；.總學分151.5分及以上；.獎勵與素質學分至少獲得10個學分；十三、實施保障（一）師資隊伍（一）專業(yè)教師任職資格1.專業(yè)教師任職資格與教學團隊要求61（1）專業(yè)教師任職資格具有本專業(yè)或相關專業(yè)大學本科及以上學歷；具有高校教師資格證書，具有職業(yè)資格證書或相應技術職稱；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；熟悉所任教專業(yè)與對應的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)（崗位）、就業(yè)的相互依聯(lián)程度，有每 5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。（2）專業(yè)教學創(chuàng)新團隊要求有雙專業(yè)帶頭人，其中1人

44、應為來自企業(yè)的工程技術人員或專家；每門課程都有講師及以上職稱的教師擔任課程負責人；組建理論課+實踐“一課雙師”教學 小組；專業(yè)教師的數(shù)量能滿足專業(yè)辦學規(guī)模，其中，實踐教學中來自企業(yè)一線的兼職教師應占專業(yè)教師 總數(shù)的40%以上。廣告設計與制作專業(yè)教學創(chuàng)新團隊62序 號姓名性別年齡學歷工作單位所在單位職稱/職務123456789101112131415161718.隊伍結構專任教師要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。雙師素質教師占專業(yè)教師比例要到達50%以上。.專任教師專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具 有會計相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相

45、關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化 教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原那么上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握行業(yè)、專業(yè)開展，能廣泛聯(lián)系行 業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科 研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精 神,具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗,能承當專業(yè)課程教學、實習實訓指導等教學任務， 兼職教師承當?shù)膶I(yè)課學時比例不低于20機(-)教學設施教學實施主

46、要包括能夠滿足正常的課堂教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內實訓室和校外 實訓基地等。.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，Wi-Fi環(huán)境，并實施 網(wǎng)絡平安防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道 暢通無阻。.校內實訓室基本要求教學實訓、實踐基地面積超過600平米，實訓工位240個以上，實訓設備總值超過500萬元。 其中包含專業(yè)設計機房、攝影棚、陶藝實訓室、木藝實訓室及各類設計工作室和大師工作室等。能 滿足本專業(yè)學生的實訓及創(chuàng)作要求。.校外實訓基地基本要求校外實訓基地基本要求為:具有穩(wěn)定的校外實訓基地;能夠開展專

47、業(yè)實訓活動,實訓設施齊備， 實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。63校內外實訓基地分類實訓基地名稱功能設備要求校內藝術學院廣告設計工作室繪畫基礎實訓畫板、畫架、靜物臺藝術學院計算機機房計算機基礎實訓計算機設備廣告設計與制作實訓室二維圖形制作實訓計算機設備噴繪打印設備校外璐絲商貿工程實訓基地計算機設備頂點廣告噴繪工程實訓基地計算機設備噴繪打印設備墨深創(chuàng)意設計工程實訓基地計算機設備噴繪打印設備（三）教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、圖 書文獻及數(shù)字資源等。.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質新型教材，禁止不合格的教材進入課堂學

48、校應建立專業(yè)教師、行 業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖 書文獻主要包括：有關財會專業(yè)理論、技術、方法、思維以及實務操作類圖書等。.數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、曲仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。（四）教學方法以工程化教學為方向，以學生為中心，推行“工程教學、任務推進、小組學習”等教學模式，激 發(fā)學生的主動性，突出學生能力

49、提升。根據(jù)課程性質、內容的不同，靈活選用案例教學、工程教學、演 示教學、角色扮演等教學方法。鼓勵教師充分、恰當使用現(xiàn)代教育技術尤其是信息化教學手段，并 在激發(fā)學生學習興趣和學習動機、提高教學效果方面取得實效。將思政元素融入課程內容，把 立德樹人貫徹到高校課堂教學全過程、全方位、全員之中。將專業(yè)前沿理論和技術融入課堂教學，采用切合學生認知特點、突出學生“主體”地位、突出能力 培養(yǎng)、能有效實現(xiàn)教學目標的教學方法；注重學生學習能力提高，注重學生全面開展。繼哪行藝術學 院逐一展”的教學模式，以藝術作品倉昨為主線實施課程教學。64（五）學習評價卞瞬課程頻和特點，靈活采用筆試、考試、蟠、作品展示等多種形式

50、進行考核，強調過程性考 核與終結性考核相結合，加大過程性考核比重，突出學生能力考核。（六）質量管理.建立專業(yè)建設和教學過程質量監(jiān)控機制在教學準備、課堂教學、實習實訓、考核評價等主要教學環(huán)節(jié)嚴格按照相關文件的質量要求和標 準開展工作，以達成人才培養(yǎng)規(guī)格。（1）教學準備課前依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、教材以及課表制定科學的授課計劃，明確教學環(huán)節(jié)、 教學內容、教學進度的具體安排。依據(jù)教學授課計劃的進度要求，教師編寫教案或講義，指導課堂教 學。結合教學需要，教師提前準備好任務單、引導文、數(shù)字資源等相關教學資料，提前安排學生預 習。（2）實習實訓選擇實踐經(jīng)驗豐富的專任教師或企業(yè)兼職教師承當實習實訓教

51、學任務，充分利用專業(yè)校內外 實訓基地扎實開展實訓教學。任課教師根據(jù)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標要求，以提高學生專業(yè)技能為核心， 編排實習實訓課程授課計劃，選定或印制實習實訓報告冊，按照分組教學、實操為主的模式組織實 習實訓，根據(jù)實習實訓內容，從實習表現(xiàn)、實習報告、任務完成情況和技能水平等方面進行評價。.完善教學管理機制實施學校和二級院系兩級教學巡查和聽課制度。加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程 建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學 環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。認真 做好期初、期中、期末教學檢查，嚴

52、格教學紀律和課堂紀律。.建立畢業(yè)生跟蹤調查反應機制及社會評價機制建立畢業(yè)生檔案，實施畢業(yè)生質量總郵宗調查。了解畢業(yè)生的工作狀況和在工作過程中遇到的知識 和技術問題，以及對專業(yè)課程設置、教學方式、管理模式等方面的意見和建議；聽取用人單位對我校 畢業(yè)生的思想品德、專業(yè)知識、業(yè)務能力和工作業(yè)績等方面的總體評價和滿意度和對專業(yè)建設、人才 土睛模式的意見和建議，建立經(jīng)常性的反應渠道和ft會評價制度，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達 成情況。.扎實開展教學診斷與改進工作客觀分析專業(yè)建設基礎，從用人單位、畢業(yè)生及家長和本專業(yè)在全國開展情況三個方面開展專業(yè) 調研，充分利用調研和評價分析結果作為確定開展目標、建

53、設思路以及建設內容的依據(jù)，有效改進 專業(yè)教學，加強專業(yè)建設，形成質量提升螺旋，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。65十四、專業(yè)指導委員會序 號姓名擔任委員會 職務工作單位所在單位職稱/職務12345678910111266十五、專家論證專家委員會論證意見2020年9月17日，組織以杜濤為組長的10人專家組，對藝術學院廣告設計與制作專業(yè)人才培 養(yǎng)方案（修訂）進行論證。專家組在審閱材料的基礎上，聽取了專業(yè)負責人對人才培養(yǎng)方案制定情況 的匯報，并就專業(yè)定位、培養(yǎng)目標與規(guī)格、課程體系與課程內容、教學條件與教學組織、教學質量 保障等內容進行了詢問和討論，形成如下意見：.專業(yè)所在學院對人才培養(yǎng)方案的制定工作十分重視，

54、積極調研；.制定的人才培養(yǎng)方案專業(yè)定位準確，目標明確，總體思路清晰，體系完整，適應了市場需求， 反映了高職教育教學改革的最新成果，切實可行。（或本次修訂的方案表達了最新的高等職業(yè)教育開展新 理念，表達了行業(yè)新技術、新工藝的要求。）同時，專家組認為，學校要將動手能力培養(yǎng)和基礎知識培養(yǎng)兩個系統(tǒng)進一步有機融合，使畢業(yè) 生既到達就業(yè)崗位職業(yè)要求，又具有可持續(xù)職業(yè)開展?jié)摿Γ瑫r要進一步加強實踐教學條件建設和 “雙師”結構教學創(chuàng)新團隊建設，在實施過程中關注學生普適性培養(yǎng)與個性化輔導相結合。經(jīng)審核，專家組一致認為，此方案可以通過。專家組組長：時間：2020年9月67十六、人才培養(yǎng)方案審批意見二級學院 學術委

55、員會 審核意見負責人簽字（蓋章）日 期：教務處 審批意見負責人簽字（蓋章）日 期：學校審批意見校領導簽字： 日期：68附錄:（-）教學活動安排2020 級廣告設計與制作專業(yè)教學活動安排課程設置課程類別課程性 質序號課程名稱課程編碼學分總學 時學期周學時及周數(shù)分配線上理 論學時線下理 論學時理實一 體化學 時整周實 踐123456151818181816公共基礎 課程公共基礎 平臺課必修1入學軍訓13130001+421121121122國防教育12011259+6236342363平安教育0903339411688164思想政治理論實踐課（一）120558000.51010105思想政治理論實

56、踐課（二）120558010.51010106大學美育110554601168827心理健康教育1205535523282428思想道德與法律基礎； 形勢與政策（一）12055357+83.560124849思想和體系概論;形勢與政策（二）120553614.5761264469(14)會運用廣告籌劃理論知識分析、制定廣告方案。(15)會將設計理論與實踐操作相結合，參與各類技能競賽和企業(yè)工程設計。3.素質結構要求(1)熱愛祖國，擁護黨的基本路線；具有愛國主義、集體主義、思想和良好的道德品質、心理素質，具備健康的審美觀、 健全的人格；(3)遵紀守法，有良好的社會公德；(4)具有良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)

57、業(yè)意識，具有良好的職業(yè)道德，服務意識和團結協(xié)作精神；(5)具有知識產(chǎn)權保護意識，服務于群眾媒體；(6)具有強烈工作責任感，面對繁雜的制圖工作，秉承耐心與堅定；(7)具有堅韌的探索精神，勇于創(chuàng)意的創(chuàng)新與多種形態(tài)的嘗試；(8)具有點滴事物的積累意識，細心觀察記錄生活，有助于新創(chuàng)意的萌發(fā)；(9)具有迅速的處理突發(fā)事件的應變力，從急速變幻的信息中，處理和歸納信息；(10)具有專注與信任的良好品德，更好的服務于團隊合作分工互助；(11)具有廣泛的藝術興趣，從去他藝術行業(yè)中，吸取元素，應用到本專業(yè)工作中來；(12)具有從事本專業(yè)工作的平安生產(chǎn)、環(huán)境保護等意識。(二)可選擇職業(yè)證書參考目錄.普通話水平測試等

58、級證書(二級)合格證書；.職業(yè)資格或技能證書要求：畢業(yè)時至少要獲得一個與專業(yè)相關的中級或高級職業(yè)資格證書或技能等級證書。相應的職業(yè)資格證書或技能等級證書如下:序號名稱要求等級頒證單位1普通話水平測試等級證書二級及以上國家語言文字工作委員會2全國計算機信息高新技術考試合 格證書中級及以上勞動部職業(yè)技能鑒定中心3全國計算機等級考試證書一級及以上教育部考試中心4全國大學英語等級證書四級及以上全國大學英語四六級考試委員會51+X 界面設計職業(yè)技能等級證書高級騰訊云計算(北京)有限責任公司六、職業(yè)能力分析與課程設置序 號工作崗位工作任務職業(yè)能力課程設置(含實踐)1平面廣告 設計室內、戶外廣告； 標志LO

59、GO設計;招 牌鋪頭；招貼海報設計和1、具有繪畫基本能力和圖形創(chuàng)意能力，以及插圖插畫能力2、具有設計創(chuàng)新與表達能力3、具有應用各種設計軟件的能力1.藝術設計基礎訓練.藝術設計技能基礎.廣告圖形創(chuàng)意.廣告籌劃與創(chuàng)意10形勢與政策（三）12040119勢與政策（四）12040120116124212形勢與政策（五）12040121+10116124213職業(yè)開展與就業(yè)指導（一）0903339012020214職業(yè)開展與就業(yè)指導（二）0903339111818215計算機應用及人工智能基礎*030340003.5562630216體育（一）*11040401+61.5282

60、8217體育（二）*110404021.52828218大學英語（一）藝術41200011.52626219大學英語（二）藝術412000223232220創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎090334761.52626221思想道德修養(yǎng)與法律基礎勞動教育120558030. 2544422創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎勞動教育000558050. 25444小 計346581443285413210144420專業(yè)（技 能）課 程專業(yè)群平臺 課必修1藝術設計基礎訓練（7-17）09033084+38132132122藝術設計技能基礎（1-12）09033090696187883藝術設計攝影表現(xiàn)（卜2）09033085+