細(xì)胞能量供應(yīng)和利用細(xì)胞呼吸

1、關(guān)于細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用細(xì)胞呼吸第一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月1.細(xì)胞呼吸的方式(1)細(xì)胞呼吸實(shí)質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物進(jìn)行一系列的_，并且釋放_(tái)。產(chǎn)物：_、CO2和其他產(chǎn)物。類型：_和_。2有氧呼吸(1)主要場所：線粒體。線粒體的_和_含有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶。氧化分解能量ATP有氧呼吸無氧呼吸內(nèi)膜上基質(zhì)中第二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月細(xì)胞呼吸的方式 第三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月C6H12O6 2C2H5OH2CO2少量能量 酶C6H12O6 2C3H6O3少量能量 酶澄清石灰水溶液 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 橙色的重鉻酸鉀 第四張，PPT共三十七頁，

2、創(chuàng)作于2022年6月CO2 C：C6H12O6 O：C6H12O6、H2O H2O H：C6H12O6、H2O O：O2 有氧呼吸元素的來源與去向第五張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月無氧呼吸第六張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月【H】實(shí)際上是氧化性輔酶（NAD+）轉(zhuǎn)化成還原型輔酶 （NADH）第七張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 始終在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 不需O2，需酶 大量 少量 丙酮酸的階段 第八張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，有氧呼吸產(chǎn)生的能力不能滿足需要，細(xì)胞暫時(shí)處于缺氧狀態(tài)，進(jìn)行無氧呼吸補(bǔ)充能量的需呀。但能量主要還是有氧呼吸

3、提供。100米跑時(shí)ATP的再合的能量成由磷酸肌酸分解提供馬拉松長跑，能量幾乎有氧呼吸提供；400米、800米等有氧呼吸和無氧呼吸混合供能。第九張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第十張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月D第十一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月A第十二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月思考課本P94計(jì)算有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)換率？這些能量可供多少個(gè)ADP轉(zhuǎn)化成ATP？1mol葡萄糖徹底氧化釋放的能量為_KJ2870課本P90能量轉(zhuǎn)換率：（1161/2870）100%40%1161/30.54 38 mol ATP1mol ADP轉(zhuǎn)化成ATP能量為_KJ30

4、.54386.0210=2.310 個(gè)2523有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)換效率約為40%左右，其余的能量則以熱能的形式散失或作它用。第十三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月有氧呼吸與無氧呼吸氣體體積變化解題規(guī)律有氧呼吸： 無氧呼吸：有氧呼吸： 無氧呼吸： 有氧呼吸吸收的O2=釋放的CO2，氣體體積前后不變無氧呼吸不吸收的O2，但釋放的CO2，氣體體積增加第十四張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第十五張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第十六張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月D第十七張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月細(xì)胞呼吸與細(xì)胞代謝的關(guān)系 第一階段第二階段第三階段補(bǔ)

5、充能源物質(zhì)如何參與細(xì)胞呼吸第十八張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第十九張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月水在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而加快，隨含水量的減少而減慢將種子曬干，以減弱呼吸消耗，有利于貯藏CO2CO2是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，對細(xì)胞呼吸有抑制作用在蔬菜、水果保鮮中，增加CO2濃度(或充入N2)可抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物消耗第二十二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十四張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022

6、年6月 O2濃度變化量01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8第二十五張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月?lián)D判斷下列敘述不正確的是()AX、Y物質(zhì)分別代表C3和丙酮酸B過程中可以產(chǎn)生H，過程需要消耗HC過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣C 第二十六張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子分別放在內(nèi)有一試管等體積的NaOH溶液和蒸餾水且用塞子

7、塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b的高度是()Aab BabCabDabD第二十七張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十八張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十九張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月C第三十三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月B第三十四張，PPT