關于風雨雷電的詩句

1、標簽:標題篇一：與雨有關的古詩與雨有關的古詩君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。唐李商隱夜雨寄北獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。韋應物滁州西澗好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。唐杜甫春夜喜雨?黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。趙師秀約客與雨有關的名句沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。志南和尚絕句渭城朝雨亦輕塵，客舍青青柳色新。王維送元二使安西南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。杜牧江南春絕句夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游十一月四日風雨大作水光瀲

2、艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。蘇軾飲湖上初晴后雨空山新雨后，天氣晚來秋（王維：山居秋瞑）寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤（王昌齡：芙蓉樓送辛漸）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。-唐韓愈早春呈水部張十八員外床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。唐杜甫茅屋為秋風所破歌含雨的成語八方風雨比喻形勢驟然變幻，動蕩不安?粗風暴雨指風雨之來勢急驟狂猛?風雨交加大風暴雨一齊襲來。形容天氣十分惡劣?覆雨翻云比喻反復無常，玩弄手段。也比喻世事變幻莫測?見風是雨比喻只看到一點跡象，就輕率地信以為真?淚下如雨淚水如同雨水一樣流下來，形容十分悲傷?苦雨凄風形容天氣惡劣。比喻情景凄苦悲涼?牛毛細雨指極細的小雨?巴山夜雨指客居異地又逢

3、夜雨纏綿的孤寂情景。?暴風驟雨暴、驟：急速，突然。又猛又急的大風雨。比喻聲勢浩大，發(fā)展急速而猛烈。?風雨同舟在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。?揮汗如雨揮：灑，潑。形容天熱出汗多。?淚如雨下眼淚象雨水似的直往下流。形容悲痛或害怕之極。雨的隨想?汪國真?有時，外面下著雨心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。心晴的時候，晴也是雨；心雨的時候，雨也是晴。?不過，無論什么樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。當然，有時也能瓢潑成一種災難。?春天的風沙，夏天的溽悶，秋天的干燥，都使人們祈盼著下

4、雨。一場雨還能使空氣清新許多，街道明亮許多，“春雨貴如油”，對雨的渴盼不獨農(nóng)人有。?有雨的時候既沒有太陽也沒有月亮，人們卻多不以為忤?；蛟S因為有雨的季節(jié)氣候不冷，讓太陽一邊涼快會兒也好。有雨的夜晚則另有一番月夜所沒有的韻味。有時不由讓人想起李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的名句。?在小雨中漫步，更有一番難得的愜意。聽著雨水輕輕叩擊大葉楊或梧桐樹上那闊大的葉片時沙沙的聲響，那種滋潤到心底的美妙，即便是理查德克萊德曼鋼琴下流淌出的秋日私語般雅致的旋律也難以比較。大自然鬼斧神工般的造化，真是無與倫比。?一對戀人走在小巷里，那情景再平常不過。但下雨天手中魔術般又多了一把淡藍色的小傘，身上多了件

5、米黃色的風衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年輕是一幅耐讀的圖畫。在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如詩或有詩如雨，便覺得好奇。俗語：?天要下雨,娘要嫁人大頭大頭,落雨打頭,人家有傘,我有大頭.?小伢兒打噴嚏,三天打雷兩天下雨有雨四方亮,無雨頭上光干打雷不下雨?雷聲大，雨點小?天無一月雨，人無一世窮?屋漏又遭連夜雨諺語：?天上鉤鉤云，地上雨淋淋?亮一亮，下一丈?云彩向南，大雨沖船，云彩向東，一陣大風?“細雨沒久晴,大雨無久落”,?“一日到暗,雨不斷線,大雨明日見”,?“天烏地黑無風發(fā),大水落得闊”,?“大水無雷,浸崩屋”，?“東閃空,西閃風,南閃火門開,北閃

6、有雨來?！?久雨冷風掃，天晴定可靠。?滿天亂飛云，雨雪下不停。?天上烏云蓋，大雨來得快。喜鵲枝頭叫，出門晴天報。?蚊子咬得怪，天氣要變壞。雨是怎樣形成的?雨形成的基本過程是：空氣中的水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水點或小冰晶，小水點或小冰晶相互碰撞、并合，變得越來越大，大到空氣托不住的時候便會降落下來，當?shù)涂諟囟雀哂贠C時，便是雨。由液態(tài)水滴（包括過冷卻水滴）所組成的云體稱為水成云。水成云內(nèi)如果具備了云滴增大為雨滴的條件，并使雨滴具有一定的下降速度，這時降落下來的就是雨或毛毛雨。由冰晶組成的云體稱為冰成云，而由水滴（主要是過冷卻水滴）和冰晶共同組成的云稱為混合云。從冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，

7、下落到0C以上的氣層內(nèi)，融化以后也成為雨滴下落到地面。酸雨是如何形成的？酸雨是工業(yè)高度發(fā)展而出現(xiàn)的副產(chǎn)物，由于人類大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過復雜的化學反應，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或為云、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。如果形成酸性物質(zhì)時沒有云雨，則酸性物質(zhì)會以重力沉降等形式逐漸降落在地面上，這叫做干性沉降，以區(qū)別于酸雨、酸雪等濕性沉降。干性沉降物在地面遇水時復合成酸。酸云和酸霧中的酸性由于沒有得到直徑大得多的雨滴的稀釋，因此它們的酸性要比酸雨強得多。高山區(qū)由于經(jīng)常有云霧繚繞，因此酸雨區(qū)高山上森林受害最重，常首先成片死亡。硫酸和硝酸是酸

8、雨的主要成分，約占總酸量的90以上，我國酸雨中硫酸和硝酸的比例約為10：1。梅雨是怎樣的形成的？梅雨是我國江南地區(qū)所特有的自然景象。每年，晴雨多變的春天剛過，天空又會云層密布，降水頻繁，陰雨連綿，多日不停。因此時正值梅子成熟，所以稱為“梅雨”。梅雨的形成與東亞季風活動有密切關系。我國地處中緯度地區(qū)，東南靠海，受東亞季風活動影響很大。每年春末夏初，夏季風開始活躍，從海上帶來豐沛的水氣，空氣濕度顯著升高。到了6月上旬左右,夏季風勢力進一步加強，大量的暖濕氣流一直推進到我國江淮流域。這股來自南方海上的暖濕氣流與來自北方的干冷氣流在江淮流域上空相遇，從而形成了一條基本上呈西南東北向的狹長降水帶。由于這

9、條雨帶兩側(cè)的冷暖氣團的勢力不相上下，勢均力敵，因此，雨帶維持時間長，范圍大，降水量多?？梢娒酚晔俏黠L帶天氣系統(tǒng)和西太平洋高壓在北移過程中共同作用所致的，也是6月前后發(fā)生在江淮地區(qū)的連陰雨天氣。秋雨在文學里，“一場秋雨一場寒”，象征愁苦，是凄涼的一種景象。秋天的雨是漂泊的游子在靜夜中勾勒鄉(xiāng)間小道，是空閨的女子在寒夜里貯倚危樓，是匆匆的過客在嘆息后策馬揚鞭，是癡癡的伊人在黃沙后淺唱低眸。秋天的雨是凄寒的，無奈的。無語的訴說著那些古老的傳說，秋與春本是一對戀人，且被永世相隔。那漫天飄零的雨絲，是秋在哭訴，是秋積壓了一年的情愫的爆發(fā)，是秋對愛情最鐵骨錚錚的誓言。秋天的雨是寂寞的，空虛的。用它無力雙手彈

10、奏著蕩入心魂的惆悵。等待，無窮無盡的等待，那是忍把浮名，換作淺吟低唱后，最落寞的存在。但秋天的雨又是昂揚的，激慷的。它以綿綿之力對抗著，那些無法觸及且又存在的東西，她們沖向前，卻又義無反顧。那是明知不可為而為之的勇氣，也是老當益壯寧移白首之心的倔強。秋天的雨就那樣飄落著，留給人的是無窮的哀怨和無盡的遐想當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門?。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜?。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨

11、，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的?，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變?得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你?只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。雨的類型?一、對流雨?當空氣強烈受熱時，濕熱空氣膨脹上升，空氣中的水汽冷卻凝結(jié)形成的降雨就叫做對流雨。赤道地區(qū)全年以對流雨為主，我們國家的對流雨多見于夏季

12、的午后。?二、地形雨?地形雨是因潮濕的空氣前進時，受到山地阻擋，被迫沿著山坡爬升。在上升過程中，空氣中的水冷卻凝結(jié)形成的降水。如印度東北部和我國西藏東南部的降水?三、三、鋒面雨?兩種性質(zhì)不同的氣流相遇，它們中間的交界面叫鋒面。在鋒面上，暖、濕、較輕的空氣被抬升到冷、干、較重的空氣上面去。在抬升的過程中，空氣中的水汽冷卻凝結(jié)，形成的降水叫鋒面雨。?四、四、臺風雨?降雨一種特殊的降雨形式，一般在臺風到來時發(fā)生。臺風的中心風力一般很大，最大可達12級以上！降雨的時間一般根據(jù)臺風移動的速度而定，短時間內(nèi)降雨強度非常大，而且伴有強烈的雷電大風！特殊的一點情況是：臺風的風眼經(jīng)過的地區(qū)天空反而是非常平靜的！

13、當臺風的風眼到來時，該地區(qū)會出現(xiàn)極短暫的晴天而且大風也會短暫減弱！?我國臺風發(fā)生的季節(jié)一般為每年的5月到11月！五、五、氣旋雨：隨著氣旋或低壓過境而產(chǎn)生的降雨，稱為氣旋雨，它是我國各季降雨的重要天氣系統(tǒng)之一。氣旋雨可分為非鋒面雨和鋒面雨兩種。非鋒面氣旋雨是氣流向低壓輻合而引起氣流上升所致,鋒面氣旋雨是由鋒面上氣旋波所產(chǎn)生的。氣旋波是低層大氣中的一種鋒面波動。氣旋波發(fā)生在溫帶地區(qū),所以叫溫帶氣旋波，氣旋波發(fā)展到一定的深度就形成氣旋。江淮氣旋就是發(fā)生在江淮流域及湘贛地區(qū)的鋒面氣旋,在春夏兩季出現(xiàn)較多,特別在梅雨期間的六七月份更為活躍，是造成江淮地區(qū)暴雨的重要天氣系統(tǒng)之一。?我國大部分地區(qū)是溫帶，屬

14、南北氣流交會地區(qū)，氣旋雨極為發(fā)達。各地氣旋雨所占比率都在60以上,華中和華北超過80，即使西北內(nèi)陸也達70。我國境內(nèi)的氣旋多發(fā)生在高原以東地區(qū)。在北方形成的有蒙古氣旋、東北低壓和黃河氣旋。我國氣旋生成之后,一般向東北方向移動出海，有名的江南梅雨，就是六七月間的極地氣團和熱帶海洋氣團交會于江南地區(qū)所造成的。篇二：風雨風雨教學設計【教材分析】風雨選自人教版七年級上冊第三單元的第三篇課文。本單元所學習的課文都是一些寫景文。品讀優(yōu)美詩文是一種令人愉悅的精神享受，既能提高我們的閱讀鑒賞能力，收獲知識，又可以熏陶我們的情感。風雨是一篇描寫風與雨的課文。作者筆下的風雨是不同尋常的，它好像一只充滿魔力的手，改

15、變了一切景物的形態(tài)和色彩，讓人讀來稱奇。最突出的特點是寫風雨，但全文竟沒有出現(xiàn)一個“風”和“雨”字。學習本篇課文，我們可以學習作者高超的寫作技巧，陶冶熱愛自然、親近自然的情操?！緦W情分析】七年級的學生，對自然界的認知正處于形成當中，對語文基礎知識的系統(tǒng)掌握還需進一步完善，因此要注重基礎知識的學習，如文中重點字詞的把握，朗讀技能的訓練等等。此外，本文的語言生動有趣，因此教師在教學的過程中要加強的文本分析解讀，指導學生學習，引導學生用心體會文中所蘊含的思想感情，增進學生對風雨的進一步認知?！窘虒W目標:】1知識與能力目標：（1）.能夠正確讀出并書寫出文中的重點字詞，積累精彩語句。（2）朗讀課文，把握

16、文章思路。（3）揣摩、品味文章的優(yōu)美語句，學習寫景的方法。2過程與方法目標：細細品讀賞析課文中的精美而富有特色的語句，了解相關的寫作和修辭手法，揣摩文中蘊含的思想感情。3情感態(tài)度與價值觀目標：體會作者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情。保持一份童真，做勇敢的生活前進者?！窘虒W重點】分析文中所運用的比喻、夸張、擬人等修辭手法和側(cè)面描寫的寫作手法，品味文中的精美語言，并積累精彩語句?！窘虒W難點】通過賞析文中的精美語言，揣摩作者蘊含在文中的思想感情?！窘谭ā科纷x賞析法【學法】自主合作學習法圈點勾畫法【教具】PPT課件【教學課時】一課時【教學過程】：一激情導入師：自古以來，風雨雷電、日月星辰等等自然現(xiàn)

17、象都是詩人的吟誦對象，人們喜歡吟風誦雨?，F(xiàn)在請大家回憶一下，描寫風雨的古詩句。生：說詩句。師：古人對風雨的描繪可謂是細致入微，形象生動。今天咱們來欣賞一篇寫風雨的文章，作者是二自主學習作者介紹賈平凹，陜西丹鳳人。原名賈平娃。陜西作家協(xié)會主席，中國書協(xié)會員，當代著名作家。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才，是一位當代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，也是當代中國可以進入中國和世界文學史冊的為數(shù)不多的著名文學家之一，被譽為“鬼才”。曾多次獲文學大獎，1988年浮躁獲得第八屆美孚飛馬文學獎銅獎。他以小說出名，散文也別具一格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實

18、的語言里，蘊含著深厚的生活哲理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠，有著濃厚的自成一家的美文風格。教師強調(diào)“凹”的讀音。學生讀自讀提示，邊讀邊想，從自讀提示里可以獲得哪些信息。根據(jù)學生的回答確定教學目標?；脽羝故荆航虒W目標下面，大家用五分鐘的時間，朗讀全文。在朗讀的過程中，請大家用筆圈畫出不懂的字詞，同時思考下面的問題。稍后老師請同學起來回答?；脽羝故荆海?）.找出不認識的生字詞（2）.本文是通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？（3）.這些事物在風雨中有什么共同的特點？三初感風雨景落實字詞偌大攀附蜷曲屋檐剎那倏忽絨被錐形葡萄蔓本文是通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？給這

19、些事物分類。明確：樹林子垂柳楊葉蘆葦羊葡萄蔓蒼蠅鳥巢鳥兒廢紙濕貓瓦浮萍魚兒老頭孩子們?這些事物在風雨中有什么共同的特點？四共賞風雨景課文沒有一個風字，但是一直在寫風；也不見一個雨字，但是一直在寫雨，這種寫法叫什么？明確：側(cè)面描寫師：什么是側(cè)面描寫？生：不直接描寫描寫對象，而是通過描寫所要描寫對象周圍的人、事、景、物,從側(cè)面來反映、襯托被描寫的主要對象,突出被描寫對象的特征。師：我們有沒有接觸過這種寫法？生：舉例春師：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（寫蜂鬧蝶舞，從側(cè)面烘托出春花的繁茂，鮮艷，甜香。）作者除了采用側(cè)面描寫的方法，還運用了那些寫作技巧？（1）.巧用修辭師舉例：垂柳

20、全亂了線條，當拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，剎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團一般。師談作用：本句運用比喻的修辭手法，把垂柳比作亂麻，從外形描寫垂柳在風雨中搖擺的情景，生動形象地表現(xiàn)出風雨的猛烈。生舉例并談作用：總結(jié)答題格式：比喻：把-比作-，生動形象地寫出-擬人：將-賦予人的情感（特點、屬性），使物人格化，寫出了-，語言生動形象，富有感染力。（2）精準動詞師舉例：一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。師談作用：本句的動詞，先是“跑”，接著“撐”，“撞”，“跌”，直至“失去”了顏色。生動形象地描寫了

21、受到風雨驚嚇的羊的驚慌失措，從而表現(xiàn)出風雨的猛烈。生舉例并談作用：（3）多角度描繪師舉例：楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過來，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。師談作用：本句通過一些列動詞描寫楊葉、蘆葦，在風雨中飄搖的情景。通過葉面的顏色變化，蘆葦在風雨中的聲音，充分調(diào)動讀者的感官去細細的體會風雨來襲的場面。生舉例并談作用：五同悟風雨情有人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？謳歌童真，不懼風雨六課堂小結(jié)由室外到室內(nèi)，由紛雜到安靜平和，令人緊張的風雨以溫暖的畫面結(jié)束。文末含蓄地表達了作者對兒童天真純潔性情

22、的謳歌和贊美之情，這是本文的主旨所在。七作業(yè)設計學了本文，你一定收獲不少。請選擇某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒風?）寫一段話，注意借鑒風雨中的寫作技巧，盡量用上比喻、夸張等修辭手法和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。八.板書設計側(cè)面描寫風雨2.修辭手法精準動詞多角度描繪【教學反思】本節(jié)課我的教學設計盡可能圍繞著新課程所倡導的來實施，不以老師的分析來代替學生的閱讀實踐，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。教師只是引導者，要充分發(fā)揮學生的主體性，給學生創(chuàng)設心靈的自由。課堂效果不錯。篇三：描寫風與雨的詞語、古詩和句子描寫“風”的詞語描寫風的詞語:狂風暴雨春風送暖風雨交加斜風細雨寒風蕭蕭風平浪靜微風習習秋風

23、送爽暴風驟雨風卷殘云風起云涌晚風習習和風細雨風云突變北風凜冽狂風怒吼北風東風狂風春風南風勁風微風描寫風的句子:狂怒的風掃蕩著一切，紙片、樹枝甚至小石子，都被風裹挾著飛上半空。臺風一來，小閣樓會搖晃，會漏雨，會停電，會有嚇人的風雨聲。迎面便是一陣飽含著清晨芳香的風，吹動了我的頭發(fā)，我的衣襟，純凈的，柔柔的，吹得我心都醉了。一夜之間，春風來了，春風吹化了積雪，吹開了冰河，吹綠了原野和樹上的枝條。風，隨心所欲地刮著，你看那樹梢、花朵、青草，都被刮得彎了腰。描寫風的詩句:小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中-李煜虞美人漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。柳永八聲甘州重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應

24、滿徑。張先天仙子把酒祝東風，且共從容，垂楊紫陌洛城東。歐陽修浪淘沙風清月白偏宜夜，一片瓊田。歐陽修采桑子萬里東風，國破山河落照紅。朱敦儒減字木蘭花風休住，蓬舟吹取三山去！李清照漁家傲月落江天黑，長風正怒號。（明）貝瓊寒夜況屬高風晚，閃閃黃葉飛。（唐）王勃山中木落雁南度，北風江上寒。（唐）孟浩然早寒有懷風鳴兩岸葉，月照一孤舟。（唐）孟浩然風勁角弓鳴，將軍獵渭城。（唐）王維觀獵潮平兩岸闊，風正一帆懸。（唐）王灣次北固山下借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。（唐）高適塞上聽吹笛柴門聞犬吠，風雪夜歸人。（唐）劉長卿逢雪宿芙蓉山主人風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（唐）杜甫登高涼風起天末，君子意如何？（唐）

25、杜甫天末懷李白大風起兮云飛揚。漢劉邦大風歌今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。宋柳永雨霖鈴沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。宋志南絕句風急天高猿嘯哀唐杜甫登高風吹草低見牛羊北朝民歌敕勒歌羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。唐王之渙涼州詞24風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返。一一史記刺客列傳25.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。唐岑參26不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。唐賀知章詠柳27昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。一一宋晏殊蝶戀花古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。一一宋馬致遠天凈沙秋思風乍起，吹皺一池春水。馮延巳謁金門30東風惡，歡情薄，一懷愁緒幾年離索。一一宋陸游釵頭鳳31.人面不知何處去，桃

26、花依舊笑春風。一一唐崔護題都城南莊32相見時難別亦難，東風無力百花殘。一一唐李商隱無題兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。一一清高鼎村居夜來風雨聲，花落知多少。唐孟浩然春曉35昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。一一唐嚴武軍城早秋弓背霞明劍照霜，秋風走馬出咸陽。唐令狐楚少年行卻余人物淘難盡，又挾風雪作遠游。近代梁啟超太平洋遇雨千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。唐高適別董大津亭楊柳碧毿毿，人立東風酒半酣。明陸娟代父寫詩送行錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。唐杜甫贈花卿春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。唐孟郊登科后隨風潛入夜，潤物細無聲。唐杜甫春夜喜雨林暗草驚風，將軍夜引弓。盧綸塞下曲野火燒不盡，春風吹又生。白

27、居易賦得古原草送別城闕輔三秦，風煙望五津。王勃送杜少府之任蜀州欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石泊船瓜洲解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜李嶠風裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下戰(zhàn)國楚;屈原九歌-;湘夫人秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸漢-劉徹秋風辭秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜三國魏曹丕燕歌行昨夜星辰昨夜風,畫樓西畔桂堂東李商隱無題描寫“雨”的詞語描寫雨的詞語:暴雨狂風瓢潑大雨雨簾懸掛春雨綿綿春雨如絲春雨如油細雨綿綿淅淅瀝瀝大雨傾盆狂風暴雨驟雨大作雨急似箭疾風暴雨電閃雷鳴悶雷低沉雷聲滾滾晴天霹靂雷雨交加雷聲轟鳴雷電大作淅淅瀝瀝大雨淋漓

28、大雨滂沱描寫雨的句子:不一會兒，雨更大了。雨水嘩嘩地落在水泥馬路上，把馬路沖刷得干干凈凈。窗外下著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。春雨，像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著。大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。近看，街道上一個人影也沒有，白白花的全是水，簡直成了一條流淌的河，上面爭先恐后地開放著無數(shù)的水花；遠看，樓房和樹木都是模模糊糊的。風追著雨，雨趕著風，風和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中。毛毛細雨，悄悄無聲地飄落著，象是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲。千萬條細絲，蕩漾在半空中迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油田

29、野。傾盆大雨下個不停，從房檐上流下來的雨水在街道上匯集成一條條小溪。秋雨如同滿天發(fā)亮的珍珠，飄飄揚揚地揮灑著。秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上蟬翼般的白紗。天際邊滾來了團團烏云，一瞬間傾盆大雨，從天而降。天空藍藍的，白云在上面自由自在地飄著。突然，一大片一大片烏云張牙舞爪地從四面八方聚攏過來。不一會兒，天空全被染黑了。13.微風吹過，雨簾斜了，像一根根的細絲奔向草木、墻壁。像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。星期天的下午，我坐在窗前做作業(yè)。屋里顯得特別悶熱。忽然。天色暗了下來，刮起一陣狂風，要下雨了。我趕快關緊窗戶。一霎時，雨點連成了線，“嘩”的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。一天深夜，陰云密布，響雷一個接著一個，閃電在天空中閃著。風，使勁地吹著，樹枝被風吹得喀嚓喀嚓作響，頃刻之間，傾盆大雨就落了下來。雨，是純潔的，也是美好的。它給世界帶來了勃