如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀

1、如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳運(yùn)嫻隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人材的要求越來越高了。因此，學(xué)生僅僅掌握好課本知識(shí)是不夠的，還要博覽有益的課外書，開拓視野，增長(zhǎng)才智.。由于小學(xué)生受年齡、環(huán)境等方面的限制，課外閱讀需要老師的指導(dǎo)，讓學(xué)生將課內(nèi)延伸到課外，做到知識(shí)遷移,形成技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。如何指導(dǎo)呢？我認(rèn)為該從以下幾方面做起。一、培養(yǎng)閱讀興趣.愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最大的動(dòng)力?！庇捎谡n外閱讀絕大部分時(shí)間是在課外進(jìn)行，學(xué)生在沒有老師的監(jiān)督下而自覺地閱讀，極需濃厚的興趣作動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)課外書產(chǎn)生興趣，才能主動(dòng)地投身于閱讀中，因此，老師要重視培

2、養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在課內(nèi)閱讀教學(xué)中，老師要多聯(lián)系課外知識(shí)。如介紹課文作者的軼事，作者的其它作品。相機(jī)娓娓動(dòng)聽地講述古今中外的故事，繪聲繪色地談?wù)撎煳牡乩淼闹R(shí)。同時(shí)，老師也要在課前發(fā)動(dòng)學(xué)生利用課余時(shí)間查閱與課文有關(guān)的資料。在課堂上讓學(xué)生在小組交流、在全班展示。這樣做使學(xué)生既加深對(duì)課文的理解，又讓他們感到看課外書可以懂得那么多的知識(shí)，從而產(chǎn)生課外閱讀的愿望。而且,由于小學(xué)生有向師性的心理特征，在欽佩老師知識(shí)淵博之余，會(huì)模仿老師去讀課外讀物。興趣悄然產(chǎn)生.。老師在班里要刻意創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍。如在班里建圖書角，定期開展別開生面的讀書交流會(huì)，經(jīng)常表揚(yáng)愛讀課外書的同學(xué)等，老師還要以富有吸引力的語言向?qū)W

3、生介紹有益的課外讀物，激起他們閱讀的強(qiáng)烈愿望，從而培養(yǎng)閱讀興趣。爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持當(dāng)前，許多家長(zhǎng)的應(yīng)試教育觀念還沒改正過來，他們的行為與素質(zhì)教育相侼。當(dāng)孩子津津有味地讀課外書時(shí)，他們會(huì)怒斥孩子浪費(fèi)時(shí)間，強(qiáng)迫他們溫習(xí)課本，認(rèn)為只要把課本讀懂、讀熟就可以了。因此，老師要利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪的時(shí)間，做好家長(zhǎng)的思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持。只有家長(zhǎng)重視孩子的課外閱讀，才能熱情地配合老師，鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子課外閱讀。他們才會(huì)給孩子訂閱有益的報(bào)刊、購買各種書籍，假日還會(huì)帶孩子到圖書館借閱圖書。小學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，在選擇讀物時(shí)，需要家長(zhǎng)幫助挑選。在閱讀過程中，遇到較深?yuàn)W的內(nèi)容，也需要家長(zhǎng)給予講解。三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣閱讀方式的正確與否直接影響閱讀效果，因此，老師要重試指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀方式的訓(xùn)練可以在課內(nèi)閱讀進(jìn)行，如精讀、略讀、跳讀等，并要求學(xué)生在閱讀過程中積極思考，遇到生字生詞要自覺地查字典、詞典等工具書；還要指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，如摘錄好詞好