一年級語文后鼻韻母教學(xué)教案

1、一年級語文后鼻韻母教學(xué)教案第一課時教學(xué)目的：學(xué)會后鼻韻母和整體認讀音節(jié)i讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。教學(xué)重點：學(xué)會韻母的音形和整體認讀 I教學(xué)難點：讀準后鼻韻母的音，記清字母的形。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了個前鼻韻母，還記得是 哪個嗎？ （ U）今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué) 定個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好。板書：二學(xué)習(xí)的音形及整體認讀音節(jié)（一）學(xué)習(xí)韻母的音形.出 示書中第一幅圖，問：這是什么？.出示圖下音節(jié) &.教師示范讀q學(xué)生隨讀。.教師范讀，學(xué)生隨讀。.師講發(fā)音方法：發(fā)音時，先擺好的口形，發(fā)，緊接著舌頭往后 縮，舌根抵往軟腭，氣流從

2、鼻腔中出來，聲音響，氣流強，手指按著 鼻梁有些顫動。.學(xué)生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母 的音。.在學(xué)生讀準的基礎(chǔ)上再讀讀 &這個音節(jié)。.請同學(xué)們觀察是由哪三個字母組成的？出示卡片：三個字母依 次出現(xiàn)：先出示，再出示，和組成的字母念什么？最后出示，合起來 就是。注：教師可以做一個由后面向前面翻動的紙片，讓變?yōu)椋箯?fù)韻 母隨之變?yōu)楸阌诤竺孀帜傅膶W(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)韻母的音形.出示第二幅圖，說說圖的內(nèi)容。.出示音節(jié)e,教師范讀，學(xué)生隨讀 今.教師在音節(jié)中提出，進行范讀，學(xué)生隨讀。.師講發(fā)音方法：以韻母的口形開始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀，學(xué)生練習(xí)體會。.請同學(xué)讀來鞏固的發(fā)音。.記

3、憶的形：是由哪幾個字母組成的？學(xué)生邊說教師邊演示翻動 卡片，使變成，只從后邊向前翻動紙片，不用動，即成為字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。（三）學(xué)習(xí)韻母的音形及整體認讀音節(jié)音節(jié) i.出示書中第三幅圖：.出示圖下整體認讀音節(jié)，教師范讀，請同 學(xué)們說說和前幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？. 告訴學(xué)生提整體認 讀音節(jié)，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習(xí)讀。.教師范讀，學(xué)生隨讀。教師隨時糾正不正確的讀法。.記憶的形：怎么記住它的形呀？隨著學(xué)生回答教師翻動紙片使 變成。.采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。（四）學(xué)習(xí)韻母的音形.出示圖，這是什么？.出示圖下音節(jié)教師范讀，學(xué)生隨讀。.教師提出進行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。.記憶的形：說說與前邊字母有什么不同？教師翻動卡片使變成三書寫韻母。.自己試著練習(xí)抄寫韻母。.展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得