班主任1班級管理

1、 家校聯(lián)手 共搭和諧 郭 華 偉“心橋” 教育的效果取決于學(xué)校教育和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會象紙做的房子一樣倒塌下來。 -蘇霍姆林斯基（給教師的一百條建議P526） 學(xué)校教育與家庭教育一致性 就是家校雙方對學(xué)生的要求和教育目標一樣，雙方能在教育理念方面取得一致意見。學(xué)生是家校心橋的關(guān)鍵 班主任教師要“低姿態(tài)”與家長交流，高標準要求自己。 凡事站在家長的角度和立場考慮問題、解決問題，就會縮小老師與家長的距離，就會讓家長覺得老師非常通情達理、善解人意，就會贏得家長?？偟脑瓌t 家長類型一：小商小販學(xué)識低下 2.不懂教育3.生活艱難 4.沒有時間 班主任的

2、理解： 肯定家長的不易與無奈 家長對知識的渴望和對子女成才的期望 家長對教育的重視 心理學(xué)家說： 如果你想得到一個人的認 同和好感就夸他的孩子吧； 如果你想最大可能地傷害 一個人，使你們的關(guān)系中 止就責罵他的孩子吧。 一、心理學(xué)上的“羅森塔爾效應(yīng)” 即 “皮革馬利翁效應(yīng)”。二、做孩子的朋友，分享喜悅與痛 苦。適時的賞識鼓勵勝于一切。三、寬容包容孩子生活中的錯誤， 彰顯父愛母愛的偉大。四、和孩子講講家中的困難，讓 其知道父母的不易。解決方案： 總而言之， 家長可以沒有文化，但家長不可以不愛孩子，我們要像老人一樣，包容孩子的一切，親子關(guān)系融洽勝于一切。 家長類型二：工廠工人三班倒，沒時間常出差，夠

3、不著3.文化低，管不了爺爺奶奶來幫忙？找合適的午托？家長類型三：離異孩子父母的心頭肉做個調(diào)解員說服雙方家長，對孩子關(guān)愛多一些。家長類型四：文化層次較高的人學(xué)識魅力心理學(xué)教育學(xué)愛心真誠 家長類型五：無賴潑婦前提：拋卻面子，不存私心， 完全為了學(xué)生發(fā)展。措施：抓住理，絲毫不讓， 講策略，針鋒相對。具體問題具體分析，具體問題具體解決。逮著老鼠就是好貓師生關(guān)系和諧親其師，信其道。做個學(xué)生喜歡的老師吧!感性的熱忱,科學(xué)的方法，藝術(shù)的手段,其它小技巧.美化和點綴這座“心橋” 謝謝再見以后多交流喲 再見感性的熱忱,科學(xué)的方法，藝術(shù)的手段,其它小技巧. 美化點綴這座“心橋” 感性的熱忱,科學(xué)的方法，藝術(shù)的手段,其它小技巧.感性的熱忱,科學(xué)的方法，藝術(shù)的手段,其它小技巧.美化和點綴這座“心橋” 感性的熱忱,科學(xué)的方法，藝術(shù)的手段,其它小技巧.美化和點綴這座“心橋” 感性的熱忱,科學(xué)的方法,藝術(shù)的手段,其它小技巧.美化和點綴這座心橋感性的熱忱,科學(xué)的方法,藝術(shù)的手段,其它小技巧.美化和點綴這座心橋謝謝再見 教育的效果取決于學(xué)校教育和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會象紙做的房子一樣倒塌下來。 -蘇霍姆林斯基（給教師的一百條建議P526） 教育的效果取決于學(xué)校教育和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會象紙做