部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件《岳陽(yáng)樓記》公開(kāi)課（定稿）

1、 岳陽(yáng)樓記范仲淹學(xué)習(xí)目標(biāo) 1掌握文中常見(jiàn)實(shí)詞的意義和虛詞的用法。2理解作者的博大胸襟和崇高的思想境界。3學(xué)習(xí)敘事、寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。交流預(yù)習(xí)，簡(jiǎn)介作者 范仲淹（9891052），字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家、軍事家，卒謚文正。 文學(xué)成就很突出，有范文正公集。 岳陽(yáng)樓記是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫(xiě)的。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無(wú)機(jī)會(huì)。適逢滕子京重修岳陽(yáng)樓，請(qǐng)范仲淹作記，這就給了范仲淹一個(gè)勸勉滕子京的好機(jī)會(huì)。因自己也遭貶謫，亦有抒發(fā)自己理想的需要，

2、于是范仲淹就寫(xiě)下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。 創(chuàng)作背景自主學(xué)習(xí)，初讀課文1.學(xué)生自由朗讀。 要求：語(yǔ)氣、重音、停頓和速度得當(dāng)。2.指名朗讀。3.全班齊讀。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。做郡的長(zhǎng)官到同“俱”，全，都擴(kuò)大規(guī)?；膹U的事業(yè)來(lái)同“囑”，囑咐指重修岳陽(yáng)樓這件事合作學(xué)習(xí)，疏通課文第一、二段1.到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦了起來(lái)了。2.把唐代和當(dāng)今賢士名人的詩(shī)賦刻在上面。囑咐我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯

3、；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千；此則岳陽(yáng)樓之大觀也。那勝景，好景色全包含水流大而急邊際景象就雄偉的景象日光1.我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。2.清晨湖面上撒滿陽(yáng)光，傍晚又是一片陰暗，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。 前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ 完全,詳盡既然這樣,那么最遠(yuǎn)到達(dá)詩(shī)人觀賞可能吧,或許吧1.前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了。2.被降職遠(yuǎn)調(diào)的官員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)。3.觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，可能會(huì)有所不同吧？探究學(xué)習(xí)，問(wèn)題討論1.重修岳陽(yáng)樓的背景是什么？2.從岳陽(yáng)樓上看到的雄偉景象有哪些？ 3.“然則”從岳陽(yáng)樓的地理形勢(shì)轉(zhuǎn)入寫(xiě)什

4、么？ “銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”?？臻g 廣闊浩淼“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”。 時(shí)間 千變?nèi)f化轉(zhuǎn)入寫(xiě)“遷客騷人”的“覽物之情”，自然引出下文。 “政通人和，百?gòu)U具興” 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？復(fù)習(xí)檢查 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也

5、，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 像那雨（或雪）繁密的樣子放晴沖光輝隱沒(méi)桅桿船槳倒下折斷合作學(xué)習(xí)，疏通課文第三、四段迫近昏暗離開(kāi)國(guó)都蕭條冷落的樣子到極點(diǎn)這就至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。有時(shí)皎潔圓形的玉窮盡，極點(diǎn)就愉悅一起持，執(zhí)面對(duì)那至于，又如日光起、動(dòng)群鳥(niǎo)停息在樹(shù)上美麗的魚(yú)小草水中的小洲香氣濃郁屈辱榮耀探究學(xué)習(xí)，問(wèn)題討論1.第三、四段各渲染了什么樣的氣氛？2.“遷客騷人”的心情有什么不同?為什么？3.

6、 第三、四段寫(xiě)景和上下文有什么聯(lián)系？去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。因己而悲心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。因物而喜這兩段描寫(xiě)了洞庭湖景色陰晴的變化以及遷客騷人登樓時(shí)不同的心情，與上文“覽物之情，得無(wú)異乎”相照應(yīng)。聯(lián)系下文看，是以遷客騷人隨物而變的心情，襯托古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情，從而引發(fā)出“先憂后樂(lè)”議論。陰暗蕭條悲 明媚和煦喜當(dāng)堂訓(xùn)練1.熟讀課文。2.鞏固記憶第三、四段重點(diǎn)詞句。岳陽(yáng)樓記第三課時(shí) 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲

7、者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。復(fù)習(xí)檢查 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎？噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！時(shí)六年九月十五日 。唉曾經(jīng)探求思想感情或許心理活動(dòng)因?yàn)榫统⑵нh(yuǎn)定語(yǔ)后置的標(biāo)志這樣在朝廷做官在之前在之后如果沒(méi)有這樣，這種歸依那合作學(xué)習(xí)，疏通課文第五段探究學(xué)習(xí)，問(wèn)題討論

8、1.“古仁人之心” 與“遷客騷人之為”有何區(qū)別？ 2.找出能表現(xiàn)作者政治抱負(fù)的名句。3.“古仁人”實(shí)際也許并不存在。聯(lián)系作者的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)他為什么要議論這種實(shí)際上并不存在的人物?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” 勸勉滕子京，并表達(dá)自己曠達(dá)的胸襟和高遠(yuǎn)的政治抱負(fù)。古仁人之心 不以物喜，不以己悲 遷客騷人之為以物喜，以己悲1.朗讀課文，尋找本文的美點(diǎn)。2.本文是怎樣將敘事、寫(xiě)景、抒情、議論結(jié)合在一起的？品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)法本文是怎樣將敘事、寫(xiě)景、抒情、議論結(jié)合在一起的？ 課文開(kāi)頭兩段，用概括的語(yǔ)言交待了寫(xiě)作緣由，進(jìn)而引出岳陽(yáng)樓景色特點(diǎn)，及遷客騷人的不同觀感，這是敘事。 第、段，把岳陽(yáng)樓不同天氣條件

9、下的景物及遷客騷人或悲或喜的感情，用生動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，這是描寫(xiě)。 第5段，由感嘆引出作者的見(jiàn)解，點(diǎn)明中心，這是議論。 這幾部分內(nèi)容做到了首尾呼應(yīng)，過(guò)渡自然，取材詳略適當(dāng)。由敘述引出寫(xiě)景，寫(xiě)景中蘊(yùn)含著感情，富有感性色彩的描寫(xiě)又有力地襯托了下文的議論。這篇文章采取了敘事、寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合的寫(xiě)法。課堂總結(jié) 本文通過(guò)對(duì)岳陽(yáng)樓周?chē)拔锏拿鑼?xiě)，以及對(duì)“遷客騷人”“覽物之情”的分析，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，也表示了對(duì)好友滕子京的慰勉之意。 文章將敘事、寫(xiě)景，抒情、議論自然結(jié)合起來(lái)。記事簡(jiǎn)明，描寫(xiě)生動(dòng)，抒情真切，議論精辟。畫(huà)意、詩(shī)情、理

10、趣融為一體，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。當(dāng)堂訓(xùn)練1.鞏固記憶第五段重點(diǎn)詞句。2.背誦第五段文言字詞積累和： 通：觀： 空：一：極： 以： 或：之： 政通人和（和樂(lè)） 至若春和景明（和煦）政通人和（順利） 北通巫峽（通向）予觀夫巴陵勝狀（看） 此則岳陽(yáng)樓之大觀也（景象）濁浪排空（天空） 長(zhǎng)煙一空（消散）屬予作文以記之（來(lái)） 不以物喜，不以己悲（因?yàn)椋┒蜷L(zhǎng)煙一空（有時(shí)） 或異二者之為（或許）一碧萬(wàn)頃（一片） 長(zhǎng)煙一空（全）南極瀟湘（最遠(yuǎn)到達(dá)） 感極而悲者矣（到極點(diǎn)）此樂(lè)何極（窮盡）作文以記之（代詞，指重修岳陽(yáng)樓這件事）居廟堂之高（定語(yǔ)后置的標(biāo)志）1.一詞多義 百?gòu)U具興 屬予作文以記之“具”通“俱”，全，都?！皩佟蓖ā皣凇保瑖诟?，囑托。2. 通假字3.詞類(lèi)活用滕子京謫守巴陵郡先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“守”：名詞作動(dòng)詞，“做太守”。 “先”：形容詞作狀語(yǔ)“在之前”