14《背影》2課時課件(共47張PPT)+教案+導學案+同步檢測+素材

1、Word文檔，下載后可任意編輯 14背影2課時課件(共47張PPT)+教案+導學案+同步檢測+素材中小學教育資源及組卷應用平臺14背影同步檢測（滿分：80分時間：40分鐘）一、積累與運用（36分）1下列字形和加點字注音全部正確的一項是()（2分）A差使（ch）簌簌柵欄觸目傷懷(ch)B奔喪（sng）交御擦拭情郁于中(y)C蹣跚(pn)馬褂惦記禍不單行(xng)D典質(din)渡江矚咐不能自已(y)2.選出加點詞解釋有誤的一組()（2分）A.看見滿院狼藉的東西,又想起祖母。(狼藉:亂七八糟的樣子。)B.這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事。(慘淡:凄慘暗淡,不景氣。)C.蹣跚地走到鐵道邊,慢

2、慢探身下去。(蹣跚:腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。)D.情郁于中,自然要發(fā)之于外。(情郁于中:心中感情郁悶。)3.下列加點詞語使用不當的一項是()（2分）A愛心是一支拐杖，它給予頹唐者站起來的力量。B史鐵生的一生是曲折不幸的，在最好的年華雙腿癱瘓，禍不單行，又患上尿毒癥，靠透析維持生命，后突發(fā)腦溢血離世。C十三歲生日那天，他收到了爸爸從遙遠的城市寄來的生日賀卡，他激動萬分，不能自已。D我上大學的姐姐一放寒假就賦閑在家，真的希望她能找份臨時工作，鍛煉自己。4.閱讀下面文字，按要求回答問題。（8分）生活有時是一場大型交響樂，但生活有時又是很A（單純單調）的二胡獨奏；生活有時是B（激揚激越）的，

3、但大多數時間則是小河一樣靜靜地流著。_，那是不可能的，也是不現實的。而流動著的生活更能讓人品出生活的真味，也更能讓人陶醉其中。樂于給自己的生命配樂，說明起碼我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們干下去的東西。我們也就會活得有滋有味。而給自己的生命配了樂，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。(1)給文中A、B處選擇合適的詞語填寫在下面的橫線上。（2分）A._B._(2)請聯系上下文，為文中橫線處補上一句話。（2分）_(3)文中畫線句有語病，請修改后把正確的句子寫在下面的橫線上。（2分）_（4）將“有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣?！焙喜⒊梢痪湓?/p>

4、。（2分）_5.下列句子標點符號使用錯誤的一項是()（2分）A中國詩詞大會第二季是一檔由中央電視臺科教頻道自主研發(fā)的大型演播室季播節(jié)目。B某節(jié)目以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，邀請全國各個年齡段、各個領域的詩詞愛好者共同參與詩詞知識比拼。C某節(jié)目邀請康震、王立群、蒙曼與酈波等四位觀眾喜愛的文化專家擔任嘉賓。D少數民族對于中國的重大貢獻在哪里？一是疆域貢獻，二是制度貢獻，三是文化貢獻。6.指出下列句子使用的修辭手法。（2分）(1)而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？()(2)唉，我現在想想，那時真是太聰明了！()7.給下列句子排序,正確的一項是()（2分）做大人的,不要把

5、孩子的路都鋪好,生怕孩子在路上有一個小石子硌了腳。為了讓孩子的人生不留遺憾,做父母的應當讓孩子保持個體的獨立。子女是父母的心頭肉,疼著寵著自是無話可說。但是,孩子不是父母精神的全部寄托,他們是鮮活的個體,有自己的思想,也會有自己的人生,有自己的路要走。不經歷風雨,怎能見彩虹?沒有歷練的人生,那也是有缺憾的。A.B.C.D.8.指出下列句子運用的描寫手法。（4分）(1)我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！()(2)他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”()(3)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。()(4)他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身

6、子向左微傾，顯出努力的樣子。()9.選擇出下列說法正確的一項（）（2分）A朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人。著名的散文家、詩人、學者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重點描寫了父親離開車站時的“背影”。C背影一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關系。所以第二、三自然段可以刪去。D背影一文集中表現了父子之間相愛相憐的真摯情感。10.八年級(1)班擬開展以“呼喚父愛”為主題的語文綜合性學習活動,請你參與。（10分）(1)活動一:書寫父愛為了營造活動氛圍,請你在黑板上寫出一條關于父愛的標語。（2分）(2)活動二:社會檔案幾年前,

7、某網站曾做過一個調查,在1988名被調查者中,60.7%的人認為“現在的孩子缺失父教”,26.3%的人覺得“不好說”,僅有13%的人認為“并不缺失父教”。在回答“在你的成長過程中,誰承擔了更多教育責任”時,46.9%的人選擇了母親,28.7%的人表示“父母均擔”,11.4%的人選擇其他,僅有13%的人表示是父親。請你用一句話概括這組調查反映的問題。（2分）(3)活動三:具體建議請你就子女的教育問題向父親提兩條建議。（2分）(4)活動四:描述畫面觀察下面這幅圖,用生動的語言描述畫面內容，并概括出主旨。（4分）二、閱讀理解（29分）（一）閱讀課文選段，完成問題（14分）我說道：“爸爸，你走吧。”他

8、往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘

9、子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。1.請用簡潔的語言概括選文的主要內容。（2分）2.文中詳寫“父親”買橘子往返的艱難過程的作用是什么?（2分）3.按照要求賞析下面的句子。（6分）（1）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（從描寫的角度）（3分）（2）他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！保◤募狱c詞角度賞析，再請聯系自己的生活體驗說

10、說你從“回頭”中感受到了什么？）（3分）4.文中“我”的兩次流淚有什么不同？試作簡要分析。（4分）（二）類文閱讀（15分）父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個包塊是癌。“如果在闌尾手術中病人因其他病灶的影響而死在手術臺上，本院不承擔醫(yī)療責任。同意的話，請你們在手術單上簽字?！薄澳銈儭笔侵复蟾绾臀摇ａt(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術單在他手中“噗噗”地抖動。他把目光投向我，突然的災難讓他的臉上充滿同舟共濟的企盼。他問，二子，你看呢？“簽就簽唄！”我漠然地說。甚至我還打了一個哈欠，不耐煩地說:“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點回家，手

11、術時你就一個人待在這兒吧！”我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人,45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠不久，廠里更新了機器設備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆

12、在大街小巷兜風，活得好不滋潤。而我這個世紀末的大學生卻趕上不包分配，在一個又一個人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把白己推銷出去，個中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險起見讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛以最實惠的方式給了大哥一個人，那么就讓大哥一個人來承擔養(yǎng)老送終的義務吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點。所以我說要回家睡覺。“請你們幫著把病人抬上手術床。”醫(yī)生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內的疼痛正像風暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的

13、眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥:“假如我就這么走了，你只能給我立一根孝子棒(我們的風俗，一個兒子立一根)，寫上你的名字“為什么？”大哥吃驚地問。我也對父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認我這個兒子嗎！“因為二子是我撿來的孩子，我得把這個權利留給他的親生父母，萬一他們以后有機會相認，我可不能昧了良心”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現在還沒找到工作，我實在不放心。誰會料到大學生就業(yè)這么難。那時讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子二子啊，你別怨爸，爸就這點兒能耐。往后，

14、讓大哥多照顧著點兒大明，記著我的話，對弟弟要多幫襯啊！”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人為了良心。我的身世讓我震驚。我的狹隘讓我羞愧。我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！我沒有離開醫(yī)院，直至手術結束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。而我，已學著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。我的良心會背負如山的父愛，走過今生。1.下列選項中，對文章內容理解和分析錯誤的-一項是()（3分）A.文章第段運用插敘的手法，回溯了父子三人的生活經歷，使故事情節(jié)更加充實完

15、整。B.文章語言形象細膩。“他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠”這句話表現了父親對我深藏的愛和愧疚。C.第段中，對大哥的神態(tài)、動作、心理和語言的描寫，表現了大哥對父親病情的擔憂和他的毫無主見。D.“我”大學畢業(yè)后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對照，讓我開始了對父親的憎恨。2.閱讀文章，依據“我”思想感情的變化過程，在括號中填入合適的詞語。（3分）不滿一()一()一羞愧一-()3.仔細閱讀文章，說說你對第段中劃線句子的理解。（3分）我的良心會背負如山的父愛，走過今生。4.好的標題能提示文章內容，揭示文章主題。請你仔細閱讀文章，談談文章以“良心”為標題的作用。（6分）

16、三、小練筆（15分）所寫的父親爬過月臺買橘子的背影，深深銘刻在無數讀者心中。這背影之所以感人至深，在很大程度上取決于精彩的動作描寫。請你用心觀察身邊的人在一個特定情境下的細節(jié)，仿照文中的寫法，寫一個動作描寫的片段。.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小學教育資源及組卷應用平臺14背影同步檢測（滿分：80分時間：40分鐘）一、積累與運用（36分）1下列字形和加點字注音全部正確的一項是(C)（2分）A差使（ch）簌簌柵欄觸目傷懷(ch)B奔喪（sng）交御擦拭情郁于中(y)C蹣跚(pn)馬褂惦記禍不單行(xng)D典質(din)渡江矚咐不能自已(y)解析

17、：A差chi。B喪sng，御卸。D矚囑。2.選出加點詞解釋有誤的一組(D)（2分）A.看見滿院狼藉的東西,又想起祖母。(狼藉:亂七八糟的樣子。)B.這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事。(慘淡:凄慘暗淡,不景氣。)C.蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去。(蹣跚:腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。)D.情郁于中,自然要發(fā)之于外。(情郁于中:心中感情郁悶。)解析：“情郁于中”在句中的意思是“感情積聚在心里”。3.下列加點詞語使用不當的一項是(D)（2分）A愛心是一支拐杖，它給予頹唐者站起來的力量。B史鐵生的一生是曲折不幸的，在最好的年華雙腿癱瘓，禍不單行，又患上尿毒癥，靠透析維持生命，后突發(fā)腦溢血

18、離世。C十三歲生日那天，他收到了爸爸從遙遠的城市寄來的生日賀卡，他激動萬分，不能自已。D我上大學的姐姐一放寒假就賦閑在家，真的希望她能找份臨時工作，鍛煉自己。解析：“賦閑”指沒有職業(yè)在家閑著，失業(yè)在家。這和語境中的“大學生放假”不符，使用不當。4.閱讀下面文字，按要求回答問題。（8分）生活有時是一場大型交響樂，但生活有時又是很A（單純單調）的二胡獨奏；生活有時是B（激揚激越）的，但大多數時間則是小河一樣靜靜地流著。_，那是不可能的，也是不現實的。而流動著的生活更能讓人品出生活的真味，也更能讓人陶醉其中。樂于給自己的生命配樂，說明起碼我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們干下去的東

19、西。我們也就會活得有滋有味。而給自己的生命配了樂，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。(1)給文中A、B處選擇合適的詞語填寫在下面的橫線上。（2分）A._B._(2)請聯系上下文，為文中橫線處補上一句話。（2分）答：_(3)文中畫線句有語病，請修改后把正確的句子寫在下面的橫線上。（2分）答：_（4）將“有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣?！焙喜⒊梢痪湓?。（2分）答案(1)A單純B激越(2)（示例）想讓生活永遠澎湃著激情(3)樂于給自己的生命配樂，起碼說明我們還是很看重我們的生命。（4）旋律讓我們有了走下去的信心和勇氣。5.下列句子標點符號使用錯誤的一項是(B

20、)（2分）A中國詩詞大會第二季是一檔由中央電視臺科教頻道自主研發(fā)的大型演播室季播節(jié)目。B某節(jié)目以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，邀請全國各個年齡段、各個領域的詩詞愛好者共同參與詩詞知識比拼。C某節(jié)目邀請康震、王立群、蒙曼與酈波等四位觀眾喜愛的文化專家擔任嘉賓。D少數民族對于中國的重大貢獻在哪里？一是疆域貢獻，二是制度貢獻，三是文化貢獻。解析：B項中引號里的逗號應為頓號。6.指出下列句子使用的修辭手法。（2分）(1)而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？()(2)唉，我現在想想，那時真是太聰明了！()答案：(1)反問(2)反語7.給下列句子排序,正確的一項是(B)（2分）做大

21、人的,不要把孩子的路都鋪好,生怕孩子在路上有一個小石子硌了腳。為了讓孩子的人生不留遺憾,做父母的應當讓孩子保持個體的獨立。子女是父母的心頭肉,疼著寵著自是無話可說。但是,孩子不是父母精神的全部寄托,他們是鮮活的個體,有自己的思想,也會有自己的人生,有自己的路要走。不經歷風雨,怎能見彩虹?沒有歷練的人生,那也是有缺憾的。A.B.C.D.8.指出下列句子運用的描寫手法。（4分）(1)我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！(心理描寫)(2)他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”(語言描寫)(3)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。(外貌描寫)(4)他用兩

22、手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。(動作描寫)9.選擇出下列說法正確的一項（D）（2分）A朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人。著名的散文家、詩人、學者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重點描寫了父親離開車站時的“背影”。C背影一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關系。所以第二、三自然段可以刪去。D背影一文集中表現了父子之間相愛相憐的真摯情感。解析：A項，朱自清不是革命家，他是民主戰(zhàn)士。B項，本文共寫四次背影，其中重點描寫的是父親過鐵道買橘子的背影。C項，二、三段是不能刪去的，它們?yōu)橄挛拿鑼憽氨秤?/p>

23、”渲染了悲涼的氣氛。10.八年級(1)班擬開展以“呼喚父愛”為主題的語文綜合性學習活動,請你參與。（10分）(1)活動一:書寫父愛為了營造活動氛圍,請你在黑板上寫出一條關于父愛的標語。（2分）示例:父愛是一種偉大而崇高的情感,是一種深沉而嚴肅的愛。(2)活動二:社會檔案幾年前,某網站曾做過一個調查,在1988名被調查者中,60.7%的人認為“現在的孩子缺失父教”,26.3%的人覺得“不好說”,僅有13%的人認為“并不缺失父教”。在回答“在你的成長過程中,誰承擔了更多教育責任”時,46.9%的人選擇了母親,28.7%的人表示“父母均擔”,11.4%的人選擇其他,僅有13%的人表示是父親。請你用一

24、句話概括這組調查反映的問題。（2分）多數人認為,在孩子的成長過程中,父親的教育責任缺失較為嚴重。解析本題在內容上要圍繞父愛來表達。注意本題要求用一句話概括內容,這需要讀懂信息,找出信息傳達出的主要意思。這里幾組數據都在說明一個問題:多數人認為在成長過程中,父親的教育責任缺失。(3)活動三:具體建議請你就子女的教育問題向父親提兩條建議。（2分）示例:尊重子女,平等相待;多關心鼓勵,少批評責罵。解析解答本題注意兩點:一是向父親提出建議,二是內容是關于子女的教育問題。(4)活動四:描述畫面觀察下面這幅圖,用生動的語言描述畫面內容，并概括出主旨。（4分）畫面上是祖孫三代人,祖父坐在藤椅上,一只腳放在洗

25、腳盆里,一只腳在盆外;父親光著脊背蹲在地上,雙手扶著祖父的腿,要給祖父洗腳;孫子站在父親身后,手拿一條毛巾,在給父親擦背。整幅畫面展現的是尊老的孝心,是祖孫三代的幸福、和諧。解析概括畫面的主題,先要認真細致地觀察、分析畫面的內容,找出其贊揚或諷刺的對象,然后挖掘隱含的信息,進一步提煉、概括畫面所反映的主題。二、閱讀理解（29分）（一）閱讀課文選段，完成問題（14分）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，

26、只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，

27、里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。1.請用簡潔的語言概括選文的主要內容。（2分）寫父子車站離別，父親艱難地過鐵道、爬月臺去買橘子。2.文中詳寫“父親”買橘子往返的艱難過程的作用是什么?（2分）進一步用細節(jié)描寫突出父愛的偉大。解析：買橘子要過鐵道,那時月臺很高,爬起來非常費勁,父親是看在眼里的,為了兒子,再難的事情他也心甘情愿,這樣的父愛催人淚下。3.按照要求賞析下面的句子。（6分）（1）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（從描寫的角度）（3分）動作和神態(tài)描寫。父親雖然心情沉重，但因為怕兒子難過，故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受，表現出父親

28、對兒子深摯的愛。（2）他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！保◤募狱c詞角度賞析，再請聯系自己的生活體驗說說你從“回頭”中感受到了什么？）（3分）從“回頭”這一細節(jié)中感受到了真摯的父愛；（1分）天下父母對子女的關心愛護總是無微不至的。（2分）4.文中“我”的兩次流淚有什么不同？試作簡要分析。（4分）第一次流淚，是看見父親為自己艱難買橘后，因感動而流淚；第二次流淚，是看見父親從自己視野中消失后留戀、傷別的淚。（二）類文閱讀（15分）父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個包塊是癌?！叭绻陉@尾手術中病人因其他病灶的影響而死在手術

29、臺上，本院不承擔醫(yī)療責任。同意的話，請你們在手術單上簽字?！薄澳銈儭笔侵复蟾绾臀摇ａt(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術單在他手中“噗噗”地抖動。他把目光投向我，突然的災難讓他的臉上充滿同舟共濟的企盼。他問，二子，你看呢？“簽就簽唄！”我漠然地說。甚至我還打了一個哈欠，不耐煩地說:“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點回家，手術時你就一個人待在這兒吧！”我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。我的冷血是存心的，因為我對父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人,45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學“頂替”。大哥比我大

30、一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠不久，廠里更新了機器設備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風，活得好不滋潤。而我這個世紀末的大學生卻趕上不包分配，在一個又一個人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把白己推銷出去，個中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險起見讓我“頂替”呢？既然父親把他

31、的愛以最實惠的方式給了大哥一個人，那么就讓大哥一個人來承擔養(yǎng)老送終的義務吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點。所以我說要回家睡覺?！罢埬銈儙椭巡∪颂鲜中g床?！贬t(yī)生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內的疼痛正像風暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥:“假如我就這么走了，你只能給我立一根孝子棒(我們的風俗，一個兒子立一根)，寫上你的名字“為什么？”大哥吃驚地問。我也對父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏

32、心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認我這個兒子嗎！“因為二子是我撿來的孩子，我得把這個權利留給他的親生父母，萬一他們以后有機會相認，我可不能昧了良心”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現在還沒找到工作，我實在不放心。誰會料到大學生就業(yè)這么難。那時讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子二子啊，你別怨爸，爸就這點兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點兒大明，記著我的話，對弟弟要多幫襯??！”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人為了良心。我的身世讓我震驚。我的狹隘讓我羞愧。我的靈魂被父親

33、的良心打了一記響亮的耳光！我沒有離開醫(yī)院，直至手術結束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。而我，已學著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。我的良心會背負如山的父愛，走過今生。1.下列選項中，對文章內容理解和分析錯誤的-一項是(C)（3分）A.文章第段運用插敘的手法，回溯了父子三人的生活經歷，使故事情節(jié)更加充實完整。B.文章語言形象細膩?！八蹛鄣哪抗饩镁玫赝Ｔ谖夷樕希劭衾镆绯鰷啙岬臏I珠”這句話表現了父親對我深藏的愛和愧疚。C.第段中，對大哥的神態(tài)、動作、心理和語言的描寫，表現了大哥對父親病情的擔憂和他的毫無主見。D.“我”大學畢業(yè)后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對

34、照，讓我開始了對父親的憎恨。2.閱讀文章，依據“我”思想感情的變化過程，在括號中填入合適的詞語。（3分）不滿一()一()一羞愧一-()憎恨；震驚；感激/感恩/感動3.仔細閱讀文章，說說你對第段中劃線句子的理解。（3分）我的良心會背負如山的父愛，走過今生。我終于發(fā)現自己誤會了父親，內心感到羞愧，良心受到譴責，懂得了父愛的崇高，將終身銘記父愛。4.好的標題能提示文章內容，揭示文章主題。請你仔細閱讀文章，談談文章以“良心”為標題的作用。（6分）“良心”是父親樸實的做事宗旨，(為了良心，父親把上:學的機會給了別人的孩子，把立條子棒的機會留給了別人，無視養(yǎng)有多年的孩子對自己的憎恨和不滿，把無限的愧疚和白

35、責留給了白己,)以“良心”為題突出了父親樸實而高大的形象。同時，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。三、小練筆（15分）所寫的父親爬過月臺買橘子的背影，深深銘刻在無數讀者心中。這背影之所以感人至深，在很大程度上取決于精彩的動作描寫。請你用心觀察身邊的人在一個特定情境下的細節(jié)，仿照文中的寫法，寫一個動作描寫的片段。.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)點我歌曲第一課時父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶說一說曾讓你感動過的父母的疼愛。導入激情，創(chuàng)設氛圍父愛是火，點燃希望的燈；

36、父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領我們一生。學習本文平實的語言和傳神的細節(jié)描寫，學習描寫人物的方法。（重點）（難點）2.理解關鍵語句的含義，體味樸實的語言中所包含的深情。（重點）（難點）3.感受親情，學會珍惜親情。學習目標朱自清(18981948),江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。他是五四愛國運動的參加者,受五四浪潮的影響走上文學道路。毛澤東曾贊揚過朱自清的骨氣,說他一身重病,寧可餓死,也不領美國的救濟糧。寫作背景背影寫于1925年10月，當時在清華大學任教。本文是追憶八年前的往事。1917年冬，祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩

37、件事。當時20歲，在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，回北京念書，父子在浦口車站惜別。朱自清背影是紀實散文，寫于1925年。曾說：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文章只是寫實，”簌簌（）賦閑（）躊躇（）差使（）蹣跚（）頹唐（）交卸（）勾留（）瑣屑（）游逛（）奔喪（）?頗（）狼藉（）惦記（）迂（）柵欄（）拭（）郁（）惟（）箸（）諸（）sfchuchchipnshntixixigungsngdinjsugupyzhs

38、hywizhzh讀準字音1.亂七八糟的樣子2.紛紛落下的樣子。3.凄慘暗淡，不景氣4.失業(yè)在家。5.短時間停留。6.言行守舊，不合時宜。7.衰頹敗落。8.看到某種情況，心里感到悲傷。9.感情積在心里不得發(fā)泄。10.細小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑自由讀課文，思考問題。要求：用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，勾畫出自己印象最深的語句。這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？背影我的父親父愛背影是一篇回憶散文，寫的主要事件是什么？父子浦口送別概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（26段）：第三部分（7段）：開篇點題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影

39、”?；貞浲?，追述在車站與父親離別情景，表現父愛子的真摯感情。別后思念，在淚光中再現“背影”，抒發(fā)深切的懷念之情。開篇設疑惦記背影（思念父親）1悲涼氣氛（別時家境）2-3鋪墊背影（細心關照）4-5刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）別后思念再現背影（別后懷念）7段落層次尋找背影1.本文共有幾次寫到“背影”？共有四次2.四次“背影”各出現在課文什么地方？第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時,父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。3.比較一下這四次描寫背

40、影，哪一次寫得詳細，哪些粗略？哪些是寫看到眼前的背影，哪些不是眼前的背影？第一次寫背影略寫第二次寫背影虛寫實寫詳寫第三次寫背影第四次寫背影略寫實寫略寫虛寫閱讀前三自然段第一次“背影”起什么作用？1.“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@一句起什么作用？開篇點題、引出下文2.第2.3段寫什么？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。3.“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！薄暗湶粏涡小本唧w指什么事？祖母死了；父親的差使也交卸了。4.“家中光景很是慘淡”，家中光景之“慘淡”表現在哪里？家中光景很是“慘淡”表現在：變賣典質，還了虧空；借錢

41、辦喪事。喪母和失業(yè)1.這段動詞準確精當，請根據課文填空：我看見他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難。可是過鐵道，要上那邊月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流閱讀“買橘子”一段明確：“探”“攀”“縮”“傾”動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難的背影！2.這幾個動詞怎么最為傳神？讀一讀

42、，想一想3.是從哪幾個方面描寫父親背影的？描寫父親的背影，先作外貌描寫，然后作動作描寫。用特寫鏡頭精細地描寫父親過鐵道、爬月臺的動作，形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難，寫出了強烈的愛子之心，流露了父愛力量的巨大，催人淚下。4.“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”，兩個“怕”，各怕什么？怕父親見了傷心；怕別人見了難為情。5.在寫作過程中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做了哪些事？照看行李講定價錢送我上車揀定座位叮囑兒子囑托茶房一筆帶過非常簡略6.父親為什么不讓兒子去買橘子？買來橘子后“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”父親真的“很輕松”嗎？其實不僅不輕松，還很

43、吃力。只是因為愛兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”?！八频摹北硎尽翱此疲鋵嵅皇恰?。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現了父親深摯的愛。不要緊，他們去不好。（4段）我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。（6段）我走了，到那邊來信?。?段）進去吧，里邊沒人。（6段）7.父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。8.這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。不要緊，他們去不好。父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。父親

44、已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。我走了，到那邊來信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。進去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想?；貓蟾笎邸奥斆鳌笔欠凑Z，表現不理解父愛的自責之情。在此是褒詞貶用，是自作聰明，糊涂的意思。父親講價錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己對父愛竟理解不到，自以為是，覺得比

45、父親還高明，實在是太傻了！檢測一下你的情商9.“我那時真是聰明過分，”“唉，我現在想想，那時真是太聰明了！”（一再說自己“聰明過分”“太聰明”，是為什么?）1.課文結尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，不禁淚如泉涌。2.“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！”課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？這個“背影”寄托著對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。閱讀最后一段3.課文寫了“我”幾次

46、流淚？其原因分別是什么？悲哀之淚感動之淚傷心之淚見父親，睹家境，想祖母望父買橘，父子離別再現背影，淚光瑩瑩惜別之淚背影遠去，依依惜別父親是一座山，偉大而堅強。嚴酷的現實扭曲了情感，沉重的負擔壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！第二課時一、細節(jié)動人A父親的體形、穿戴肥胖、黑、深青B走路的姿勢蹣跚C爬月臺的動作探、攀、縮、傾。學習寫法二、語言簡潔樸實感人文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個“的”字、一個“了”字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外

47、，沒有華美的辭藻，生僻的詞語，都是質樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡潔。1.簡潔2.樸實背影全用白描記敘事實，不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多么關心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關心”“愛護”“感激”這一類的抽象現成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現。本文語言樸實無華且飽含深情，試結合相關語句簡要賞析。表達強烈的感情時沒有濃墨重彩地著意渲染，而是用如敘家常般樸素平實、通俗曉暢的語言，抒寫出父親對兒子的關愛之情以及兒子對父親的感激與思念之情。如寫“我”的悔恨自責“我那時真是聰明過分”“我現在想想，那時真是太聰明了”；寫“我”的動情落淚

48、“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了”字里行間飽含深情，顯得格外自然、真摯、感人，思念之情自然而然地流露出來。又如寫父親“再三囑咐茶房，甚是仔細”，“再三囑咐”表明囑咐茶房次數之多，不厭其煩，反復交代；“甚是仔細”表明囑咐的內容之詳，把送行中應該注意的細枝末節(jié)都提到了。這些用語，強調父親為兒子上火車作了極其精細周密的考慮和安排，字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親的愛子之心躍然紙上。（1）我最不能忘記的是父親的背影對父親深切的感念。（2）他終于揀定了靠窗的座位對兒子無微不至的關懷。（3）他將橘子一股腦兒倒在棉大

49、衣上。怕兒子路上饑渴。（4）他撲撲身上的泥土，心里很輕松似的說。自己放心了，也讓兒子放心。（5）他的背影混入來來往往的人里，再找不著了。兒子也舍不得與父親分離。3.感人體會詞語父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細。說而不定，矛盾心理靠得住遍數多，不厭其煩，惟恐茶房有半點疏漏囑咐內容詳父親已做了極其精細、周密的考慮和安排，字眼雖平常，但用得恰到好處，愛子之心躍然紙上。三、詳略得當（1）第一段思念父親。簡略。（2）第二、三段，家境，南京與朋友游逛等內容。一句帶過。（3）第四段與腳夫講價，我心中的不滿等。較詳。（4）第五段月臺買橘。最詳，用細膩的筆進

50、行描繪。（5）最后一段深切思念。較詳。詳略根據中心的需要決定，與中心密切相關的內容詳寫，否則就略寫。四、感情基調淡淡的哀愁祖母去世，父親失業(yè)，償還欠債，滿院狼藉，光景慘淡，父親年老。四次落淚。五、結構嚴謹開篇點題。銜接自然。首尾呼應。六、主題鮮明父愛子朱自清父親讀背影1928年，我家已搬至揚州東關街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的背影散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章背影，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。這篇文章有一種感人的力量，

51、這種力量從何而來？1.入微的細節(jié)描寫外貌描寫，動作描寫，語言描寫2.獨特的角度父親的背影師生共同總結全文藝術特點根據本文的特點，說一說對你寫作上有什么啟示？開頭方法:開篇點題、引出下文結尾方法:照應開頭、畫龍點睛選材要突出文章中心敘事要詳略得當要寫出自己的真情實感寫人時要運用描寫方法：例如：外貌、心理、動作、語言等文章為何用背影做標題？用父愛父親浦口送別等好不好？“背影”可以集中、強烈地表現父愛，它是精彩的瞬間，形象的定格。“背影”這個視角很新穎，引人想象其正面形象，開拓想象空間，并且激起情感的激蕩。“背影”凝聚對父愛的獨特發(fā)現和深刻認識，給人留下了不可磨滅的印象?！氨秤啊笔侨牡囊粋€線索，將

52、的情緒和文章的情感推向了高潮。熱點爭鳴由于多數學生反對，2003年9月曾傳聞朱自清先生的名篇背影落選鄂教版語文教材。其理由為：背影中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”，故將背影逐出中學語文新教材。對此你有何看法？臺灣著名詩人余光中先生認為：“背影短短千把字的小品里，便流了四次眼淚，也未免太多了一點。時至今日，一個二十歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑。今日的少年應該多讀一點堅毅豪壯的作品。”對此你有何看法？4歲：我爸爸無所不能。5歲：我爸爸無所不知。6歲：我爸爸比你爸聰明。8歲：我爸爸并不是無所不知的。10歲：我爸爸長大的那個

53、時代跟我們長大的時代非常不一樣。12歲：哦，好吧！自然嘍，爸對這件事毫無所知。他太老了，所以記不得他的童年。拓展遷移14歲：別太在意我爸。他是一個老古板。20歲：他？我的天！他的陳腐實在是無藥可救。25歲：爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實在應該知道。30歲：也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟他經驗豐富。35歲：除非我和爸爸談過，否則我不做任何事。40歲：我想知道爸爸是怎樣來處理這種事的。他如此有智慧，又擁有整個世界的經驗。50歲：如果爸爸還在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價。我不能欣賞他的聰明，真是再糟糕不過的事。我本來可以向他學到更多東西的。隨著時間的推移，我們對爸爸的看法一直

54、在改變，但爸爸的愛一直沒有變！結束語一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。父母為我們付出很多，值得我們去感恩。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過,誤解過。請以“_，我想對您說”為開頭給你的父親或母親寫一篇短文,來表達你對他（她）的愛。隨堂練筆中小學教育資源及組卷應用平臺背影導學案學習目標：1.體會本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。2.學習本文記敘事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。3.體會本文表現的民族傳統(tǒng)美德，父親對

55、兒子的一片深情。學習重點：1.理解“背影”在全文中的作用。2.感悟父親的愛子之心和兒子對父親的感激、思念之情。學習難點：抓住特定情境展開描寫的方法，體會獨特的表現角度。學法指導：1.朗讀課文，利用工具書在生詞上面注音，圈出好詞。2.品讀文中父親的語言描寫與動作描寫，體味父親的形象。3.預習過程中有疑問的地方標記下來，并形成問題以便課堂上呈現。一、新知認知敘事散文以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個

56、角度選取題材，表現的思想感情。根據該類散文內容的側重點不同，又可將它區(qū)分為記事散文和寫人散文。朱自清的背影是寫人記事散文的典范，它從一個獨特的角度表現父親對兒子的深切的愛和父子之間的深情，在禍不單行、陰云籠罩的日子里，父親看似不經意的愛顯得異乎尋常的感人。沒有平鋪直敘的記敘父子間的故事，而是集中表現父親的背影這一形象，切入點小而寓意深刻。文章的敘述和描寫都恰到好處，樸素的語言表達了真摯的情感。從人文內涵的角度來看，背影表現永恒的父子之情，感人至深。二、預習任務抓住三個“四”：四次背影、四次流淚、父親說的四句話，來對課文進行整體感知。1.找出文中四次背影的描寫？幾次背影的出現個各有什么作用？聯系

57、全文細細品味。明確：第一次是文章的開頭，開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。?第二次是在車站送別的場面中，對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應。2.說說是從哪幾個方面來描寫刻畫父親買橘子的背影的。請你抓住關鍵詞語來概括并體會這些詞語所蘊含的信

58、息。父親的穿戴：走路的姿勢：爬月臺動作：明確：父親的穿戴：黑、深青家境不好，心情憂傷（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影）。走路的姿勢：蹣跚年紀較大，腿腳不便（這是一個蹣跚的背影）。爬月臺動作：探、攀、縮、傾行動不便，步履艱難（動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難的背影！）3.找出流幾次流淚的句子，說一說分別表達了什么樣的感情？（“我”流淚是因為什么原因?）明確：（1）對父親的感激：父親不顧年事已高、行動不便，為“我

59、”穿鐵道、爬月臺買橘子。?（2）對父親的理解：父親不放心茶房，親往為“我”送行，千叮嚀萬囑咐，不厭其煩，表現出中老年人的“迂”，這都是對兒子的憐愛之情，不是他人所能比的。?（3）對父親艱難生活的同情：買橘子時的蹣跚艱難，一下子引發(fā)“我”的聯想，家庭生活的重壓何時才能解除，父親的這種艱難還得延續(xù)支撐。?（4）對父親未來生活的憂慮：父親漸顯老態(tài)，但還得繼續(xù)生存掙扎以維持自己及其家人的生計，今后他又怎樣生活，從身體到心理的逐漸變化，做兒子的又能幫助多少呢?（5）對自己誤解乃至責怪父親的深深懺悔：對父親特殊時刻所表現出的照顧關心，不僅不領情，反而有所埋怨和嫌棄，但當為自己艱難買橘的過程特別是“背影”映

60、現，自己終于內疚、愧悔，無聲的譴責，借助有形的“淚水”表現了出來。4.請你品味父親樸實無華的語言。（1）“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”（2）“不要緊，他們去不好！”父親為什么這樣說？（3）“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！保?）“我走了，到那邊來信?！保?）“進去吧，里邊沒人?！泵鞔_：憐惜體貼,依依不舍(樸實而簡潔的語言,表現出父親無微不至的關心,深摯的關愛,憐惜體貼兒子,依依不舍，語言樸實，感情深沉。)三、預習檢測1.作家作品填空。朱自清,字,江蘇揚州人,現代著名的、,其創(chuàng)作的散文被譽為“美文”。?2.給下面加點的字注音。交卸()奔喪()橘子()迂腐()瑣屑()柵欄()差