五年級家長會語文老師發(fā)言稿五年級家長會上語文老師發(fā)言稿

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁五年級家長會語文老師發(fā)言稿-五年級家長會上語文老師發(fā)言稿五年級家長會上語文老師的發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好！首先自我介紹一下，我是五2班的語文老師李莉。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天下午，為了共同的目的，我們走到了一起。相信我們只要嚴密地配合就一定能教育好我們的孩子。班里的大致情況剛剛莫老師已經介紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨，說如今的小孩子難教，不知如何辦好。首先我想借這個時機和大家聊聊。據調查，由于家長對子女的

2、期望值越來越高，因此易產生四種不正常心理，對孩子的安康成長影響很大。1、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。2、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到非常遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的詳細情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，如今便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活才能。3、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的

3、思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出如今孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。4、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。家長只有克制以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子安康地成長。二、下面我就結合班上期中考試情況及學生的表現作分析p 。我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。語文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，優(yōu)秀率26%，差生率

4、13%。班上大部份學生都很努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，午休課還能找老師幫助，補差補缺，努力進步自己的學習成績。所以這段時間涌現了一大批品學兼優(yōu)的好學生。學習成績優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學。他們學習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體效勞、耐心幫助學習有困難的同學。本學期來，由于同學們團結協作，遵守紀律，表現突出，學生的成績比上個學期都有顯著的進步。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。五年級的孩子正是青春期開場萌芽的時期，如今班里就有很多孩子偷偷地說臟

5、話，傳一些污言穢語，并在同學間散播一下謠言，什么誰和誰好,誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時候會弄得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長可以正確地引導一下，讓我們的孩子不要過多的關注這些事情。還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時語文課上就忍不住開場活動；直接影響課堂紀律，課堂開小差的學生有：曾維帥、馮乃誠、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語、等同學，在這里，我真心希望家長們好好教育好自己的孩子。看來孩子大了，想的問題是越來越多了。為此，我經常利用外課時間對孩子們進展思想教育，希望他們可以明白這樣做的害處。教育學生熱愛自

6、己的班級，熱愛自己的同學，互相幫助等等，有時候上著語文課，我也會根據課文的內容對學生進展的相關教育。如今的社會雖然很多人越來越冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應該從我們的孩子開場。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，用一顆仁慈的心面對這個社會。三、給家長提出幾點建議：1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，檢查孩子的練習做完了，方可簽名_，做到堅持不懈。2、請催促孩子多背書，除略讀課文外，每周一篇古詩都要求背誦。背完后請在課題后簽名_。3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進展親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。4、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，這樣才更好地進步學生的寫作程度，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子們全面開展。5、定期與老師進展溝通，對孩