一顆超級頑固的牙教案

1、一顆超級頑固的牙教案2015-2016學(xué)年公開課教研課教案及反思繪本活動一顆超級頑固的牙執(zhí)教：譚敏桐 班級：大五班 日期：2015-2016第二學(xué)期設(shè)計(jì)意圖：換牙是每個孩子都會經(jīng)歷的一個成長過程，是對他們極其重要的一件事。大班的孩 子正處于換牙時期，他們對此有小小的害怕，擔(dān)心流血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子 換牙時，老師和家長作為引導(dǎo)者，應(yīng)給予他們鼓勵、支持和勇氣，引導(dǎo)孩子輕松面對換 牙。本活動以家長參與討論的形式，通過欣賞一個可愛而有趣的故事，讓孩子和家長更 多了解換牙、護(hù)牙知識，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美 好經(jīng)歷?；顒幽繕?biāo)：1、會仔細(xì)觀察繪本，培養(yǎng)幼兒善于觀察的

2、能力。2、能夠根據(jù)故事內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法。3、體驗(yàn)繪本故事的詼諧，感受到生活的美好，對自己的換牙經(jīng)歷充滿期待?；顒訙?zhǔn)備：PPT ,動畫。活動過程：一、交流討論，引發(fā)興趣。1、師：你們知道什么叫換牙嗎？（我們每一個小朋友，到了一定的年齡，舊的牙齒 就會松動，離開我們，然后啊，在她原來生長的地方，長出一顆新的牙齒。這叫做 換牙。）你掉過牙齒嗎，你還記得她是怎樣掉下來的嗎？（幼兒講述經(jīng)歷） 二、觀察并講述故事。1、師：今天老師帶來一本書，書里有一個叫芽芽的小女孩，她有一顆很特別的牙齒，究竟有多特別呢。（圖片1）2、（圖片1）師：先來看看書名“一顆超級頑固的牙”，叫什么？那么你們知道“頑固”是什么

3、意思嗎？（看來芽芽的特別的牙齒非常牢固，芽芽要 與這顆頑固的牙齒來一個超強(qiáng)的斗爭。）芽芽和這個頑固的牙會發(fā)生了什么事呢， 我們一起來聽一聽。3、（出示圖片2）師：這是誰，她在干嗎？她是怎么吃蘋果的呢？（幼兒說一說）對，每天早上，芽芽吃完早餐以后，都會吃一個蘋果。她大口的咬下去 ，我們 一起來學(xué)一學(xué)！接著會發(fā)生什么事呢？4、（圖片3）師：呀，怎么啦？（幼兒找找松動的牙齒）一顆牙齒搖動了，要掉不掉的。這時芽芽的心情怎么樣？（害怕，恐懼，高興）5、（圖片4）于是芽芽去找爸爸，講述故事。師：瞧，聽了爸爸的話，芽芽會想什 么呢？看看她的樣子，你覺得她的心情怎么樣?。浚ǜ吲d）為什么呢？那么她會做 什么呢？

4、（想辦法把牙齒弄下來）6、師：對啊，猜猜看芽芽會想什么方法把牙齒弄下來呢？（幼兒說一說）7、師：你們的辦法真好，芽芽也想了很多辦法，我們來看一看。（圖片5）師：咦！芽芽在干嘛呢？哪里看出來的呢？她能成功嗎，我們來學(xué)一學(xué)。牙齒掉下來了么？（圖片6）芽芽跳的又熱又累，可牙齒還是沒掉下來！8、（圖片7）師：這時芽芽又想了什么方法呢？她成功了么？為什么？（幼兒說一 說）9、（圖片8）師：突然，芽芽覺得鼻子癢癢的！她 （芽芽打噴嚏了）我們一起 來學(xué)一學(xué)。會有什么事發(fā)生呢？（圖片 9呀，芽芽的牙齒飛出來了）這時芽芽會是 什么心情呢？（圖片10）10、（圖片11）師：天黑了，芽芽去睡覺了，她手里拿的是什么呢？（信）對呀， 這是寫給牙仙子的信，信上說 三、完整欣賞故事。師：我們再來看一下這個故事吧。教學(xué)反思：課堂整體效果很好，幼兒家長都積極發(fā)言，了解了關(guān)于換牙的知識，引起了家長對 孩子換牙