語言文字管理制度陽揭第三中學語言文字工作管理制度

1、第3頁 共3頁語言文字管理制度-陽揭第三中學語言文字工作管理制度根據中華人民共和國國家通用語言文字法和國家語委、國家教委關于普及普通話的通知的意見，我校制定了語言文字工作管理制度：一、為貫徹落實國家通用語言文字法，標準學校語言文字，總結并推動我校語言文字工作程度和語言文字應用的標準化程度，進一步推動語言文字工作制度化、標準化建立，特制定本制度。二、學校是教育教學的單位，使用標準的語言文字是學校以及每一個教師的法定義務和職業(yè)要求，明確校內應該書寫標準字、使用普通話，明確倡導每個學生家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境書寫標準字、使用普通話交流也是我們學校和每一個教師的責任。三、使用普通話，指的是除了外

2、語教學以外，工作、教學語言為普通話，不得使用方言或者其它不標準的語言進展。使用標準字，指的是學校、教師在教師的板書和修改用字中、學校的網絡中、校園的名稱、標志、宣傳語言中和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的標準字，不得出現繁體字和異體字、二簡字和錯別字。四、學校將語言文字工作&”納入學校管理范疇，反映在學校工作方案和遠期規(guī)劃中，并實在地組織活動，不斷推進這項工作的開展和深化。五、學校設立語言文字工作指導小組，由校長親自擔任組長，詳細組織落實，建立和明確管理網絡機制，層層把關落實，確保責任到人。學校每年召開會議研究語言文字工作。六、學校校內設立永久性宣傳標語牌。語言文字工作指導小組組織力量，

3、通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的語言文字工作氣氛的形成。學校充分認識和重視語言文字工作必須長此以往、循環(huán)往復&”的特點，重視和籌劃落實語言文字工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學期安排語言文字工作的內容。努力爭取在報刊、播送臺、網絡等媒體進展關于語言文字工作標準化的宣傳。七、在學生中設立學校標準用字推普員，明確責任，落實監(jiān)管要求，每年由學校組織進展有效監(jiān)視的總結表彰，根據實績評出 推普優(yōu)秀個人&”。八、 建立監(jiān)視信息的反響機制：首問處理、及時通報制度：指得到反響信息的各級管理負責人及時處理語言文字工作中的問題，如不能處理，可以逐級上報，也可以直接通報給校長、分管指導。九、學校積極支持教職工參加普通話培訓測試工作，教師要人人到達必達標準。十、學校每年通過聽課、學生調查等方式檢查運用普通話和書寫標準字進展教學的落實情況。精心組織推普周&”活動，結合教育教學活動有效開展活動。十一、語言文字工作指導小組負責鑒定語言文字工作范圍內的教學事故，對普通話不能按要求達標、使用不標準的語言文字進展教育教學的相關責任人及時教育處理。十二、學校重視語言文字工作檔案整理，每個學期由語言文字工作指導小組召集人員進展檔案歸