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1、臨川八小 劉飛琴1教學目標：1、鞏固已學生字。著重理解“井沿、 大話、無邊無際”等詞的意思。2、有感情的朗讀課文，練習 分角色讀課文。3、通過學習，理解“坐井觀天” 的寓意。2（1）圖文結合，理解詞意。（2）做實驗，體驗“觀天”。（3）設計“跳出井口”，啟迪學生 創(chuàng)造性地想象。3教法、學法：1、說教法：根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，教學 中，以讀代講、以讀促學，讓學生在讀中悟。 低年級學生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為 貼近學生實際，我采用圖片、多媒體課件、頭 飾等手段，激發(fā)學生學習興趣。依據(jù)新課標的 精神、我運用了談話法、對比法、表演法、實 踐法等教學方法、激勵學生全面參與，主動學 習

2、。2、說學法：學無定法，貴在得法，教學本課時，指導學生 自由選用“聽、說、讀、演”等學習方法，結 合分角色朗讀、想象情境、直觀理解、做實驗 等手段掌握學習方法。4教學過程：一、猜謎談話，導入新課二、動畫演示、了解大意三、學習課文、研讀對話四、總結全文、揭示意義五、拓展延伸、情境表演5碗沿河沿 青蛙坐在井里。小鳥飛 yn來，落在井沿上。 井沿6 青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！? 青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？” 小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”無邊無際8 青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在

3、井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！?小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！? 青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！?青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？” 小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！” 青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！?小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?0 告訴我們一個道理：看問題，認識事物，要站得高，看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。坐井觀天11（1）、如果青蛙接受了小鳥的勸告，跳出

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