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文檔簡介
1、倡導(dǎo)游戲精神 促使幼兒園課程游戲化優(yōu)秀科研論文報(bào)告 摘 要:幼兒正處于對世界產(chǎn)生初步認(rèn)知的重要階段,為了促進(jìn)其快速成長并形成正確的認(rèn)知觀念,教師需要對其進(jìn)行引導(dǎo),利用游戲的方式提升學(xué)習(xí)興趣,并實(shí)現(xiàn)部分教育內(nèi)容的有效滲透。本文將以“倡導(dǎo)游戲精神,促使幼兒園課程游戲化”為主題開展深入探究,旨在通過趣味化課程引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生積極的成長狀態(tài),促進(jìn)其在良好的環(huán)境中能夠快速、全面發(fā)展。 關(guān)鍵詞:游戲精神;幼兒園;課程 引言:幼兒的認(rèn)知能力和自我管理能力較差,在學(xué)習(xí)時容易出現(xiàn)走神等情況,為了有效提升課程效果,可以利用游戲的方式吸引其注意力,營造積極的氛圍。教師可以從創(chuàng)設(shè)情境、暗示指導(dǎo)、民間游戲和比賽項(xiàng)目四個方面
2、思考幼兒園課程游戲化的具體實(shí)施方法,注重對各種因素的利用,盡量實(shí)現(xiàn)其教育價值最大化,同時為幼兒營造良好的活動氛圍。 一、明確課程目標(biāo),創(chuàng)設(shè)趣味情境 在幼兒園課程中,教師需要明確其目標(biāo),以此為依據(jù)設(shè)置趣味性游戲情境。情境的創(chuàng)設(shè)需要從空間的設(shè)計(jì)開始,在活動區(qū)域內(nèi),教師應(yīng)該為幼兒準(zhǔn)備充足的游戲道具,利用其鮮艷的顏色、生動的圖案和新穎的造型吸引其注意力,之后帶領(lǐng)其利用各種資源和道具完成游戲任務(wù)和成長目標(biāo)1。教師在帶領(lǐng)幼兒理解天空的奧秘時,可以展示一段描述星空與月亮變化規(guī)律的視頻,令其對月亮的陰晴圓缺的各種形態(tài)產(chǎn)生興趣,帶領(lǐng)其利用剪刀將紙片剪出各種月亮的形狀。由教師說出不同的日期,讓幼兒快速找出這一時期
3、對應(yīng)的月亮形狀。 除了月亮的變化規(guī)律外,教師還可以針對太陽在一天之中所處的位置設(shè)置相似的活動環(huán)節(jié)。由教師制作出一個天空背景。在創(chuàng)設(shè)情境后,由教師說出一個具體的時間,讓幼兒舉起手中的太陽圖案找到對應(yīng)位置。 二、注重語言表達(dá),提供暗示指導(dǎo) 在游戲環(huán)節(jié)中,教師需要注重自身語言表達(dá)方式,避免使用命令的與其要求幼兒按照其意愿行事,而是給予其自由選擇的權(quán)利,在語言表達(dá)方面盡量使用暗示性指導(dǎo),引導(dǎo)其朝著正確的方向進(jìn)行思考和行動2。在開展活動之前,教師可以利用歡快的語氣引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生積極向上的活動心態(tài),在展現(xiàn)部分角色形象之前,可以進(jìn)行語言鋪墊,比如:“這里有一位森林里來的小伙伴,我們把它請出來好不好?”利用引導(dǎo)
4、性話語讓幼兒產(chǎn)生好奇心。 在幼兒自主開展游戲環(huán)節(jié)時,教師需要仔細(xì)觀察每名幼兒的狀態(tài),在其出現(xiàn)錯誤行為時應(yīng)該及時糾正,但是需要注重自身的語氣,盡量使用和藹、親切的語言表達(dá)方式之處其在游戲過程中存在的問題,并指出良好的改進(jìn)方法。在游戲環(huán)節(jié)中,教師需要針對幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,可以利用小動物或者奇特游戲角色的身份來評說本次游戲結(jié)果。 三、引入民間游戲,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 傳統(tǒng)民間游戲中,有很多游戲都可以在室內(nèi)進(jìn)行,其安全性和娛樂性較強(qiáng),非常適合引入幼兒園課程中。教師可以在開展課程活動時將各種民間游戲穿插一種,將幼兒需要學(xué)習(xí)和理解的內(nèi)容融入各個活動環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)其在參與的過程中深刻理解部分傳統(tǒng)文化,產(chǎn)
5、生正確的思想觀念。以拔河比賽為例,教師可以在這一游戲活動中引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)感,以公平、公正的態(tài)度對其游戲結(jié)果進(jìn)行評定,令其產(chǎn)生良好的體育競爭精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。 教師在引入民間游戲時,不僅需要注重其傳統(tǒng)文化的滲透,還需要在安全、實(shí)用性等角度考慮其引入方式。以沙包游戲?yàn)槔?,教師可以在考慮幼兒安全的情況下對其進(jìn)行改進(jìn),將沉重的沙包換成輕質(zhì)沙包,減少其砸到幼兒時將會造成的傷害,為其健康成長提供保障。 四、設(shè)置比賽項(xiàng)目,激發(fā)活動興趣 部分課程內(nèi)容需要幼兒親自參與,形成良好的行為習(xí)慣,教師可以將其進(jìn)行趣味化處理,設(shè)計(jì)比賽活動,根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的比賽標(biāo)準(zhǔn),從而促進(jìn)幼兒產(chǎn)生活動興趣,在積極參與的過程
6、中養(yǎng)成良好的思維方式和行為習(xí)慣3。以穿衣、疊被、收拾物品等日常生活中需要掌握的技能為例,幼兒在單調(diào)的訓(xùn)練活動中難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,最終將直接影響其技能掌握程度,教師可以設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目,讓其在最快的時間內(nèi)快速完成任務(wù),之后通過完成實(shí)踐和完成質(zhì)量兩個角度進(jìn)行評比,給予其相應(yīng)獎勵,激發(fā)其參與游戲活動的興趣。 在競賽過程中,教師將枯燥、乏味的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行游戲化處理,需要注重其游戲精神的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中關(guān)注其內(nèi)涵,掌握更多的知識、生活技能和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。以游戲的眼光來看待啟蒙教育中的各項(xiàng)任務(wù),激發(fā)游戲思維和娛樂精神,促進(jìn)幼兒產(chǎn)生豐富的活動體驗(yàn)。 結(jié)束語 課程游戲化在幼兒園中能夠產(chǎn)生明顯的應(yīng)用效果,對于促進(jìn)其不斷成長具有重要的作用,教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教育模式中古板、守舊的
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