高中地理教材自然資源觀內容分析優(yōu)秀科研論文報告論文6

1、高中地理教材自然資源觀內容分析優(yōu)秀科研論文報告 摘 要：當今的時代，世界飛速發(fā)展，國際交往日益密切，人類面臨著巨大的資源問題和環(huán)境問題。在這樣的時代背景下，綜合地理學的學科性質，新課標中指出，地理學對于解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，建設美麗中國，維護全球生態(tài)安全具有重要作用。由于時代背景和課標的共同推動，新版教材的選擇性必修3名稱為資源、環(huán)境與國家安全。這部分知識占據了前所未有的篇幅容量，足以看出其重要性。新課標強調培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力和人地協(xié)調觀，人地協(xié)調觀中不可缺少的是正確的自然資源觀。因此，本文對中圖版選擇性必修3中的自然資源觀進行分析，以

2、期引起學生和一線教師對該部分內容的重視。 關鍵詞：高中地理;教材分析;自然資源觀 一、自然資源觀類型 對中圖版地理選擇性必修3教材的內容進行分析，將其中涉及到的資源觀粗略地劃分為以下五類：耕地資源觀、水資源觀、礦產資源觀、生物資源觀和海洋資源觀。以上五種自然資源觀在中圖版地理選擇性必修3中的章節(jié)位置如表1所示。 二、中圖版高中地理選擇性必修3教材自然資源觀內容分析 （一）耕地資源觀 第二章第一節(jié)中國耕地資源與糧食安全中，介紹了我國的耕地資源現(xiàn)狀：人均耕地少;分布不均衡;耕地后備資源有限;耕地質量下降。我國的耕地資源現(xiàn)狀并不樂觀。耕地是糧食生產的自然基礎，是糧食生產的決定性要素。保障國家糧食安全

3、，必須保護耕地。我國是一個農業(yè)大國，人口多、人均耕地少、后備耕地資源有限、人地矛盾突出是我國耕地資源的基本國情。十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地，是我國的基本國策。目前我國已基本形成耕地數(shù)量、質量、生態(tài)“三位一體”保護的新格局。 可以看出，中圖版地理選擇性必修3傳達的耕地資源觀是：十分珍惜土地資源，合理利用土地資源，切實保護耕地，堅守耕地數(shù)量，提升耕地質量。 （二）水資源觀 第一章第一節(jié)自然資源的數(shù)量、質量及空間分布中，將水資源作為可再生資源的例子，介紹了水資源的特征：補給的循環(huán)性和有限性;時空分布的不均衡性;利用的廣泛性和不可替代性。水是寶貴的自然資源，但過多或過少都會給人類帶來災難，因

4、此必須遵循自然規(guī)律和經濟規(guī)律，綜合開發(fā)和合理利用水資源。 由此可知，中圖版地理選擇性必修3的水資源觀是：珍惜水資源，節(jié)約水資源，保護水資源，在遵循自然規(guī)律和經濟規(guī)律的前提下，綜合開發(fā)和合理利用水資源。 （三）礦產資源 第一章第一節(jié)自然資源的數(shù)量、質量及空間分布中，以礦產資源作為非可再生資源的例子，對金屬礦產資源、非金屬礦產資源和能源礦產資源都作了介紹，并且說明了我國的相關情況。第二章第二節(jié)石油資源及戰(zhàn)略意義中介紹了石油資源的特點、開發(fā)利用現(xiàn)狀、石油資源的戰(zhàn)略意義以及我國的石油資源與國家安全。 教材中的礦產資源觀是：科學勘探，合理開發(fā)，綜合利用，杜絕浪費，清潔化利用，積極開發(fā)可替代可再生能源。

5、（四）生物資源 第三章第三節(jié)自然保護區(qū)與生態(tài)安全中介紹了自然保護區(qū)的概念和分類、我國的自然保護地和設立自然保護區(qū)對生態(tài)安全的意義。生態(tài)安全與政治安全、軍事安全和經濟安全一樣，都是國家安全的重要組成部分。 教材中的生物資源觀是：保護珍稀瀕危生物物種，保護生物多樣性，保護物種多樣性，保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 （五）海洋資源 第二章第三節(jié)海洋空間資源與國家安全中介紹了海洋空間資源及其開發(fā)利用和海洋空間資源開發(fā)對國家安全的影響。在開發(fā)和利用海洋空間的過程中，必須注意保護海洋環(huán)境，包括水質和自然景觀等，應因地制宜、有秩序地開發(fā)利用海洋空間。同時還應注意保護海洋空間資源，保障海洋安全，做好避災、防災工作。 教

6、材中的海洋資源觀是：合理利用海洋資源，有秩序地開發(fā)利用海洋空間，保護海洋空間資源，保護海洋生物，保護海洋環(huán)境。 三、高中地理自然資源觀內容特點 （一）可再生資源 1.在更新、再生能力范圍內積極開發(fā) 可再生資源指一定的時間內，能夠通過自然作用再生更新，被人類反復利用，我們不能因為這類資源具有一定的可再生能力，而對其進行無節(jié)制地開發(fā)。對于這類自然資源，我們要在其更新、可再生范圍內合理開發(fā)，保證其可持續(xù)的可再生性，如果開發(fā)利用不合理，它們的再生周期就會延長，甚至會變成非可再生資源。 2.合理利用，杜絕浪費 盡管可再生資源具有一定的可再生性，但是我們也不能過于樂觀，不可以無節(jié)制地濫用和浪費，要有一定的憂患意識，節(jié)約資源，可持續(xù)發(fā)展。 （二）非可再生資源 1.科學勘探，適度開發(fā) 非可再生資源需要經過漫長的地質時期才能形成資源，相對于人類歷史來說，認為它是不可再生的資源，例如，礦產資源。對于這類資源，我們不必太悲觀，隨著科技的發(fā)展，勘探水平不斷提高，我們要做到適度開發(fā)，既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求的能力產生威脅。 2.循環(huán)利用，提高資源利用率，減少資源損耗 對于非可再生資源來說，一定程度上可以說是用一點少一點，因