2022年大班美術(shù)活動(dòng)教案VIP

1、第 頁(yè)2022大班美術(shù)活動(dòng)教案大班美術(shù)活動(dòng)教案作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的大班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班美術(shù)活動(dòng)教案1美術(shù)活動(dòng)?我是小小設(shè)計(jì)師?設(shè)計(jì)思路：注重幼兒的興趣和強(qiáng)調(diào)幼兒自主參與活動(dòng)為中心，活動(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)拔，使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒好奇心，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，但凡都想自己動(dòng)手試一試，做一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、剪、畫的技能，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用各種材料裝飾，以及運(yùn)用

2、剪，割，粘貼等技能去完成。2、幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。重點(diǎn)：在自由寬松的學(xué)習(xí)氣氛中，幼兒積極參與，大膽創(chuàng)作。 難點(diǎn)：根據(jù)不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師出示小熊：今天森林里的小熊來(lái)到我們大B班做客，小朋友喜歡它嗎？喜歡。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它，好嗎？好二、幼兒觀察自由討論。引導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的半成品大膽想像，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。三、提出要求，教師指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作。教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。四、分享創(chuàng)作成果，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒介紹自己作

3、品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。延伸活動(dòng)：對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的，他與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開，所以活動(dòng)后讓幼兒和自己的作品一起展現(xiàn)在舞臺(tái)上，共同分享與交流禮物的意義。大班美術(shù)活動(dòng)教案2設(shè)計(jì)意圖：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過(guò)范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)

4、象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖?雞?的外形特點(diǎn)，并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)?；顒?dòng)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入：幼兒欣賞動(dòng)畫片?十二生肖?音樂。二、多媒體展示：1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識(shí)。2、教師出示生活中有關(guān)?雞?的有關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。3、幼兒展示收集生肖?雞?的形象及生活中各種飾、物。4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動(dòng)：(1)、誰(shuí)能按順序讀出十二生肖的排

5、位。(2)、全班幼兒按順序齊說(shuō)。(3)、剪紙中十二生肖?雞?的特點(diǎn)。三、賞析與活動(dòng)。1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。2、教師：逢年過(guò)節(jié)，人們都喜歡貼年畫，上面用十二生肖裝飾，希望來(lái)年更好，你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?3、教師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年。四、學(xué)習(xí)探究十二生肖?雞?的特點(diǎn)1、教師演示剪生肖?雞?的形象，從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))雞爪(四個(gè)趾，前三個(gè)大，后一個(gè)小)2、幼兒操作。五、賞析同伴作品六、作品講評(píng)活動(dòng)反思：主要是讓孩子們通過(guò)視覺上的觀察，同桌之間的討論和自主探究的方法來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。

6、而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應(yīng)的開展。大班美術(shù)活動(dòng)教案3給天使一對(duì)翅膀1.欣賞繪本，感受畫面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來(lái)的意境和韻味。2.充分發(fā)揮想象力，合理構(gòu)圖，大膽添畫不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。3.體驗(yàn)“自己就是天使的美好情感，享受創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1.PPT課件?給天使一對(duì)翅膀?。2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。活動(dòng)過(guò)程一、談話活動(dòng)，引入話題師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?二、借助繪本PPT，欣

7、賞畫面的藝術(shù)美1.欣賞繪本第一局部，初步展開想象。師：有一個(gè)小男孩，他畫出了自己心目中的天使，我們來(lái)看一看她是什么樣子的。這個(gè)小天使想要一對(duì)與眾不同的奇特的翅膀，如果你是小男孩，你會(huì)送給天使什么樣的翅膀?2.欣賞繪本第二局部，詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線條和與主題相互照應(yīng)的背景。師：我們一起來(lái)欣賞小男孩給這個(gè)小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。重點(diǎn)欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構(gòu)圖。非重點(diǎn)欣賞：雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動(dòng)態(tài)，太陽(yáng)翅膀與雪花翅膀的色彩比照，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。三、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)1.播放ppt：天使(事先師：

8、小天使也請(qǐng)來(lái)了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。幼兒發(fā)揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。2.講解作畫要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想象的翅膀。3.幼兒作畫，教師巡回觀察、指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)局部：指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫;根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。四、展示作品，欣賞、講述1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫式陳列，采取分組欣賞的形式，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品和理由。2.活動(dòng)延伸，閱讀繪本。師：那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書?給天使一對(duì)翅膀?會(huì)為大家揭開謎底哦。大班美術(shù)活動(dòng)教案41、通過(guò)欣賞繪本故事?給天使一對(duì)翅膀

9、?中天使的各種翅膀，來(lái)感受繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。2、借助繪本故事情節(jié)，開展幼兒大膽想象和表現(xiàn)美的能力。3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)想象畫帶來(lái)的愉悅感。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。1、繪本PPT，教師范畫。2、幼兒作畫材料：記號(hào)筆、油畫棒、繪畫用紙。3、形態(tài)各異的天使每人一份。能借助繪本故事情節(jié)，進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。一、繪本導(dǎo)入，激發(fā)想象。1、你們知道天使嗎？她是什么樣子的呢？2、出示書的封面圖片：今天老師帶來(lái)了一個(gè)天使，看看她有一對(duì)怎樣的翅膀？3、其實(shí)這個(gè)天使是一個(gè)小男孩畫的。教師講述局部故事。4、天使說(shuō)她不喜歡有羽毛

10、的翅膀，想要點(diǎn)新鮮，小男孩會(huì)給天使畫上一對(duì)怎樣的翅膀呢？二、欣賞繪本，豐富想象。1、播放PPT，欣賞小男孩給天使畫的翅膀。2、提問(wèn)：故事中小男孩給天使畫了哪那些翅膀？3、你們喜歡小男孩畫的翅膀嗎？為什么？三、欣賞范畫，促進(jìn)想象。1、欣賞范畫，說(shuō)說(shuō)老師給天使畫了一對(duì)怎樣的翅膀。2、如果是你，你會(huì)給天使畫上一對(duì)怎樣的翅膀？小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行十分有效的飛行，是強(qiáng)大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器在作用。大班美術(shù)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、在粘粘、畫畫打扮天安門的過(guò)程中，知道北京是我們祖國(guó)的首都。2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

11、1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步了解天安門，知道一些北京的標(biāo)志建筑。2、操作材料、蠟筆大班美術(shù)活動(dòng)：天安門大班美術(shù)活動(dòng)：天安門?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)了解北京1、你們知道中國(guó)的首都是在哪里嗎？2、北京還有哪些著名的建筑？3、小結(jié)：中國(guó)的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門、長(zhǎng)城、鳥巢等。二、做一做裝扮天安門1、我們知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，到處張燈結(jié)彩2、你們說(shuō)說(shuō)可以怎么打扮？3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來(lái)打扮天安門，看哪個(gè)小朋友打扮的天安門最漂亮。5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1找一找哪些地方左右相同？對(duì)稱2鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。6、小結(jié)：在操作過(guò)程中，我

12、們注意要用對(duì)稱的方法來(lái)裝扮天安門大班美術(shù)活動(dòng)：天安門學(xué)習(xí)總結(jié)。三、評(píng)一評(píng)欣賞不同裝扮的天安門1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？2、評(píng)出最正確的作品進(jìn)行展覽。3、小結(jié)：你們把天安門打扮得真漂亮，祖國(guó)媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。大班美術(shù)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒利用光線做影子游戲。2、14種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。活動(dòng)過(guò)程：a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

13、i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，

14、具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象兒童年齡特點(diǎn)的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)目的：通過(guò)畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許翻開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果?；顒?dòng)過(guò)程一、 小食品欣賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力造型的審美 關(guān)于對(duì)小食品 的調(diào)查 年 班 所研專題名稱

15、： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1哪些顏色再一起比照比擬強(qiáng)烈 2包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨意的組合 審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹四、調(diào)查反響。1讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。2比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。 d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比擬、鑒別五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀

16、察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。大班美術(shù)活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。2、畫有魚的紙人手一張，記號(hào)筆人手一支?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解黑白線描畫?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾?；顒?dòng)流程：猜謎導(dǎo)入回憶以往裝飾情景觀察圖片師范畫并將解要求幼兒操作作業(yè)展評(píng)活動(dòng)過(guò)程：一、采用看圖猜謎的形式引出主題。師出示魚尾的圖片提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看，猜一猜

17、，這是什么？師接著出示魚的身體的圖片提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？師接著出示魚的身體的圖片提問(wèn)：再請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片再依次提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？幼：是一條完整的魚?；顒?dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反響很強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚身體的各個(gè)局部。評(píng)析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚裝飾的情景師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。師：請(qǐng)小朋友回憶一下，我們又是

18、怎樣裝飾鱗片的呢？幼：運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片和各種線條來(lái)裝飾的。師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今天呀我們我們要把一整條魚都要進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)實(shí)錄：孩子們通過(guò)以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對(duì)裝飾畫都有了一些了解，還舉例說(shuō)出有哪些圖案和線條來(lái)裝飾的。評(píng)析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡(jiǎn)單的圖案和線條來(lái)裝飾的。三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動(dòng)。師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？師幼一起欣賞圖片,然后作比擬。幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩

19、種顏色。師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫?；顒?dòng)實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫作了比擬，孩子們不太理解，后來(lái)我提示了他們。評(píng)析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比擬，是讓孩子們了解線描畫的特點(diǎn)及含義。四師對(duì)魚精心裝飾師：剛剛我們拼出來(lái)一條完整的魚,現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾這條魚。師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進(jìn)行裝飾。請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種圖案和線條，幼兒說(shuō)師進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說(shuō)出可以運(yùn)用的圖案和線條，我在范畫上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來(lái)裝飾。評(píng)析：孩子們對(duì)裝飾畫

20、的概念理解的都很透徹，能答復(fù)出如何裝飾.五、提出裝飾要求，師：我們裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，畫線時(shí)不要超過(guò)邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水草，來(lái)豐富畫面，增加裝飾和美化效果。六、幼兒操作師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平?；顒?dòng)實(shí)錄:孩子們?cè)谘b飾過(guò)程中興致很高,對(duì)于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法.評(píng)析:我對(duì)孩子進(jìn)行一些語(yǔ)言指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們要與別人不同的裝飾方法,來(lái)提高他們作畫的水平.七、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說(shuō)出各自設(shè)計(jì)的魚，并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長(zhǎng)處，畫出更美麗的魚?；顒?dòng)實(shí)錄:孩

21、子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展示給大家看.評(píng)析:孩子們相互觀察欣賞，說(shuō)出各自設(shè)計(jì)的魚，使他們能吸取別人的長(zhǎng)處，畫出更美麗的魚。反思：通過(guò)本次活動(dòng)可較好的開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時(shí)也考慮到自身的優(yōu)劣勢(shì),在范例的運(yùn)用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)在言語(yǔ)方面的劣勢(shì).大班美術(shù)活動(dòng)教案8教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用線條的疏密畫重疊的樹，知道顏色變化與遠(yuǎn)近的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹林的圖片。2、范畫一張，油畫棒、白紙假設(shè)干。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能運(yùn)用線條來(lái)畫重疊的樹，并掌握線條的疏密與遠(yuǎn)近的關(guān)系。教學(xué)方法與手段：觀察法、提問(wèn)法、

22、示范教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：一、出示范畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。出示范畫師：這幅畫畫了什么？樹二、引導(dǎo)幼兒欣賞重疊的樹，感受畫中兩棵樹的線條的疏密、師：請(qǐng)你仔細(xì)看看這重疊的樹，前面的樹與后面的樹有什么不一樣的地方嗎？前面的樹線條疏，后面的樹線條密你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方？前面的樹顏色深一點(diǎn)，后面的樹顏色淺一點(diǎn)重疊的局部是怎么樣的呢？顏色較深、線條較密教師小結(jié)：三、教師范畫，幼兒觀察四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)五、幼兒相互欣賞與評(píng)價(jià)作品師：你最喜歡哪一幅作品，為什么呢？師：好啦，拿著你的作品展示到五彩畫廊里面吧，讓其他小朋友一起來(lái)參觀一下。大班美術(shù)活動(dòng)教案9教學(xué)目標(biāo)：1.感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用

23、不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱圖案，開展協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。2. 學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱圖案，開展協(xié)調(diào)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)根底：已經(jīng)學(xué)會(huì)?我的心情?這首歌環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒繪畫工具心形臉譜范例快樂、生氣、難受心情卡教學(xué)過(guò)程：一、歌曲引出1.一起回憶歌曲?我的心情?。2.你們有沒有心情不好的時(shí)候？什么時(shí)候你覺得心情不好？二、圖形刺激1.出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情？2

24、.感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.鼓勵(lì)幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。2.幫助個(gè)別有困難的幼兒。有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)：1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣？2.你們有沒有心情不好的時(shí)候？什么時(shí)候你覺得心情不好？3.怎樣知道別人的心情？4.兒歌提示：一張紙，對(duì)邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼睛，再畫一只小鼻子，最后畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。環(huán)境輔助：將幼兒完成后的作品展示活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很開心的，在制作心情臉譜的時(shí)候，大局部孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情，大班美術(shù)活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1.欣

25、賞馬蒂斯剪紙畫，感受作品中夸張變形的造型特點(diǎn)。2.選擇適宜的色紙，自己設(shè)計(jì)制作剪紙畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：馬蒂斯剪紙畫PPT、各種色紙、膠水?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。老師和小朋友們一樣 不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。二、引導(dǎo)幼兒欣賞馬蒂斯的剪紙畫?跳舞的小人?。1.幼兒自由觀察，大膽講述。師：這幅畫是怎么畫出來(lái)的？剪貼師：畫上有什么？生：有個(gè)人在跳舞師：那我們邀請(qǐng)一位小朋友來(lái)學(xué)一下畫中小人的動(dòng)作。師：那你們動(dòng)腦筋想一下，為這幅畫取個(gè)名字生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友2.向幼兒介紹這幅畫的名稱、作者及作品的風(fēng)格特征。師：小朋友們起的名字都很棒。 創(chuàng)作出這幅畫的

26、畫家，名字叫馬蒂斯出示馬蒂斯的照片，他是一位非常有名的法國(guó)畫家。馬蒂斯給自己的這幅畫起了個(gè)名字，叫?跳舞的小人?。3.引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞、感受作品夸張、變形的手法。師：馬蒂斯很喜歡創(chuàng)作這樣的剪紙畫，看，這些都是他的作品。出示多幅作品師：大家從畫中看到的這些小人、他的樣子跟我們平時(shí)畫的小人有什么不同？生：沒有眼睛鼻子師：對(duì)，馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓，這樣的手法做簡(jiǎn)化腿很粗，手臂很長(zhǎng)為了表現(xiàn)出人物動(dòng)作，馬蒂斯用了夸張的手法突出身體的某些局部師小結(jié)：、世界上有許多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的畫、鳥、人等就像真的一樣，有的畫家畫畫的時(shí)候就會(huì)參加自己的想法，就像我們班上的小朋友每個(gè)人都有

27、自己的想法，他們會(huì)用一些顏色、形狀、線條等來(lái)表達(dá)他的想法，表現(xiàn)出來(lái)的東西跟真實(shí)的東西不太一樣。馬蒂斯剪紙畫中表現(xiàn)人物用的方法就是簡(jiǎn)化和變形。4.從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺。師：除了人物造型很特別，馬蒂斯剪紙畫的顏色也很特別。你看了這些畫的顏色有什么感覺？生：很好看、很鮮艷等師：有的畫是用不同的色塊拼成底板，有的是在一個(gè)底色上拼貼各種顏色的圖案。請(qǐng)大家觀察一下，這些顏色之間有什么關(guān)系？例舉其中某一組顏色的搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底色跟主體顏色深淺、冷暖等比照關(guān)系。小結(jié)：這樣配色可以形成比照，突出主體。師：接下來(lái)呢、就由小朋友自己動(dòng)手，可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法，也可以看看別的小朋友是怎么做的

28、。我們也來(lái)當(dāng)回小小的馬蒂斯，創(chuàng)作出一個(gè)跳舞的小人。循環(huán)播放圖片、插入歌曲。大班美術(shù)活動(dòng)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察畫面中發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系，感受遮擋效果，提高美術(shù)欣賞能力。2.學(xué)習(xí)遮擋的繪畫技巧，并用之表現(xiàn)虞山樹景層疊、假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的美景。3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、親近自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.?十里青山?PPT課件。2.投影儀、視頻轉(zhuǎn)換儀。3.大小不同的樹紙樣假設(shè)干、拼貼紙假設(shè)干。4.黑色水筆人手一支、綠色繪畫紙人手一張、展示板、膠布等?；顒?dòng)過(guò)程：1.欣賞視頻，感受虞山之美。師：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些美麗的風(fēng)景呢？我們一起來(lái)欣賞一下。剪輯制作一段介紹虞山的視頻，讓孩子在如詩(shī)如畫的動(dòng)態(tài)畫面中欣賞虞

29、山之美，喚起孩子對(duì)虞山美景的回憶。2.觀察操作，感受物體間的遮擋效果。1定格畫面，感受樹與樹之間的遮擋。師：虞山上最多的是什么？老師拍了一張照片，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)圖片上有幾棵樹？師：有人說(shuō)八棵、有人說(shuō)九棵，那到底有幾棵？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。師：在這里還藏著一棵樹，咦！它的樹冠、樹枝呢？教師利用PPT課件演示，以一張樹林的實(shí)景圖導(dǎo)入，設(shè)疑數(shù)樹，由答案不一，引發(fā)探究，再將實(shí)景圖“一片樹林過(guò)渡成線條勾勒畫“一片樹林，點(diǎn)出樹木間存在著前后遮擋現(xiàn)象，讓孩子在觀察分析中感受物體間的遮擋關(guān)系。師小結(jié)：層層疊疊的樹木，相互遮擋，給人一種郁郁蔥蔥的美感。2小樹拼貼，表現(xiàn)遮擋關(guān)系。幼兒操作師：我們也來(lái)給創(chuàng)造一片樹林吧！

30、請(qǐng)小朋友從筐中選幾棵小樹擺一擺，貼一貼，看看哪些樹被遮擋起來(lái)了。幼兒介紹作品：師：你的樹林中，哪些樹被遮擋了？這棵樹在前面還是后面？師幼合作，畫出樹林的輪廓線。師：我們一起把這片樹林畫下來(lái)吧。先畫哪一棵？再畫哪一棵？師小結(jié)：在表現(xiàn)遮擋關(guān)系的景物時(shí)，我們可以先畫出前面的景物，然后畫后面的，在交接的地方可以省略遮擋的線條。糾錯(cuò)感知遮擋局部的畫法。師：用這種方法可以畫出一大片樹林，看老師畫的對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？抽象的概念只有建立在感性認(rèn)識(shí)的根底上，才能讓孩子真正地理解。實(shí)物教具小樹的提供，讓孩子在拼貼樹林的游戲情境下，通過(guò)操作，直觀地了解到擋住的局部是看不見的，而師幼共同勾畫和比擬糾錯(cuò)，那么自然地將貼過(guò)

31、渡到畫上，進(jìn)一步穩(wěn)固了孩子對(duì)上面環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也對(duì)下一環(huán)節(jié)尋找更多層次的遮擋作了鋪墊，清晰地說(shuō)明了遮擋局部在繪畫時(shí)是不畫出來(lái)的。3進(jìn)一步探索層層遮擋的表現(xiàn)方法。師：在這片密密的樹林中還藏著許多景物呢？定格實(shí)景畫面，樹、房、山層疊，我們一起來(lái)找找。師：在這幅美麗的虞山風(fēng)景畫中，你看見了什么？哪些景物在前？那些景物發(fā)生了遮擋呢？師：如果要畫樹叢中的房子，房子后面的遠(yuǎn)山，應(yīng)該怎么畫呢？在幼兒答復(fù)的根底上，教師通過(guò)PPT課件，以線描畫的方式在范例風(fēng)景畫上逐步演示作畫步驟：前后層疊的樹木，被遮擋的房子，遠(yuǎn)處的群山，重點(diǎn)暗示孩子關(guān)注遮擋的局部，明確繪畫要點(diǎn)：從畫紙中下方開始畫前面的景物，依次往上推

32、進(jìn)畫被遮擋的景物。3.幼兒操作，大膽構(gòu)畫孩子眼中的虞山風(fēng)光。師：美麗的虞山隱藏著這么多的秘密，我們一起來(lái)找一找，畫一畫，夸一夸虞山美景吧。播放悠揚(yáng)的民樂?高山流水?，孩子在綠色的操作紙上構(gòu)思畫面，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)遮擋的景物，PPT視頻循環(huán)滾動(dòng)播放虞山美景。水筆沙沙，琴音悠揚(yáng)，活動(dòng)室充滿了濃濃的藝術(shù)情趣，良好的氣氛激蕩著孩子的心靈，營(yíng)造出一種此出無(wú)聲勝有聲教育效果。4.作品欣賞，再次探討表現(xiàn)遮擋的要點(diǎn)。1展示幼兒作品，布置成長(zhǎng)卷畫形式，幼兒自由欣賞。2選取一幅作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)幼兒介紹一下有哪些美麗的景色；請(qǐng)同伴找一找哪些景物發(fā)生了遮擋；糾錯(cuò)。長(zhǎng)卷畫的展示方式，將孩子的單一行為提升到

33、集體層面，使作品又多了一層新的視覺效果，站在畫前，仿佛徜徉在綿延的山脈中，人、景、畫合二為一，給人一種身臨其境的藝術(shù)效果，也是一種美的享受。活動(dòng)評(píng)價(jià)：欣賞、繪畫都是一項(xiàng)較為安靜的活動(dòng)，但由于媒體教具的運(yùn)用、藝術(shù)氣氛的營(yíng)造以及教師遞進(jìn)的啟發(fā)式提問(wèn)，使得孩子在活動(dòng)中興趣濃厚，表現(xiàn)積極，氣氛活潑。在一篇碩士辯論論文上我看到這樣一句話：“優(yōu)秀的兒童美術(shù)教育并不是回避繪畫技巧的傳授，而是自然而然地滲透到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)前美術(shù)教育應(yīng)該堅(jiān)持開展適宜的原那么，根據(jù)兒童的實(shí)際需要支架兒童的開展。我想，這也是我設(shè)計(jì)本活動(dòng)的主要依據(jù)。大班美術(shù)活動(dòng)教案12活動(dòng)目標(biāo)1、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)?西游記?人物的面部特

34、征。2、學(xué)習(xí)制作面具。活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；?西游記?中的圖片；錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程1、談話激趣小朋友們，你們喜歡制作面具嗎？這節(jié)活動(dòng)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作面具。我們大家都非常喜歡看?西游記?，在?西游記?里面誰(shuí)最的本領(lǐng)大？孫悟空、豬八戒、沙僧等出示?西游記?中的圖片，觀察人物的根本特征，確定要制作的人物面具。2、認(rèn)識(shí)制作面具所需要的材料，講解制作方法：3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。1在制作面具的過(guò)程中，注意平安。2自主地選擇自己喜歡的材料來(lái)裝飾面具。3小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。4、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下，戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng)。課后反思本

35、節(jié)課學(xué)習(xí)，幼兒知道了怎樣制作面具，增強(qiáng)了幼兒對(duì)制作面具的興趣，提高了動(dòng)手操作技能。大班美術(shù)活動(dòng)教案131.能用報(bào)紙條卷曲成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。2.嘗試自主解決操作過(guò)程中遇見的一些問(wèn)題。1.活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種各樣的魚。2.活動(dòng)材料：“報(bào)紙魚制作范例.報(bào)紙.剪刀.雙面膠.透明膠.大海媽媽的背景圖。一、出示報(bào)紙，引出課題。1.看，老師今天給小朋友們帶來(lái)了好多什么？報(bào)紙那小朋友們想一想這些報(bào)紙可以干什么呢？(可以疊飛機(jī)。花籃，紙船等等)2.今天老師也折了一個(gè)東西，大家一起來(lái)看看是什么呢？教師出示折好的報(bào)紙魚。請(qǐng)小朋友們觀察一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來(lái)的？二、教師示范講解制作過(guò)程

36、：1.師講解操作方法：魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)：對(duì)，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服，還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!2.教師帶著幼兒一起制作魚寶寶；好，小朋友們我們現(xiàn)在可以開始制作報(bào)紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢胖的，瘦的，還是長(zhǎng)長(zhǎng)的教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要注意的事項(xiàng)。卷魚時(shí)一定要將報(bào)紙條卷緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才漂亮，卷好后用透明膠或雙面膠固定好。找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾的形狀，用交錯(cuò)局部粘合，瞧，魚寶寶的外形做好了。當(dāng)然魚的形態(tài)還有很多種，我們還可以做一條不一樣

37、的魚寶寶，比方胖胖的魚，或長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)那魚的外形做好了，接下來(lái)我們要做什么了呢？對(duì)，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服了。我們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀來(lái)裝扮到魚的身上，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特點(diǎn)。3.教師導(dǎo)入操作情景：出示大海媽媽。大海媽媽想念她的魚寶寶了，小朋友們?cè)敢鈦?lái)幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品4.教師引出難題：小朋友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)1魚的眼睛怎么做？2報(bào)紙魚是鏤空的，那

38、它的眼睛該怎么貼上去呢？3請(qǐng)小朋友們自己開動(dòng)腦筋，想想方法怎才能讓報(bào)紙魚張上漂亮的眼睛？教師指導(dǎo)：1可以提示局部沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導(dǎo)建議。2提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。3幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚寶寶。4教師適時(shí)指導(dǎo)有困難的幼兒。5.結(jié)束：小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好快樂啊。我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。大班美術(shù)活動(dòng)教案141、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽。2、初步感知書簽，穩(wěn)固制作書簽的技能。3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。2、書簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。出示一本厚書，提問(wèn)：1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書讀到哪一頁(yè)了？你是怎么找到的？2、這是什么呀？書簽有什么作用呢？小結(jié)：原來(lái)看很厚的書的時(shí)候，需要用到書簽，因?yàn)樗梢?/p>