2022年大班教案三篇

1、第 頁(yè)2022大班教案三篇大班教案三篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是我精心整理的大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班教案 篇1設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)組織這次活動(dòng)使孩子們更加意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，利用一些根本常識(shí)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)視力，保護(hù)自己的眼睛?；顒?dòng)要求：1、讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。資源準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。2、保護(hù)眼睛為內(nèi)容的圖片四張，兒歌錄音帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜

2、謎引出課題師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。二、眼睛的用處請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)眼睛有什么用處？能看見(jiàn)什么東西？讓幼兒討論說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幼兒來(lái)答復(fù)，大家來(lái)做補(bǔ)充，師給予肯定性評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，提問(wèn)：假設(shè)你的眼睛看不見(jiàn)，你會(huì)怎么樣？想一想。大家開(kāi)始討論后，選代表來(lái)答復(fù)。小結(jié)；我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛，所以我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。三、怎樣保護(hù)眼睛1、提問(wèn)為什么有的人戴眼睛或生眼?。?、出示圖片：圖1、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)是坐姿要正確。圖2、看書(shū)以后要向遠(yuǎn)處眺望。圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。圖4、看電視要離開(kāi)一定的距離，時(shí)間不要太長(zhǎng)。3、指

3、導(dǎo)觀察圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒看圖講出內(nèi)容。4、聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)有沒(méi)有按圖畫(huà)上這樣做。小結(jié)：今后小朋友們可一定要保護(hù)好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。四、欣賞兒歌?我有一雙明亮的眼睛?進(jìn)一步掌握保護(hù)眼睛的方法。大班教案 篇2二、活動(dòng)目標(biāo)1、能選擇不同的材料，用相應(yīng)的方式固定在面具上，嘗試制作有趣夸張的面具。2、感受民間工藝的質(zhì)樸與可愛(ài)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、稻草、南瓜葉、玉米芯、辣椒、蔥、茭白葉、荷葉等。2、膠水、透明膠、雙面膠、海綿膠、剪刀等。四、活動(dòng)過(guò)程1、觀摩欣賞，激發(fā)興趣1欣賞各種表情夸張的面具2提問(wèn)：你看到了什么？看到這些面具你有什么感覺(jué)？有趣、滑稽3提問(wèn)：他們有趣在哪里？引導(dǎo)幼

4、兒觀察面具的臉型、五官、裝飾的地方4在我們的生活中有很多有趣夸張的表情，我們一起來(lái)試著做做。幼兒相互欣賞，個(gè)別幼兒表演、交流2、討論如何制作面具1提問(wèn)：這兩天我們小朋友對(duì)面具很感興趣，你們想自己制作面具嗎？2提問(wèn)：這里有很多材料，來(lái)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看、摸一摸。大家可以互相討論一下，這些材料適合做面具的哪一個(gè)局部。3今天我們就試著用這些材料來(lái)做一個(gè)有趣、滑稽的面具，你想怎么做呢？4在做面具的時(shí)候，如果你遇到困難的時(shí)候該怎么辦？讓幼兒在自由、充分探索、觀察根底上的創(chuàng)作才最有創(chuàng)造性3、探索制作，及時(shí)指導(dǎo)現(xiàn)在就讓我們來(lái)做一個(gè)造型獨(dú)特、夸張、最吸引人的面具。幼兒嘗試制作，根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，給予適當(dāng)

5、的引導(dǎo)和幫助。4、展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹各自面具獨(dú)特的地方。5、結(jié)束帶上面具一起來(lái)跳個(gè)舞吧。大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細(xì)有關(guān)；2、鼓勵(lì)幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表出來(lái)。3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗(yàn)愉快的情緒和探索的樂(lè)趣；活動(dòng)準(zhǔn)備：現(xiàn)成的紙桌、操作紙桌腿紙和桌面紙、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引起興趣。前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來(lái)，你們覺(jué)得好玩嗎？今天，老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“吹紙桌的游戲，你們想玩嗎？二、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。1、等會(huì)你們?cè)囍グ鸭堊来档梗纯茨膹埣堊乐挥昧艘稽c(diǎn)力

6、氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的力氣才能倒下？為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生呢？2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。3、交流、總結(jié)。A、剛剛在“吹桌子的游戲中，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)樽劳却旨?xì)、高矮的不同B、總結(jié)：原來(lái)紙桌里還有這么多的秘密呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比擬穩(wěn)，不容易吹倒；桌腿細(xì)的、高的紙桌站得不夠穩(wěn)，容易吹倒。三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌，請(qǐng)小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢？桌腿要又矮又粗，請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、出示操作紙下面請(qǐng)小朋友到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。3、幼兒操作，教

7、師指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：如果你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？四、游戲，結(jié)束活動(dòng)。1、紙桌做好了嗎？好，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，在紙桌上放積木塊，看誰(shuí)的紙桌放的積木最多，說(shuō)明他的紙桌站得最穩(wěn)！老師做裁判，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng) 好規(guī)那么：1比賽時(shí)手不可以碰紙桌；2要聽(tīng)好口令，我說(shuō)“1就放一塊積木，我說(shuō)“2就放第二塊積木；3如果你的桌子倒下了，你就停止比賽， 看旁邊的小朋友，并為他們鼓勵(lì)加油！聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)你從桌子下面拿出積木簍，準(zhǔn)備好了嗎？放滿(mǎn)五塊后，鼓勵(lì)幼兒給自己鼓掌歡呼2、游戲。3、總結(jié)、評(píng)價(jià)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的？五、結(jié)束活動(dòng)。今天你們玩得開(kāi)心嗎？其實(shí)紙桌里還有許多的秘密呢！今天我們