2022年三極管的識(shí)別檢測(cè)教學(xué)方案計(jì)劃設(shè)計(jì)

1、三極管的識(shí)別和檢測(cè)江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)思想對(duì)于高職院校五年制大專電子專業(yè)的同學(xué)來講,電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程；這門功課是同學(xué)通向就業(yè)之路的大門,也是電子類學(xué)生必需把握的一門專業(yè)技能課；電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試 在專業(yè)學(xué)習(xí)中占據(jù)了比較重要的位置,但是它也是很 多同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)；傳統(tǒng)的授課方式無法滿意同學(xué)的學(xué)習(xí)需要,實(shí)踐性強(qiáng)是這門功課最顯著的特點(diǎn),因此,如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式,環(huán)繞教、學(xué)、做為一體,項(xiàng)目式、一 體化教學(xué)始終是我們探究和實(shí)踐的方向；下面我通過三極管的識(shí)別和檢測(cè)這一教學(xué)章節(jié)的詳細(xì)教學(xué)實(shí)踐,詳細(xì)闡述我的教學(xué)思想和方案；教學(xué)思想：采納項(xiàng)目引領(lǐng),任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式,

2、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和老師引導(dǎo)讓同學(xué)自 主學(xué)習(xí)動(dòng)手參加；一、以“ 情境聚焦” 激發(fā)學(xué)習(xí)愛好同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是學(xué)好一門功課的基礎(chǔ)；對(duì)于一門比較枯燥的專業(yè)課來講,如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好至關(guān)重要；在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),所 有任務(wù)的提出都采納“ 情境聚焦” 的方式,例如：由音樂門鈴引出三極管,由實(shí)物、圖片引出熟悉三極管；通過我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象引出課題,同時(shí)在授課過程中 多采納多媒體教學(xué)手段,以播放視頻、動(dòng)畫等方式讓同學(xué)集中留意力,這樣就可以把 帶著熱忱去明白枯燥的學(xué)問點(diǎn)；二、 以“ 項(xiàng)目總結(jié)” 梳理學(xué)習(xí)要點(diǎn)這節(jié)課的教學(xué)過程總共提出了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)及拓展任務(wù),同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)出來,讓

3、他們?cè)诿總€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)終止,我都會(huì)依據(jù)同學(xué)看一看、聽一聽和做一做等學(xué)習(xí)步驟得出的結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行總結(jié)和歸 納,形成學(xué)習(xí)要點(diǎn)；同學(xué)要做的就是把握這些學(xué)問點(diǎn)并把這些學(xué)問點(diǎn)應(yīng)用到詳細(xì)的實(shí) 踐操作中去；三、 以“ 摸索實(shí)踐” 鞏固學(xué)習(xí)成效做中學(xué),教中做,教、做、學(xué)一體式本堂課的主要教學(xué)特點(diǎn)；課堂中,老師把大量的教學(xué)內(nèi)容用提問的方式給出,引發(fā)同學(xué)摸索,引導(dǎo)他們自己尋求答案,而老師只需要把他們的答案進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納；學(xué)習(xí)成效的鞏固就依靠操作過程來完成,真正使 同學(xué)做到融學(xué)于做；教學(xué)方案課程名稱電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試授課班級(jí)12 電子（ 5 ）教學(xué)單元授課老師朱紅霞三極管的識(shí)別與檢測(cè)課題名稱課時(shí)2教學(xué)背一、教材分析

4、景分析電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試是高職高專應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)必修的核心課程之一,是一門面向應(yīng)用、具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、有用性與綜合性的專業(yè)技術(shù)課程；本教材基于工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化、行動(dòng)導(dǎo)向的理念,依據(jù)電子產(chǎn)品生產(chǎn)流水線各崗位的工作過程,遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,采納項(xiàng)目式方式組織教學(xué)；二、學(xué)習(xí)者情形分析本班的同學(xué)為五年制高職四年級(jí)的同學(xué),通過前幾年的教學(xué),同學(xué)對(duì)于電子學(xué)基本理 論已經(jīng)有了比較全面的明白和熟悉,對(duì)于課程中顯現(xiàn)的理論學(xué)問點(diǎn)只需要進(jìn)行復(fù)習(xí)即需要在課程教學(xué)中不斷加強(qiáng)；三、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備教學(xué)環(huán)境：電子裝配實(shí)訓(xùn)室、開放式的校內(nèi)網(wǎng)可,但是相對(duì)來說同學(xué)的操作技能仍比較薄弱,教學(xué)資源：教學(xué)材

5、料：同學(xué)工作頁一份,各種類型二極管每人一套教學(xué)設(shè)備：指針式、數(shù)字式萬用表每組一套多媒體教學(xué)設(shè)備一套、本課程的多媒體課件一份四、教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)問目標(biāo) ：1. 明白三極管的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、伏安特性、主要參數(shù)；2. 明白三極管的型號(hào)命名方法,會(huì)依據(jù)型號(hào)識(shí)別三極管；3. 會(huì)識(shí)別三極管管腳及類型,會(huì)用萬用表檢測(cè)三極管；技能目標(biāo)： 1.把握通過資料查詢獲得三極管相關(guān)參數(shù)的方法；2. 嫻熟把握用萬用表識(shí)別和檢測(cè)三極管的方法；情感目標(biāo)： 1. 在學(xué)問探究和實(shí)訓(xùn)過程屮體驗(yàn)勝利的樂趣,激發(fā)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好；2. 在小組合作式教學(xué)中培育團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作才能；3. 通過實(shí)訓(xùn)操作培育同學(xué)實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度；五、教學(xué)

6、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：三極管的識(shí)別和檢測(cè)教學(xué)難點(diǎn)：三極管管腳和類型的判別六、教法和學(xué)法分析教法：采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,整個(gè)教學(xué)過程共設(shè)定三個(gè)教學(xué)任務(wù),分別是感知二極管,熟悉三極管,判別三極管；授課過程中采納演示法、講授法、引導(dǎo)探究等方法來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)法：同學(xué)通過觀看演示視頻,自主查找資料以及自己動(dòng)手操作等方式來完成相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)的掌握和鞏固；七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源預(yù)備播放視頻課程引入展現(xiàn)實(shí)物（音樂門鈴）觀看視頻,激發(fā)愛好觀看實(shí)物,讓同學(xué)接觸實(shí)物,從視覺、提出問題,引出課題摸索問題同學(xué)摸索,回答疑題聽覺、觸覺感受實(shí)物,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；通過實(shí)物讓同學(xué)感知項(xiàng)目一、感知三實(shí)

7、物展現(xiàn),分發(fā)三極管認(rèn)真觀看實(shí)物形狀三極管,并回憶以前所極管提出問題 1:三極管結(jié)構(gòu)黑板上繪制結(jié)構(gòu)示意圖闡述特學(xué)關(guān)于三極管的相關(guān)提出問題 2：特性曲線性曲線的特點(diǎn)參閱資料,回答學(xué)問,使同學(xué)對(duì)三極管提出問題 3：特點(diǎn)參數(shù) 老師總 問題 鞏固學(xué)問并摸索的基礎(chǔ)學(xué)問能有一個(gè)結(jié),引出下個(gè)任務(wù)全面的明白；項(xiàng)目二、熟悉三1.提示管體上的文字布置任務(wù)1. 通過網(wǎng)絡(luò)查找三極管圖形符借助網(wǎng)絡(luò)資源讓同學(xué)自己查極管2.適當(dāng)總結(jié)歸納,布置完成號(hào)及命名規(guī)章,明白各型號(hào)三閱三極管的圖形符號(hào)及命名極管的意義；方式和 型號(hào)意義；用這種方學(xué)案；2. 依據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成學(xué)案,評(píng)式 培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能價(jià)完成精確性；力；項(xiàng)目三、判別三1

8、. 引出任務(wù) 3步驟,1. 適當(dāng)摸索點(diǎn),用視頻給同學(xué)供應(yīng)直觀教極管2. 簡(jiǎn)潔講解操作過程和2. 聽講解,把握主要學(xué)問學(xué),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；布置完成學(xué)案；完成學(xué)案；借助實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)材料,讓3. 播放視頻,示范操作過程；3. 認(rèn)真觀看視頻同學(xué)自己動(dòng)手操作加深印4. 布置操作任務(wù)并指導(dǎo)操作象；過程；4. 分組操作,依據(jù)視頻及老師講解內(nèi)容,完成學(xué) 案,同學(xué)自評(píng)操作結(jié)果；任務(wù)拓展1. 提出拓展問題,讓同學(xué)分組1 .同學(xué)摸索、爭(zhēng)論利用已課堂小結(jié)爭(zhēng)論,并給出提示；有資源和學(xué)問點(diǎn)尋求問讓同學(xué)以老師提示、小組討2. 布置作業(yè)題答案；論的方式完成該環(huán)節(jié),活躍總結(jié)課堂學(xué)問點(diǎn)鞏固課堂學(xué)問點(diǎn)課堂氣氛,增強(qiáng)教學(xué)成效；讓

9、同學(xué)進(jìn)一步加深課堂學(xué)問點(diǎn)的印象；完成學(xué)案評(píng)判1. 填寫調(diào)查表師生共同評(píng)判教學(xué)過程及效1. 公布各組學(xué)案完成情況；果,明白同學(xué)學(xué)習(xí)情形及課2. 發(fā)放調(diào)查表堂中意度；3. 填寫同學(xué)綜合評(píng)判表八、教學(xué)試驗(yàn)（板書）設(shè)計(jì)三極管的識(shí)別與檢測(cè)感知三極管熟悉三極管判別三極管一、三極管的結(jié)構(gòu)三極管的型號(hào)命名方式1.判別三極管的基3. 老師簡(jiǎn)潔介紹最簡(jiǎn)潔音樂門鈴的材料,同學(xué)明白；感受,啟示同學(xué)4 老師指出學(xué)習(xí)對(duì)象一一三極管；摸索,提高學(xué)習(xí)愛好；感知三極管采納實(shí)物、 圖形 等老師實(shí)物、圖片展現(xiàn)試驗(yàn)室的常見三極管,并分發(fā)給每位同學(xué)三極管如干個(gè),直觀教學(xué)手段能讓同學(xué)對(duì)三極管的熟悉是詳細(xì)的；構(gòu)是什么？提岀問題,引導(dǎo) 學(xué)同

10、學(xué)回答 : 生摸索,能靈 活的運(yùn)用書本知 識(shí)；并啟示同學(xué)回憶以前所學(xué)學(xué)問,回答老師提出老師強(qiáng)調(diào)其特點(diǎn)：（1） 有三個(gè)區(qū)一一發(fā)射區(qū)、基區(qū)、集電區(qū)；（2）兩個(gè) PN 結(jié)一一發(fā)射結(jié) （BE 結(jié)）、集電結(jié) （BC 結(jié)） ；（3） 三個(gè)電極一發(fā)射極 e、基極 b 和集電極 c；（4） 兩種類型一 PNP 型管和 NPN 型管；（5） 工藝要求：發(fā)射區(qū)摻雜濃度較大；基區(qū)很薄且摻雜最少；集電區(qū)比發(fā)射區(qū)體積大且摻雜少；問題 2：三極管的伏安特性曲線是什么樣？其含義是什么？同學(xué)畫圖：輸入特性 輸出特性老師總結(jié)：1. 三極管的輸入特性與二極管的正向特性相像；2. 三極管的輸出特性包含三個(gè)區(qū)域：（1） 放大區(qū)：發(fā)射

11、結(jié)正偏,集電結(jié)反偏；（2） 飽和區(qū)：發(fā)射結(jié)和集電結(jié)均正偏；（3）截止區(qū)：發(fā)射結(jié)和集電結(jié)均反偏；問題 3 :三極管的主要特性參數(shù)有哪些？同學(xué)回答： 1.電流放大倍數(shù)2 .極間反向飽和電流3. 極限參數(shù)【想一想】1. 三極管的電氣符號(hào)是什么呢？熟悉三極管2 晶體三極管上面標(biāo)注的文字和數(shù)字是什么意思呢？教學(xué)形式： 老師提出問題一同學(xué)查閱資料一得出結(jié)論1 .老師提問： 三極管是如何命名的？我們?nèi)绾慰炊龢O管上的 字母和數(shù)字？2. 同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)或其他資源查找相關(guān)規(guī)定；3. 老師總結(jié)：其次酣羊三諾亍需部牙券子帚無斬隔 穿丘粗狀去別囲用噸 | 敢V 靛豈Pt-IP 錯(cuò)牌StiffL 密信H學(xué) 生 通 過 自

12、 己 查K.卜；循晳科衛(wèi)監(jiān)四分PNP 竝材 & 整寧WN 瞇材1 対壬 am 探希 I .如不同S 閱 資 料 了 解 我 國(guó)示序通 用 的 晶 體 管 命麴過程中逹砂紳 . SIU I.RM的囂翩 u sis昭札弟二橙舍 XBB . 噲名 方 式 并 根 據(jù) 查【做一做】結(jié)合三極管的命名方式,任取三個(gè)晶體管,說明其型號(hào)含義并填入學(xué)閱 內(nèi) 容 對(duì) 現(xiàn) 有 晶案中；察一 一體管進(jìn)行分析, 增教學(xué)形式：提問一一老師示范（視頻）一一同學(xué)試驗(yàn)一一觀結(jié)論強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的1、 老師提問：當(dāng)我們拿到一個(gè)三極管時(shí),如何去判定這個(gè)三極管的管型和管腳呢？讓我們一起動(dòng)手吧；積極性并能加深判別三極管2、 【試驗(yàn)一】找基

13、極,判管型學(xué)問點(diǎn)印象；我國(guó)晶體管的型號(hào)命名方式a h 將萬用表設(shè)置在 RX1k Q 或 RX100Q 擋,用黑表筆和任一管 腳相接 假設(shè)它是基極 b , 紅表筆分別和另外兩個(gè)管腳相接,假如測(cè)得兩個(gè)阻值都很小,就黑表筆所連接的就是基極,而且是 NPN 型的管子；如圖 a 所示；假如按利 用 多 媒 體 視 頻加 強(qiáng) 課 堂 的 趣 味性,讓同學(xué)自己 動(dòng)上述方法測(cè)得的結(jié)果均為高阻值,就黑表筆所連接的是PNP 管的基極；如圖 b 所示；3、【試驗(yàn)二】判別發(fā)射極和集電極方法是先假定一個(gè)待定電極為集電極 另一個(gè)假定為發(fā)射極 接入電路,登記歐姆表的搖擺幅度,然后再把兩個(gè)待定電極對(duì)調(diào)一下接入電路,并登記手操

14、作能最大程歐姆表的搖擺幅度；搖擺幅度大的一次,黑表筆所連接的管腳是集電極c,度發(fā)揮同學(xué)的積紅表筆所連接的管腳為發(fā)射極 e,如下列圖；測(cè) PNP 管時(shí),只要把圖電路中紅、黑表筆對(duì)調(diào)位極性,提高課置,仍照上述方法測(cè)試；堂效率；3、同學(xué)觀看視頻,并依據(jù)視頻中的操作,兩個(gè)人一個(gè)小組 , 分別判斷三個(gè)三極管的管腳和類型,并填至學(xué)案中；任務(wù)拓展1 假如沒有測(cè)量外表,能不能判別三極管的管型和管腳？提示學(xué)問的敏捷2三極管的好壞該如何判別呢？提示：三極管的管腳是有規(guī)律的,同學(xué)可以從這點(diǎn)著手；運(yùn)用度,拓寬學(xué)提示：可以從三極管的技術(shù)參數(shù)著手；生思路；1 三極管的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)；課堂小結(jié)2 三極管的命名方式、型號(hào)含義；引

15、導(dǎo)同學(xué)自我回3 三極管管型管腳的判別；顧,抓住重點(diǎn)作業(yè)布置 完成學(xué)案和評(píng)判表附：同學(xué)學(xué)案學(xué)案班級(jí)： _ 姓名： _ 學(xué)號(hào)： _ 【課前預(yù)習(xí)】1、什么是三極管？三極管的作用是什么？【課堂作業(yè)】1、繪制三極管的電路符號(hào)和文字符號(hào)1 NPN 型 2 PNP 型2、任選三個(gè)三極管記錄其型號(hào)及含義,填入下表型號(hào)第一部分含義其次部分含義第三部分含義第四部分含義3、用萬用表判定三極管的管腳和管型,作好記錄；型號(hào)1 腳2 腳|sw|管型4、通過試驗(yàn),同學(xué)總結(jié)判定管腳口訣（1 ）判定基極 : _ 為準(zhǔn),紅表筆測(cè),二次阻值均較?。ㄝ^大）,_ 表筆所接為_ 且為較小阻值為管,較大阻值就為_ 管；（2 ）判定集電極和

16、發(fā)射極：NPN 型：紅黑表筆接未知電極,_ 表筆所接電極和基極用手捏住,兩次測(cè)量中讀數(shù)的_次,_ 表筆所接為 _ OPNP 型：只需調(diào)換紅黑表筆,仍按上述測(cè)試,讀數(shù)較小一次_ 所接為 _ 【課后作業(yè)】（1）假如沒有測(cè)量外表,如何確定三極管管腳和管型 . （2 ）如何判定三極管質(zhì)量的好壞 .附: 同學(xué)課堂問卷表評(píng)判內(nèi)容ABC等級(jí)上課模式喜愛一般不喜愛方法才能把握一般沒把握專業(yè)才能把握一般沒把握情感目標(biāo)達(dá)到一般沒達(dá)到附: “ 識(shí)別與檢測(cè)三極管” 課堂綜合評(píng)判表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分71 寸力明白二極管的基本學(xué)問,把握二極管的識(shí)別與檢測(cè)10ADCD方法10864學(xué)問和技能（40 分）會(huì)識(shí)別二極管,會(huì)用萬用表檢測(cè)二極管1010864能用理論學(xué)問指導(dǎo)實(shí)踐操作,能通過實(shí)踐來驗(yàn)證或1010864探究理論學(xué)問態(tài)度與情感工作頁填寫結(jié)果合理、