2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)滲透法制教育教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載各學(xué)科滲透法制訓(xùn)練教案學(xué)科 備課人課題 教 學(xué) 目 標(biāo)數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間2022 年 10 月是 0 日劉玉婷第幾第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù)單元因數(shù)中間有 0 的乘法滲透中華人民共和國(guó)森林法法規(guī)學(xué)問(wèn)與才能懂得 0和任何數(shù)相乘都得 0的道理,懂得一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的算理,把握運(yùn)算方法,能正確地進(jìn)行運(yùn)算；經(jīng)受與他人溝通算法的過(guò)程,體驗(yàn)算法多樣化,進(jìn)展估算才能,靈過(guò)程與方法活運(yùn)算的才能, 遷移類(lèi)推才能, 以及培育同學(xué)提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；1.感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,培育同學(xué)綠化環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)與他情感與價(jià)值 人溝通想法的歡樂(lè)；2.滲透中華人民共和國(guó)森林法 ,是同學(xué)熟悉中華人

2、民共和國(guó)森林法；重點(diǎn) 難點(diǎn) 教法預(yù)備把握0和任何數(shù)相乘都得 0；把握因數(shù)中間有 0的乘法的運(yùn)算方法；把握因數(shù)中間有 0的乘法的運(yùn)算方法；引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法學(xué)法爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)法多媒體課件課時(shí)一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境教 學(xué) 過(guò)老師: 同學(xué)們喜愛(ài)聽(tīng)孫悟空的故事嗎？（喜愛(ài)）孫悟空神通廣大、能降妖捉怪,但也 有頑皮的一面,請(qǐng)看大屏幕： （課件出示情境圖）程師：依據(jù)圖中的信息,誰(shuí)情愿給大家敘述一個(gè)數(shù)學(xué)故事？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生講故事 : 王母娘娘叫七個(gè)仙女到蟠桃園去摘仙桃回來(lái)預(yù)備祝壽,仙女們到蟠桃園,只觀察孫 悟空在吃蟠桃,樹(shù)上一個(gè)蟠桃也沒(méi)有了,仙女們回來(lái)向王母娘娘匯報(bào)：“ 仙桃被孫悟空 吃光了,一個(gè)也沒(méi)摘到； ”二、探

3、究新知（一）教學(xué)例 5 1、老師：剛才大家講的故事真出色,同學(xué)們聽(tīng)得也特別仔細(xì),你能依據(jù)這個(gè)故事提 出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？同學(xué)獨(dú)立摸索后提出問(wèn)題： “ 七個(gè)仙女一共摘了多少個(gè)仙桃呢？”同學(xué)試著獨(dú)立摸索,再小組溝通；小組代表匯報(bào)方法：1: 用加法運(yùn)算：00000000 2: 用乘法運(yùn)算：教 學(xué) 過(guò) 程 0 70, 也就是求 7 個(gè) 0 是多少；7 00 老師隨同學(xué)答板書(shū)；2、想一想： 0 3 9 0 5 0 各等于多少呢？為什么？3、師：觀看上面的算式,你發(fā)覺(jué)了什么？先讓同學(xué)獨(dú)立摸索,再在小組內(nèi)進(jìn)行溝通自己的看法；結(jié)論： 0 和任何數(shù)相乘都得 0；師質(zhì)疑： 0 和一個(gè)數(shù)相乘與0 和一個(gè)數(shù)相加結(jié)果有什么

4、不同？4、練習(xí)： 0 2 5 0 0 6 0 8 02 50 60 08 師：通過(guò)運(yùn)算,聰慧的你又會(huì)發(fā)覺(jué)什么呢？同學(xué)通過(guò)小組商議得出結(jié)論：0 和任何數(shù)相加都得原數(shù),而0 和任何數(shù)相乘都得0；（二）教學(xué)例 6 1、師：我們大家都知道生命在于運(yùn)動(dòng),適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能夠使人健康長(zhǎng)壽,讓我們一學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載起來(lái)看一看老壽星每天都在做什么運(yùn)動(dòng),請(qǐng)看大屏幕：（出示老壽星情境圖）（1）讓同學(xué)自己仔細(xì)讀題并且提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；老壽星每天都要圍著這個(gè)湖步行 米？3 圈,每圈 508 米,你能算出老壽星每天要步行多少（2）要算老壽星每天步行多少米,應(yīng)當(dāng)用什么方法？怎樣列算式？老師引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立摸索列出算式,再在小組內(nèi)進(jìn)

5、行溝通；（3）最終小組代表在全班匯報(bào)不同的算法,并說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算的過(guò)程；算法一： 500 31500 8 324 1500241524 算法二：用豎式進(jìn)行運(yùn)算508 3=1524米 508 3 _ 1524 老師提問(wèn)：因數(shù)十位上的 0 應(yīng)當(dāng)怎么辦？小結(jié)：不管因數(shù)中間是否有 0,都要用這個(gè)一位數(shù)去多位數(shù)里每一位數(shù)位上的數(shù),即使十位上是 0 也要乘；三、方法應(yīng)用老師：剛才同學(xué)們通過(guò)發(fā)覺(jué)信息、 提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、 小組合作解決了一個(gè)因數(shù)中間有 0的乘法問(wèn)題,老師為你們感到興奮,為了更好的鞏固與應(yīng)用,我們一起來(lái)完成下面的練習(xí),好嗎？（好）老師信任你們會(huì)做得更好；1、課本 84 頁(yè)“ 做一做” 中的題目；207

6、 8 603 4 305 9 2、用豎式運(yùn)算下面各題604 5 708 3 309 4 502 3 學(xué)習(xí)好資料406 6歡迎下載109 7 3.完成教材第 85 頁(yè)練習(xí)十九其次題；（1）.完成此題后問(wèn)：同學(xué)們知道“ 義務(wù)植樹(shù)” 的意義嗎？（2）通過(guò)問(wèn)題的爭(zhēng)論,使同學(xué)明白到：a.義務(wù)植樹(shù)的意義和作用；b.愛(ài)護(hù)植被對(duì)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境有著積極的作用；c.向同學(xué)介紹中華人民共和國(guó)森林法課件出示：第十一條 植樹(shù)造林、愛(ài)護(hù)森林,是公民應(yīng)盡的義務(wù)；各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義 務(wù)植樹(shù),開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)；四、梳理學(xué)問(wèn),總結(jié)升華這節(jié)課你有什么收成？板 因數(shù)中間有 0 的乘法 書(shū)設(shè) 計(jì)0+0+0+0+0+0+0=0 0

7、 7=0 7 0=0 508 3=1524 （米）508 3 _ 1524 教學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一、創(chuàng)設(shè)氛圍,使同學(xué)主動(dòng)參加后 第一要營(yíng)造出同學(xué)感愛(ài)好的、愉悅的、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,使同學(xué)有劇烈的求知欲 小 望,積極主動(dòng)參加到探究新知的活動(dòng)中；孫悟空這個(gè)人物是同學(xué)感愛(ài)好的,勝利地吸 記 引了同學(xué)的留意力,使同學(xué)對(duì)原來(lái)枯燥的運(yùn)算教學(xué),產(chǎn)生一種親切感,調(diào)動(dòng)了同學(xué)的 心情,營(yíng)造出活躍的課堂氣氛；在這種民主、公平、愉悅的氛圍下,同學(xué)思維積極、主動(dòng)、活躍,真正成為學(xué)習(xí)的主人；在教學(xué)過(guò)程中,同學(xué)主動(dòng)摸索、各抒己見(jiàn),不僅 使課堂學(xué)習(xí)氣氛輕松開(kāi)心,也能使同學(xué)的認(rèn)知才能得以充分發(fā)揮；二、把實(shí)踐引入課堂,把課堂仍給同學(xué) 借助老壽星錘煉的場(chǎng)景,引出“ 每天要步行多少米.” 的問(wèn)題后,我放開(kāi)手腳讓學(xué)生大膽的嘗試、體驗(yàn),勉勵(lì)每一個(gè)同學(xué)在動(dòng)腦觀看中,獨(dú)立摸索,勉勵(lì)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并與同伴溝通；進(jìn)而,引導(dǎo)同學(xué)摸索運(yùn)算的方法,使同學(xué)在自主探究、合 作溝通中明白算理,把握方法；三、留意評(píng)判,