兒童編程scratch飛機(jī)大戰(zhàn)群機(jī)攔截教案

1、少兒編程教學(xué)資料，需要可下載并修改后使用！飛機(jī)大戰(zhàn)群機(jī)攔截本文檔書(shū)寫(xiě)規(guī)范：1、字體定義為“仿宋”2、大標(biāo)題采用“二號(hào)”，一級(jí)標(biāo)題采用“四號(hào)”，需加粗，顏色為（0, 112, 192）； 二級(jí)標(biāo)題采用“小四”,需加粗,顏色為（0, 112, 192）3、頁(yè)眉頁(yè)腳采用固定方式4、編號(hào)序號(hào)為1、2、3，下層為（1）、（2）、（3），可在編號(hào)格式上進(jìn)行自 定義，第三層為、5、正文段落格式為“首行縮進(jìn)兩格“，行距為“單倍行距”6、采用微軟Word進(jìn)行編輯課前準(zhǔn)備：1、演示飛機(jī)大戰(zhàn)-群機(jī)攔截的動(dòng)畫(huà)2、飛機(jī)大戰(zhàn)一群機(jī)攔截素材包，確認(rèn)背景、角色、聲音素材內(nèi)容無(wú)誤3、對(duì)應(yīng)課程PPT準(zhǔn)備妥當(dāng)，課后作業(yè)打印完畢4、

2、對(duì)應(yīng)學(xué)生賬號(hào)內(nèi)容檢查無(wú)誤課前引導(dǎo)與答疑：1、師生相互認(rèn)識(shí)，自我介紹（提前設(shè)計(jì)好的），相互介紹。2、講解少兒編程課程的起源，現(xiàn)狀，課程體系，學(xué)習(xí)了對(duì)自己有哪些幫助。了 解操作基本知識(shí)，學(xué)習(xí)后有哪些意義？課程學(xué)習(xí)中的考前須知（如建群，我們的 作品可以在群內(nèi)看到，也可以轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，優(yōu)秀的為他辦工程發(fā)布會(huì)）。計(jì)算機(jī)讀取代碼的原理，bug和debug,循環(huán)（不停的判斷）。3、介紹網(wǎng)址登陸方法，分別記錄自己的賬號(hào)和密碼，現(xiàn)場(chǎng)操作；4、介紹阿貝羅少兒編程scratch3.0網(wǎng)頁(yè)端操作界面，綠旗，紅圓圈分別代表開(kāi) 始和結(jié)束。每個(gè)按扭簡(jiǎn)介，預(yù)先說(shuō)下每個(gè)大系列指令有什么不同？顏色不同。還 有呢？有的有缺口，有的

3、突出一塊，這些缺口和凸出就是可以進(jìn)和出程序，有的 是橢圓形的邊，有的是尖尖的菱形的，里面還有下拉框，意味著有多重選擇。埋 下伏筆，后面慢慢了解這些區(qū)別，然后準(zhǔn)備上課特別說(shuō)明：側(cè)面說(shuō)下學(xué)了編程的孩子厲害的案例，其他同學(xué)羨慕佩服等帶來(lái) 的成就感，引起孩子覺(jué)得學(xué)這個(gè)的欲望。告知學(xué)生的精辟語(yǔ)句：普通人玩游戲, 高手做游戲。普通人遵守規(guī)那么，高手制定規(guī)那么。同時(shí)演示幾個(gè)設(shè)計(jì)出來(lái)的酷炫的游戲（提前準(zhǔn)備好）給學(xué)生欣賞，激發(fā)孩 子學(xué)習(xí)的積極性。1、本節(jié)摘要(2min)：遙遠(yuǎn)的銀河系中，為了爭(zhēng)奪宇宙原石，各大星球之間戰(zhàn)火不斷。遙遠(yuǎn)的銀 河系中，為了爭(zhēng)奪宇宙原石，各大星球之間戰(zhàn)火不斷。我機(jī)在飛往挑戰(zhàn)BOSS的 路

4、上，遭遇到了許多敵機(jī)的阻攔。這些敵機(jī)各式各樣，不停地發(fā)射炮彈封鎖我 機(jī)的前進(jìn)路徑。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)(2min)知識(shí)與技能：理解滑行語(yǔ)句的含義掌握重復(fù)執(zhí)行和重復(fù)執(zhí)行直到的區(qū)別理解并能夠應(yīng)用克隆方法過(guò)程與方法：(4)通過(guò)小組討論合作培養(yǎng)解決問(wèn)題能力情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)想象力，邏輯思維能力3、課程導(dǎo)入(lOmin)(1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了我機(jī)和發(fā)射小炮彈，熟練掌握了控 制我機(jī)飛行射擊。(2)本次課我們的主題是群機(jī)攔截，我機(jī)在飛往挑戰(zhàn)BOSS的路上，遭遇到 了許多敵機(jī)的阻攔。這些敵機(jī)各式各樣，不停地發(fā)射炮彈封鎖我機(jī)的前進(jìn)路徑。 合理的敵機(jī)阻攔會(huì)讓游戲更加有趣，富有挑戰(zhàn)性。

5、4、流程圖示(12min)翻開(kāi)系統(tǒng)后臺(tái)的“工程演示設(shè)置”查看，并讓小朋友仔細(xì)觀察角色的特征和 要素，并進(jìn)行提問(wèn)，作品特征一般分為“角色”、動(dòng)作”、規(guī)那么”?！菊n堂問(wèn)答】(1)本次作品有幾個(gè)角色？分別是什么？(2)敵機(jī)是如何移動(dòng)的？敵機(jī)是如何發(fā)射炮彈的？(3)炮彈是朝哪個(gè)方向移動(dòng)的？到達(dá)舞臺(tái)下方是否會(huì)消失？本次課主要制作敵機(jī)1、2、3、4,炮彈1、2、3、4這幾個(gè)角色。點(diǎn)擊小綠旗后， 敵機(jī)按照下一左下一右下的軌跡運(yùn)動(dòng)的，到達(dá)下方邊緣，隱藏?cái)硻C(jī)。敵機(jī)發(fā)射炮 彈，炮彈向下運(yùn)動(dòng)。由于需要連續(xù)發(fā)射炮彈，所以我們采用克隆的方法。當(dāng)炮彈 到達(dá)舞臺(tái)下方邊緣，炮彈消失。4、編碼邏輯(50min)(1)添加背景和

6、角色(2)制作敵機(jī)1首先敵機(jī)1在(T94,145)位置顯示，初始化造型，換成“敵機(jī)1”造型。 敵機(jī)不是從上往下直接下落的，而是按向右下一左下一右下的軌跡運(yùn)動(dòng)的，到達(dá) 底部，敵機(jī)1消失。如果想讓敵機(jī)1重復(fù)執(zhí)行5次，就在外面加上重復(fù)執(zhí)行5 次的大夾子55重勒行移到X：y：145顯示換成換成敵機(jī)1 造型秒內(nèi)滑行到X：秒內(nèi)滑行到X：秒內(nèi)滑行到X：-697355-174隱藏(3)制作炮彈1因?yàn)閿硻C(jī)1是連續(xù)發(fā)射炮彈1,所以炮彈1這個(gè)角色需要使用克隆，發(fā)射 的時(shí)候需要克隆出更多的炮彈1。對(duì)于克隆積木來(lái)說(shuō)，可以把接下來(lái)的炮彈1分 為一個(gè)本體和無(wú)數(shù)個(gè)克隆體。對(duì)于本體來(lái)說(shuō)，只需要隱藏起來(lái)，快速克隆自己即 可。每次

7、克隆之間，需要加上等待時(shí)間。隱藏1重復(fù)執(zhí)行克隆自己-等待秒作為克隆體啟動(dòng)時(shí)，顯示克隆體（克隆體繼承了之前本體的隱藏特性）。 敵機(jī)1開(kāi)始發(fā)射炮彈1 （向下發(fā)射），需要將炮彈1先移到敵機(jī)1的位置，這樣 子看起來(lái)比擬自然點(diǎn)。又作為克隆體，需要承當(dāng)?shù)木褪窍蛳掳l(fā)射出去。當(dāng)炮彈1 發(fā)射到舞臺(tái)底部的時(shí)候，刪除克隆體。當(dāng)作為克隆體啟動(dòng)時(shí)移到移到敵機(jī)1面向180方向顯示顯示重復(fù)執(zhí)行直到重復(fù)執(zhí)行直到y(tǒng)坐標(biāo)移動(dòng)刪除此克隆體同理，制作敵機(jī)2,敵機(jī)3,敵機(jī)4,炮彈2,炮彈3,炮彈46、當(dāng)堂總結(jié)(7min)【程序測(cè)試單】：炮彈是否向下發(fā)射？炮彈是否從敵機(jī)身上發(fā)射出來(lái)？敵機(jī)是否按照右下一左下f右下的軌跡運(yùn)動(dòng)?炮彈到達(dá)舞臺(tái)下方是否消失？【課堂問(wèn)答】師：克隆的三劍客是什么？師：炮彈碰到下方邊緣，怎么停止向下運(yùn)動(dòng)?師：滑行和定位有什么區(qū)別？7、當(dāng)堂拓展(7min)編程實(shí)現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)躲子彈小游戲。玩家控制一架宇宙飛船，躲避子彈，一旦飛船碰到子彈 游戲結(jié)束。注意：無(wú)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：利用克隆的方法制作子彈子彈運(yùn)動(dòng)的方向是隨機(jī)的為游戲設(shè)置計(jì)時(shí)器8、課后練習(xí)編程實(shí)現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)射擊游戲，制作敵方飛龍，飛龍隨機(jī)在屏