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文檔簡介

1、學習必備歡迎下載食物的消化教學目標:1、認識人體器官的功能作用,探究食物的消化過程。2、能用圖畫和文字記錄的方式進行交流。3、培養(yǎng)健康、科學的飲食習慣。教學重難點:重點:了解食物在人體內(nèi)的消化過程。難點:了解食物在消化道里的運動方式。教學準備:人體半身模型、子彈糖、多媒體課件。三、教學過程(一)猜謎導入猜謎語:我想給大家猜一個謎語,猜中了可有獎品哦。聽仔細了:上下兩隊兵,守在大門口,誰要跑進來,必定碎成粉。(打一人體器官)活動:學生猜謎語(學生猜對后,老師從口袋中摸出一粒子彈糖:獎勵你一顆子彈糖,嘗一嘗味道怎么樣?你可以吃慢點,它在你的牙齒的攻擊之下已經(jīng)發(fā)生了變化,是嗎?)學習必備歡迎下載思考

2、:你們知道剛才這位同學吃的子彈糖現(xiàn)在在什么地方了嗎?有什么變化嗎?這粒子彈糖還會經(jīng)過我們?nèi)梭w的哪些器官在這些器官里它又發(fā)生了哪些變化?小組交流、匯報小結(jié):和我們的其它器官一樣,人體有一個長7米的消化系統(tǒng)。下面我們將一起去看看食物在是怎樣旅行的。(二)自主學習1、初步推測消化過程談話:其實葡萄干從進入人的口腔,就已經(jīng)開始了它的消化之旅,通過食管它將進入我們的身體,繼續(xù)它那奇妙而新奇的消化之旅。(板書課題)推測:牛肉干在身體里還要到哪些地方旅行?動手:分組畫圖表示,提醒小組要合理。分組匯報,教師指導小組認真傾聽。提問:剛才都是大家的推測,怎樣才能知道自己的推測是對的呢?小結(jié):通過X光能看清楚人體的

3、消化系統(tǒng)。2、認識消化器官并了解消化過程學習必備歡迎下載講述:讓我們一起來了解這些器官的名稱、位置。(教師拆裝器官,介紹器官名稱、位置)討論:你們知道葡萄干在消化器官里旅行會發(fā)生哪些變化?小組交流,討論觀察:觀看錄像,了解消化過程活動:指名學生復述消化過程,小組間在消化系統(tǒng)圍裙上指一指食物在人體內(nèi)的旅行線路。小結(jié):人體的消化系統(tǒng)包括:口腔食道胃小腸大腸肛門3、認識消化道的蠕動是推進食物前進的主要方式提問:我們看過人倒立吃東西的表演,你想過為什么人能倒立著吃東西嗎?學生猜測,做出假設。演示:模擬食物在消化道里運動的實驗。思考:消化道是用什么方式使食物前進的?學生交流匯報小結(jié):蠕動的方式。學習必備歡迎下載4、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣提問:你認為應該怎樣保護我們的消化器官呢?展示:看短劇,讓學生辨析劇中人物的不良習慣學生交流,討論談話:老百姓呀根據(jù)多年的生活經(jīng)驗總結(jié)出很多很好的飲食諺語:如飯后走一走,活到九十九等,你還知道哪些?小結(jié):不暴飲暴食、要吃干凈的食物、要定時定量等。5、拓展:綜合活動:明明吃了一個漢堡,并喝了一杯水,請問這些食物分別會被哪些消化器官和消化液消化或吸收?(三)、課堂總結(jié)同桌交流本節(jié)課所學得知識點(四)作業(yè)布置把今天學到

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