英語期末質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)英語期末質(zhì)量分析全校三至六年級英語成績統(tǒng)計班級考試人數(shù)缺考人數(shù)總分平均及格率優(yōu)秀率90100808970796069305930以下3013603463.596.21100%97.22%34113023603428.595.24100%97.2%31413032001922.596.13100%95%181013043403306.597.25100%97.06%33001401300270890.396.7%76.7%2126014023002906.596.8810

2、0%96.67%2721403341293586.388%67.6%2035244043302790.584.687.9%66.7%175434501320305695.5100%93.75%2732502370292578.578.4%51.4%172648503360323189.8100%80.6%24543504370284476.975.7%54.1%164359601410383293.5100%92.7%3443602290257188.6100%79.3%18524603360331992.292.2%91.7%249201604270255994.8100%96.3%2421

3、00二、基本情況分析1、對試卷的評價試卷設(shè)計穩(wěn)中求新，難易度適中，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，全面考察了學(xué)生聽、讀、寫的能力，體現(xiàn)了課改的方向和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，在考查學(xué)生基本知識和基本能力的同時也考查了學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力。2、考試結(jié)果評析從考試結(jié)果來看，我校英語教學(xué)質(zhì)量的總體情況較好。絕大部分班級平均分達(dá)到優(yōu)秀。從測試后卷面的情況反饋出：各年級的成績均比期中考試有所提高，這跟本次考試的試卷整體偏易有關(guān)，但也跟各年級教師的努力有關(guān)，相較期中考試，差分率明顯下降。3、答題情況分析聽力的部分得分較以往有提高，本次考試聽力部分也立足于課本Lets learn 的單詞和Lets talk中的重點(diǎn)句型，所

4、以學(xué)生答題教好，得分較高。丟分的主要在三年級聽力部分第一大題第一小題，由于是聽力部分第一題，學(xué)生還未做好準(zhǔn)備，再加上磁帶有些許含糊，所以有的學(xué)生把bag和bread區(qū)分的不夠清晰，然后是四年級聽力部分第三大題第3小題，部分學(xué)生還是沒有把數(shù)字38的讀音掌握好，部分學(xué)生在這一題上反應(yīng)過慢，所以選擇錯誤，其它年級聽力部分完成較好。值得一提的是五年級聽力部分的第三大題，根據(jù)問句選答句，是整個這次聽力考試中最難的一道題，別的年級都沒有考到，但是學(xué)生的正確率有91%，說明老師平時對課文的背誦抓得非常好，學(xué)生對課文也能夠充分理解，才能取得這樣的成績。由于基礎(chǔ)詞匯過關(guān)，各年級都考到了選出單詞的不同類項(xiàng)，考的范

5、圍是書本中的四會或三會單詞，從各年級卷面來看，90%的學(xué)生都能拿到滿分，說明平時老師的基礎(chǔ)知識抓得扎實(shí)，學(xué)生掌握良好，失分的同學(xué)往往是平時不認(rèn)真記憶的同學(xué)。連詞成句完成情況良好。本次考試幾乎全體學(xué)生都能夠正確的書寫連詞成句這道大題，能夠記住開頭大寫，結(jié)尾打標(biāo)點(diǎn)符號，這得益于老師平時的訓(xùn)練。尤其是四年級英語，以前很少出現(xiàn)連詞成句的題目，所以對于四年級同學(xué)，這道題稍有難度，但本次考試的句型不太難，不涉及到一般疑問句，是書中Lets talk中的重點(diǎn)句型，所以學(xué)生完成情況良好，從這也可以看出四年級老師平時對學(xué)生課文背誦這一塊下了功夫。語言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。對所學(xué)英語不會靈活運(yùn)用。有些內(nèi)容學(xué)習(xí)過于機(jī)

6、械，造成了思維的定勢。各年級的單選題均來自本冊課文，但是部分學(xué)生能夠背課文，卻不能夠自如地選擇運(yùn)用句型，如三年級英語第七大題，部分學(xué)生回答here you are ,也用here you are,看題不細(xì)心，不動腦筋， 四年級英語第七大題第四小題，問Whats your mother?部分學(xué)生答成了she s thin,五年級同學(xué)的介詞from/on/for/to掌握不夠好，六年級學(xué)生搞不清楚what/where/when的區(qū)別以及a/an的用法區(qū)別，部分同學(xué)有失分，即使教師在平時經(jīng)常訓(xùn)練，但是在考試中換了題型就不會做了。三、整改措施1、夯實(shí)英語專業(yè)知識基礎(chǔ)，加強(qiáng)現(xiàn)代語言教學(xué)理論學(xué)習(xí)。 英語教

7、師需要學(xué)習(xí)英語語音學(xué)、英語教學(xué)法流派、英語課程分析、二語習(xí)得理論、聽、說、讀、寫教學(xué)理論與技巧、英語測試學(xué)等專業(yè)知識。同時需要主動閱讀一些教育教學(xué)領(lǐng)域的書報雜志，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)我們的課改，指導(dǎo)我們的教學(xué)。2、注重英語課堂教學(xué)實(shí)效。繼續(xù)強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，建議英語教學(xué)中教師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽力和口語,注重多途徑、多形式的口語習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練。日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識滾動和語言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。同時要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語言的實(shí)用性。開展的交際活動要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。教師在平時的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識及文化意識的滲透。 在小學(xué)階段要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語解決問題的能力。3、學(xué)校提供全方位的支持。對教師的專業(yè)發(fā)展提出要求并提供