精選吹泡泡詩歌教案

1、吹泡泡詩歌教案吹泡泡詩歌教案【篇一：吹泡泡教案】 一、活動(dòng)目標(biāo)： 理解詩歌的語言及畫面，掌握詩歌內(nèi)容，知道詩歌中兩個(gè)事物之間的依存關(guān)系。 體驗(yàn)詩歌的柔美，充滿童趣的情感基調(diào)。 尋找觀察泡泡，并模仿詩歌的句式，進(jìn)行合作仿編。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 音頻 圖片 三、活動(dòng)過程： 1.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 ? 小朋友們，你們喜歡玩吹泡泡的游戲嗎？ ? 教師：我們吹的泡泡是怎么樣的？ ? 今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛剛吹的泡泡不一樣，在看這些泡泡之前，我們先聽 聽一首詩好不好??？播放詩歌音頻 2.出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌 ? 出示星星 1這是什么泡泡？2星星是誰吹的泡泡？ 幼兒答復(fù)后集體學(xué)念這一句詩。 3為什么

2、說星星是月亮吹出來的泡泡呢？ ? 出示露珠 教師提問：1這是什么泡泡？2露珠又是誰吹的泡泡？ ；老師示范讀這一句詩，幼兒集體學(xué)念。 ? 同時(shí)出示葡萄 教師提問：1這是什么的泡泡呢？2葡萄又是誰吹出來的泡泡呢？ 老師示范讀這一句詩，幼兒集體學(xué)念。 3為什么說葡萄是藤兒吹出來的泡泡呢？ 老師帶著幼兒完整的朗誦一次詩 教師提問：1看一看，它們都有什么關(guān)系？為什么？2為什么說葡萄是藤兒吹出 的泡泡？3藤兒還會(huì)吹出哪些泡泡？西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆 師生共同念上面三句。 1、出示音符和笑臉圖片引出“我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。 2、完整學(xué)念詩歌。 3、啟發(fā)幼兒仿編詩歌頭腦風(fēng)暴 1、咦？老師的椅子

3、底下也有一個(gè)泡泡，讓我們來看看是什么泡泡？出示蘋果 圖片蘋果泡泡可能是誰吹的呢？ 2、我們周圍還有許多泡泡，請(qǐng)大家去想一下，想到告訴我，看看你想到的是什 么泡泡？幼兒自由選擇周圍的“泡泡，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等 根據(jù)兒童的答復(fù)，按照詩歌的句型一齊說一說，編一編。 例如 1.云朵是太陽吹出來的泡泡 2.小蝌蚪是青蛙吹出來的泡泡 3.雨點(diǎn)是烏云吹出來的泡泡 4.雞蛋是母雞吹出來的泡泡【篇二：吹泡泡教案】 吹泡泡?作文教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能按順序用“先?.接著?.然后“的句式表達(dá)出來。 2、能想像泡泡的樣子，會(huì)用“有的像?.有的像?.有的像?.表達(dá)。 3

4、、能把自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容書面表達(dá)出來。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能有順序地說出吹泡泡的動(dòng)作。 2、能表達(dá)自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：音樂、兒歌?吹泡泡?、本子、泡泡水。 教學(xué)過程： 一、賞讀兒歌?吹泡泡?導(dǎo)入： 1、放音樂師：同學(xué)們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊?，?吹泡泡?，想不想聽？那好，請(qǐng)同學(xué)們先聽老師讀兒歌，邊聽邊想像兒歌的美麗畫面，加上自己的動(dòng)作。 2、好聽嗎？那咱們一起讀一讀，同學(xué)們可以邊讀邊做出動(dòng)作。 3、同學(xué)們這一讀，這首兒歌就更優(yōu)美了。今天，我們就一起來吹泡泡，好不好？板書課題并齊讀 二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一 觀察怎么吹 1、同學(xué)們吹

5、過泡泡沒有？拿出泡泡水，吹過的請(qǐng)舉手？這么多，誰上來吹？ 2、指名上臺(tái)吹泡泡。其他同學(xué)要仔細(xì)看他的動(dòng)作，看他是怎么吹的？用“先?.接著?然后把這個(gè)過程說出來。師板書 3、抓動(dòng)詞拿、蘸、鼓、吹指名說說他是怎么吹的？ 生答，教師引導(dǎo)補(bǔ)充 4、再請(qǐng)同學(xué)完整、具體地說一遍。 三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)二 吹法不同、泡泡的把戲多 1、師引：孩子們仔細(xì)觀察，你們知道嗎？吹泡泡這個(gè)“吹呀，學(xué)問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同把戲的泡泡來呢。 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一：觀察怎么吹 1. 首先請(qǐng)一名同學(xué)到臺(tái)上吹泡泡，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，他的動(dòng)作，看他是怎么吹的？用“先?接著?然后?把這個(gè)過程說出來。 2. 誰看清楚了他是怎么吹的？學(xué)生答復(fù)

6、，老師補(bǔ)充 3. 誰來說說這個(gè)吹泡泡的完整過程有幾個(gè)動(dòng)作？板書 2、師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣？比方不大、不多、一下子就破了之類的，順勢激發(fā)學(xué)生來挑戰(zhàn)我。孩子們，老師相信你們，吹的方法比我多，吹出的泡泡也更有把戲。黑板上貼詞語你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹?，也許同學(xué)們的吹法還多，哪位愿意上臺(tái)試一試，看能吹出什么把戲泡泡來？其他仔細(xì)觀察。 3、先看清要求投影：上臺(tái)來挑戰(zhàn)的孩子要說說是怎么吹的，下面的孩子就要說出每位挑戰(zhàn)者吹出來的泡泡是什么形狀？像什么？ 4、用“泡泡 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。在燈光的照射下，泡泡 。說四、活動(dòng)三 大

7、家一起吹泡泡 1、學(xué)生在音樂聲中一起吹泡泡。觀察泡泡的顏色怎么樣？用“總分的結(jié)構(gòu)來說。 2、觀察同學(xué)們吹泡泡的神態(tài)。用“有的.有的.有的.說話。 五、比賽第二關(guān)：比說 看誰不但能吹，而且還能說。？ 1、請(qǐng)同學(xué)們用簡練的語言說說?吹泡泡比賽?中游戲的起因？包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物?；顒?dòng)起因 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 ?吹泡泡比賽? 我們的教室里 老師和同學(xué)們 ?吹泡泡比賽? 它的顏色不停地變化，一會(huì)兒變成紫紅色，一會(huì)兒變成金黃色，一會(huì)兒又變成碧綠色 有的泡泡像一個(gè)個(gè)連在一起的珍珠鏈；有的泡泡像人無意中抖落下來的小水珠；有的泡泡像一串串圓溜溜的彩色葡萄；還有的泡泡像許多彩色的鵝卵石。 評(píng)獎(jiǎng)：教師隨機(jī)抽一局部同

8、學(xué)來匯報(bào)- 六、引導(dǎo)展開想像 1、剛剛我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們?cè)诳罩酗h呀飄，哎，同學(xué)們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會(huì)飄到哪里去呢？板貼句式甲方：?吹泡泡比賽? 想 象 大 比 拼 乙方：學(xué)生 a.我想象它載著我飛到四川災(zāi)區(qū)，讓那里的人民都坐上去玩一玩，讓他們 沉痛的心靈得到一些快樂 b.我又想象泡泡載著我，穿越時(shí)空來到2023年的廣州亞運(yùn)會(huì)，當(dāng)一名志愿者，為世界各地的游客給予熱心幫助。 c.我再想象它載著我，來到索馬里，用泡泡變出各種軍艦，與各國軍隊(duì)一起齊心協(xié)力，為來往船只護(hù)船，并且嚴(yán)厲打擊海盜，把他們一舉全殲，維護(hù)索馬里海域的和平?a. 我想象?

9、b. 我想象? c. 我想象? 2、看著這五光十色的泡泡，你們的心情怎樣呢？板書：快樂 七、動(dòng)筆寫作，留住快樂 師引：說得多美呀，你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會(huì)永遠(yuǎn)留住這份快樂。同學(xué)們可以寫怎么吹泡泡的，或者寫泡泡不同樣子，或者寫你們剛剛是怎么比賽的，還可以寫上你們的想像，你們的心情。 1、動(dòng)筆寫作，提醒注意習(xí)作格式 。 2、生寫，師巡視。 3、講評(píng)習(xí)作，引導(dǎo)互改。 同學(xué)們一個(gè)個(gè)都嘟著小嘴,仰著頭,都想讓自己的泡泡飛高點(diǎn),我們吹出來的泡泡大小不一,有大的、有小的,還有的像“雙胞胎一樣連在一起。有的泡泡可淘氣了

10、,真往我臉上撲,有的落到地下、同學(xué)們的頭上和我們玩耍,還有的泡泡飛到空中,像小鳥一樣自由快樂的飛翔。五顏六色的泡泡紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑,把我們的走廊裝扮非常漂亮,我們仿佛像是進(jìn)入了泡泡童話我來到?jīng)雠_(tái)上，用吸管蘸了一下一吹，可是只吹出了一個(gè)小泡泡。我想一定是我吹得太重了。我又蘸了一下，輕輕地一吹，果然吹出了一長串泡泡。這時(shí)，滿天都是泡泡，在陽光下的照耀下五顏六色，光榮奪目。這些泡泡四處飛舞著，大小不一，有的像彩球，有的像小燈，還有的泡泡像一串串葡萄。一陣微風(fēng)吹來，泡泡有的飛上了天空，好似想去看看太陽家是什么樣的，有的泡泡向四面八方散開，好似要去旅行一樣，還有的泡泡在我眼前飄啊飄，好似舍不得離開我一

11、然后，我拿起吸管，輕輕一吹，一個(gè)輕飄飄的大泡泡便緩慢地升起來了。瞧，它似乎笑著和我們招手呢！不一會(huì)兒，泡泡便飛到很遠(yuǎn)的地方。 我又把吸管浸泡在瓶子里，拿起來，再輕輕一吹，那一串串小小的肥皂泡，陸陸續(xù)續(xù)地飄，似乎不想離開，又好似一邊對(duì)我說：“再見了！，一邊微笑地隨風(fēng)飄去。不久，我看見，它們已經(jīng)飛到離我很遠(yuǎn)的地方，卻沒有破裂。 我又把吸管拿起，更輕的一吹，一串串“彩色的泡泡飛起來了，在陽光的照耀下，好似一片五彩繽紛的海洋！我不禁看了又看，真是百看不厭！ 樣?！酒盒“嗾Z言吹泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)】 小班語言?吹泡泡?教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說描述泡泡各種形態(tài)的詞語“大大小小、“飄來飄去； 2

12、、喜歡玩抓泡泡的游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 洗潔精、吸管和水。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 師制作泡泡水，幼兒觀察。 二、根本環(huán)節(jié) 1、 師吹一串泡泡，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。 師：小朋友們，我剛剛吹出來的泡泡是什么樣的？五顏六色的、漂亮的、透明的、會(huì)飛的? 引導(dǎo)幼兒學(xué)說簡單的詞語描述泡泡的形態(tài)，如“大大小小、“飄來飄去等。 2、 學(xué)習(xí)兒歌 師朗誦兒歌一遍。 提問：你聽到了什么？ 根據(jù)幼兒的答復(fù)，將兒歌內(nèi)容畫成圖譜。 師根據(jù)圖譜再次朗誦一遍，幼兒會(huì)念得跟念。 師配上動(dòng)作朗誦一遍踮腳、下蹲、放手后跳。 幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作。 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 帶著幼兒到戶外玩“抓泡泡的游戲 鼓勵(lì)幼兒邊朗誦邊用踮腳等動(dòng)作抓泡泡。 附兒歌