物理：《機械效率》教案

1、第4頁 共4頁物理：機械效率教案機械效率教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)分析p :機械效率選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級物理第十四章,是初中物理力學(xué)部分的重要內(nèi)容,同時又是九年級物理知識的重點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以加深對功的原理的理解,是物理知識與生活實際聯(lián)絡(luò)的范例,是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一體的、充分為學(xué)生提供理論空間和方法的課,其中有用功、額外功、總功是本節(jié)課的難點,機械效率是本節(jié)課的重點。學(xué)習(xí)者分析p :通過上一節(jié)功的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了功的原理:使用任何機械都不省功,但是并不能深化理解這句話,本節(jié)課就是要進一步的加深對功的原理的理解,理解不省功的原因,通過學(xué)習(xí)能識別在使用機械時的有

2、用功、額外功、總功。由于有用功、額外功和總功較抽象,學(xué)生不易理解,是本節(jié)課的難點,通過實驗由同學(xué)們自己體驗使用機械和不用機械所做的功,加深對功的原理的理解,同時也使有用功、總功、額外功的概念由抽象變得詳細,有利于難點的打破,使機械效率的教學(xué)變得水到渠成。教學(xué)目的:知識與技能:1、知道有用功、額外功和總功;2、理解機械效率;過程與方法:1、通過實驗,體驗了使用機械做功的過程,加深對有用功、額外功、總功的理解,學(xué)會分析p 問題,解決問題地才能。3.學(xué)習(xí)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析p 、歸納簡單的科學(xué)規(guī)律情感、態(tài)度與價值觀:1、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的才能。2、培養(yǎng)探究自然現(xiàn)象和日常生活中

3、的物理知識的興趣。3、親密聯(lián)絡(luò)實際,進步科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的科學(xué)態(tài)度。重點:理解機械效率難點:認識有用功、額外功、總功及計算。教學(xué)方法:討論,實驗探究教學(xué)資:學(xué)生用實驗器材:小桶、沙(10N)、滑輪、細繩、彈簧測力計、鐵架臺、刻度尺、塑料袋。教師用實驗器材:小桶、沙(10N)、滑輪、細繩、彈簧測力計、鐵架臺、刻度尺、塑料袋。多媒體動畫課件。教學(xué)設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段方法教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明引入新課多媒體圖片提問:通過一動滑輪用60牛的拉力提起重為100牛的重物,使重物進步2米。請?zhí)顚懴卤?提問:比照表中數(shù)據(jù),你有何發(fā)現(xiàn)?由學(xué)生的答復(fù)引入新課。板書課題:機械效率學(xué)生動手計算并填表。學(xué)生發(fā)

4、表自己的看法。通過對習(xí)題的解答,復(fù)習(xí)上節(jié)課的功的計算,并引入新課。有用功、額外功和總功講解根據(jù)學(xué)生的分析p 引出三種功的名稱,引導(dǎo)學(xué)生給出有用功、額外功、總功的定義。學(xué)生討論給出定義。由學(xué)生的答復(fù)給出定義,有利于學(xué)生理解三種功。討論多媒體課件提出問題:教學(xué)樓要進展維修,你有什么方法把沙子運上教學(xué)樓頂樓?哪種方法較好?(直接提著桶從樓梯走上去、用動滑輪、定滑輪拉上去、用袋子裝著直接從上面吊上去等)。引導(dǎo)學(xué)生分析p :如何比較幾種方法的優(yōu)劣。引出機械效率及定義。(有用功跟總功的比值)、公式(=W有用/W總)。以小組為單位展開討論,然后各組提交方案,教師精選部分典型跟學(xué)生交流,通過闡述,從中選出幾種

5、方案,展示多媒體輔助教學(xué)課件:幾種方法的動畫。(用動滑輪、定滑輪拉上去、用袋子裝著直接從上面吊上去等)學(xué)生討論,并闡述理由。讓學(xué)生開動腦筋,用所學(xué)的知識解決實際問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)分析p 才能,開闊他們的視野。機械效率動手實驗探究分析p 1、介紹器材:彈簧測力計、鐵架臺、刻度尺、滑輪、細繩、10N沙子、小桶、塑料袋。2、引導(dǎo)學(xué)生討論分析p 要比較哪種方法的優(yōu)劣,需要測量的物理量;3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案。4、指導(dǎo)學(xué)生實驗。指出:機械效率沒有單位;通常用百分數(shù)表示。5、引導(dǎo)學(xué)生分析p 機械效率不同的原因,做額外功不同(對桶、滑輪做功;抑制摩擦做功等),從而加深對額外功和總功概念的理解。并說明機械效率越高,機械性能越好。學(xué)生分析p 、要比較有用功和總功,需要測量四個物理量。測出將沙子(G)進步(h)所做的功,即測量所需的拉力F和拉力通過的間隔 s,計算W2;及有用功W1。嘗試設(shè)計實驗過程。分組進展探究實驗:學(xué)生用評選出的幾個方案,每組選擇其中一個方案進展探究。并比較W1與W2,計算機械效率。學(xué)生提交實驗數(shù)據(jù),比較三種方法的優(yōu)劣,體會機械效率的意義。通過探究