物理電流公式物理教案－電壓

1、第4頁 共4頁物理電流公式物理教案電壓電壓教學(xué)目的知識目的1、知道電壓的作用、電是提供電壓的裝置；2、知道電壓的單位伏特、千伏、毫伏及互相關(guān)系；3、記住干電池和家庭電路的電壓才能目的培養(yǎng)學(xué)生想象、類比、推理才能，搜集信息才能.情感目的1、體會類比是科學(xué)研究的常用方法2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科知識聯(lián)絡(luò)實際的意識.由以上類比，啟發(fā)學(xué)生歸納出：水的流動是因為有水壓，電荷作定向挪動是因為有電壓.因此可知電壓使電路中形成了電流，電使提供電壓的裝置.注意：講授電壓時，還需著重指明是那段電路兩段的電壓.常說的“電路上的電壓”，指的是“這段電路兩端的電壓”.2電壓的上下和單位先從水壓有大小引出電壓也應(yīng)有大小上下，在做下

2、面的實驗：1用1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)干電池分別給同一個小燈泡通電選用額定電壓為3.8V的燈泡，小燈泡的亮度不一樣.2用手搖發(fā)電機給一個小燈泡通電，改變手搖的快慢，小燈泡的亮度不同.從小燈泡的亮度不同，說明不同電產(chǎn)生的電壓不同.3介紹電壓的單位：伏特V.一接干電池電壓1.5V，家庭電路電壓220V.比伏大的單位有千伏kV，高壓輸電線間的電壓達幾千伏甚至到幾萬伏.比伏小的單位友毫伏mV.4在講完電壓的單位之后，認真地介紹課本圖6-4的幾種電壓值，還可以多介紹一些消費、生活中用電器的額定電壓值，可以布置查找記錄電、用電器額定電壓值的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的才能.5討論“想象議議”中的問題，可以起到穩(wěn)固

3、、歸納本節(jié)知識的作用：用電器工作需要通過電流，產(chǎn)生電流需要在用電器兩端加上電壓，提供電壓需要電.教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)過程應(yīng)當表達出“以學(xué)生開展為本，師、生互動”的新理念，為防止教師“一言堂，滿堂灌”的注入式教學(xué)，教師應(yīng)當根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生知識程度和承受才能，設(shè)計一系列能引起學(xué)生考慮的問題提出，引導(dǎo)學(xué)生考慮、尋找解決問題的方法，在解決問題的過程，學(xué)習知識、穩(wěn)固知識、學(xué)習方法、片楊才能.一、提出問題，引起學(xué)生考慮電燈發(fā)光、電冰箱制冷等用電器工作時都有電流通過，電荷是怎樣定向挪動形成電流的呢？在學(xué)生考慮不得其解的時候，教師進展下面的活動.二、類比說明，講解電壓1演示水流沖動渦輪機轉(zhuǎn)動實驗，提出問題：水為

4、什么會流動？怎樣才能使水持續(xù)流動？兩容器水面有高度差，水才會流動；抽水機不斷地把低處的水抽到高處，使兩容器內(nèi)保持一定的水面高度差.2演示小燈泡發(fā)光實驗，用類比方法講解“電壓使電路形成電流，電是提供電壓的裝置”.類比的方法要詳細，可以參考下面的方式：3對電壓上下的認識，要從具表達象入手，使學(xué)生對電壓的上下有直觀的認識.可以演示“利用不同節(jié)數(shù)干電池給同一小燈泡供電，觀察其亮度的變化.”由此說明，燈泡兩端的電壓越高，表現(xiàn)出燈泡發(fā)光越亮.在此根底上，再演示用手搖發(fā)電機給一個小燈泡通電，改變手搖的快慢，小燈泡的亮度不同.從小燈泡的亮度不同，說明不同電產(chǎn)生的電壓不同.三、電壓的單位1電壓的單位教學(xué)可以直接給出定義，但對伏特、千伏、毫伏