四年級家長會家長發(fā)言稿四年級三班家長會發(fā)言稿

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁四年級家長會家長發(fā)言稿-四年級三班家長會發(fā)言稿四年級三班家長會發(fā)言稿時間過得真快，孩子們已經(jīng)上四年級了，很快樂和大家在家長會再次相聚，非常感謝你們一直對我們班級工作的支持，感謝各位利用休息時間來參加本學(xué)期的家長會。先來說一下班級根本情況，因接送原因這學(xué)期轉(zhuǎn)走一名同學(xué)，轉(zhuǎn)來六名同學(xué)，如今班級總?cè)藬?shù)是49人，教室相比以前略顯擁擠但教室比以前干凈亮堂許多，暑假里學(xué)校投資將教室墻壁和地面貼了瓷磚，樓道也封了，這樣樓里面更干凈，學(xué)生清掃衛(wèi)生也輕松不少。各位家長也看到了，教室后面和儲藏室也做了圖書櫥和儲物柜，儲物柜可以滿足每人一個，方便學(xué)生存放物品，減輕書

2、包的分量，為了美化教室，我建議同學(xué)們將自己養(yǎng)的花草搬到教室，同學(xué)們積極踴躍，各位家長也很支持，有的同學(xué)為此還專門買了一盆。再來說一下同學(xué)們每天在學(xué)校的活動。每天入校時間是7:307:50，由于天氣變冷學(xué)校將入校時間放寬到8:00，不要讓孩子遲到，但也不要來的太早，7點(diǎn)半之前不準(zhǔn)進(jìn)學(xué)校，進(jìn)校門時會有紅領(lǐng)巾志愿者檢查校服、校徽和紅領(lǐng)巾的穿戴。我們要求早上進(jìn)教室后交完作業(yè)就讀書，8:008:20為正式的晨讀時間。上午和下午分別有三節(jié)課，上午第二節(jié)課后有一個40分鐘的大課間做眼操和跑操，利用兩操間隙值日生清掃教室衛(wèi)生，領(lǐng)發(fā)牛奶，下午第一節(jié)后還有一個20分鐘大課間，做完眼操后值日生再次清掃教室衛(wèi)生，領(lǐng)發(fā)

3、水果。我們一天清掃兩次室內(nèi)衛(wèi)生，下午放學(xué)后因為要清校我們不再值日。中午11:30吃飯，12點(diǎn)之前就能吃完，學(xué)校要求無語就餐，每桌89人，有一個組長負(fù)責(zé)盛飯菜。每周一晨讀時間升國旗，每個月的最后一周的星期五午飯后我們觀看經(jīng)典影片，看完后利用周末寫80字左右的觀后感，內(nèi)容好且書寫工整的我們獎勵抄寫到學(xué)校發(fā)的影評卡上。每周三學(xué)校社團(tuán)有一個小時的課程，我們班接近20個同學(xué)不愿報或沒報上社團(tuán)活動，報名了但被刷下來的同學(xué)家長希望你們能理解，如今學(xué)生人太多，全校大約一千多人，一二年級學(xué)生不參與社團(tuán)活動，只有三至六年級參與，這四個年級還有三四百人沒參加上，由于師資少，教室也不夠，還要保證社團(tuán)活動質(zhì)量，所以難以

4、實現(xiàn)讓每個學(xué)生都參與。參加上社團(tuán)活動的家長一定要給孩子講珍惜時機(jī)，在上課時遵守紀(jì)律，聽教師的話，給教師留一個好印象，以備下一年再報名參加。通過平時單元檢測考試成績以及學(xué)生的其他表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們已經(jīng)順利度過三年級這個兩級分化期，適應(yīng)了學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大的學(xué)習(xí)，有不少同學(xué)成績優(yōu)異而且穩(wěn)定，比方以下同學(xué)：王_、李_、朱_、陳_、趙_、趙_、朱_、李_、李_、伍_、孫_、尹_、唐_、鄭_、王_、于_、解_、劉_。這些同學(xué)課上聽講專心、積極考慮，雖然有的同學(xué)答復(fù)下列問題并不積極，但通過他的眼神和表情我們能看出他們課上很用心，課下做作業(yè)也很認(rèn)真，一直是按時保質(zhì)保量，稱得上是免檢、放心作業(yè)，在遵守紀(jì)律方

5、面也很好，從不違紀(jì)，其實他們的優(yōu)點(diǎn)可以概括為兩個字就是聽話，就像打仗一樣，我們教師指到哪他們就能打到哪，從不會偷工減料，讓人很省心，很放心，考試成績也自然不令人擔(dān)憂，水到渠成。還有一局部同學(xué)，表現(xiàn)也不錯，但相比以上這些同學(xué)，還有一定差距。另外，還有一局部同學(xué)過于貪玩，學(xué)習(xí)不用功，或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，成績一直不理想，這是最讓教師頭疼的一批同學(xué)。貪玩、不用功表如今：課上小動作太多、跟不上教師的思路，積極主動考慮答復(fù)下列問題更是沒有的事，時間長了教師也不愿提問他們，有時感覺提問還不夠浪費(fèi)其他同學(xué)時間的；不完成作業(yè)，比方中午午飯后自習(xí)時教師布置點(diǎn)作業(yè)，絕大多數(shù)同學(xué)都能完成，但個別同學(xué)完不成甚至一點(diǎn)不做，而

6、且是經(jīng)常如此，有的同學(xué)不完成家庭作業(yè)說寫完了忘帶來了，這學(xué)期又出現(xiàn)該做的作業(yè)忘帶回家沒能做上，經(jīng)常扯謊，教師也不可能每次都打 證實；有些同學(xué)老想著玩，課間廁所都忘記上，打上課鈴了才想起該上廁所，更別提準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的學(xué)慣用品了；課下玩耍不打鬧，不追逐，不搞個惡作劇不痛快，甚至模擬游戲中的打斗，經(jīng)常被紅領(lǐng)巾志愿者抓到。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好表如今以下幾方面：課上不積極考慮，怕教師提問，不明白的也不管不問，這可能也有教師嚴(yán)厲的原因，他們沒有主見，喜歡聽別人答復(fù)；做作業(yè)拖拉磨蹭，沒有時間觀念，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?；不擅長動腦，做作業(yè)時遇到難題依賴性太強(qiáng)，在家好問家長，要么干脆問也不問想當(dāng)然的做題；作業(yè)完成的質(zhì)量很差

7、，書寫潦草，錯誤多，涂改嚴(yán)重，畫的爛七八糟，態(tài)度很不端正，有的純屬應(yīng)付，起不到穩(wěn)固練習(xí)的作用，留下的只是壞習(xí)慣。寫字修身，翰墨育人，我們學(xué)校是全國寫字教學(xué)實驗基地，學(xué)校一直很重視書寫，開設(shè)了一系列的書法活動和課程，每天20分鐘的練字，一周一節(jié)毛筆書法課，但我們班的書寫整體情況不好，不如四班，以下這些同學(xué)書寫相比照擬好：王_、李_、李_、趙_、曹_、張_、馬_、楊_、劉_、尹_、高_(dá)、解_、鄭_、王_、于_、岳_，我們不要求非得寫得多么好看，但必須做到，認(rèn)真工整，橫平豎直一筆一劃不連筆，這反映做作業(yè)的態(tài)度和認(rèn)真程度，書寫都做不到工整何談學(xué)習(xí)認(rèn)真了。我們學(xué)校也很重視閱讀，但是三年了很多同學(xué)還是沒有

8、閱讀課外書的習(xí)慣，有點(diǎn)時間就玩，這學(xué)期我們又讓同學(xué)買了局部圖書，更新了我們班級圖書角的圖書，希望各位家長幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓，享受成長的快樂不等于無拘無束我行我素。學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)抓得比擬嚴(yán)，學(xué)校有近一百名紅領(lǐng)巾志愿者，每個課間每個樓層都有紅領(lǐng)巾志愿者執(zhí)勤，檢查記錄學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，每周班會我都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，但有些學(xué)生的行為習(xí)慣很差，經(jīng)常被抓到，我們也沒有好方法，我們規(guī)定但凡被抓到的就抄小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)20條，這方法對有的同學(xué)沒多大用途，抄完了一點(diǎn)也不長記性，有的這學(xué)期就抄四五遍了。所以，懇請給位家長教育孩子除了運(yùn)動鍛煉身體時可以跑跑跳跳，平時一定別跑跳，養(yǎng)成習(xí)慣

9、，站有站相，坐有坐樣，走路就是走路別抬腿就想跑，在小區(qū)內(nèi)和小朋友玩耍別玩一些打打鬧鬧的游戲，注意平安，講究文明，不大聲喧嘩，從小就樹立自己良好的形象。需要家長配合的幾件事：1、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣6-12歲，是閱讀才能即學(xué)習(xí)才能的根底長足開展的最黃金時期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大進(jìn)步閱讀才能的開展更為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長，其中一個重要條件就是海量閱讀。假如一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被扼殺了！義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱

10、讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”，提倡“少做題、多讀書”，要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字。三、四年級不能低于40萬字，五、六年級每年不能低于100萬字的閱讀量，作為城市里的學(xué)校我們的孩子閱讀量應(yīng)該更多才是。如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？答案是家長要有閱讀的習(xí)慣，這是最重要的。人是習(xí)慣的產(chǎn)物，孩子是父母習(xí)慣的延續(xù)。父母沒有閱讀的習(xí)慣，自己早早放棄了求知，那么，就不必奢望孩子多么喜歡閱讀了。所以，當(dāng)我們閑下來的時候，不妨和孩子一起讀讀書，分享書中的故事和讀書的樂趣。另外，我感覺給孩子多買幾本比方每學(xué)年一次買個一二十本學(xué)校推薦的必讀和選讀書，并且買印刷精巧的版本，孩子們可能會因為喜歡讀其中的一本而

11、喜歡上閱讀，也可能因為書的精巧而愛上讀書。2、關(guān)注孩子作業(yè)基訓(xùn)和配套的完成情況課上我們一般講新課，幾乎所有的練習(xí)題都留作家庭作業(yè)，課上聽的再好，課下不認(rèn)真練習(xí)，也會很快就忘或很不純熟，會似是而非一知半解，時間長了跟沒學(xué)一樣。我們只有根底訓(xùn)練和配套練習(xí)冊這兩本練習(xí)題，說句實話很多學(xué)生僅靠這兩本練習(xí)題的練習(xí)量根本不夠，然而，很多學(xué)生這兩本書還沒利用好，不認(rèn)真做，所以，成績一直不理想，有的甚至是一塌糊涂。在學(xué)校教師監(jiān)視好聽課，在家各位家長監(jiān)管好孩子作業(yè)的完成情況，抓好聽課和做作業(yè)了想讓孩子成績好就是很簡單的事。保證孩子做好作業(yè)首先要為孩子創(chuàng)造一個安靜合適學(xué)習(xí)的環(huán)境。為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，每位

12、家長都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上，我們有幾位家長做的很缺乏，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長的話有點(diǎn)可笑，說：“我每天問他，他都說做了?！蔽矣X得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差異的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺，卻還是輕信孩子，放縱自流，長此以往，等到你意識到問題嚴(yán)重時，你就有回天無力的感覺。我們都知道，嚴(yán)是愛，松是愛，不管不問要變壞。書寫不好，一定要重做，絕不姑息。字都寫不好，態(tài)度肯定不好，做了也沒用。有個別同學(xué)字寫得太難看，每次涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，這樣家長要有數(shù)，每次

13、在做配套或基訓(xùn)時，就先做在練習(xí)本上，家長修改沒錯了，讓孩子再抄上，別怕費(fèi)事，我們比別人拉下的我們要花比別人多的時間補(bǔ)救。在關(guān)注孩子作業(yè)時，還要注意孩子的改錯。做題不僅是穩(wěn)固純熟所學(xué)知識，還一個重要方面是找出自己不會的地方，教師修改后知道哪里錯了，再把錯題弄懂了這才能進(jìn)步。很多同學(xué)的情況是，教師修改了好幾星期了，他還沒改錯，或改了還沒改對，家長要幫助孩子及時改錯。很多家長做生意很忙，我們教師也不強(qiáng)求每天晚上都要求你陪在孩子身邊學(xué)習(xí)，但最起碼一周你要抽出一天或半天，回過頭看看孩子練習(xí)題做的情況，提問提問考考他看他知識掌握的怎么樣。但是我們還是很想建議大家每天都檢查孩子的作業(yè)。3、注意孩子的衛(wèi)生習(xí)慣

14、著裝干凈得體，講究個人衛(wèi)生。很多時候看到學(xué)生座位周圍垃圾遍地，桌洞臟亂，書包里一團(tuán)糟，我就聯(lián)想到這個同學(xué)家里，尤其是他的臥室或書房肯定也是臟亂差。我們一定要培養(yǎng)孩子做一個干凈衛(wèi)生，勤整理，生活有序、做啥都一絲不茍的人。生活中的一些習(xí)性和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。4、重視孩子平時的成績我們說小學(xué)成績不太重要，關(guān)鍵看孩子是否養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，但我們一定讓孩子知道考不好爸爸媽媽就是不能原諒你，你就是應(yīng)該受到懲罰，要為沒考好承當(dāng)一定責(zé)任。如今有的同學(xué)考不好也習(xí)慣了，因為回家家長也不打不罵，頂多說兩句，一會就過去了，所以考不好也沒事，想學(xué)就學(xué)無所謂。5、注意節(jié)省、不帶零花錢和零食有的家長說孩子不聽自己的，我

15、感覺孩子不聽你的，說明孩子不理解你的辛苦，不知道你做的一切是為他好，不知道感恩父母，在學(xué)校表現(xiàn)為不愛惜自己的物品，練習(xí)本撕了疊飛機(jī)玩了，鋼筆彩筆尺子用不幾次就壞了或丟了，丟了就丟了不在乎，因為是學(xué)慣用品一向家長要就給買，而且越買越好更漂亮。孩子大了有時可以自己買東西了，所以有的家長就給孩子零花錢，給可以但一定要關(guān)注孩子零花錢的支配去向，不要讓他買了不該買的東西，學(xué)校嚴(yán)禁在校門口的小攤上買東西尤其是下午放學(xué)后買吃的。6、和其他同學(xué)家長建立友好關(guān)系我們各位家長因為共同的目的，因為孩子走到一個班而互相認(rèn)識，這是一種緣分，所以我們要珍惜這份緣分。孩子們在校學(xué)習(xí)玩耍互相之間有時難免出現(xiàn)磕磕絆絆，有時自己的孩子還會受到小傷害，我們一定要認(rèn)識到孩子之間的矛盾即使真的打鬧都是沒有一點(diǎn)惡意的，沒多會就會過去和好，我們要互相理解，從自身先找原因，誰都認(rèn)為還是自家的孩子好，不要因為這影響我們的判斷，