人口的數(shù)量變化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、的數(shù)量變化教學(xué)設(shè)計(jì)一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解數(shù)量變化在時(shí)間和空間上的差異。2、了解增長(zhǎng)模式類型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界迅速增長(zhǎng)的原因3、掌握增長(zhǎng)模式的判斷方法。過程與方法：1、通過讀圖分析，讓學(xué)生歸納不同時(shí)期增長(zhǎng)的特征和不同地區(qū)增長(zhǎng)的差異，理解相應(yīng)國(guó)家不同的政策。2、講解增長(zhǎng)模式含義，借助圖表案例等分析，讓學(xué)生歸納三種增長(zhǎng)模式的特征及差異，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同增長(zhǎng)模式的形成轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的觀二、教學(xué)重點(diǎn)1、理解數(shù)量增長(zhǎng)在時(shí)間和空間上的差異及其成因。2、理解三種增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變的原因。三、教學(xué)難點(diǎn)增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變。四、教具準(zhǔn)備多課件五、安排2六、教

2、學(xué)過程第一新課導(dǎo)入：通過世界 60 億日和中國(guó) 13 億日導(dǎo)入第一個(gè)標(biāo)題的自然增長(zhǎng)。板書：一、的自然增長(zhǎng)(教師展示材料一，讓學(xué)生明確自然增長(zhǎng)數(shù)與自然增長(zhǎng)率的關(guān)系；自然增長(zhǎng)率與出生率、死亡率的關(guān)系。)材料一：出生率出生/總率/總自然增長(zhǎng)率是指一定時(shí)期內(nèi)自然增長(zhǎng)數(shù)(出生人數(shù)減人數(shù))與該時(shí)期內(nèi)平均人口數(shù)之比，通常以年為計(jì)算。自然增長(zhǎng)率出生率率教師講解：當(dāng)出生率大于率時(shí)，自然增長(zhǎng)率為正值；當(dāng)率大于出生率時(shí)，自然增長(zhǎng)率為負(fù)值。因此，一個(gè)地區(qū)的自然增長(zhǎng)是由出生率和率共同決定的。過渡：下面從時(shí)間角度分析世界數(shù)量變化的趨勢(shì)是怎樣的呢？為什么會(huì)這樣呢？板書：1、自然增長(zhǎng)的時(shí)間變化(引導(dǎo)學(xué)生讀圖 1.2 和圖 1

3、.3，讓學(xué)生分析)教師首先讓學(xué)生說出閱讀地理曲線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法，然后總結(jié)歸納：1、讀圖名。2、讀各個(gè)坐標(biāo)分別表示什么變量(兩圖橫坐標(biāo)均表示時(shí)間，縱坐標(biāo)均為相應(yīng)時(shí)期數(shù))。3、判讀圖形變化特征(兩圖中曲線曲率的變化反映對(duì)應(yīng)時(shí)段內(nèi)自然增長(zhǎng)率的大小)。4、思考變量之間的因果關(guān)系(兩圖均反映不同歷史時(shí)期世界數(shù)量增長(zhǎng)的不同特點(diǎn))。問：世界數(shù)量變化的總趨勢(shì)是什么？(讓學(xué)生結(jié)合P2 讀圖思考題，分析回答同時(shí)讓學(xué)生閱讀圖 1.3，在圖 1.2 中找出圖1.3 所在的時(shí)段，指導(dǎo)學(xué)生P3 第一段，讓學(xué)生分析近 100 年全球快速增長(zhǎng)的原因。最后師生共同歸納總結(jié)，填寫下表。)歷史時(shí)期農(nóng)業(yè)前農(nóng)業(yè) 時(shí)期工業(yè)時(shí)期2

4、0 世紀(jì)以來數(shù)量情況數(shù)量少數(shù)量較多持續(xù)增加數(shù)量多增長(zhǎng)情況增長(zhǎng)緩慢增長(zhǎng)加速明顯加快空前增長(zhǎng)變 化原因人們獲取食 物能力低，抵御疾病和災(zāi) 害水平差，人口 率高生產(chǎn)力水 平提高，食物供應(yīng)穩(wěn) 定可靠，死亡率下降生產(chǎn)力水平大大提高，人們獲得充足的食物，完善的醫(yī)療服務(wù) 率很低人類對(duì)自然環(huán)境開發(fā)利用和改造的范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)和疾病防御能力不斷提高，人類對(duì)自然環(huán)境的利用與適應(yīng)性不斷增強(qiáng)(引入 P3 活動(dòng)題)讓學(xué)生列式計(jì)算：2000002%4000(人)200000(1+2%)1024.38 萬(人)24.38 萬1.7%4144(人)教師提問：從以上計(jì)算結(jié)果中，你得到什么信息和啟發(fā)？學(xué)生思考回答，師生總結(jié)自然增

5、長(zhǎng)的數(shù)量受自然增長(zhǎng)率和基數(shù)大小共同影響；由于基數(shù)增大，雖然自然增長(zhǎng)率下降，但每年增長(zhǎng)的數(shù)量不一定下降。過渡：就整個(gè)世界而言，的自然增長(zhǎng)在不同歷史時(shí)期不同的特點(diǎn)，那么在同一歷史時(shí)期的不同國(guó)家或地區(qū)，自然增長(zhǎng)的特點(diǎn)是否相同呢？板書：2、自然增長(zhǎng)的空間變化(引導(dǎo)學(xué)生閱讀P3 圖 1.4) 讓學(xué)生讀圖，思考下列問題：(1)2000 年，各大洲按由多到少的排序是？(亞非大洋洲)(2)2000 年與 1950 比，增長(zhǎng)數(shù)由多到少的排序？(亞非拉歐大洋洲)(3)計(jì)算 50 年來各大洲的年平均自然增長(zhǎng)率。(非大洋洲歐)(4)由此可見，世界數(shù)量的增長(zhǎng)主要來自哪些大洲？(亞非拉)(5)按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，它們屬于哪

6、一類國(guó)家？(發(fā)展中國(guó)家)(6)歐、大洋洲的發(fā)達(dá)國(guó)家目前數(shù)量的增長(zhǎng)又怎樣的特點(diǎn)呢？(增長(zhǎng)較緩慢)展示世界及各大洲的及其自然變化(2000 年)表。世界及各大洲的及其自然變化(2000 年)地區(qū)出生率(%)率(%)自然增長(zhǎng)率(%)(億)非洲3.81.42.47.84拉丁美洲2.40.61.85.19亞洲2.20.81.436.83發(fā)展中國(guó)家2.50.91.648.07大洋洲1.80.71.10.331.40.90.53.10歐洲1.01.1-0.17.29發(fā)達(dá)國(guó)家1.11.00.111.98全世界2.20.91.360.5過渡：發(fā)達(dá)國(guó)家很少，增長(zhǎng)緩慢，會(huì)存在問題嗎？(會(huì))，是什么問題呢？(學(xué)生回答

7、)，那么這些國(guó)家采取什么樣的政策呢？(讓學(xué)生閱讀P4在大力推廣鼓勵(lì)的政策)教師補(bǔ)充材料二、三材料二 現(xiàn)金津貼 意大利新措施鼓勵(lì)意大利的出生率連年下降，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，為了鼓勵(lì)人民多，意大利用心良苦地宣布一項(xiàng)新措施，就是給予一胎以上的家庭經(jīng)濟(jì)津貼。從二胎開始可以領(lǐng)取由支出的 1000 歐元的津貼。材料三戰(zhàn)后德國(guó)的增長(zhǎng)主要是靠外來德國(guó)出生率很低，戰(zhàn)后德國(guó)的增長(zhǎng)主要是靠外來。在德國(guó)每年有 14.5 萬多名嬰兒的父母是外籍人或父母的一方是外籍人，占全德嬰兒出生率的 20%。提問：增長(zhǎng)慢的國(guó)家采取的政策是什么？(鼓勵(lì)，引進(jìn)外來)提問：人多且增長(zhǎng)快的國(guó)家又采取什么政策？(，控制增長(zhǎng))(讓學(xué)生閱讀P5 閱讀，明確大國(guó)的增長(zhǎng)左右著以及未來世界增長(zhǎng)的趨勢(shì)。我國(guó)的政策使世界“60 億日”到來推遲了 4 年。成績(jī)巨大，但依然道遠(yuǎn)。)課堂小結(jié)：今天這節(jié)課，學(xué)習(xí)了“的自然增長(zhǎng)”，知道了的自然增長(zhǎng)受出生率自然增長(zhǎng)水平增長(zhǎng)特點(diǎn)原因今后變化趨勢(shì)典型國(guó)家政策發(fā) 達(dá)國(guó)家保持較低水平增長(zhǎng)緩慢社會(huì)保障制 度健全、觀念的轉(zhuǎn)變 等比較穩(wěn)定，一些國(guó)家的 數(shù)量還會(huì)逐漸減少俄羅斯、德國(guó)、鼓 勵(lì) 生育，引進(jìn)外來發(fā) 展中 國(guó)家水平較高增長(zhǎng)很快政治上的獨(dú) 立，民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的 進(jìn)步， 死亡率下