第六冊十六課威尼斯商人

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!第六冊十六課威尼斯商人導讀：第四單元單元要點分析這是劇本單元。學習的主要任務(wù)是認識戲劇和劇本的基本常識， 明白戲劇的基本特征，掌握閱讀劇本的基本方法，初步培養(yǎng)欣賞戲劇 文學、電影文學的能力。本單元共有五篇劇本選段。威尼斯商人、打漁殺家、白 毛女、一個都不能少、泰坦尼克號，代表著幾個不同的劇 種：學習本單元，應(yīng)了解戲劇的一般常識，了解歌劇、話劇、京劇、電影的一般常識。戲劇按不同的標準可分為不同種類。從作品類 型可分為：悲?。\悲劇、英雄悲劇、社會悲劇）；喜劇（諷刺喜劇、 抒情喜劇、鬧?。?；正劇（悲喜?。淖髌奉}材所反映的時代內(nèi)容可 分為：現(xiàn)代劇、歷史劇、傳統(tǒng)

2、劇、童話劇。從藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上 可分為話劇、歌劇、舞劇。從劇情繁簡和結(jié)構(gòu)上可分為：獨幕劇、多 幕劇等等。電影是百年前剛剛興起的一種視覺藝術(shù)。 電影文學就是指電影劇 本，它除了要有完整的故事情節(jié)和尖銳集中的矛盾沖突外，還必須適應(yīng)電影是視覺藝術(shù)這一特點，細節(jié)要具體真實，避免靜止的、冗長的 人物對話（這與話劇不同），要把抽象的思想化為直觀的電影畫面。 電 影文學中的人物語言要精辟簡短，要與畫面結(jié)合起來等等。學習本單元，要明白戲劇的兩個基本特征，即戲劇沖突和戲劇語 言。在戲劇文學中，戲劇沖突主要表現(xiàn)為劇中人物的性格沖突，對立性格的人物發(fā)生的面對面的沖突就構(gòu)成了戲劇沖突。戲劇語言包括人希望對您有所幫

3、助，感謝下載與閱讀!物語言和舞臺說明。舞臺說明僅是一種輔助手段，重要的是人物語言 一臺詞。戲劇中的情節(jié)發(fā)展、人物性格的揭示和劇作家對人物事件的 評價，一般都依靠人物語言來完成。學習這個單元，要注意掌握閱讀劇本的基本方法。首先是明確戲劇類型，了解時代背景。明確戲劇的類型，對戲劇 內(nèi)容和形式有了初步的了解之后，還要了解時代背景和作者的創(chuàng)作意 圖，這樣作品的主題和藝術(shù)手法就容易把握了。其次要抓住戲劇沖突，挖掘沖突根源。所謂“沖突”；就是矛盾 斗爭的一種表現(xiàn)形式。閱讀劇本，要抓住戲劇沖突，要看它怎樣在矛 盾沖突中表現(xiàn)人物性格的，要看它反映的生活是否有一定的廣度和深 度。學習本單元，更要培養(yǎng)閱讀欣賞戲劇

4、文學的能力。欣賞戲劇文學，主要是欣賞人物語言。戲劇文學中的人物語言， 特征鮮明，個性突出。學習中要細加品味，欣賞個性化的語言。教 學設(shè)計16.威尼斯商人（節(jié)選）莎士比亞教學目的. 了解莎士比亞的生平和對戲劇文學的巨大貢獻，了解他的一 些重要作品。.認識本戲劇的矛盾沖突及其發(fā)展，口述課文的故事梗概。希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!.品味本文語言的詼諧生動、優(yōu)美流暢。.認識文中幾個主要人物的思想性格，明確這篇戲劇所反映的 社會生活。重點難點.重點：正確認識幾個主要人物的思想性格，認識本戲劇的矛 盾沖突。.難點：感受莎士比亞戲劇的藝術(shù)風格，品味本文語言的詼諧 生動、優(yōu)美流暢。教學時間二課時教學過程

5、第一課時一、預(yù)習.通讀全文，查閱一些資料，了解本文故事梗概。2.解釋下列詞語。惻隱：對受苦難的人表示同情?；砻?huo4):免除(捐稅或勞役)。癖，性(pi3):個人所特有的癖好、習性。涵義(han2):含義。(詞句等)所包含的意義。袒露：裸露。凹陷：向內(nèi)或向下陷進去異邦：外地，外鄉(xiāng)。希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!凜然（lin3）:嚴肅；可敬畏的樣子。萬惡不赦（she4）:罪惡深重，難以赦免。遍稽群籍：查遍各種書籍。中流砥柱：比喻堅強的，能起支柱作用的人或集體，就像立在黃 河激流中的砥柱山（在三門峽）一樣。二、導人莎士比亞（15641616）:威廉莎士比亞是英國文藝復(fù)興時期偉 大的人文主義

6、戲劇家和詩人。生于英國中部斯特拉福鎮(zhèn)的一個商人家 庭。1584年后他到倫敦謀生，先后在劇場充當雜役、馬夫、演員、 導演和“環(huán)球劇院”的股東。晚年回到故鄉(xiāng)。他一生寫了兩部長詩、 一百五十四首十四行詩和三十六個劇本（包括十一部悲劇、九部歷史 劇、十六部喜劇和傳奇?。?。其中著名劇作有悲劇哈姆雷特、奧 賽羅、李爾王、麥克佩斯，歷史劇亨利五世，亨利 六世、理查三世、喜劇仲夏夜之夢、威尼斯商人、第 十二夜等。他的戲劇反映了十六世紀和十七世紀初期英國資產(chǎn)階級 反封建斗爭的過程，體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級的要求。他在創(chuàng)作中運用了 現(xiàn)實主義和浪漫主義的創(chuàng)作方法。 莎士比亞劇作情節(jié)生動豐富，語言 精練優(yōu)美，對歐洲文學和戲

7、劇的發(fā)展影響深遠。三、正課.請幾個同學在班上口述故事梗概，互相補充和糾正，從而正 確了解課文內(nèi)容。明確:希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!課文選自威尼斯商人第四幕第一場，這是整個戲劇的高潮。此前，威尼斯商人安東尼奧為了幫助朋友巴薩尼奧向一個名門小姐求 婚，向高利貸者猶太人夏洛克借三千塊錢。夏洛克平時最恨安東尼奧， 一因安東尼奧借錢給人不要利息，影響高利貸的行業(yè)，二因安東尼奧 侮辱過自己。這時他正好借機報復(fù)，于是立下一張開玩笑式的契約： 借錢三千塊，不要利息，但到時不還便從他身上割下一磅肉。安東尼 奧是個商人資本家，他的家財就是幾條商船，這時都在海上未歸，當 他聽到那些船都遇暴風或觸礁沉沒了，

8、憂心忡忡，竟忘記了還債的日 期。夏洛克便去法庭控告安東尼奧欠債不還。課文就從這里開始。法 庭上，公爵先是苦苦規(guī)勸夏洛克放棄訴訟，巴薩尼奧也愿意馬上奉還 三千塊錢乃至于六千塊錢，但夏洛克不要償金和利息，非要，“一磅肉”不可，意在置安東尼奧于死地。最后，那個成了巴薩尼奧妻子的 名門小姐鮑西婭，女扮男裝為法律顧問出庭。她判決要嚴格履行契約， 割肉，但不能流一滴血。因為契約上沒有允許流血，流血就要抵命， 財產(chǎn)充公。不割肉也算違反契約，財產(chǎn)也都充公。結(jié)果是夏洛克敗訴， 人財兩空。.師：在對課文的初讀中，我們已初步感受到人物的思想性格： 公爵同情安東尼奧，不贊成夏洛克，但對夏洛克又無可奈何；安東尼 奧為朋

9、友借債受人宰割，夏洛克居心叵測、為人兇殘；鮑西婭有備而 來、聰明能干。請學生分角色朗讀課文，盡量讀出人物不同的語氣語 調(diào)，感受人物的思想和性格。.學生分角色朗讀劇本。其余同學認真聽，并做好筆記，記下希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!他們的優(yōu)缺點。4.教師組織同學們評論分角色朗讀中的優(yōu)點和不足之處，并說 出理由。在討論中達到正確理解人物的思想和性格的目的。討論并歸納：(1)安東尼奧：他是新興的資產(chǎn)階級的商人，慷慨仁厚，放債不 取利息，尊重友誼不惜犧牲生命。(2)葛萊西安諾：他嫉惡如仇，易于激動，嘻笑怒罵，敢于斗爭， 和安東尼奧形成鮮明對比。(3)夏洛克：他是高利貸資本的代表，是一毛不拔的守財奴。

10、愛 錢如命，惟利是圖，受到損害就要加以滅絕人性的報復(fù)，冷酷無情。(4)鮑西婭：這是作者極力歌頌的人文主義者的形象。她是個有 學問、有修養(yǎng)的新時代的女性，她的談吐文雅，又機智勇敢，她為了 援助丈夫的朋友，女扮男裝，作為出庭的法律顧問，判決夏洛克的案 件，有膽有識，既維護了法律的尊嚴，又置惡人于死地，大快人心。5.提問：這出戲劇的矛盾沖突是什么 ？是怎樣發(fā)展的？主題思想 是什么？討論并歸納：(1)這出戲圍繞著“一磅肉”的問題展開矛盾沖突，其沖突的實 質(zhì)是新興資產(chǎn)階級思想和高利貸者之間的矛盾的沖突。課文的開頭寫 夏洛克毫無憐憫之心，他非要照約執(zhí)行割肉的處罰，矛盾顯得非常尖 銳，一場你死我活的斗爭即將

11、出現(xiàn)在舞臺上。接著寫公爵和巴薩尼奧 對夏洛克的勸告。公爵對夏洛克的勸告是想以道義喚起他的側(cè)隱之心，希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!巴薩尼奧對他的勸告是誘以金錢， 想打動他那慳吝貪婪的本性。但二 人勸說均告無效，卻引出了夏洛克的自白一一道出了他打官司的卑鄙 動機?？磥砻苁菬o從化解了。夏洛克霍霍磨刀、殺氣騰騰，劇情更 加緊張起來。葛萊西安諾怒不可遏破口大罵，夏洛克則不動聲色一定 要訴諸法律，鮑西婭從宗教的觀點提出的勸告也無濟于事。鮑西婭無 奈只好照約宣判執(zhí)行，使矛盾達到白熱化的程度，安東尼奧只有一死 了之，夏洛克得意忘形。在這千鈞一發(fā)之際，鮑西婭提出了割肉不流 血，割下的肉不準少于或多于一磅的

12、兩個條件，矛盾突然迎刃而解， 劇情向著相反的方向發(fā)展：鮑西婭步步緊逼，夏洛克節(jié)節(jié)退讓，在痛 快淋漓的喜劇氣氛中全劇的矛盾沖突得到解決。(2)本文的主題是：歌頌仁愛、友誼和愛情，同時也反映了資本 主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級與高利貸者之間的矛盾， 表現(xiàn)了作者的人文主 義思想。四、小結(jié)這場戲的故事情節(jié)并不復(fù)雜，卻寫得波瀾起伏，扣人心弦，結(jié)構(gòu) 嚴謹完整、簡潔緊湊得就象一出獨幕劇一樣。 每一個登場人物都有自 己的面貌和個性。作者善于在矛盾沖突中刻劃人物性格， 隨著事件的 變化，人物的思想也在變化，這是這場戲描繪人物性格的特點。這些 都是很值得我們學習的。五、作業(yè).完成課后練習一、二。.選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。希

13、望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!第二課時一、預(yù)習.朗讀課文，感受不同人物的語言特點。.閱讀全劇。二、導人這節(jié)課我們主要有兩個任務(wù)，一是理解這篇戲劇的語言特色，二 是請幾個小組的同學上臺表演他們排練的“法庭審判”。三、正課1.用討論法感受和歸納本文的語言藝術(shù)特色：莎士比亞是語言大師。歌德說：“莎士比亞用生動的語言來使人 感動。”莎士比亞的戲劇語言是絢麗多彩和質(zhì)樸自然的巧妙結(jié)合，既 有濃郁的詩意又有如話般的流暢的特點。詞匯之豐富在世界古典作家 中也是罕見的。公爵的這段話：“我很替你不快樂，你是來跟一個心 如鐵石的對手當庭對質(zhì)，一個不懂得憐憫，沒有慈悲的不近人情的惡 漢?！焙啙嵉膸拙湓?，就準確而有力

14、地描述了夏洛克的心地兇狠，感 情冷酷和處事待人的態(tài)度。貼切而又新穎的比喻，是莎士比亞戲劇語言的一大特色。 他那高 度的創(chuàng)作才華和廣闊的生活視野， 取比自天上人間大海陸地，比喻新 穎獨特、喻義深邃。這里僅舉一例。安東尼奧說“請你想一想，你現(xiàn) 在跟這個猶太人講理，就象站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔 騰的威力，責問豺狼為什么害母羊失去它的羊羔而哀啼， 或是叫那山 上的松柏，在受到大風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出謖謖的聲音。希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!這三個比喻使讀者聯(lián)想到夏洛克就象怒濤一樣兇暴，野獸那樣毫無人 性，松柏那樣木然無情，是一個無可理喻的惡人。又如，安東尼奧說“我是羊群里一頭

15、不中用的病羊，死是我的應(yīng)分，最軟弱的果子最先 落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧”。病羊的比喻形象而又 真切地勾勒出他那軟弱的性格，“果子落地” 一句仿佛使我們看到了 他面臨的悲慘遭遇。在戲劇語言中大量地使用比喻，每個比喻又這樣 曉暢，既符合人物的性格又緊扣劇情，只有當作家具有囊括萬有的聰 慧，廣博的學識，敏銳的觀察能力才能做到。莎士比亞的語言優(yōu)美動人，含義雋永，這和他在戲劇語言里運用 自如地使用多種修辭手法分不開。僅這一場戲在人物對話里就使用了 五、六種修辭手法。那五句同義反復(fù)，使劇情跌宕曲折別開生面。葛 萊西安諾每復(fù)述一句夏洛克的話， 都是對他痛快淋漓的冷嘲熱諷。而 那些贊美鮑西婭的話，則令