2022-20223學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第5課《秋天的懷念》課件（共21張PPT）

1、作者：史鐵生（1951-2010），生于北京，當(dāng)代作家，代表作有小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦務(wù)虛筆記，散文我與地壇合歡樹(shù)病隙碎筆。重點(diǎn) 掌握文學(xué)常識(shí)，積累生字詞。難點(diǎn) 體會(huì)作者感情，分析母親形象，感受博大寬厚的母愛(ài)?？键c(diǎn) 掌握文學(xué)常識(shí)，積累生字詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)分析人物形象。目標(biāo)： 1.掌握文學(xué)常識(shí)，積累生字詞。 2.品讀描寫(xiě)母親和“我”的句子，分析母親形象。 3.體會(huì)博大寬厚的母愛(ài)。自學(xué)：1.有感情地朗讀課文。初讀時(shí)把不熟悉的字詞圈畫(huà)出來(lái)，結(jié)合課下注釋和讀背手冊(cè)識(shí)記生字詞。2.用“_”畫(huà)出文中描寫(xiě)“我”脾氣的句子，體會(huì)一下“我”當(dāng)時(shí)的心情怎么樣。3.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真品讀文章1-5自然段，標(biāo)畫(huà)出描寫(xiě)母親的

2、句子，同時(shí)想一想采用了怎樣的描寫(xiě)方法（動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)）并思考母親是一個(gè)什么樣的人。4.想一想生活當(dāng)中你的媽媽對(duì)你是哪一種愛(ài)（慈愛(ài)、嚴(yán)愛(ài)、不善言辭的愛(ài)等等）并用一件具體小事來(lái)描述。小組合作，我最出彩1.我能讀準(zhǔn)字音。2.我來(lái)朗讀描寫(xiě)“我”脾氣的句子，并說(shuō)說(shuō)“我”當(dāng)時(shí)的心情怎么樣。3.面對(duì)這樣的“我”，母親怎樣做的，并說(shuō)說(shuō)母親是一個(gè)什么樣的人。4.我來(lái)談一談我的媽媽。生字詞大比拼鮮血xu 癱瘓hun侍弄sh捶打chu整宿 xi 仿膳shn爛漫ln訣別ju我來(lái)讀描寫(xiě)“我”脾氣的句子，并說(shuō)一說(shuō)我當(dāng)時(shí)的心情怎么樣。 望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎； 聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌

3、聲，我會(huì)猛地把手中的東西摔向四周的墻壁。 媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō) “不，我不去！我可活什么勁兒！”雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。絕望、痛苦母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。 動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)慈愛(ài)、細(xì)心、體諒！運(yùn)用了描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了形象，表現(xiàn)了性格（心理），體現(xiàn)了精神品質(zhì)?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆兒在一塊兒，好好

4、兒活，好好兒活.” 母親寬容、堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”母親擋住的不僅僅是窗外的樹(shù)葉，更是擋住了兒子煩躁的情緒和對(duì)生活的絕望。母親細(xì)心呵護(hù)！ 動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè).”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“”踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。母親細(xì)心作者的母親是個(gè)什么樣的人？寬厚的母愛(ài)慈愛(ài)、寬容、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)分析人物

5、形象特點(diǎn)：1.畫(huà)：畫(huà)出文中描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等的句子，或者找出與人物相關(guān)的事件。2.析：分析人物描寫(xiě)以及所做事件表現(xiàn)出的人物特點(diǎn)或品質(zhì)。答題技巧：人物特點(diǎn)+事件分析。（*是個(gè)_（人物特點(diǎn)）的人，從_（事件/細(xì)節(jié)描寫(xiě)）可以看出來(lái)。）我來(lái)談一談我的媽媽 基礎(chǔ)1.下列詞語(yǔ)中劃線字注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.癱瘓（tn） 患病(hun) 捶打(chu)B.整宿（s） 憔悴(cu) 央求(yng)C.侍弄(lng) 訣別(ju) 仿膳(shn)D.絮叨(x) 鮮血(xu) 爛漫(nn)2請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的意思在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)媽媽在醫(yī)院看護(hù)我，一夜沒(méi)睡的她顯得十分_ (形容人瘦弱

6、，面色不好看)，看到媽媽的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。(2)在秋氣肅殺的日子，和一個(gè)知心朋友_(指無(wú)會(huì)期的離別；死別)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花_(顏色鮮明而美麗)。憔悴訣別爛漫A 3.提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是()原本對(duì)生活充滿了美好的憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)瑏児挪粩〉娜饺郊t日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。 A原本對(duì)生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。B史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。C古老的地壇，處處令人驚異和震撼。B 拓展：學(xué)了秋天的懷念，我們更加感嘆母愛(ài)的偉大，為此班里要開(kāi)展“感受母愛(ài)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成以下活動(dòng)。寫(xiě)兩句與母親有關(guān)的名言或俗語(yǔ)。_誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。兒行千里母擔(dān)憂世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基） 鏈接：生病也是生活體驗(yàn)之一種，甚或算得一項(xiàng)別開(kāi)生面的游歷剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了?便覺(jué)天昏地暗。等到又生出褥瘡，一連數(shù)日