2022年內(nèi)蒙古通遼市科左中旗小升初模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）

1、2022年小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬測(cè)試卷一、閱讀部分。（60分）課內(nèi)閱讀。（23分）閱讀一：（6分）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，（波濤洶涌 洶涌澎湃）的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上（閃閃發(fā)光 閃閃發(fā)亮）。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（平靜 安靜）地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到（忐忑不安 心驚肉跳）。1.劃去括號(hào)中不正確的詞語(yǔ)。（2分）2.這段話是描寫(xiě)，在文中所起的作用是。（2分）3.聯(lián)系課文內(nèi)容，你覺(jué)

2、得桑娜和漁夫是怎樣的人？（2分）閱讀二：（17分）照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這（ ）粥，（ ）小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過(guò)年時(shí)家家吃餃子。孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻合成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意

3、兒風(fēng)箏、空竹、口琴等。孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏，孩子們最喜歡。1.短文選自課文，作者是先生，我們讀過(guò)的課文也是他的作品。（3分）2.在第一自然段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）3.“臘七臘八，凍死寒鴉”是一句諺語(yǔ)，這句諺語(yǔ)說(shuō)明了。寫(xiě)出一句你知道的氣象諺語(yǔ)（2分）4.用“”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，是用比喻。（2分）5.本文是按照順序?qū)懙?。選文中寫(xiě)得詳細(xì)，寫(xiě)得簡(jiǎn)略

4、。這樣寫(xiě)的好處是。（4分）6.課文中描寫(xiě)的小孩子是怎么過(guò)春節(jié)的？用“”畫(huà)出相關(guān)句子。你是怎么過(guò)春節(jié)的？簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）7.寫(xiě)一句春節(jié)對(duì)聯(lián)或描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)句。（2分）課外閱讀。（37分）閱讀一：（17分）沉睡的大拇指爺爺去世時(shí)，大拇指依然藏在掌心里。他右手的大拇指已整整蜷曲16年。五年前，他是被（ ）蜷曲的，但在余下的11年里，他卻無(wú)法回到原先的模樣。沉睡的大拇指背后有一個(gè)動(dòng)人的故事，蘊(yùn)含著別樣的親情從蓋爾出生的那天起，父母就開(kāi)始為他擔(dān)心了，因?yàn)樗沂值男≈概蚤L(zhǎng)了根小小的第六指。蓋爾三歲時(shí)，父母把她送進(jìn)幼兒園。第一天，他回家后淚汪汪的說(shuō)：“為什么我比其他人多了一根手指頭？小朋友說(shuō)我是怪物?！奔?/p>

5、人都沉默了。是啊，隨著年齡的增長(zhǎng)，蓋爾的第六根指頭也長(zhǎng)大了許多，看上去有點(diǎn)礙眼。爺爺陷入了深思。蓋爾是那樣的聰明、（ui qio），他的自卑令爺爺感到不安。不經(jīng)意間，爺爺?shù)哪抗饴舆^(guò)鋼琴架上的一尊泥塑手雕，那手雕的大拇指用力的壓在掌心里爺爺像發(fā)現(xiàn)了珍寶似的，把蓋爾抱起放在自己的膝蓋上。“寶貝，你看爺爺右手的大拇指，他是小懶蟲(chóng)，從你出生的那天起，它就開(kāi)始睡覺(jué)了，到現(xiàn)在都不肯起來(lái)?！睜敔斶呎f(shuō)邊伸出右手把大拇指蜷在掌心，讓掌心朝下，并把蓋爾的右手掌心朝上。當(dāng)兩只手合在一起的時(shí)候，正好十個(gè)手指，不多也不少?！拔抑懒?，您的大拇指偷懶不聽(tīng)話，所以我就替您長(zhǎng)了一根手指，是這樣吧，爺爺？”蓋爾開(kāi)心地笑了，充滿

6、自豪，小小的他覺(jué)得，這第六根手指擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。爺爺迅速地把這件事告訴了大家和朋友，還請(qǐng)蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫爺爺長(zhǎng)了一根手指。小朋友們非但不再嘲笑蓋兒了，還佩服他小小年紀(jì)就能幫助大人。以后，只要見(jiàn)到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會(huì)條件反射的蜷進(jìn)掌心。久而久之，爺爺?shù)牧?xí)慣成自然?？偸前延沂执竽粗蛤槠饋?lái)，也習(xí)慣了四根手指頭吃飯、做事。而蓋爾自從聽(tīng)了爺爺?shù)墓适潞螅瑢?duì)自己的第六根手指便特別愛(ài)護(hù)，他覺(jué)得這是愛(ài)爺爺?shù)囊环N表現(xiàn)。一次，當(dāng)父母把蓋爾帶到醫(yī)院說(shuō)可以切除第六指時(shí)，蓋爾大聲抗議：“這是我?guī)蜖敔旈L(zhǎng)的手指，怎么可以切除呢?除非爺爺?shù)拇竽粗杆哑饋?lái)了。”可是爺爺?shù)氖种肝迥陙?lái)一直蜷曲在掌心里，

7、已經(jīng)變形，重新板直再也不可能。但能使蓋爾幸?？鞓?lè)的度過(guò)童年，爺爺已經(jīng)非常滿足了。當(dāng)爺爺知道蓋爾（j ju）切除第六指的原因時(shí)，他找來(lái)紗布，把大拇指裹住，然后告訴蓋爾，他已經(jīng)動(dòng)了手術(shù)，手指馬上就可以伸直了。蓋爾的第六指已經(jīng)完成了歷史使命。蓋爾終于同意隨父母去醫(yī)院。手術(shù)很成功，從此蓋爾的右手恢復(fù)了正常，而爺爺?shù)拇竽粗竻s再也無(wú)法伸展。爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾，那一刻蓋爾受到了前所未有的震撼，因?yàn)槌了拇竽粗附o了他完整的人人生，還真真切切的告訴了他什么叫親情。1.給下列加點(diǎn)字注音。（1分）（1）泥塑（ ） （2）膝蓋（ ）2.根據(jù)文中所給的音節(jié)，在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）（1）

8、ui qio （2）j ju3.選擇正確答案寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）(1)在第一自然段中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞語(yǔ)是（ ）。A.任意 B.刻意 C.隨意(2)在第一自然段中寫(xiě)道“沉睡的大拇指背后，有一個(gè)動(dòng)人的故事，蘊(yùn)含著別樣的親情。”這里“別樣”的意思應(yīng)為（ ）。A.別的模樣 B.范圍之外 C.不同尋常。(3)對(duì)第四自然段中“蓋爾開(kāi)心的笑了，充滿自豪”的原因理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.蓋爾覺(jué)得自己多長(zhǎng)了手指并不是件稀奇的事。B.蓋爾覺(jué)得自己多長(zhǎng)了手指能夠幫助爺爺做事C.蓋爾覺(jué)得自己多長(zhǎng)了手指擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。4.為了使蓋爾幸?？鞓?lè)的度過(guò)童年，爺爺做出兩次犧牲：第一次，目的是；第二次，目的是。（

9、用文中的詞語(yǔ)回答）（4分）5.從寫(xiě)法上看，本文運(yùn)用的敘述方式是，短文開(kāi)頭與結(jié)尾的關(guān)系是。（4分）6.短文題目“沉睡的大拇指”含義深刻，不僅指更體現(xiàn)出。（3分） 閱讀二：（20分）在南極這個(gè)最不適合生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。這份美麗來(lái)自頑強(qiáng)。在長(zhǎng)城站西邊的山麓（l）中，有一個(gè)湖，也叫西湖，美麗如同西子，是長(zhǎng)城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長(zhǎng)在石頭上的地衣平時(shí)灰蒙蒙的，這時(shí)頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想踩一叢作紀(jì)念，但馬上為這個(gè)念頭而自責(zé)，因?yàn)榭瓶缄?duì)員告訴過(guò)我“他每生長(zhǎng)一毫米，需要100年”。這叢地衣高約四五厘米，算來(lái)有幾千高壽，比起人來(lái)是“老祖宗”了，豈敢動(dòng)它一指？

10、這份美麗來(lái)自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴望已久的企鵝，盡管它是孤身一只，卻給我們帶來(lái)了極大的歡樂(lè)。一位女考察隊(duì)員“呀、呀”的驚呼著，恨不得把那只小精靈擁在懷里小企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”，恰到好處的聞“吻”著 女隊(duì)員的手指，一派南極主人的優(yōu)雅風(fēng)度，作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來(lái)乍（zh）到的人類結(jié)交朋友，共享天趣。人與動(dòng)物共同詮釋著一個(gè)理念生命的平等。這份美麗來(lái)自奉獻(xiàn)。我們走進(jìn)南極那天，從“大力神”運(yùn)輸機(jī)上下來(lái)的還有一個(gè)須發(fā)花白的外國(guó)老頭兒，他和我們一起到了長(zhǎng)城站。長(zhǎng)城站上的中國(guó)人都認(rèn)識(shí)他。開(kāi)始，我并沒(méi)有十分在意，后來(lái)，我們?cè)L問(wèn)捷克站，才對(duì)他肅然起

11、敬。他是捷克站站長(zhǎng)，一所大學(xué)的教授。他的捷克站與眾不同，不僅地處海峽深處，交通十分不方便，環(huán)境非常嚴(yán)酷，而且經(jīng)費(fèi)及短缺，因?yàn)樗且粋€(gè)民間考察站，得不到政府的支持。他和他的伙伴生活在嚴(yán)寒中，沒(méi)有電熱器，靠風(fēng)力發(fā)電照明，燈光如豆，物質(zhì)上更是匱乏。老教授選擇的課題是人類在南極的生存極限，他是用自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)！盡管他蓬頭垢面，衣衫襤褸，但他是美麗的，因這種精神而美麗。1.給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的“”上。（2分） 2.結(jié)合選文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。（3分） 初來(lái)乍到： 肅然起敬：3.請(qǐng)用“”畫(huà)出全文的中心句。其作用是。（3分）4.這篇短文的結(jié)構(gòu)是（2分）5.下面句中的引號(hào)和破折號(hào)分別表示什么？（2分）(1)這叢

12、地衣高約四五厘米，算來(lái)有幾千高壽，比起人來(lái)是“老祖宗”了，豈敢動(dòng)它一指？這句話中引號(hào)表示（A.引用 B.否定 C.特定稱謂） (2)人與動(dòng)物共同詮釋著一個(gè)理念生命的平等。這句話中破折號(hào)表示（A.解釋說(shuō)明 B.聲音延長(zhǎng) C.思維跳躍）。6.把“這叢地衣高約四五厘米，算來(lái)有幾千高壽，比起人來(lái)是“老祖宗”了，豈敢動(dòng)它一指？”改成陳述句。（2分）7.文章從“美麗來(lái)自”“美麗來(lái)自”“美麗來(lái)自自”三方面談了生命的美麗。每方面有列舉了具體事例，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三個(gè)具體的事例。（6分）二、習(xí)作部分。（40分）（一）口語(yǔ)交際（10分）1.成績(jī)不是很好的王明同學(xué)參加了隊(duì)干部競(jìng)選。“我想當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)”話沒(méi)說(shuō)完，下面就議論紛：“就他還想當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)？”“是呀，成績(jī)又不好”。王明最終沒(méi)能競(jìng)選成為小隊(duì)長(zhǎng)，他滿臉通紅，難過(guò)地低下了頭。如果王明來(lái)向你傾訴煩惱，你準(zhǔn)備說(shuō)些什么呢？2.六年（1）班正在開(kāi)展“小小辯論會(huì)”，有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生要統(tǒng)一著裝穿校服；也有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該統(tǒng)一著裝，穿自己喜歡的服裝，會(huì)顯得體面時(shí)尚，你贊同哪種觀點(diǎn)，至少概括出兩點(diǎn)理由，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）習(xí)作。（30分）從以下兩道作文題任選其中一道，按要求作文。1.馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在小學(xué)生活中有沒(méi)有一個(gè)人、一件事或一個(gè)物品，最值得你回憶？請(qǐng)選擇其中一個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)一篇回憶性的作文，表達(dá)自己對(duì)往事的態(tài)度，對(duì)人或物的懷念之情。建議以“憶”為題