坡頭初中劉妍《背影》

1、背影朱自清坡頭初中 劉妍作 者 簡(jiǎn) 介 朱自清(18981948),字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作品有散文荷塘月色、背影、綠、春 。 背影是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文章只是寫實(shí)”學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，采用樸實(shí)的語言風(fēng)格，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。情感目標(biāo)1感受父子情深，繼承和發(fā)

2、揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。2體會(huì)自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。積累檢測(cè)：正音練習(xí)：給加底線的詞注音交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ） 晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 正音練習(xí)：給加底線的詞注音交卸（xi ） 奔喪（sng） 橘子( j ） 晶瑩（yng） 迂腐（y ） 瑣屑(suxi）柵欄（zh ） 差使（chi） 照看行李(kn） 積累檢測(cè)：整體感知 此次背影是在什么情況下出現(xiàn)的？（找出書中相應(yīng)語句）祖母去世父親失業(yè)家境慘淡父子離別基調(diào)：語速：深沉緩慢整體感知 有感情朗讀文章要求：1、語言正確流利，基調(diào)深沉，語速緩

3、慢； 2、圈畫出文章中有關(guān)背影的語句，并予 以概括； 3、領(lǐng)悟文章中表所表達(dá)的深情。背影第一次：點(diǎn)題的背影；第二次：買橘子的背影；第三次：離別時(shí)的背影；第四次：思念中的背影。 深沉的父愛思考：1、這段文字中，作者運(yùn)用了那些描寫方法來刻畫人物？ 2、為什么要寫得這樣詳細(xì)？深入探究 解 讀 “背 影”我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 深入探究 解 讀 “背 影”我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。請(qǐng)從文中找出父親送兒子上車過程中說的四句話，并體會(huì)其中的情感。謝謝您，爸爸！ 謝謝您，媽媽！懂你練筆：寫出你所捕捉到的愛的細(xì)節(jié)，表達(dá)出你對(duì)父母的理解和感激