教科版小學科學復習資料

1、三上復習資料第一單元植物復習提綱（看）、 （聽）、 （摸）、 （問）、 （量）等方法都是科學觀察的基本方法。在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學生 （學會小組合作學習）、 （交流） 、 （表達） 、 （討論） 、 （記錄）等學習方法。3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細）不同、莖的（質(zhì)地）不同。 TOC o 1-5 h z 6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結果），都需要（水分）、 （陽

2、光）和（空氣）。7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、 （莖）、 （葉）等器官。它們的生長需要（水分）， （陽光）和（空氣）。9、水生植物有（水葫蘆）， （金魚藻）， （水花生）， （浮萍）等。水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要 （水分） 、 （陽光） 和 （空氣） ； 有 （根）、 （莖）、 （葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。11、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。13、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一

3、生。14、植物的變化主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、 （生長） 、 （開花） 、 （結果）等方面。15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分）， （陽光） ， （空氣）和（營養(yǎng)）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分）， （陽光） ， （空氣）和（營養(yǎng)） ；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。20、向日葵一生的典型生長階段是：（發(fā)芽） 、 （生長） 、 （開花） 、 （結果） 。

4、第二單元動物復習提綱1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形） 、 （生活） 、 （運動） 、 （反應） 、 （吃食） 、 （排泄） 、（繁殖）等。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。4、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應。如（觸角伸縮）、 （身體縮進）殼內(nèi)。5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、 （潮濕）的環(huán)境。6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、 （環(huán)帶） 、 （肛門） 。7、 蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（潮濕）的環(huán)境，身體 （柔軟） ， 都會 （爬行） ，會吃 （食物） ，會（排泄），會（繁殖后代）等。8、

5、螞蟻的身體分為（頭）、 （胸）、 （腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有六只（腳）。9、螞蟻適應在（陸地）上生活。10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行） ， （群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。11、魚類有適應水生環(huán)境的（結構），具有（生命體）的基本特征。12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動）， 需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（

6、環(huán)境）也不同。15、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。第三單元材料復習提綱1、 物體都是由一種（材料） 或多種 （材料） 做成的， 我們的周圍存在著許多不同種類的（材料） 。2、我們周圍常見的材料有（木頭）、 （纖維） 、 （紙）、 （玻璃） 、 （鋼鐵） 、 （塑料） 、 （橡膠）等。3、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。4、用適當?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。6、金

7、屬的特性：（堅硬） 、 （有金屬光澤）、 （有延展性）、 （易傳熱）、 （能導電）、 （吸水性差）等。7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韌性）、 （絕緣性）、 （耐腐蝕性）、 （不容易傳熱性）、 （質(zhì)輕） 、 （重復利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。10、木頭的特性：（質(zhì)輕） 、 （比較堅硬）、 （容易加工）、 （具有柔韌性）、 （能浮在水上）、 （具有承重力）等。11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、磚是用（黏土）燒制而成的。13、

8、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、 （黏土） 、 （棉花） 、 （牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、 （塑料） 、 （陶瓷） 、 （橡膠）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。15、我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞第四單元水和空氣復習提綱1、物體可以分為（固體）、 （液體） 、 （氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形 TOC o 1-5 h z 狀） ，液體和氣體沒有固定的（形狀）。2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、 （透明） 、會（流動）的液體。3、地球表面有百分之七十左右的面積被

9、（水）覆蓋著。4、水是重要的物質(zhì)，它存在于（植物）、 （動物） 、 （人體） 、 （土壤）中。5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。6、水是生命的源泉。（植物） 、 （動物）和（人類）都離不開水。7、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（顏色）、 （氣味） 、 （透明度）、 （黏度） 、 （液滴的形狀）、 （重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體

10、）的多少，也就是測量液體的體積。 TOC o 1-5 h z 12、液體體積的單位是（毫升）。13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（ 1 ）量筒必須放（平穩(wěn)）。 （ 2）讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質(zhì)），可以被我們（感知）。15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。16、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、 （透明） 、會（流動）的氣體。17、空氣占據(jù)（空間）。18、空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。19、空氣有（重量）。20、風是（空氣）流動形成的。小學科學三

11、年級下冊復習資料第一單元:植物的生長變化我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命的，但有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代。鳳仙花種子萌發(fā)時，最先出土的第一對“葉子 ”是子葉。第一對“葉子 ”和以后長出的葉子是不同的。種子萌發(fā)的條件是：水分、溫度和空氣。植物生長發(fā)育需要：陽光、土壤、適宜水分、溫度和空氣等植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。光合作用是植物綠葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出養(yǎng)料，并釋放氧氣。植物的莖具有支撐植物體及運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度也不同。生長

12、初期莖的生長速度較快，中期生長速度最快，后期較慢，最后幾乎停滯。種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的;植物的花要經(jīng)歷花開花謝的過程?；ㄖx后結果，果實是由花發(fā)育來的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等鳳仙花的植株是由根、莖、葉、花、果實、種子組成的。葉緣有小鋸齒，葉柄肉質(zhì)多汁。果實呈紡錘形，有白色茸毛，成熟時果皮能裂開，顏色由綠色變成黃褐色。種子是球形的，呈褐色。第二單元:動物的生命周期蠶的生命是從蠶卵開始的。蠶卵是有生命的。蠶卵是扁圓形的，像芝麻那么大。蠶卵的顏色變化：淡黃色-玫瑰紅色 紫黑色?？煲趸鲂Q寶寶的蠶卵顏色是紫黑色的。蠶的一生經(jīng)歷了：出生-生長發(fā)育-繁殖 -死亡四個階段，這就

13、是動物的生命周期。蠶的一生要經(jīng)歷：蠶卵-蠶 -蛹 -蠶蛾四個階段。蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲。所以蠶的一生為：卵-幼蟲 蛹 成蟲。然后從卵開始又產(chǎn)生一個新的循環(huán)。蠶寶寶的外形特征：形態(tài)是圓筒形的，身體分為頭、胸、腹三部分，頭小，兩側各分布著 6 只黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器，下唇中間有1 個小孔，為吐絲孔。胸部三對足，能協(xié)助口器把持桑葉。腹部五對足，幫助身體運動。后端的背側有一個突起，稱尾角。身體兩側有小黑點是蠶的呼吸器官（氣門），蛻皮之前，蠶不吃食物，頭胸部昂起，不再運動，好像睡著一樣，這樣的現(xiàn)象叫做“眠 ”蠶蛹的體形粗短，身體呈紡錘形，分為頭、胸、腹三個部分，頭部很小，長

14、有黑色的眼睛， 眼睛下面有一對觸角的原始體。胸部長有胸足。腹足、 尾足消失。胸部、 腹部都有環(huán)節(jié)。胸部背面有一盾片，從盾片生出兩對翅。鼓鼓的腹部長有9 個環(huán)節(jié)，從第2 個 -7 個腹節(jié)兩側都有發(fā)達的氣門。體色呈褐色。蠶蛾全身披著白色鱗毛，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長著眼睛和1 對觸角，口器退化。胸部長著兩對翅和三對足。由于兩對翅較小，已失去飛翔能力，腹部已無腹足，末端體節(jié)演化為外生殖器。雌蛾和雄蛾的區(qū)別：雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長，翅大，爬行較快，翅振動飛快，腹部后端稍突起，翅稍舉起。蠶到了五齡末期體現(xiàn)出老熟的特征：先是排出的糞便由硬變軟，由

15、墨綠色變成葉綠色；食欲減退，食桑量下降；前部消化管空虛，胸部呈透明狀；繼而完全停食，體軀縮短，腹部也趨向透明，蠶體頭胸部昂起，口吐絲縷，左右上下擺動尋找營繭場所。昆蟲的特征是:身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。常見的昆蟲中，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂、蚜蟲、虱子等都屬于變態(tài)的。還有青蛙和蟾蜍也屬于變態(tài)的。自然界中的動物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。不同動物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也

16、不相同。人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。從出生到現(xiàn)在， 我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關。人和動物通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。第三單元溫度和溫度計物體的冷熱程度叫溫度，它的單位通常用攝氏度（ ）表示。要比較準確地知道物體點的冷熱程度，可以借助于溫度計進行測量。常用液體溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。根據(jù)不同的測量范圍和使用需要，人們設計制作了不同的溫度計。測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計。

17、體溫計的刻度一般在35-42 之間， 每一攝氏度細分成10 個小格， 所以溫度計上的每一刻度表示0.1. 人的正常體溫平均在36-37 之間，超過這個溫度就是發(fā)熱。測量水溫的方法：（ 1 ）手拿溫度計的上端。（ 2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。（ 3）視線與溫度計液面持平。（4）在液體不再上升或下降時讀數(shù)。（ 5）讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降;物體獲得熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。水在自然界有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關。當環(huán)境溫度低于 0 攝氏度，水的溫度下降到0

18、 攝氏度時，開始結冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。當環(huán)境溫度高于0 攝氏度，冰的溫度升至0 攝氏度時開始融化;冰在融化過程中，冰水混合在一起，溫度會長時間保持在0 攝氏度，直至完全融化成水。 冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。水蒸氣遇冷會凝結成水。為何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因為玻璃杯周圍空氣中的水蒸氣，遇冷的杯壁，凝結成看得見得小水滴。水的三種狀態(tài)（液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)）之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運動。水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，由于水蒸氣的微粒太小，我們無法看見。（加熱能加快水的蒸發(fā)）。水蒸氣變成水的過程叫凝結

19、。冰的溫度上升變成水的過程叫融化。水在自然界有各種形態(tài)一云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣 即水在自然界同時以存在。水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。第四單元磁鐵磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵有各種各樣的形狀。磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應用在許多方面。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“ S表示”;指北的磁極叫北極，用“ N”表示。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個磁極的作用是相互的。兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會增大；把相互排斥的兩個磁極結合在一起，磁力會減小

20、。指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。一般的指南針都由磁針和方位盤等組成。用指南針定方向的方法：（ 1）把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動。（ 2）待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方位盤上標明的南（S） ，北（N ）方向與磁針指的南、北方向一致。（ 3）對照方位盤確定出各個方向。指南針方位盤上字母的含義是：N北；S南； W 西；E東；NE東北；SE東南；SW 西南； NW 西北。磁鐵的用途和它的性質(zhì)是相聯(lián)系的。鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。教科版四年級上冊知識點第一單元溶解1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，且不能用過濾或沉降的方法分離出來。2、

21、做過濾實驗時，要注意“兩低 ”。兩低：液面低于濾紙，濾紙低于漏斗口。漏斗下端的管口靠緊燒杯的內(nèi)壁。3、高錳酸鉀溶解于水后形成了一種紫色、透明的溶液，它常被用來消毒和防腐。4、食鹽、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂、醋、酒精、小蘇打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。5、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。6、水除了能溶解固體和液體外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體，水聽動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。7、切碎（弄得小些）、加溫、攪拌等方法

22、可以加快物質(zhì)在水中的溶解。8、一杯水（100 毫升）大約能溶解36 克食鹽。9、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。10 酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！12、酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。13、人們利用“鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來”的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出

23、鹽的結晶。第二單元聲音1、用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，聽到的聲音是音量不同還是音高不同？答：音高不同。2、用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，哪個音叉發(fā)出的音高？答：大的音叉音低，小的音叉音高。二胡有兩根弦，空弦拉的時候音有高有低，這是什么原因造成的？答：弦的粗細。3、振動物體有長有短，長的與短的比較，哪個聲音高？答：短的。4、振動物體有粗有細，粗的與細的比較，哪個聲音高？答：細的。5、振動物體有大有小，大的與小的比較，哪個聲音高？答：小的。6、振動速度有快有慢，快的與慢的比較，哪個聲音高？答：快的。7、在聲音強弱、聲音大小，聲音輕重中，哪些是指音高？哪些是指音量？答：聲音強弱、聲音大小，聲音

24、輕重都是指音量。概念：1、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。小的音叉發(fā)出的聲音高，大的音叉發(fā)出的聲音低。2、一個物體在力的作用下，能不斷重復地做往返運動，這個物體就是一個振動物體。聲音是由物體振動產(chǎn)生的。3、聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。音量的單位是分貝。4、聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量，物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，音高的位置是赫茲。5、聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另個一個地方的。6、空氣是傳播聲音的

25、重要物質(zhì)，在真空中聲音不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用無線電設備。7、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動。耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳， 引起液體的振動，液體的振動導致聽覺神經(jīng)的移動 產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。8、鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。9、減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所

26、以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。10、不管是兒童還是成年人，都有可能出現(xiàn)聽力問題。第三單元天氣1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。2、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。3、天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量和降水情況，風速和風向，如果有云，還要記錄云的類型。4、觀察天氣應該在每天的同一時間，同一地點。5、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。6、溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。7、使用溫度計前，先復習溫度計的使用方法，把

27、溫度計的液泡放在手上約一分鐘，直到液柱不再變化后，再正確讀數(shù)。8、測量氣溫時應該選擇室外陰涼通風的地方。這個地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁亍?、風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量，風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。10、 風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為 13 個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。11、降水的開式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的。

28、云的形狀和大小能告訴我們有關天氣的許多信息。14、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是，把天空當做一個圓，平均分成4 份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云天空中所占的多少進行區(qū)分。15、氣象學家在對云進行描述時還通常把它們分成三類：積云、層云、和卷云。云可以看作是天上的霧。16、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。17、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。18、纖細的雨頭狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。19、對天氣信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一

29、些規(guī)律。第四單元我們的身體1、從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。身體能夠做秀多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。2、我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。3、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達，關節(jié)更加靈活。4、我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加。5、人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也平時多。6、人

30、體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。7、伴隨著身體運動量的增加，人需要更锪氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。8、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸?shù)轿咐?，在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸被吸收。9、口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個） 、犬齒（4 個） 、臼齒（20 個）10、老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。11、經(jīng)常運動，心臟會變得強壯。肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。12、如

31、果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。13、如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。14、消化食物時，也會消耗氧氣的。15、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。16、人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。17、人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。18、我們完成肢體運動，需要骨骼、關節(jié)、和肌肉協(xié)同工作。19、人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。種子發(fā)芽實驗1、種子發(fā)芽需要的必須條件：一定的水、適宜的溫度、空氣2、做對比實驗時，能改變的條件只能有一個，其他條件必須保持一致。3、為什么做對比實驗要兩組

32、實驗（實驗組和對照組）答：一個結論的得出必須要有多個證據(jù)的支撐才行。4、為什么要用三粒種子做實驗？答：這樣做可以減少實驗的偶然性5、實驗計劃：我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們的推測：綠豆種子發(fā)芽必須要有水。兩個組相同的條件：溫度、空氣、各三粒種子兩個組不同的條件：水實驗的方法：拿兩個杯子，在杯底分別打上一個洞，墊上餐巾紙，放上三顆種子，一個杯子澆適量的水，叫做實驗組；另一個杯子不澆水，叫做對照組。放在同一地點，每天定時觀察記錄種子的變化我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有陽光嗎？我們的推測：綠豆種子發(fā)芽不需要陽光。兩個組相同的條件：溫度、空氣、各三粒種子、水兩個組不同的條件：陽光

33、實驗的方法：拿兩個杯子，在杯底分別打上一個洞，墊上餐巾紙，放上三顆種子，兩組同時澆同樣多的水， 一個蓋上透明的塑料杯，另一個蓋上不透明的塑料杯，每天定時觀察記錄種子的變化觀察綠豆芽的生長1、綠豆芽生長需要的條件；一定的水，適宜的溫度，空氣，土壤，陽光2、研究計劃：我們提出的問題：綠豆芽生長需要陽光嗎？我們的推測：綠豆種子發(fā)芽需要陽光。兩個組相同的條件：溫度、空氣、長勢一致的綠豆芽、水、花盆、土壤的種類、數(shù)量兩個組不同的條件：陽光實驗的方法：拿兩個同樣大的花盆，裝上同樣多的土壤，分別種上三棵長勢大致相同的綠豆芽，一盆放在陽光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，每天定時定量的澆上同樣多的水，從三個方

34、面觀察記錄花盆中綠豆芽的變化（莖、葉的顏色，莖的粗細）3、在一個盤子里撲上幾層吸水紙，把5 粒剛發(fā)芽的綠豆并排防在洗水紙上，保持紙的一端濕潤， 出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？綠豆種子的根往有水的一邊長。解釋： 綠豆種子發(fā)芽需要一定的水，當水環(huán)境改變后，他會努力的適應環(huán)境的變化。4、香蕉樹生長在熱帶雨林，闊葉；松樹生長在山地，針葉；仙人掌生長在沙漠，葉刺結論；植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后他們會努力適應環(huán)境的變化。蚯蚓的選擇1、像蚯蚓一樣，各種動物喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動物有不同的需求。（如企鵝生長在南極，脂肪厚。 。 ；青蛙需要冬眠）生物的形態(tài)結構，生活習性和他們的生活環(huán)境相適應。3、蚯蚓喜

35、歡生長在陰暗、潮濕的生活環(huán)境。4、實驗計劃：我們提出的問題：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境還是明亮的環(huán)境我們的推測：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境兩個組相同的條件：蚯蚓、 水分、 溫度、 空氣兩個組不同的條件：光線實驗的方法：找一個長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上洗水紙，將5 只蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子，5 分鐘以后，打開盒蓋觀察， 做好記錄實驗現(xiàn)象：大多數(shù)蚯蚓爬向黑暗的一邊實驗結論：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境我們提出的問題：蚯蚓喜歡生活在潮濕的生活環(huán)境還是干燥的生活環(huán)境我們的推測：蚯蚓喜歡生活在潮濕的生活環(huán)境兩個組相同的條件：蚯蚓、 光線、 溫度、 空氣兩個組

36、不同的條件：水分實驗的方法：找一個長方形的盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪干燥的，一端鋪濕潤的，將5 只蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子，5 分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄實驗現(xiàn)象：大多數(shù)蚯蚓爬向潮濕土壤的一邊實驗結論：蚯蚓喜歡生活在潮濕的生活環(huán)境食物鏈和食物網(wǎng)1、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。2、食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。薔薇 蚜蟲 瓢蟲 小鳥4、生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網(wǎng)狀結構，叫做食物網(wǎng)。5、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃掉多種食物。如果

37、一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了多種生物。做一個生態(tài)瓶1、像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把他們看成一個生態(tài)系統(tǒng)，一片樹林、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)。2、池塘里的動物為植物提供了什么幫助？提供糞便，可以作為植物的肥料，提供二氧化碳3、池塘里的植物為動物提供了什么幫助？提供氧氣，提供棲息地改變生態(tài)瓶1、將生態(tài)瓶里的水倒掉一半，保持生物瓶里生物的數(shù)量不變，生態(tài)瓶里的生物會發(fā)生什么變化？對植物沒什么影響，水中的氧氣減少，動物們一分鐘浮到水面上來的次數(shù)增多，動物們會變的擁擠2、生態(tài)瓶中加一倍

38、的水草，動物們會有什么變化？為動物提供更多的氧氣，他們一分鐘浮到水面的次數(shù)會減少，動物們會變的擁擠3、如果生態(tài)瓶里的小魚增加兩倍會出現(xiàn)什么情況？增加四倍呢？由于小于增多，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增加，會變的擁擠4、生態(tài)瓶中的植物是不是越多越好呢？植物多到一定的程度，會影響植物對光的吸收，影響植物的光合作用，還會減少動物們的活動空間維護生態(tài)平衡自然界某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫生態(tài)群落。小學五下科學各單元復習資料“沉和浮 ”單元：1、物體在水中的沉浮與構成它們的材料和液體的性質(zhì)有關。一定濃度的液體才能改變物體的沉浮2、比同體積的液體重的物體，在液體中下沉；比同體積的液體輕的物

39、體，在液體中上浮。3、同種材料構成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。4、不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。5、物體在水中都受到浮力的作用。物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。6、當物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力就上浮；小于重力時就下沉。浮在水面的物體，浮力等于重力，并且方向相反。7、希臘物理學家阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律即：物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。8、下沉的物體侵入水中的體積越大，受到的浮力也越大。9、物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關。潛水艇應用了物體在水中的沉浮原理。10、改變物體排開的水量，物體在

40、水中的沉浮可能發(fā)生改變。鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大。11、同一塊橡皮泥，做成不同的形狀，有的沉入水中，有的浮在水面上，這是什么原因呢？答：橡皮泥浸入水的體積發(fā)生改變，導致在水中排開的水量發(fā)生了變化。12、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。上浮和下沉物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。14、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上??？（浮力大于重力）15、大小不同的物體完全浸人水中，它們在水中受的浮力大小也與物體排開水的體積有關，體積（排開的水量）越大，受到的浮力越大。16、用浮力和重力的關系

41、解釋沉浮現(xiàn)象？答： 物體在水中受到的浮力大小與浸人水中的體積（排開的水量）有關， 浸人水中的體積（排開的水量）越大，受到的浮力也越大。18、同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水，為什么馬鈴薯在清水中是沉的，濃鹽水中是浮的？答： 馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。19、日常生活有的物體是沉有的浮如：小石塊、回形針、蠟燭、橡皮、金屬等是沉的，泡沫塑料塊、帶蓋的空瓶、小木塊等是浮的。20、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。21、 把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的浮力?！盁?”單元：1、熱是一種

42、能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。2、熱可以通過多種方式傳遞，不同物質(zhì)傳遞熱的本領是不同的。3、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生體積變化，這可以通過我們的感官感覺到或通過一定的裝置和實驗被觀察到。4、大多的固體、液體和氣體都具有受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小的性質(zhì)。5、給身體增加熱量的方法：曬太陽、運動、多穿幾件衣服、打開取暖器、吃點兒熱的食物等。6、加穿衣服后，我們的身體為什么會感覺熱起來呢？加穿衣服使我們熱起來的原因：衣服不能生熱，衣服的作用是保溫，阻止熱量散發(fā)，同時阻擋冷氣進入7、水受熱以后體積會增大，但重

43、量不變。水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。8、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導。熱傳遞主要通過熱傳導、對流、和熱輻射三種方式來實現(xiàn)。9、不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。像金屬、大理石這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。10、水泥路面做成一塊一塊的原因是防止水泥路面熱脹冷縮。11、溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮設計的。12、保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。13、水在4 c 以下時反而是冷脹熱縮，體積膨脹。冬天里自來

44、水管或水表凍裂，就是管子里的水結冰體積膨脹而引起的。謝老師今天去超市買飲料，本想挑選一瓶裝滿的飲料。但是卻發(fā)現(xiàn)貨架上的瓶裝飲料都沒有裝滿,這是什么原因呢？答：液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，防止瓶子爆炸。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關。常見的物體都是由微粒組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\動著。16、鐵橋通常都架在滾軸上，是因為鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮。17、大多數(shù)金屬會熱脹冷縮但（銻和鉍）卻是熱縮冷脹。早些年印刷書報用的鉛字就是利用了銻的這種性質(zhì)?！皶r間的測定”單元：1、 “時間 ”有時是指某一時刻，有時則表示一個時間間隔（即時長）。在不同的情況下，我們對相同時間（時長）的主觀感受會不一樣

45、，但時間是以不變的速度在延伸的。2、時間可以通過對太陽運動周期的觀察和投射形成的影子來測量，一些有規(guī)律運動的裝置也曾被用來計量時間。3、在陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化，日晷就是根據(jù)這個原理制成的計時器。4、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術的發(fā)展，人們制作的計時工具越來越精確。5、計時工具準確性的提高要靠設計、材料等的改進。6、 古人用太陽來計時，日出而作，日落而息，晝夜交替就成了人類最早使用的時間單位天。7、鐘表以時、分、秒計量時間，鐘面上的秒針每轉(zhuǎn)動一格，表示時間流逝了1 秒鐘，秒針轉(zhuǎn)動一圈則表示時間流逝了1 分鐘。8、古埃及人把天空劃分為36 個星座，把晝夜

46、各定為12 個小時。9、古代人常用光影來計時。古代的水鐘（刻漏） 是根據(jù)滴水的等時性原理來計時的工具。分為受水型和泄水型兩種。在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點制作水鐘用來計時。12、影響水鐘計時準確的因素有哪些？答：盛水容器的形狀、滴漏速度的控制、刻度劃分的準確度等。13、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據(jù)單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。14、古老的計時方法有：太陽鐘、水鐘、一柱香、一個沙漏等。擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時鐘的精確度。15、擺的擺動快慢與擺繩長度有關，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。與擺幅大小、擺錘重量無關。16、機械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。每分鐘擺動30 次，時鐘走60 秒。17、時鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉(zhuǎn)的。18、垂體時鐘是利用下垂物的重力來轉(zhuǎn)動齒輪。19、日晷（日規(guī)）是我國古代利用日影測量時間的一種計時儀器。20、意大利科學家伽利略發(fā)現(xiàn)了單擺的等時性。21、尋找時間的痕跡有樹木的年輪