教師能力考核評(píng)價(jià)方案

1、教師考核評(píng)價(jià)方案為適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“德才群美體”全面而有個(gè)性發(fā)展的學(xué)生的育人目標(biāo)，特制訂我校教師教學(xué)能力和效果考核評(píng)價(jià)方案。通過(guò)科學(xué)、客觀和合理地對(duì)教師教學(xué)能力和效果的評(píng)價(jià)，全面調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校辦學(xué)水平的不斷提高。1、評(píng)價(jià)對(duì)象、范圍本方案評(píng)價(jià)對(duì)象為我校所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的任課教師，評(píng)價(jià)涉及教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。2、評(píng)價(jià)組織（ 1）基本要求教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次。廣大教師要提高認(rèn)識(shí)，高度重視進(jìn)行教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)的重要性和必要性，正確對(duì)待教師評(píng)價(jià)工作。同時(shí)要求全體學(xué)生和其他參與評(píng)價(jià)的人員要嚴(yán)肅認(rèn)真，以公平、公正和負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)教師進(jìn)行評(píng)

2、價(jià)。（ 2）組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組）。由教務(wù)處負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理，及時(shí)整理上報(bào)。3、評(píng)價(jià)方法與內(nèi)容（ 1）評(píng)價(jià)體系分為：學(xué)生評(píng)價(jià)；教師自評(píng)（ 僅作參考, 不計(jì)入總成績(jī)中） ；教務(wù)處評(píng)價(jià)；學(xué)年組或?qū)W科組長(zhǎng)評(píng)價(jià)；同學(xué)年組、學(xué)科組教師互評(píng)；教研成果統(tǒng)計(jì)。（ 2）為使評(píng)價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確可靠，針對(duì)不同的評(píng)價(jià)主體，選取不同的教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)體系。學(xué)生評(píng)價(jià)采用教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)表（表1）；教師自評(píng)教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)表（表 2） ； 教務(wù)處評(píng)價(jià)采用教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)表（表3） ；學(xué)科或?qū)W年組長(zhǎng)評(píng)價(jià)采用教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)表（表4）；同年組、學(xué)科組教師互評(píng)采

3、用教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)表（表5）；教科研成果統(tǒng)計(jì)采用教研成果統(tǒng)計(jì)表（表6）。根據(jù)五項(xiàng)（ 教師自評(píng)作參考） 合并得出評(píng)價(jià)總成績(jī)依其分值分別歸入A、 B、C、 D四個(gè)等級(jí)。4、評(píng)價(jià)方案的實(shí)施（ 1）學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的直接對(duì)象，他們的學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，對(duì)教師的水平和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)最有發(fā)言權(quán)，且學(xué)生人數(shù)眾多具有廣泛性和公正性等特點(diǎn)，應(yīng)作為教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)的重要來(lái)源。學(xué)生評(píng)價(jià)安排在每學(xué)期的第16 18 周進(jìn)行。評(píng)價(jià)時(shí)以班級(jí)為單位，教務(wù)處組織相關(guān)人員到場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)交教務(wù)處，教務(wù)處組織專人統(tǒng)計(jì)處理。學(xué)生評(píng)價(jià)得分的處理辦法：去掉5%的最高分、10%的最低分。（ 2）教師自評(píng)，教務(wù)

4、處評(píng)價(jià)，學(xué)科或?qū)W年組長(zhǎng)評(píng)價(jià)，同年組或同學(xué)科組教師互評(píng)，教科研成果統(tǒng)計(jì)在每個(gè)學(xué)期結(jié)束前一周進(jìn)行，由評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。 5、評(píng)價(jià)結(jié)果統(tǒng)計(jì)（ 1）得分計(jì)算方法教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)采用百分制計(jì)分法。其中學(xué)生評(píng)價(jià)占65%，教師自評(píng)（作參考）；教務(wù)處評(píng)價(jià)占15%；學(xué)科或?qū)W年組長(zhǎng)評(píng)價(jià)占8%；同年組或同學(xué)科組教師互評(píng)占7%；教研成果占5%。每學(xué)期根據(jù)五項(xiàng)（教師自評(píng)作參考）得分合并得出評(píng)價(jià)得分。（ 2）年度評(píng)價(jià)等級(jí)年度評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、 B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)。取上學(xué)期評(píng)價(jià)得分的40%，下學(xué)期評(píng)價(jià)得分的60%之和為年度評(píng)價(jià)綜合得分。綜合得分 90 分的為A等；80綜合得分 90 的為 B等；70綜合得分8

5、0 的為C等；綜合得分70分的為D等。教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)得分低于80 分的教師以及對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)有異議的教師，由 “評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組”對(duì)其進(jìn)行復(fù)議，復(fù)議將從以下幾個(gè)途徑對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)：遵規(guī)守紀(jì)、師德以及團(tuán)隊(duì)合作精神；聽(tīng)課評(píng)課；課后輔導(dǎo)；參加教學(xué)研究活動(dòng)情況；學(xué)生反饋意見(jiàn)。6、數(shù)據(jù)處理及評(píng)價(jià)資料保管（ 1）為了保證評(píng)價(jià)的公正性、保密性，接觸數(shù)據(jù)的相關(guān)人員應(yīng)遵守保密原則，并妥善保管好評(píng)價(jià)資料。（ 2）評(píng)價(jià)結(jié)果將向教師本人反饋，并由學(xué)校檔案室、教務(wù)處保存。7、評(píng)價(jià)結(jié)果使用開(kāi)展教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)的最終目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，為此， 要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和鞭策作用。學(xué)校將依據(jù)年度評(píng)價(jià)結(jié)果

6、的相應(yīng)等級(jí)給予獎(jiǎng)懲。（ 1）獲A等級(jí)的，發(fā)給本學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀教師證書(shū)，市級(jí)以上的評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮。（ 2）綜合得分必須在80 分以上，方可繼續(xù)本學(xué)科本年級(jí)乃至下一學(xué)年的教學(xué)工作。（ 3）兩次被評(píng)為C等級(jí)的教師，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行戒勉談話，三次被評(píng)為C等級(jí)的教師，停課一學(xué)期，被評(píng)為D等的教師，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行戒勉談話，二年內(nèi)有兩次D等的教師，將安排到其它部門(mén)工作或調(diào)出本校。（ 4）年度考核結(jié)果評(píng)為優(yōu)秀的教師（ 包括德育） ，其年度任教年級(jí)能力評(píng)價(jià)結(jié)果必須是 B 等以上。8、其它（ 1）教務(wù)處可根據(jù)開(kāi)學(xué)后實(shí)際情況，適時(shí)組織有關(guān)人員對(duì)教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)的操作方式、評(píng)價(jià)指標(biāo)及指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行修改，并上報(bào)評(píng)

7、價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。（ 2）本方案于公布之日起執(zhí)行。（ 3）本方案由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附：教師任教年級(jí)能力評(píng)價(jià)表（表1表7） 表 1：實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020 學(xué)年度第學(xué)期高( )班項(xiàng)目科目為人師表關(guān)心學(xué)生(0.15)教學(xué)啟發(fā)性師生互動(dòng)(0.15)把握教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)(0.15)聽(tīng)課收獲(0.25)作業(yè)、練習(xí)收獲(0.15)課外輔導(dǎo)收獲(0.15)備注ABCDABCDABCDABCDABCDABCD語(yǔ)文數(shù)學(xué)體育音樂(lè)美術(shù)信息教師教學(xué)能力和效果評(píng)價(jià)表學(xué)生評(píng)價(jià)用表)校本說(shuō)明： 請(qǐng)同學(xué)們以實(shí)事求是態(tài)度填寫(xiě)該表，并在相應(yīng)的欄目中打“”項(xiàng)目 姓名遵規(guī)守紀(jì)，關(guān)愛(ài)學(xué)生(0.2)工作態(tài)度，團(tuán)隊(duì)精神(0.3)課堂教學(xué)、課外

8、輔導(dǎo)情況及效果 (0.3)班級(jí)管理(含課堂紀(jì)律管理或班主任工作或級(jí)組管理)(0.2)備注序號(hào)ABCDEABCDEABCDEABCDE教師任教年級(jí)能力評(píng)價(jià)表)說(shuō)明： 對(duì)評(píng)選條件進(jìn)行綜合考慮，然后分項(xiàng)按A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)等級(jí)在相應(yīng)位置打“” 。表 2：實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020 學(xué)年度第學(xué)期年級(jí)表 3：實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020 學(xué)年度第學(xué)期年級(jí)教師任教年級(jí)能力評(píng)價(jià)表(主管行政、級(jí)長(zhǎng)評(píng)教用表)項(xiàng)目 姓名遵規(guī)守紀(jì)，關(guān)愛(ài)學(xué)生(0.2)工作態(tài)度，團(tuán)隊(duì)精神(0.3)課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)情況及效果 (0.3)班級(jí)管理(含課堂紀(jì)律管理或班主任工作或級(jí)組管理)(0.2)備注序號(hào)ABCDEABCDEABCDEABCDE說(shuō)

9、明： 對(duì)評(píng)選條件進(jìn)行綜合考慮，然后分項(xiàng)按A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)等級(jí)在相應(yīng)位置打“” 。表 4：實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020 學(xué)年度第學(xué)期年級(jí)科教師任教年級(jí)能力評(píng)價(jià)表(科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)評(píng)教用表)項(xiàng)目 姓名遵規(guī)守紀(jì)，關(guān)愛(ài)學(xué)生(0.2)工作態(tài)度，合作交流(0.3)課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)情況及效果 (0.3)業(yè)務(wù)素質(zhì)，教研活動(dòng)(0.2)備注序號(hào)ABCDEABCDEABCDEABCDE說(shuō)明： 對(duì)評(píng)選條件進(jìn)行綜合考慮，然后分項(xiàng)按A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)等級(jí)在相應(yīng)位置打“” 。表 5：實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020 學(xué)年度第學(xué)期年級(jí)教師任教年級(jí)能力評(píng)價(jià)表( 同任教組教師互評(píng) 用表 )項(xiàng)目 姓名遵規(guī)守紀(jì)，關(guān)愛(ài)學(xué)生(0.2)工作態(tài)度，團(tuán)隊(duì)精神(0.3)課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)情況及效果(0.3)班級(jí)管理(含課堂紀(jì)律管理或班主任工作或級(jí)組管理) (0.2)備注序號(hào)ABCDEABCDEABCDEABCDE說(shuō)明： 對(duì)評(píng)選條件進(jìn)行綜合考慮，然后分項(xiàng)按A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)等級(jí)在相應(yīng)位置打“” 。項(xiàng)目 姓名遵規(guī)守紀(jì)，關(guān)愛(ài)學(xué)生(0.2)工作態(tài)度，合作交流(0.3