2022-2023學(xué)年崇左市重點(diǎn)中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中統(tǒng)考試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列“不一定”的說法正確的是在一定的條件下二氧化碳與水反應(yīng)不一定生成碳酸由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)帶正電的微粒不一定是陽離子物質(zhì)在燃燒時(shí)不一定產(chǎn)生火焰，滅火時(shí)不一定要將溫度降到著火點(diǎn)以下ABCD2下列物質(zhì)屬于純凈物的是 A蒸餾水B煤C葡萄酒D巖石3學(xué)習(xí)化學(xué)使我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象

2、。下列對宏觀現(xiàn)象解釋錯(cuò)誤的是（ ）A熱脹冷縮溫度升高，分子變大，溫度降低，分子變小B氧氣被壓縮在鋼瓶高壓下分子間間隔變小C1滴水中約有1.671021個(gè)水分子分子的體積很小D醉酒者酒氣熏人分子是不斷運(yùn)動的4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A試管口塞橡膠塞B傾倒液體C加熱液體D檢查氣密性5某同學(xué)用量筒量取一定量的液體，量筒擺放在水平的桌面上，倒入液體后，他俯視讀數(shù)為21mL，倒出一部分液體后，仍然俯視讀數(shù)為11mL，那么該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（）A大于10mLB等于10mLC小于10mLD無法確定6某同學(xué)書寫的試劑標(biāo)簽如下圖所示，其中錯(cuò)誤的是()A B C D7臭氧（O3）主要分布在距離地面1025km

3、的高空，能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。它屬于A非金屬單質(zhì) B金屬單質(zhì) C化合物 D混合物8如圖，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號，此化學(xué)符號是（）AKClO3B3OCCO2DNH39建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。下列做法與我國綠色發(fā)展理念不相符的是()A私挖濫采B降低能耗C低碳出行D保護(hù)生態(tài)10下列物質(zhì)中，含有氧分子的是AO2 BCO2 CSO2 DNO2二、填空題（本大題共1小題，共4分）11為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A水樣呈黃色，有異味B水樣渾濁，有固體小顆粒?，F(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)

4、行_（填操作名稱）除去固體小顆粒，再加入活性炭，利用其_性，除去水中的色素和異味，然后再通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，該過程發(fā)生_變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入_進(jìn)行檢驗(yàn)，硬水會給生活帶來許多不便，如_。（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用_的方法。（4）若過濾操作中，經(jīng)幾次過濾后，濾液仍渾濁，可能的原因有_（只回答一種可能）。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12如圖是實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題。（1）在實(shí)驗(yàn)室里，利用大理石（含不溶于酸的雜質(zhì)）和稀鹽酸來制取二氧化碳。有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_

5、；若產(chǎn)生2.2克二氧化碳，需要含碳酸鈣_克的大理石與足量的鹽酸反應(yīng)；組裝一套制取裝置時(shí)，可選用所給儀器中的a、c、g、h、i、j、n和_。（2）分別用塑料瓶和集氣瓶用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳用于實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：驗(yàn)證塑料瓶內(nèi)集滿了二氧化碳的操作是：_；將收集的二氧化碳分別用于下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：甲實(shí)驗(yàn)：向盛滿二氧化碳的塑料瓶內(nèi)倒入約的水，接下來的操作是_，此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_。乙實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_，說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_。（3）下列可以區(qū)分二氧化碳和一氧化碳的是_。A澄清的石灰水 B灼熱的氧化銅 C通入水 D燃著的木條四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可

6、缺少的物質(zhì)。合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。（1）如圖一是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。檢驗(yàn)b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_。（2）如圖二分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：圖表示的化學(xué)方程式為_；從微觀角度解釋圖、圖的本質(zhì)區(qū)別是_；由圖、圖可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是_，可能發(fā)生改變的是分子的_。（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖三所示：（離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）“生命吸管”中活性炭的作用是_（填字母，

7、下同），超濾膜的作用是_A去除有害菌和部分病毒 B吸附雜質(zhì) C除去較大的不溶性雜質(zhì)若無生命吸管，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_方法。下列做法不合理的是_（填序號）。A嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用B積極探索污水處理的新技術(shù)C不間斷地放水洗衣服D抑制水中所有動、植物的生長14我們生活的世界豐富多彩、變化多端是因?yàn)榻M成世界的物質(zhì)豐富多樣,不斷變化所致。（1）請解釋下列物質(zhì)多樣性的原因：一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì)：_；水和冰屬于同種物質(zhì),但狀態(tài)不同：_；金和鋼屬于不同的金屬_；如圖中的物質(zhì)屬于_(填“同種”或“不同種”)物質(zhì),主要是因?yàn)開。（2）請從微觀角度解釋下列變化：

8、通電分解水：_；石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石屬于_(填“物理”或“化學(xué)”)變化,該變化的微觀解釋是_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15將氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物15.5克裝入大試管加熱，完全反應(yīng)后固體剩余物的質(zhì)量為10.7克。求：（1）生成氧氣的質(zhì)量？_（2）混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？_16尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2，計(jì)算：相對原子質(zhì)量C-12 O-16 N-14 H-1（1）尿素的相對分子質(zhì)量? _ （2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_（3）30克尿素中含有氮元素多少克？_（4）多少千克尿素與7.9千克碳酸氫銨（NH4HCO3）中所含氮元素質(zhì)量相等？_參考答案一、單選題（本大

9、題共10小題，共20分）1、C【解析】解：在一定的條件下二氧化碳與水反應(yīng)不一定生成碳酸，例如綠色植物通過太陽光可以把二氧化碳和水合成葡萄糖和氧氣，故正確；由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如金剛石和石墨組成的物質(zhì)，只有一種元素，但屬于混合物，故正確；帶正電的微粒不一定是陽離子，也可能是質(zhì)子等，故正確；可燃物在燃燒時(shí)不一定產(chǎn)生火焰，例如鐵在氧氣中燃燒時(shí)不產(chǎn)生火焰，滅火的措施有三種，還可以隔絕氧氣，隔離可燃物等，故正確。故選C。2、A【解析】本題考查的是純凈物和混合物的判別。純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可。A、蒸餾水只含有一種物質(zhì)

10、，屬于純凈物；B、煤，C、葡萄酒，D、巖石，都含有多種物質(zhì)，屬于混合物。故選A3、A【解析】A、熱脹冷縮現(xiàn)象是因?yàn)榉肿拥拈g隔發(fā)生了變化，溫度升高，分子的間隔變大，溫度降低，分子的間隔變小。故錯(cuò)誤；B、由于分子間有間隔，在受壓時(shí)，分子的間隔變小。所以，氧氣壓縮在鋼瓶中。故選項(xiàng)解釋正確；C、 1滴水中約有1.671021個(gè)水分子，說明分子的體積很小，故正確；D. 醉酒者酒氣熏人，說明分子是不斷運(yùn)動的，故正確。故選：A?！军c(diǎn)睛】構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：體積和質(zhì)量都很小微粒之間存在間隔微粒是在不斷運(yùn)動的同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象4、D【解析】A、試管口塞橡膠

11、塞，不能將試管放置在桌面上，可能會將試管壓破，A選項(xiàng)操作不正確，不符合題意；B、傾倒液體時(shí)，取下瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，B選項(xiàng)操作不正確，不符合題意；C、加熱液體時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一，C選項(xiàng)操作不正確，不符合題意；D、檢查氣密性，將導(dǎo)管一端伸入水面下，用手握住試管外壁，管口形成氣泡，說明氣密性良好，D選項(xiàng)操作正確，符合題意。故選D。5、D【解析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大。【詳解】某同學(xué)用量筒量取一定量的液體，量筒擺放在水平的桌面上，倒入液體后，他俯視讀數(shù)為21mL，量筒內(nèi)液

12、體實(shí)際體積小于21mL；倒出一部分液體后仍然俯視液面讀數(shù)為11mL，量筒內(nèi)液體實(shí)際體積小于11mL，由于兩次俯視角度未知，那么該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積無法確定。故選：D。6、A【解析】A、氯化鐵中，鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，所以氯化鐵的化學(xué)式為FeCl3，故錯(cuò)誤；B、碳酸鈉中，鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，則碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，故正確；C、硫酸鎂中，鎂元素顯+2價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，則硫酸鎂的化學(xué)式為MgSO4，故正確；D、氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，則氧化鋁的化學(xué)式為：Al2O3，故正確。故選A。點(diǎn)睛：化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化

13、物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。7、A【解析】A傾倒液體時(shí)，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標(biāo)簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上；B量取液體讀數(shù)時(shí)，要平視凹液面的最低處；C、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導(dǎo)管伸入水中，然后用手握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好；D加熱試管中的液體時(shí)，液體的量不能超過試管容積的三分之一，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準(zhǔn)藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45角。選A8、C【解析】A、KClO3由三種元素組成，不符合條件，故A錯(cuò)誤；B、該符號只能表示3個(gè)氧原子，不能表示物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、CO2表示表示一種物質(zhì)；表示物質(zhì)的

14、一個(gè)分子；由兩種元素組成；一個(gè)分子中由3個(gè)原子，故C正確；D、NH3表示一個(gè)分子中由4個(gè)原子，不符合條件，故D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：宏觀意義：a表示一種物質(zhì)； b表示該物質(zhì)的元素組成； 微觀意義：a表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成。9、A【解析】根據(jù)節(jié)能減排的知識解答。【詳解】A、私挖濫采屬于浪費(fèi)資源，與我國綠色發(fā)展理念不相符，選項(xiàng)A正確；B、降低能耗，符合節(jié)能減排，與我國綠色發(fā)展理念相符，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、低碳出行，符合節(jié)能減排，與我國綠色發(fā)展理念相符，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、保護(hù)生態(tài)，與我國綠色發(fā)展理念相符，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選A。10、A【解析】A. O2 由氧

15、分子構(gòu)成；B. CO2由二氧化碳分子構(gòu)成；C. SO2 由二氧化硫分子構(gòu)成；D. NO2 由二氧化氮分子構(gòu)成。故選A。點(diǎn)睛分子，原子，離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、過濾 吸附 化學(xué) 肥皂水 影響洗衣的效果（合理即可） 煮沸 濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈） 【解析】（1）加入明礬形成的膠體將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒易于沉降，然后通過過濾除去；活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；通入氯氣殺菌消毒過程中有生產(chǎn)新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故填：過濾；吸附；化學(xué)；（2）鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水，肥皂水與硬水混合產(chǎn)生浮渣，與軟水混合產(chǎn)生泡

16、沫，硬水與肥皂水結(jié)合產(chǎn)生浮渣，影響洗衣的效果，故填：肥皂水；影響洗衣的效果；（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法，故填：煮沸；（4）造成濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈，故填：濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈）。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、 5 bd 將燃著的木條放在塑料瓶口 蓋緊瓶蓋，并振蕩 二氧化碳能溶于水 蠟燭熄滅 不可燃，不助燃 ABD 【解析】碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸。【詳解】（1）大理石（含不溶于酸的雜質(zhì)）和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化

17、學(xué)方程式表示為。設(shè)需要含碳酸鈣x克的大理石與足量的鹽酸反應(yīng) 故若產(chǎn)生2.2克二氧化碳，需要含碳酸鈣5克的大理石與足量的鹽酸反應(yīng)。制取二氧化碳，發(fā)生裝置，是固液不加熱裝置，二氧化碳密度比空氣大，乙溶于水，用向上排空氣法收集，組裝一套制取裝置時(shí)，可選用所給儀器中的a、c、g、h、i、j、n和b、d。（2）二氧化碳不支持燃燒，驗(yàn)證塑料瓶內(nèi)集滿了二氧化碳的操作是將燃著的木條放在塑料瓶口，木條熄滅，說明已收集滿。甲實(shí)驗(yàn)：向盛滿二氧化碳的塑料瓶內(nèi)倒入約的水，接下來的操作是蓋緊瓶蓋，并振蕩，此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是二氧化碳能溶于水。乙實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是蠟燭熄滅，說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不可燃，不助燃。（3）A、二氧

18、化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能使澄清的石灰水變渾濁，可以區(qū)分，故A正確； B、一氧化碳和灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳不反應(yīng)，可以區(qū)分，故B正確； C、通入水，一氧化碳不溶于水，二氧化碳溶于水，但觀察不到明顯現(xiàn)象，不能區(qū)分，故C不正確； D、二氧化碳不支持燃燒，燃著的木條會熄滅，一氧化碳會燃燒，可以區(qū)分，故D正確。故選ABD。【點(diǎn)睛】二氧化碳不支持燃燒，驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在塑料瓶口，木條熄滅，說明已收集滿，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氫氣 2H2O 2H2+ O2 將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣

19、 H2+Cl22HCl 水分子是否發(fā)生了變化 原子 數(shù)目 B A 煮沸 CD 【解析】（1）由水通電分解的示意圖可知：在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O 2H2+ O2。試管中氣體是氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是：將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣。（2）圖表示的反應(yīng)是氫氣在氯氣中燃燒生成了氯化氫氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+Cl22HCl；從微觀角度微粒的變化可知，圖、圖的本質(zhì)區(qū)別是：分子是否發(fā)生了變化；由圖、圖可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子，可能發(fā)生改變的是分子的數(shù)目。（3）“生

20、命吸管”中活性炭具有吸附性，作用是吸附雜質(zhì)，故選B；超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒，故選A；若無生命吸管，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取煮沸方法。A、嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用，能防止水體的污染，故A做法合理，不符合題意；B、積極探索污水處理的新技術(shù)，能防止水體的污染，故B做法合理，不符合題意；C不間斷地放水洗衣服，會造成水的浪費(fèi)，故C做法不合理，符合題意；D抑制水中所有動、植物的生長，會破壞水中的生態(tài)平衡，故D做法不合理，符合題意。故選CD。【點(diǎn)睛】本題難度不大，掌握水的電解及凈化，根據(jù)微觀示意圖分析物質(zhì)變化是解題關(guān)鍵。注意：化學(xué)變化與物理變化從微觀上的本質(zhì)區(qū)別是：化學(xué)變化前后分子改變，物理變化分子本身不變，但是化學(xué)變化前后分子的數(shù)目不一定改變。14、分子構(gòu)成不同 分子構(gòu)成相同,但分子間隔不同 兩者由不同微粒構(gòu)成 不同種 碳原子的排列方式不同 水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣 化學(xué) 碳原子的排列方式發(fā)生了改變 【解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可?！驹斀狻浚?）一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì)是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同，故填：分子構(gòu)成不