七年級上冊第二章導(dǎo)學(xué)案

1、蘭州市第六十二中學(xué)（蘭化二中）導(dǎo)學(xué)案格式課程名稱： 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能授課教師：張恒霞備課時(shí)間： 2014-10-4 授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維）一、知識目標(biāo)：1、闡明植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)并說明其功能。 2、進(jìn)一步嘗試制作臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片。二、能力目標(biāo)：初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、體會“膽大心細(xì)”是順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2、嘗試改革實(shí)驗(yàn)，意識到生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是可以發(fā)展變化的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 3、用細(xì)胞學(xué)知識解釋多姿多彩的生命現(xiàn)象，逐步形成唯物主義的思想觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)并說明其功能。

2、嘗試制作洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)玻片標(biāo)本。使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)并說明其功能。制作臨時(shí)玻片標(biāo)本。自主預(yù)習(xí)在顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)分別是 、 、 和 。2.生物體的生命活動是以 的各種生命活動為基礎(chǔ)的，細(xì)胞是生物體 和 的基本單位。_是結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；植物細(xì)胞除了基本的細(xì)胞結(jié)構(gòu)以外，還含有_、_。植物體的呼吸作用與_有關(guān)，植物體的光合作用與_有關(guān)。6.請將下列名詞與其相應(yīng)的內(nèi)容用直線連接起來細(xì)胞壁 a里面含有遺傳物質(zhì)細(xì)胞核 b起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用液泡 c細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的透明粘稠物質(zhì)，含液泡細(xì)胞膜 d使有用

3、的物質(zhì)不能隨意滲出細(xì)胞，有害物質(zhì)不能輕易進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì) e內(nèi)含細(xì)胞液7.試?yán)L制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。合作交流展示提升學(xué)生以小組為單位，觀察制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片，染色、鏡下觀察、感知細(xì)胞的形態(tài)及結(jié)構(gòu)。小組之間互檢互評，取長補(bǔ)短，佳片展示。提問師：通過在顯微鏡下觀察，大家發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞成什么形態(tài)？學(xué)生觀察后回答：有一定形態(tài)，很規(guī)則，大致呈方形。師：植物細(xì)胞都有哪些結(jié)構(gòu)？生：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體。師：通過閱讀課本植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖片，大家知道這些結(jié)構(gòu)都有哪些功能？（作為重點(diǎn)內(nèi)容突出）細(xì)胞壁：保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞的正常形態(tài)。細(xì)胞膜：控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)

4、部環(huán)境的相對穩(wěn)定。葉綠體：與植物的光合作用有關(guān)，利用無機(jī)物合成有機(jī)物。線粒體：與呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞的生命活動提供能量液泡：成熟的植物細(xì)胞有中央大液泡，其中含有細(xì)胞液，與細(xì)胞的吸水和失水等有關(guān)。細(xì)胞質(zhì)：為細(xì)胞新陳代謝提供物質(zhì)和場所細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息。4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本36-37頁了解制作臨時(shí)裝片的大體步驟并通過觀察加深對各個(gè)結(jié)構(gòu)的形態(tài)和功能的理解。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)以及反思一、選擇題1.植物細(xì)胞中，為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是 （ ）A細(xì)胞膜 B葉綠體 C細(xì)胞核 D線粒體2.在細(xì)胞中能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)各種物質(zhì)的穩(wěn)定和細(xì)胞生命活動正常進(jìn)行的有重要意義的結(jié)構(gòu)是 （

5、）A細(xì)胞壁 B細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞膜 D細(xì)胞核3.在植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中維持植物正常形態(tài)并起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 （ ）A細(xì)胞膜 B細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞壁 D細(xì)胞核4.“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于（ ）中A細(xì)胞膜 B細(xì)胞核 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞壁二、識圖題 蘭州市第六十二中學(xué)（蘭化二中）導(dǎo)學(xué)案格式課程名稱：人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能授課教師：張恒霞備課時(shí)間： 2014-10-6 授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維）一、知識目標(biāo)：1、闡明人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，說明這些結(jié)構(gòu)的主要功能。 2、描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。二、能力目標(biāo)：學(xué)會制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的基本技能，形成基本的觀

6、察能力。三、情感態(tài)度和價(jià)值：觀更和諧地和其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片標(biāo)本。識別人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。說明人和動物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的主要功能。學(xué)習(xí)難點(diǎn)描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。自主預(yù)習(xí)1.和植物細(xì)胞相比，人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都具有 、 和 ，而沒有 、 和 。2染色體的主要成份是 和 。3染色體中主要的遺傳物質(zhì)是 ，它能 ，并且控制 。4.學(xué)生進(jìn)行基本知識總結(jié)，進(jìn)一步加深印象用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片_。在載玻片的中央滴一滴_。（注意：0.9%的，保持細(xì)胞的形態(tài)）。用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地_幾下。把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴

7、中_。用鑷子夾起蓋玻片，使它的_先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。在蓋玻片的一側(cè)滴加稀_，用吸水紙從蓋玻片的_側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部?？偨Y(jié)制作口腔上皮細(xì)胞的動作步驟:_展示提升（一）1.學(xué)生以小組為單位，合作動手制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片，染色、鏡下觀察、感知細(xì)胞的形態(tài)及結(jié)構(gòu)。小組之間互檢互評，取長補(bǔ)短，佳片展示。2、教師深入指導(dǎo)，檢查裝片制作情況。（二）制片結(jié)束后點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)：制作臨時(shí)裝片的正確順序、和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)以及植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別和各結(jié)構(gòu)的作用。（三）老師展示出各種動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，一邊引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際做的裝片觀察和搜集到的資料，總結(jié)

8、出人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及與植物細(xì)胞在形態(tài)和大小上的差異。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)以及反思選擇題在生物的遺傳中具有重要作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （ ）A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的是 （ ）A細(xì)胞膜 B細(xì)胞核 C內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D線粒體人體細(xì)胞最外面的結(jié)構(gòu)是 （ ）A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C葉綠體 D細(xì)胞核臨時(shí)裝片出現(xiàn)了氣泡，這主要是哪個(gè)操作步驟不符合要求 （ ）A凈片 B滴水 C蓋片 D染色將制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟的序號連接起來1蓋上蓋玻片 2對載玻片上的標(biāo)片進(jìn)行染色3用消毒牙簽的一端，在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下4將牙簽附有碎屑的一端，放在載玻片的生理鹽水滴中涂抹5擦拭

9、蓋玻片和載玻片 6用吸管在載玻片中央滴一滴生理鹽水正確步驟的序號是： 作圖題根據(jù)你觀察的結(jié)果，分別畫一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞圖和人的口腔上皮細(xì)胞圖并且標(biāo)出各主要部分的名稱。蘭州市第六十二中學(xué)（蘭化二中）導(dǎo)學(xué)案格式課程名稱：細(xì)胞分裂與分化授課教師：張恒霞備課時(shí)間： 2014-10-8 授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維）一、知識目標(biāo)：1、嘗試邊畫圖邊描述細(xì)胞分裂的基本過程；描述動、植物細(xì)胞的分裂過程和分裂過程中染色體的變化。 2、理解生物體的生長現(xiàn)象是細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果；概述動植物細(xì)胞的分化過程及通過分化過程形成組織的過程；識別植物體的主要組織和人體的基本組織。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)利用各種資源學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。 2

10、、培養(yǎng)觀察、分析、總結(jié)、與人合作、探究學(xué)習(xí)、交流表達(dá)等多方面的能力。 3、形成基本的運(yùn)用所學(xué)生物知識分析、解決實(shí)際問題的能力。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：樹立正確的生命價(jià)值觀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、描述細(xì)胞分裂的基本過程；概述細(xì)胞的分化。 2、觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過程； 3、形成基本的運(yùn)用所學(xué)生物知識分析、解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)描述細(xì)胞分裂的基本過程；概述細(xì)胞的分化。說出染色體平均分配在遺傳學(xué)方面的重要意義。自主預(yù)習(xí)一、填空題：1、細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在_、_和_上向著_方向變化的過程。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了。2、形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，具有一定功能的細(xì)胞群叫做_。植物體的主要

11、組織有、和。3、對于多細(xì)胞生物體而言，生物體細(xì)胞數(shù)目的增多是通過_實(shí)現(xiàn)的。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成_個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的_和_都要分成兩份，分配到兩個(gè)新的細(xì)胞中，分裂后新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的_是一樣的，保證了_在細(xì)胞的前后代之間具有一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性。4、分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞需要不斷地從周圍環(huán)境中吸收_，同時(shí)把它們轉(zhuǎn)變成細(xì)胞的_，細(xì)胞的_就會逐漸的增大這就是細(xì)胞的生長過程。5、細(xì)胞分化是指分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞通過生長增大了_，在_上也產(chǎn)生了差異，并且分別執(zhí)行不同的_的過程。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了_、_、_的細(xì)胞群,叫做_。6、植物的主要組織有_、_、_、_、_。7、人體的四大基本組織有_、_、_、

12、_。展示提升1、通過觀看洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考， 首先，閱讀本節(jié)內(nèi)容，獨(dú)立分析、解答探究提綱中的問題。然后，通過小組討論有計(jì)劃地討論交流。生物體是如何長大的？作為生物體結(jié)構(gòu)、功能基本單位的細(xì)胞能永遠(yuǎn)長大嗎？你能試著邊繪圖邊描述細(xì)胞分裂的過程嗎？細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果如何？什么是染色體？結(jié)構(gòu)由什么組成？閱讀“脫韁之馬癌細(xì)胞”后，你有什么體會？通過運(yùn)用橡皮泥，模擬細(xì)胞分裂活動，小組之間合作，加深對細(xì)胞分裂的認(rèn)識。小組討論后，由各組派出一名代表在講臺上為大家講解，其他各組成員邊聽便提問題，最后由大家記錄未解決的問題由老師來解疑答惑。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)以及反思一、選擇題：

13、1、下列組織中，不屬于植物主要組織的是（）A.保護(hù)組織B.基本組織C.上皮組織D.分生組織2、葉片的葉肉屬于哪種組織（）A.輸導(dǎo)組織B.保護(hù)組織C.基本組織D.分生組織3、人的皮膚外表面是哪種組織組成的（）A.上皮組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織4、血液屬于哪種組織（）A.上皮組織B.神經(jīng)組織C.結(jié)締組織D.肌肉組織二、連線題：1、將下列結(jié)構(gòu)與其所屬組織功能用線連起來 2、試將人體組織與其功能用線連起來表皮輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽 上皮組織運(yùn)動葉肉營養(yǎng)作用 肌肉組織保護(hù)、吸收根尖分裂能力 結(jié)締組織接受刺激等導(dǎo)管保護(hù)作用 神經(jīng)組織營養(yǎng)、支持等蘭州市第六十二中學(xué)（蘭化二中）導(dǎo)學(xué)案格式課程名稱：單細(xì)胞

14、生物授課教師：張恒霞備課時(shí)間： 2014-10-10 授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維）一、知識目標(biāo)：1、說出單細(xì)胞生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點(diǎn)。 2、舉例說出單細(xì)胞生物對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。能力目標(biāo)：1、通過觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動，進(jìn)一步形成相應(yīng)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。 2、通過探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法，特別是設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的能力。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)說出單細(xì)胞生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；舉例說明單細(xì)胞生物的生命活動特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)舉例說明單細(xì)胞生物對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。自主預(yù)習(xí)1、草履蟲是單細(xì)胞生物，其結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是、

15、。2、草履蟲能夠依靠體表的 的擺動而到處游動，從水中獲得 和 ，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過 直接排到水中通過 產(chǎn)生新的草履蟲。3、單細(xì)胞生物即生物的身體由_個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。4、自然界中常見的單細(xì)胞生物有_、_、_、5、你能分清楚單細(xì)胞生物中哪些是動物哪些是植物嗎？眼蟲是_，衣藻是_，草履蟲是_。酵母菌的結(jié)構(gòu)與植物相比較沒有_，與動物相比較又多了_，所以酵母菌既不是植物也不是動物，而屬于真菌。草履蟲是一種單細(xì)胞生物，它的身體像一只倒置的_，它靠_呼吸，靠_運(yùn)動，靠_排出食物殘?jiān)?，靠_排出多余的水分。草履蟲的消化器官是_，食物通過_進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。草履蟲細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)存在_里。6、單細(xì)胞生物雖然微小，卻與人

16、類有著密切的關(guān)系：_和_可以用于研究生物科學(xué)基礎(chǔ)理論，_用來監(jiān)測環(huán)境污染，_用來生產(chǎn)面包和饅頭、釀酒。3、草履蟲的臨時(shí)標(biāo)本屬于（裝片、切片、涂片）4、為什么從培養(yǎng)液的表層吸取培養(yǎng)液？5、在載玻片的培養(yǎng)液的液滴中放幾絲棉花纖維有什么作用？展示提升通過觀看草履蟲模型和視頻一草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動，讓學(xué)生整體對草履蟲有感性的認(rèn)識，小組討論總結(jié)草履蟲的外形和運(yùn)動方式?；仡櫳锷F(xiàn)象的七個(gè)特性，測試草履蟲對外界刺激發(fā)生的反應(yīng)（應(yīng)激性），并加強(qiáng)對探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟：提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論和表達(dá)交流。通過觀察草履蟲應(yīng)激性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)草履蟲對食鹽、牛肉汁各表現(xiàn)出什么反應(yīng)？由此同學(xué)們可以得出什么結(jié)論？達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)以及反思