小班教學教育工作計劃報告

1、Word 小班教學教育工作計劃報告 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，做好方案可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的方案才是有效的呢?下面是我給大家?guī)淼男“嘟虒W教育工作方案報告，盼望大家能夠喜愛! 小班教學教育工作方案報告篇1 活動目標： 1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪制漂亮的圍巾。 2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，并在反復的操作嬉戲中感受發(fā)覺顏色的變化。 3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培育參與美術活動的樂趣。 4、培育幼兒良好的作畫習慣。 5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。 活動預備: 1、剪成圍巾外形的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動前就放進

2、裝好顏料的容器里。)，已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。 2、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一 3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。 4、范例1份。 5、幼兒用書。 活動過程： 1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。 師:小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜愛。出示白布一條，小伴侶我們來幫幫娃娃把圍巾變美麗。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小伴侶一起幫娃娃把圍巾變美麗，小伴侶你們情愿嗎?

3、幼兒:情愿 師:那怎么幫娃娃呢? 2、老師示范講解用彈珠滾畫的方法。 1)老師引導幼兒觀看繪畫工具。 老師：請小伴侶看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢? 2)老師示范用玻璃彈珠繪畫方法。 老師：用小勺子從裝著你喜愛的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。 3、引導幼兒自由繪畫。 (1)老師交代繪畫的內(nèi)容和要求。 老師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小伴侶用小手幫忙

4、? 幼兒：需要 老師：現(xiàn)在呢，小伴侶可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了 (2)幼兒繪畫，老師指導幼兒完成作品。 老師：用玻璃彈珠的時候，小伴侶可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。 (3)引導幼兒學習晾曬作品。 我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。 活動反思： 在滾珠畫活動中，孩子們用老師供應的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探究三原色在畫紙上的奇妙變化。孩子們敘述的愛好很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展現(xiàn)欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地爭論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”

5、，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢” 看著孩子們快樂的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會對這些畫產(chǎn)生劇烈的愛好呢?我覺得這想主要有以下幾點緣由：一是由于這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探究后發(fā)覺的奇妙變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術一樣奇妙好玩，更大地激發(fā)了孩子的愛好讓孩子能夠樂觀參加，主動探究。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現(xiàn)的結果也不同，因此他們情愿聚在一起溝通自己的發(fā)覺與成果。 小班教學教育工作方案報告篇2 活動目標： 1、用繞圈團聚的方法在盤子里添畫櫻桃。 2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。 3、引導孩子們在活動

6、結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 4、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 初步接觸過繞圈團聚的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。 活動過程： 一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起愛好。 T：小松鼠的生日，請了好多伴侶一起吃飯慶祝，看看請來了誰?(出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜) T：數(shù)數(shù)請了幾個伴侶。 二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。 1、在盤子里裝櫻桃(練習鞏固) T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。 T：只櫻桃夠吃嗎? (1)、用繞圈團聚的方法畫櫻桃 兒歌： 小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。 個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌

7、(2)、利用“小尾巴”的方向打算櫻桃的不同姿勢。 小尾巴，長又長，好伴侶們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。 2、我喜愛的櫻桃 T：幫小松鼠給伴侶送上美味的櫻桃。 要求：在盤子里裝上各種大小、姿勢的櫻桃。 幼兒操作，老師巡回指導 (部分速度快的孩子可以鼓舞他們用繞圈的方法裝飾盤子四周，或衍生到區(qū)角活動中) 環(huán)節(jié)價值分析 嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等) 三、鼓舞孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日歡樂! T：比一比誰的櫻桃畫得最快樂、動作最多。 活動反思： 1、活動目標的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了關心他

8、人的歡樂。但是，在目標中，情感目標并沒有得到體現(xiàn)。因此，我們在關注技能目標的同時，也不要忽視了情感目標。 2、在為小松鼠送櫻桃，說祝愿語的時候，我應當出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到。 3、幼兒操作材料的預備要體現(xiàn)層次性，可依據(jù)幼兒的個體差異而定。如：在這一活動中，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們總會發(fā)覺一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應的調(diào)整，如：力量強、愛畫畫的幼兒，可直接供應紙盤，力量比較弱、不喜愛動手的幼兒，我可預先在紙盤里畫上幾個櫻桃。這樣，幼兒更簡單體驗到勝利的喜悅。 4、美術活動的形式要具有多樣性。如：這一活動中

9、，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒愛好也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術活動中可以見鑒使用的形式。 小班教學教育工作方案報告篇3 小伴侶們進入集體生活，之前均是在爸爸媽媽的愛惜關懷下成長，很少有機會接觸到外界的一切，而一些擔心全、不穩(wěn)定的因素也會準時的被家長提前消退，因此孩子們自我愛護的意識缺乏。為了使幼兒身心得到更好的進展，我們要把平安問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作責任到人，盡我們的一切力量愛護好幼兒的平安。同時作為幼兒平安工作的第一責任人，為確保幼兒的身

10、心平安，我們小小B班制定了平安工作方案。 (一)入園平安 1、早上來園時，留意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子心情，特殊是個別喜愛往外跑的孩子，留意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。 2、來園時要留意孩子是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、硬幣等到幼兒園。假如有，老師要準時將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他孩子。 (二)進餐平安 知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時留意帶刺帶骨食物平安，以及盛熱菜熱湯時的平安事項。 (三)午睡平安 1、午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，老師肯定要在場。 2、嘴里的食物要吃完了才能睡覺 (四)生活教育平安 1、每天堅持檢查教室，杜絕一切平

11、安隱患，比如電源插頭、門窗、危急物品及藥品的擺放等。 2、幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。 3、在日常生活中給孩子進行平安教育，比如樓梯轉(zhuǎn)彎時教育孩子不要跑，以免撞傷;小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的平安;滑滑梯時要從上往下玩;不在教室里跑，當心撞到別人等等。 (五)活動平安教育： 組織幼兒室內(nèi)外活動前，老師仔細檢查活動場地的平安性，準時排解擔心全因素，確保幼兒平安，活動后不遺忘幼兒物品。 (六)離園接送平安 離園時必需與老師道別，并說明來接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。以上

12、這些就是我班制定的平安方案，在保證孩子平安的同時也做好班級的平安工作，給孩子營造一個平安的班級環(huán)境。我們托班的老師將盡自己的一切力量護保好孩子的平安，孩子的平安就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。 小班教學教育工作方案報告篇4 一、本班班況分析新年過去了，我們小二班迎來了小班的其次學期。 現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一學期的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。本班的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放在指定位置，午睡時在老

13、師的關心下，完成穿脫衣服;在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦;嬉戲時基本能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動;在語言表達方面，部分幼兒都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有許多不足之處需要我們不斷完善。如幼兒的一些常規(guī)教育還需加強如孩子們的午餐習慣需要加強等;在生活自理方面，還要給幼兒機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達力量等。 二、本學期主要目標針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是： 在上學期的基礎上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長

14、輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展，以便順當?shù)拈_展各項活動。 三、各個領域的詳細內(nèi)容和要求在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。 同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己自立穿脫衣服，穿脫鞋子等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。 在開發(fā)幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話盡量完整，培育幼兒的口語表達力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種制造嬉戲。利用戶外活動和嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，進展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富

15、幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，關心幼兒把握知道新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術的美。 在增加幼兒體質(zhì)方面，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，如每天的早操等活動，以進展幼兒良好的體質(zhì)，削減感冒和流行病的發(fā)生。依據(jù)天氣變化，準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。 美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個

16、心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，觀賞美的作品，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，激發(fā)幼兒的愛好，培育幼兒自主探究并發(fā)覺美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解并準時表揚鼓舞，以達到教育的效果。 四、家長工作 1.與家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。 2.每天登陸家園網(wǎng)和本班的溝通群，準時發(fā)布幼兒在園的信息，準時解決與家長溝通的問題。 3.每天熱忱的接待家長和幼兒，抓住每個機會和家長真誠溝通和溝通幼兒在家在園的狀況。 4.利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況。 五、各項常規(guī)教育 1.在禮貌常規(guī)方面引導幼兒到園時主動與老師，生活老師打招呼，離園時主動

17、說再見;在幼兒園與小伴侶團結友愛，相互關心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說對不起。 2.在衛(wèi)生常規(guī)方面每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的毛巾放在書包里;在餐前，入廁后提示幼兒洗潔凈小手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3.在就餐午睡常規(guī)方面就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜等待，不在教室里面奔跑。 午睡前知道要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自己回午睡室，然后在老師關心下脫衣服，脫鞋子。并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就

18、寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。 4.在上課常規(guī)方面上課前要求幼兒寧靜的進入教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒樂觀動腦，大膽的舉手回答問題的習慣。 5.在各項嬉戲活動常規(guī)方面教育幼兒在嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲用的玩具整理好，放回原處。在戶外時，不亂跑亂叫要跟隨老師，帶上自己的小凳子時，要雙手端好小凳子不在地上推凳子和拖著凳子走，養(yǎng)成愛惜小凳子等公物。 6.在愛惜公物常規(guī)方面教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不將椅子在地上推著吱吱響，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時愛惜玩具，不亂扔亂放玩具。 小班教學教育工作方案報告篇5 新學期到了，連續(xù)和談老師帶友愛的幼小二班的孩子們，很興奮，新學期新目標，新的方案如下： 1、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。 2、仔細學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上