簡單的句式豐富的表達(dá)-一年級語文教案

1、簡單的句式 豐富的表達(dá) 一年級語文教案簡單的句式豐富的表達(dá)作者/陳開芳蘇教版一年級下冊第 19課螞蟻和蛔噓I中有一個(gè)重要的句式：“。他們有的 有的,個(gè)個(gè)。”這是一個(gè)典型的語言材料，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐可以起 到示范作用。請看下面教學(xué)片段：師：同學(xué)們，我們一起來讀讀這樣一段話：群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。”師：我們再來讀讀這樣一段話：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在?！蹦惆l(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)句子都是 有的有的”這樣的句式。生：我發(fā)現(xiàn)都有 個(gè)個(gè)”。師：再看看，還有不一樣的地方嗎？生：乙群螞蟻在搬糧食”后是句號(hào)， 他們躲在大樹下乘涼”后是逗號(hào)。師：

2、你真了不起，還發(fā)現(xiàn)了標(biāo)點(diǎn)的不同。 我們能不能將 他們躲到大樹下乘涼”一句也變 成上面的寫法呢？試試看。生：一群蛔蛔躲到大樹下乘涼。他們有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。師：真棒！這樣改了之后，意思變了嗎？生：(齊)沒有。出示句子，點(diǎn)出紅色的詞語：他們有的有的“個(gè)個(gè)”。(1) 一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。(2)-群蛔蛔躲到大樹下乘涼。他們有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。師：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的句式。出示：同學(xué)們在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)。他們有的 ,有的,個(gè)個(gè)。（學(xué)生練習(xí)口頭回答。）出示：同學(xué)們在 。他們有的跳繩，有的 ,個(gè)個(gè)。（學(xué)生練習(xí)口頭回答。）師：一起來看看，

3、我們是怎么寫這個(gè)句子的。師：第一句和第二句都寫干什么，寫的內(nèi)容一樣嗎？有什么要求？出示詞組：搬糧食背拉乘涼唱歌睡覺學(xué)習(xí)讀書寫字玩跳繩踢鍵子做游戲師：仔細(xì)觀察，你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：（恍然大悟）先寫 搬糧食“，背”和 拉”是寫怎樣搬。生：讀書”和寫字”都是學(xué)習(xí)”。師：大家通過自己的觀察和思考發(fā)現(xiàn)了這么重要的關(guān)系，真棒！這就是寫這個(gè)句子的一個(gè)要求。我們還可以在每組詞語后面補(bǔ)充哪些詞語呢？生：馱、扛、抬。生：聽音樂、搖扇子。生：思考、討論。生：拍皮球、跳遠(yuǎn)。師：知道這個(gè)規(guī)律后，我們就可以寫出內(nèi)容更豐富的句子了。下面我只作簡單的提示， 請同學(xué)們來補(bǔ)充。出示句式：。他們有的 ,有的,個(gè)個(gè)。如何讓一個(gè)簡單的

4、句式表達(dá)出豐富的內(nèi)容？在教學(xué)中，教師針對一年級學(xué)生理解能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了有梯度的句式練習(xí)，由淺到深，由扶到放，讓學(xué)生很快掌握了句子的仿寫要點(diǎn)。語文實(shí)踐的目的不僅是為了學(xué)會(huì)”和鞏固”，更是為了 發(fā)展”。上述教學(xué)中，教師不滿足于教學(xué)生會(huì)用這個(gè)句式寫符合規(guī)范的句子，又繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充具體寫的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，提煉直接的語言材料，以豐富學(xué)生的表達(dá)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的語言和思維的可 持續(xù)性發(fā)展。（單位單位：江蘇揚(yáng)州市寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校）松鼠和松果”教學(xué)片段連山區(qū)金星鎮(zhèn)中心小學(xué)李冷識(shí)字：師：同學(xué)們，你們知道這節(jié)課我們要學(xué)的生字有幾個(gè)嗎？生：11個(gè)（學(xué)生齊說）師：（板書生字）聰、活、潑、忽、然、眨、

5、如、總、以、主、意。我們以前學(xué)過很多的識(shí)字方法，選擇你喜歡的方法來記住這些字，你們愿意嗎？生：愿意（學(xué)生先自學(xué)）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，選擇自己喜歡的方法自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個(gè)性化師：（檢查自學(xué)情況，歸類生字）誰能告訴大家你是用什么方法記住的嗎？生一：我用做動(dòng)作眨眼睛”來記住?！把鄣恼！薄Ｉ何矣镁幾种i，主字頭上多一點(diǎn)“記住 生意”的 主”，也記住了 意。”生三：我用打破傳統(tǒng) 串講”形式，以學(xué)生為主，讓學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了師：你們真棒，老師真佩服你們！那么下面老師想和你們做個(gè)游戲。（出示做好的生字和部件卡片）如果一個(gè)學(xué)生說： 我是基本字發(fā)誰愿跟我交朋友？另一個(gè)學(xué)生接著說：我是7 我愿跟你交朋友 ”，基本字

6、 發(fā)”力口 “7 ”就念潑“，潑水”的潑”，你們會(huì)了嗎？生：會(huì)（學(xué)生先同桌互玩后全班交流）玩這種游戲，學(xué)生精神非常集中，合理地利用了有意注意，學(xué)生不但用眼睛扯，動(dòng)腦想， 而且動(dòng)口、動(dòng)手，運(yùn)用了多種感覺器官，充分發(fā)揮了識(shí)字的潛力，識(shí)字能力日漸形成，觀察能力，思維能力也得到發(fā)展 師：（鞏固生字）用轉(zhuǎn)字盤分組搶認(rèn)生字。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽的形式更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競爭意識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母 OR en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin,認(rèn)清形讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。2、會(huì)讀韻母是 a a en、in的音節(jié)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母 an en、in和整體認(rèn)

7、讀音節(jié)yin,認(rèn)清形讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀已學(xué)過的復(fù)韻母。2、用卡片開火車”認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue。二、教學(xué)新課。這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)鼻韻母”，鼻韻母發(fā)音時(shí)氣流也是從鼻孔出來的。今天先學(xué)前鼻韻母。在學(xué)習(xí)前鼻韻母前，我們先來認(rèn)識(shí)一下前鼻音記號(hào)“n；在這里它已不是聲母“n”我們叫它前鼻韻母 n； n發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，發(fā)鼻音。(示范、仿讀。)1、教學(xué)前鼻韻母 a n,(1)看投影說話引出 an,圖上畫著天安門，天安門的安”就是復(fù)韻母a板書an(2)教學(xué)an的發(fā)音，認(rèn)清字形。教師范讀，領(lǐng)讀，注意形的變化過程。盡量放慢些、明顯些。發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā) a,馬上用舌尖頂

8、住上胯的前部，使氣流從鼻孔出來。要念 成一個(gè)音。教師領(lǐng)讀。(3)四聲練習(xí)。2、教學(xué)前鼻韻母eno(1)看投影說話引出 eno圖上畫著人民的好總理周恩來。周恩來的恩，就是復(fù)韻母eno(2)教學(xué)en的發(fā)音，認(rèn)清字形。教en時(shí)，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌頭，右手掌指尖向左手掌前部靠上，這就是發(fā) en音的動(dòng)作。叫學(xué)生把嘴張開一半，露出一點(diǎn)牙齒來，趕快把舌頭頂 住上腭前部，就能正確發(fā) en 了。教師領(lǐng)讀。(3)四聲練習(xí)。3、教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。(1)看圖引出yin和in。圖上畫著一個(gè)學(xué)生在油印。印”的第一聲是前鼻韻母in。誰能學(xué)著發(fā)aR en的樣子，發(fā)in的音？(2)學(xué)生試讀，

9、師生共同正音。(3)四聲練習(xí)。yin聲首、首樂、因?yàn)?、樹蔭、陰天。y n ：銀子。yin冷飲、引路、蚯蚓。yn：腳印。三、鞏固練習(xí)。找朋友。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀韻母是 or en、in的音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀卡片:aR en、in我們叫它什么韻母？他們什么地方是一樣的？2、聽音，說出這是哪個(gè)韻母的第幾聲。天安門的an光線暗的en恩情的e n掘電鈴的加銀白色的n飲水的i n 二、教學(xué)拼音。1、看圖拼拼讀讀。指導(dǎo)看課本上的圖：g a o sh a(謫山)、d a zh e(打針)、sen l 1森林)。2、可用活動(dòng)卡片，變換聲母，進(jìn)行拼音練習(xí)。sh、g、f、b 和 an 相拼；z

10、h、s、h、w 和 en 相拼。還可以板書前面部分，讓學(xué)生寫成音節(jié)，并讀給大家聽。如：l n () x i n () p i n ) j - n()三、指導(dǎo)讀課文。四、復(fù)習(xí)鞏固。1、可做開開門”游戲，分清aR en、in。2、用卡片認(rèn)讀課本上的音節(jié)。an en in由范文先生網(wǎng)教案頻道 https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有 ，轉(zhuǎn)載請注明出處！教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握 獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗 ”等詞語。認(rèn)識(shí) 威、 武、兇、猛、頑” 5個(gè)字。.正確、流利地朗讀短文。.知道動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。.認(rèn)識(shí)頓號(hào)。了解 有有還有”的用法。 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，

11、你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師帶你們到動(dòng)物園去看一看，看看這個(gè)動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？(可以播放錄像帶) 二、初讀課文.自讀。(1)看看圖上的動(dòng)物，讀出每個(gè)動(dòng)物的名字。(2)借助拼音讀詞語和短文，要求讀正確、讀流利。.檢查自讀情況。(1)指名讀短文。(2)看圖說說短文中講了哪些動(dòng)物？(3)出示卡片，認(rèn)讀生字詞。三、學(xué)習(xí)短文.讀第一段，說說動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？有什么不懂的地方？.質(zhì)疑解疑。重點(diǎn)理解 威武“、兇猛“、頑皮”(可讓學(xué)生看圖，通過說說獅子、老虎、猴子 等這些動(dòng)物的習(xí)性來理解詞語。).再讀第一段，說說這段是怎么用一句話表達(dá)的。用宥有還有”練習(xí)說話。.認(rèn)識(shí)：”。.讀第二段，討論：為什么說動(dòng)物是人類的好朋友？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物? 四、指導(dǎo)朗讀。帶著喜愛的語氣讀，注意頓號(hào)、逗號(hào)