積極落實雙減政策構(gòu)建教育良好生態(tài)

1、積極落實“雙減”政策 構(gòu)建教育良好生態(tài)為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān) 于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān) 的意見精神，聊城市我區(qū)按照省、 市相關(guān)工作的安排部署， 明確了 “三增三減”，即“減作業(yè)，增睡眠；減培訓(xùn)，增運 動；減刷題，增閱讀實踐”工作要求和“四升兩降”，即“提開課堂教學(xué)水平，提升作業(yè)管理水平，提升課后服務(wù)水平， 提升學(xué)生體質(zhì)優(yōu)秀率和合格率；降低近視率，降低肥胖率” 工作目標(biāo)，做到減負(fù)與提質(zhì)并重，扎實推進我區(qū)進一步減輕 中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)相關(guān)工作。一、建立部門協(xié)調(diào)機制，切實保障政策落地為扎實推進“雙減”相關(guān)工作，我區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小 組建立

2、我區(qū)“雙減”工作協(xié)調(diào)機制，區(qū)教體局、區(qū)委宣傳部 等20個部門協(xié)同參與機制運作。“雙減”工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組 本著高位推動、高度負(fù)責(zé)、堅決貫徹、依法執(zhí)行、防范風(fēng)險、 確保質(zhì)量的精神，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進全區(qū)“雙減”工作，明確會 議、報告、研判、督導(dǎo)等制度，組織成員單位定期向領(lǐng)導(dǎo)小 組匯報“雙減”工作開展情況，形成各負(fù)其責(zé)、各司其職、 密切配合的“雙減”工作長效機制。二、健全作業(yè)管理機制，提高課堂教學(xué)質(zhì)量近期，教體局由臺了關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué) 生作業(yè)管理的意見，明確通過健全作業(yè)管理機制，學(xué)校切 實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，完善作業(yè)管理辦法，加強作業(yè)全 過程管理；分類明確作業(yè)總量，堅決防止學(xué)生作業(yè)總量超標(biāo)

3、準(zhǔn)現(xiàn)象；提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，作業(yè)設(shè)計按A、B、C三個等級設(shè)置，供學(xué)生選擇，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性功能；教師 布置作業(yè)落實“三個必須”要求，凡是給學(xué)生的每一道題， 必須是教師做過的、必須是教師精選的、必須由教師全批全 改，加強作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力。作業(yè)減負(fù)提質(zhì)措施實施以來，家長送學(xué)生參加校外培訓(xùn) 的意愿普遍降低，社會焦慮得到了有效緩解。經(jīng)調(diào)查，家長 對學(xué)生作業(yè)時間和質(zhì)量的滿意度達到 99.13%。減負(fù)提質(zhì)是“雙減”的重要目標(biāo)，我區(qū)強化學(xué)校教育主 陣地作用，指導(dǎo)各中小學(xué)落實“五育并舉”要求，實現(xiàn)德行 的內(nèi)化、知識的習(xí)得、體魄的鍛煉、審美的提升和勞動的鑄 就有機融合。我區(qū)杜郎口中

4、學(xué)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué) 方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自覺、 自發(fā)、自信地學(xué)習(xí)；加強課堂練習(xí)以取代課后作業(yè)，縮短課 堂學(xué)習(xí)效果的反饋周期，增強學(xué)習(xí)的實效性。學(xué)校成立學(xué)生 成長銀行，構(gòu)建全方位成長幣體系，如高標(biāo)展示幣、體魄健 康幣、勇敢自信幣、樂于助人幣、勤奮好學(xué)幣、勞動模范幣、 藝術(shù)達人幣、積極進步幣等，涵蓋了學(xué)生校內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活， 是一種全員、全程、全時空評價的可視化反饋物。學(xué)生成長 銀行的構(gòu)建有效推進了 “五育”落地生根，增強了學(xué)生的自 信心和表達能力。三、建設(shè)課后服務(wù)機制，提升服務(wù)管理水平堅持“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會參與、學(xué)生和家長自 愿參加”的原則，把做好課后服

5、務(wù)作為“五項”管理和“雙 減”工作的重要舉措。我區(qū)教體局由臺了關(guān)于進一步做好 全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的實施方案，明確要求各學(xué)校擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，課后服務(wù)具體實施方案做到“一校一 案”，確保義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。各 學(xué)校結(jié)合本校辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，充分調(diào)動教 師的積極性和創(chuàng)造性，因地制宜，積極開發(fā)設(shè)計多種課后服 務(wù)項目，切實增強課后服務(wù)的吸引力，提高課后服務(wù)的參與 率，充分利用現(xiàn)有資源，精準(zhǔn)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容，對服務(wù)質(zhì) 量進行提質(zhì)增效。我區(qū)在山學(xué)校印發(fā)了在山學(xué)校小學(xué)部課 后延時服務(wù)告知書，明確告知家長學(xué)校課后服務(wù)的時間、 內(nèi)容和注意事項，由家長和學(xué)生結(jié)合自身情況自愿

6、參加；建 立師生課后服務(wù)臺賬，記錄每日參與課后服務(wù)的名單和教師 值班表，明確延時服務(wù)后學(xué)生離校監(jiān)督輪班表；施行家庭特 殊情況申請制度，對于家長需要提前接學(xué)生離校，或因家長 下班時間原因不能按時接學(xué)生的，可書面申請備案后，由學(xué) 校統(tǒng)一安排教師進行再延時看管。我區(qū)實驗小學(xué)規(guī)范課后服 務(wù)管理，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，開展輔導(dǎo)作業(yè)、答疑指導(dǎo)和體 育藝術(shù)類、科學(xué)創(chuàng)造類、拓展閱讀等活動，讓課后服務(wù)成為 一項促進學(xué)生全面發(fā)展、家長放心的工作。振興聯(lián)合校黨委書記、校長李廷山表示，學(xué)校開展課后 服務(wù)，可以有效解決家長接送難、輔導(dǎo)難的問題，學(xué)?？梢?充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，不僅能夠拓 展學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)

7、展空間，而且有助于更好地滿足學(xué)生個性 化發(fā)展需求，促進學(xué)生全面健康成長。我區(qū)教體局積極會同相關(guān)部門，落實財政補貼，為課后 服務(wù)提供經(jīng)費保障；強化教師激勵機制，將教師參加課后服 務(wù)的表現(xiàn)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參 考，提升教師參與的積極性及其課后服務(wù)水平。各學(xué)校不斷 拓展課后服務(wù)的范圍和內(nèi)容，切實推進課后服務(wù)工作科學(xué)有 序開展，持續(xù)提高服務(wù)質(zhì)量，努力做有溫度的教育。近期， 我區(qū)教育滿意度調(diào)查顯示，學(xué)生家長對課后服務(wù)和減負(fù)提質(zhì) 工作滿意度達到 99.7%。四、治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，凈化培訓(xùn)市場環(huán)境教體局5月份以來組織開展了校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行 動，按照先停業(yè)、再辦證、后經(jīng)營的工作步

8、驟分區(qū)域、分階 段進行規(guī)范治理，疏導(dǎo)結(jié)合，取得了階段性成果。專項治理 工作開展以來，共向區(qū)行政審批局推送13批次194所校外培訓(xùn)機構(gòu)評估合格意見書，其中有118所校外培訓(xùn)機構(gòu)取得辦學(xué)資質(zhì)。目前，全區(qū)范圍內(nèi)已登記獲得辦學(xué)許可的校外培 訓(xùn)機構(gòu)共151處。7月24日，“雙減”政策由臺，全區(qū)停止 學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)審批，部分校外培訓(xùn)機構(gòu)申請培訓(xùn)內(nèi)容 變更，我區(qū)教體局共向?qū)徟滞扑?批次51所校外培訓(xùn)機構(gòu)名稱及行業(yè)類別變更信息。教體局通過開展聯(lián)合執(zhí)法，采取日常巡查、回頭看等方式提升規(guī)范治理成效，共封停取締31所違規(guī)辦學(xué)校外培訓(xùn)機構(gòu)，對67所校外培訓(xùn)機構(gòu)現(xiàn)場下達停業(yè)整改通知書，督 促“有證”機構(gòu)落實問題整

9、改，規(guī)范辦學(xué)。7月，我區(qū)共處理群眾投訴退費糾紛、不規(guī)范辦學(xué)等問題線索86起，并持續(xù)跟進問題解決情況。為確保專項治理行動各環(huán)節(jié)公開透 明，相關(guān)工作開展情況通過微信公眾號和校外培訓(xùn)機構(gòu)管理 群等渠道及時公開公布。下一步，我區(qū)教體局將嚴(yán)格按照治理要求，進一步夯實工作成果，同時積極采取“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”模式，依托全國校外培訓(xùn)機構(gòu)管理服務(wù)平臺，及時發(fā)布 校外培訓(xùn)機構(gòu)治理信息，暢通投訴舉報渠道，及時回應(yīng)群眾 關(guān)切問題，切實維護社會穩(wěn)定。五、密切家校溝通協(xié)作，完善家校共育體系“雙減”政策發(fā)布后，我區(qū)在強化學(xué)校教育主陣地作用 的同時，進一步密切家校溝通，通過家訪、家長會、家長開 放日等活動，進一步優(yōu)化家校溝通渠

10、道，加強學(xué)校教育工作的宣傳和覆蓋。各學(xué)校開設(shè)網(wǎng)上意見箱，廣泛征求家長對學(xué) 校的意見和建議，采納優(yōu)質(zhì)建議，整改存在問題；建設(shè)三級 家委會，推動家委會從“家門”走進“校門”，成為學(xué)校的“監(jiān)管員”和“宣傳員”，充分發(fā)揮其溝通協(xié)調(diào)、由謀劃策的橋梁與紐帶作用；建設(shè)家長學(xué)校，開設(shè)家長課程，達成家 庭、學(xué)校、社會三方協(xié)同的教育共識，形成了目標(biāo)一致、同 向發(fā)力、合作共育的新局面。六、持續(xù)營造閱讀氛圍，打造書香育人校園我區(qū)各校重視發(fā)揮環(huán)境育人的強大作用，營造濃郁的書 香氛圍。各學(xué)校開展晨誦、午閱、晚讀活動，全天候、三時 段開展不同方式的閱讀。學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有讀書驛站，教室 內(nèi)設(shè)有圖書角，實現(xiàn)書籍的隨手翻閱、隨時品讀。我區(qū)第二 實驗小學(xué)開展了別開生面的“立體閱讀”文化建設(shè)，構(gòu)建立 體閱讀課程體系，實現(xiàn)了閱讀內(nèi)容的多元化、閱讀空間的多 維化、閱讀形式的豐富化、成果展示的多元化以及閱讀評價 的多角度化，學(xué)校通過“立體閱讀”浸潤了師生的心田，