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文檔簡(jiǎn)介
1、 / 1111小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文集錦八篇小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇1本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。 現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下:一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多,學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好,對(duì)美 術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,運(yùn)用不同 的表現(xiàn)方式,大膽動(dòng)腦、動(dòng)手,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí) 和審美能力,增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能 力。二、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況lo激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi) 容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激
2、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情 感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和 技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià) 值。2。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精 神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法, 組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí).,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他 們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能 力,為終身學(xué)習(xí)奠定基
3、礎(chǔ)。3。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱 了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人 之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世 紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。三、完成任務(wù)的措施:1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教 學(xué)效果。4、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即重視教師的教,乂重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主 體地位。5、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。6、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或
4、家長(zhǎng)評(píng) 價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇2在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力,第二次校際 教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問(wèn)題、 解決問(wèn)題”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。無(wú)論講課、還是教師的課后反思受到了聽課 教師的認(rèn)可。這次校際教研活動(dòng)給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),我們 收益頗多,通過(guò)活動(dòng)現(xiàn)做總結(jié)如下:可取之處:語(yǔ)文課堂上:一、課堂設(shè)計(jì)精巧,以情貫穿全文,老師在揭示課題后,先引導(dǎo)學(xué)生整體把 握內(nèi)容,初步感受課文所要表達(dá)的感情。接著切入主題,抓住重點(diǎn),讓學(xué)生找出 “感動(dòng)、緊張
5、、扣人心弦的語(yǔ)句”來(lái)細(xì)讀文章,品析語(yǔ)句,進(jìn)一步深入理解課文 所表達(dá)的感情。二、讀中感悟,語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求:要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整 體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。大部分閱 讀課中有個(gè)別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而 學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對(duì)文本的理解,繼而把文本的內(nèi)容內(nèi) 化粘寫,理解了課文所要表達(dá)的感情。三、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好,真正體現(xiàn)小組合作的作用,讓學(xué)生在小組中 先初步學(xué)習(xí),教師只是重點(diǎn)講解,教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用。四、教師的教學(xué)藝術(shù),語(yǔ)言運(yùn)用較好,語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意賅,體現(xiàn)少講 的原則,把大部分時(shí)間留給
6、學(xué)生。五、在課堂中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題,學(xué)生的素質(zhì) 較高。學(xué)生思維活躍,暢所欲言。整個(gè)課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛。 學(xué)生顯示的是活躍、積極、輕松。數(shù)學(xué)課堂上:一、教學(xué)思路清晰,重難點(diǎn)突出。教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)探究一一發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律一一實(shí)踐應(yīng)用”為線索,整個(gè)教學(xué)思路清晰。課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)探究的訓(xùn)練,通過(guò)剪、拼、擺等活 動(dòng)來(lái)加深對(duì)面積計(jì)算的理解,突出重難點(diǎn)的內(nèi)容,整個(gè)教學(xué)做到詳略得當(dāng),重、 難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。這樣的設(shè)計(jì),符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)了以學(xué)生為主 體的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、重視操作
7、探究,發(fā)揮主體作用。從新課開始到課堂的結(jié)束,學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程,不是為操作而操作,而 是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來(lái)說(shuō)數(shù) 理,降低了數(shù)理表述的難度。通過(guò)操作,讓學(xué)生既學(xué)得高興乂充分理解知識(shí),形 象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、觀察能力和 操作能力。三、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。課堂上從情景開始,到后來(lái)的練習(xí)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣 的設(shè)計(jì)充分激起學(xué)生的求知欲望,在解決問(wèn)題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐 而又用于實(shí)踐,落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。四、注重?cái)?shù)學(xué)方法和思想的滲透。在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項(xiàng)很重要的
8、任務(wù),關(guān)系到學(xué)生思 維的嚴(yán)密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到 驗(yàn)證并的出結(jié)論,讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗(yàn)證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法, 學(xué)生通過(guò)這樣的摸索探究,科學(xué)方法深入學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解 決問(wèn)題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。不足之處:1、要面向全體學(xué)生,大面積提高課堂效益,個(gè)別課上只是照顧了部分優(yōu)秀 生,沒面向全體學(xué)生,部分學(xué)科在課上對(duì)女生的提問(wèn)較多,對(duì)男生的提問(wèn)較少。2、雖然授課教師使用了多媒體教學(xué),但是個(gè)別教師的課件設(shè)計(jì)不理想,也 有的對(duì)于多媒體的運(yùn)用不熟練。3、個(gè)別教師的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,有很多的重復(fù)之處。建議:1、我們一直說(shuō)要讓學(xué)生在讀中體會(huì),
9、在讀中感悟,可見讀的重要性。以后還 要注意多讀,形式也可多樣化些。2、教師的語(yǔ)言還不夠精準(zhǔn),可適當(dāng)簡(jiǎn)潔些。3、學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文4、加強(qiáng)對(duì)教師多媒體運(yùn)用的培訓(xùn),使多數(shù)教師能熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行 教學(xué)。5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性,不能只以本校的問(wèn)題來(lái)確定主題??傊?,本次活動(dòng),主題鮮明,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,點(diǎn)面結(jié)合,對(duì)如何提高 校本教研活動(dòng)的有效性,做了一次有益的探索,對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大 的幫助,同時(shí)也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇320 xx年4月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動(dòng),我和中心小學(xué)的 周老師執(zhí)教示范課,全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師
10、進(jìn)行觀摩研討,活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)的目 的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用,提升教師的教學(xué)水平,扎實(shí)提高 教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:周老師是我鎮(zhèn)成長(zhǎng)最快的青年教師,教學(xué)思路新,剛剛參加過(guò)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng) 比,并取得了較好的成績(jī)。參加本次示范課執(zhí)教活動(dòng),周老師進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。 她執(zhí)教了人教版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加減運(yùn)算一課,教學(xué)效果很好,博得教師 們的認(rèn)可。首先因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)準(zhǔn)備充分,對(duì)教材研究有一定的深度。因此, 周老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確,重點(diǎn)難點(diǎn)把握很好,難點(diǎn)的處理得當(dāng)。其次得益 于周老師的個(gè)人素質(zhì),她的板書精妙,語(yǔ)言清晰,評(píng)價(jià)藝術(shù),激活了學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情,課堂氣氛較好。再次因?yàn)?/p>
11、周老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。周老師是非常善于 學(xué)習(xí)的老師,她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用。在一些問(wèn)題的處理 上,駕馭課堂的能力很強(qiáng)。我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)的下冊(cè)筆算乘法一課,是數(shù)與代 數(shù)領(lǐng)域的典型計(jì)算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù) 乘多位數(shù)的算乘法,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),我確定我的教學(xué)思路是,讓學(xué)生運(yùn) 用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識(shí)轉(zhuǎn)化為老知識(shí),讓學(xué)生理解筆算乘法的算理,掌握 筆算乘法的.算法,培養(yǎng)學(xué)生用豎式il算的能力。對(duì)教材的把握我是對(duì)比北師版、 人教版和蘇教版之后選定的,我選定了蘇教版教材進(jìn)行執(zhí)教,我個(gè)人感到蘇教版 內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,內(nèi)容更豐
12、富,能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我的教 學(xué)設(shè)計(jì)突出特點(diǎn)是注重知識(shí)的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。我的課前交流,從數(shù)學(xué)與智慧、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為,旨在激發(fā)學(xué) 生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系,創(chuàng)設(shè) 和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì),數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)六道數(shù)學(xué)計(jì)算題,這些題目是對(duì)多位數(shù)乘 一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí),通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)基 礎(chǔ)掌握更扎實(shí),為新課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為學(xué)生解決問(wèn)題提供必要的鋪墊。我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),教材內(nèi)容相對(duì)我設(shè)計(jì)的內(nèi)容要簡(jiǎn)單的多,教材只是對(duì) 不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)行教學(xué),我
13、的教學(xué)設(shè)計(jì)了進(jìn)位的筆算乘法和筆算乘法的驗(yàn)算, 這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。我的一點(diǎn)反思,在課前我沒有進(jìn)行試課,對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠 多,在進(jìn)入課堂之后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓(xùn) 是,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要充分的了解學(xué)生,所以要進(jìn)行一個(gè)必要的前測(cè),了解 學(xué)生的現(xiàn)狀,可能教學(xué)效果會(huì)更好一些。教研室張主任主持教學(xué)研討,教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說(shuō)課,然后是 教學(xué)議課,在議課時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主,把話語(yǔ)權(quán)還給教師,讓教師說(shuō)真話,說(shuō)心中 想說(shuō)的話。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇4這是本學(xué)期的第一次教研活動(dòng),我們音樂(lè)組的四位老師一起討論制定本學(xué)期 的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。我們針對(duì)每個(gè)年級(jí)的教材,
14、進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),研究教師用 書,并對(duì)教材進(jìn)行挖掘,紛紛提了出切實(shí)可行的教學(xué)措施。通過(guò)本次教研活動(dòng),我們明確了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,加深了對(duì)教材的理解, 并將按照所制定的目標(biāo)和措施在課堂中實(shí)施。同時(shí).,更加明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生課堂 常規(guī)的要求,和具體檢查方向,在今后課堂教學(xué)中,按學(xué)校課堂常規(guī)去要求學(xué)生, 使課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步得到提高。本次教研活動(dòng),我們就如何讓學(xué)生在生活和 活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)這一主題展開討論。音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:音樂(lè)可以 振奮精神、陶冶情操、開發(fā)智力,是生活中不可缺少的一部分。因此,遵循音樂(lè) 來(lái)源于生活,生活中充滿音樂(lè),乂能反作用于人類生活的原則,音樂(lè)教學(xué)如何用 生活、活動(dòng)激活音
15、樂(lè)課堂,讓音樂(lè)點(diǎn)綴生活,讓孩子們?cè)谏詈突顒?dòng)中體驗(yàn)音樂(lè) 學(xué)習(xí),領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦,從而發(fā)現(xiàn)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè),同時(shí)通過(guò)感受音 樂(lè)來(lái)感受生活,成了音樂(lè)教師研究音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。最后總結(jié)出以下幾 占 /、1、音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活和活動(dòng)相結(jié)合。2、音樂(lè)教學(xué)的方式要與生活相鏈接。3、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè),主動(dòng)參與探究音樂(lè)。4、以“活動(dòng)”為支點(diǎn),精心設(shè)計(jì)和組織音樂(lè)教學(xué)。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇5課堂是教學(xué)的主陣地,有效性是教學(xué)的準(zhǔn)則,只有有效的課堂教學(xué)才能全面 實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的素質(zhì)目標(biāo)。為此,20 xx年H月23日下午嘉川小 學(xué)舉行了區(qū)域教研活動(dòng),本次活動(dòng)由嘉川小學(xué)承辦,邀請(qǐng)了教研室
16、任建宗教研員 參加,佰章小學(xué)、張華小學(xué)、尚武小學(xué)、柳溪小學(xué)、唐家河小學(xué)和特殊教育學(xué)校 的教科室主任及部分任課教師參加,教科局劉雄局長(zhǎng)也親臨教研會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。本次教研活動(dòng)的主題是“課堂教學(xué)有效性的研討”。圍繞這一主題,嘉川小 學(xué)給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教師奉獻(xiàn)了一節(jié)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)觀摩課和體味課標(biāo)發(fā)展,教、 學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)的新課標(biāo)專題講座。在嘉川小學(xué)副校長(zhǎng)青紅呂熱情洋溢的歡迎 辭后進(jìn)行大會(huì)交流。教研室任建宗教研員就一年級(jí)課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)以及區(qū)域 教研活動(dòng)的開展發(fā)表意見,教科局劉雄局長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)的開展給予了充分的 肯定并提出了更高的要求。參會(huì)教師圍繞新課標(biāo)及“課堂教學(xué)的有效性”這一主 題進(jìn)行了熱烈而深入的研討
17、,特別是就課堂教學(xué)的組織形式、學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性 等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了探討。最后嘉川小學(xué)校長(zhǎng)何軍就本次教研活動(dòng)提出了希 望:他認(rèn)為研討交流很有必要,希望繼續(xù)開展下去,也希望兄弟學(xué)校團(tuán)結(jié)協(xié)作, 區(qū)域聯(lián)動(dòng),共同提升教研高度,共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)本次教研活動(dòng)的總結(jié):一、準(zhǔn)備充分。首先學(xué)校高度重視,校委會(huì)進(jìn)行專題研究,確定主題,確定主講人,以及活 動(dòng)方案等都進(jìn)行了深入細(xì)致的安排與部署,為區(qū)域教研活動(dòng)的順利開展奠定了基 礎(chǔ)。其次上課教師做了大量的準(zhǔn)備工作:熟悉大綱,深入專研教材,依據(jù)自己的 教學(xué)特色編寫教案和講稿,精心制作教具和課件,為與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教師奉獻(xiàn)了精彩 的課堂教學(xué)及講座。二、主題突出。本次活
18、動(dòng)著重突出了 “有效教學(xué)”這一主題,符合新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨, 具有前瞻性,開辟了乂一條促進(jìn)教學(xué)持續(xù)發(fā)展的新途徑。課堂教學(xué)的“有效”應(yīng) 是教師教的“有效”和學(xué)生學(xué)的“有效”的完美結(jié)合。而教師教的“有效”應(yīng)成 為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有教師的充分引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)往往只停留在表面,不能深 入其中,教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn),更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在 本次教研活動(dòng)中我們不難看出:教師的基本功扎實(shí),擺脫了課堂教學(xué)的“花架子”, 難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破,重點(diǎn)內(nèi)容突出,講練有機(jī)結(jié)合,激勵(lì)機(jī)制能夠得到不斷靈 活應(yīng)用,教師和藹可親的教態(tài)等都保證了一節(jié)課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為真 正的有效教學(xué)。三、新理念貫
19、穿教學(xué)始終。體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:把課堂的探究權(quán)、主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。動(dòng)物尾巴的 特點(diǎn),疑問(wèn)句的讀法以及自編兒歌等無(wú)不是在學(xué)生的真實(shí)參與中實(shí)現(xiàn)的,教師只 是在其中起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用,學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程,深刻的印象必將 伴其一生。有效地學(xué)習(xí)方式得到了充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí) 踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的最有效方式。在學(xué)生的主體地位得到充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的 自主探究成為必然;在問(wèn)題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成 為現(xiàn)實(shí)。在課堂教學(xué)中的自編兒歌環(huán)節(jié)就是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最好體現(xiàn),也引爆了 兒童的思維,把課堂教學(xué)推向高潮。教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。教師為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)了易于接受的教學(xué)情
20、境、生活化的素材,精美形象的圖片、極具親和力的教 態(tài)都為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和提升了學(xué)習(xí)信心,把教學(xué)中的抽象內(nèi)容在生 活的基礎(chǔ)上得到簡(jiǎn)化展現(xiàn),為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái),降低了難度,使學(xué)生更易 理解和接受。四、由此次活動(dòng)引發(fā)的思考:老師在課堂上如何把握問(wèn)題的梯度,使課堂更高效?區(qū)域教研活動(dòng)如何 更落實(shí),讓廣大教師都動(dòng)起來(lái),并逐步成長(zhǎng)提高。這次教研活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,但留給了所有聽評(píng)課的老師很大的思考、回味 的空間,大家都希望通過(guò)區(qū)域教研這個(gè)平臺(tái),得到提高,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的提 升,愿區(qū)域教研活動(dòng)之花常開常新! 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇6春風(fēng)送暖,春雨綿綿,為扎實(shí)踐行市教育局提出的四課競(jìng)賽活動(dòng),推進(jìn)新
21、課改理念下語(yǔ)文新課堂的深入實(shí)施,優(yōu)化教師的教學(xué)行為,切實(shí)提高教師科研能 力,提升語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。4月19日,xx小學(xué)立足課改實(shí)踐??jī)?yōu)化教學(xué)行為 語(yǔ)文專題教研活動(dòng)如期舉行。學(xué)校特別邀請(qǐng)了市教育局教研室、城區(qū)督學(xué)責(zé)任 區(qū)、陽(yáng)三石街道辦事處城南中心校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)和老師們,以及學(xué)生家 長(zhǎng)代表,參加此次專題教學(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng),受到了與會(huì)專家、老師和家長(zhǎng) 的高度評(píng)價(jià)。為了把這次教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效,活動(dòng)之初,語(yǔ)文組全體教師就作好了 充分準(zhǔn)備。分年段備課組從教材的個(gè)性化解讀、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè) 定方面著手進(jìn)行深入研討。本次教研活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):說(shuō)課、上課、聽課、評(píng) 課及專家講座,對(duì)
22、語(yǔ)文課堂有效教學(xué)進(jìn)行了深入的探討和交流,展示了真實(shí)的教 研過(guò)程。首先由學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)鄧勉老師對(duì)展示的三節(jié)教學(xué)研討課進(jìn)行說(shuō)課, 就教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與大家一起交流分享。接著三位低、中、高年段的語(yǔ)文老師,針 對(duì)低年級(jí)隨文識(shí)字中年級(jí)生本課堂高年級(jí)略讀課文教學(xué)分別上了教學(xué)研 討課,三位老師的課讓大家耳目一新。課堂上,學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、鼓舞、激勵(lì) 下,煥發(fā)出了勃勃的生機(jī)。課堂氣氛活躍,小組活動(dòng)有序,言語(yǔ)生成精彩。聽課 后,來(lái)賓們欣賞了 XX小學(xué)獨(dú)具特色的大課間活動(dòng)。下午,進(jìn)行了評(píng)課和專家講 座。在下午的研討中,各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己 的想法,充滿理性思考和現(xiàn)場(chǎng)感的專業(yè)表達(dá)精彩紛呈
23、,研討氣氛達(dá)到了高潮,每 一個(gè)老師都酣暢淋漓地經(jīng)歷了一次深度研討的高峰體驗(yàn)。隨后,市教育局教研室 陳運(yùn)林老師對(duì)如何聽課評(píng)課做出了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo),并與上午的課例相結(jié)合, 在場(chǎng)的每一位都受益匪淺。最后陳老師還對(duì)我校語(yǔ)文教師提出了建議:要多讀書、 要有底蘊(yùn),在教學(xué)中要做到粗中有細(xì)。本次教研活動(dòng)開展井然有序,集中展示了大家的研究意識(shí)、研究能力、研究 水平和團(tuán)隊(duì)活力,語(yǔ)文組教師明確了教學(xué)方向,了解了教學(xué)中的具體策略,有效 提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。相信在以后的活動(dòng)中,老師們將會(huì)有更多的思維碰撞, 激起更多教學(xué)智慧的火花,學(xué)校教研活動(dòng)定會(huì)再上新的臺(tái)階。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇7以瓊中教育局提出的“形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與一般學(xué)
24、校之間的合作研究、平等交流, 打造一批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)全縣教育的均衡發(fā)展”為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“用真 誠(chéng)的教育統(tǒng)一思想、用嚴(yán)格的規(guī)范統(tǒng)一行動(dòng),用科學(xué)的反思促進(jìn)工作”為思路, 以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂觀摩、課改活動(dòng)等為平分,更新語(yǔ)文教學(xué)教育觀念、 提升語(yǔ)文教師整體素質(zhì)、扎實(shí)提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹笇?dǎo)思想,我們小學(xué)高段語(yǔ)文第八 區(qū)域教研組按計(jì)劃扎實(shí)有序地開展了區(qū)域教研活動(dòng)。本次活動(dòng),我組全體組員在教研室的指導(dǎo)下,并在組長(zhǎng)的精心組織安排下, 順利而出色地完成活動(dòng)任務(wù)。分別于1月15日到縣一小聽區(qū)域教研組長(zhǎng)劉秀珍 老師上示范課;于3月26日到營(yíng)根學(xué)校聽林學(xué)旺老師上公開課:于4月29日在 縣一小聽王宗貴老師上
25、示范課:于5月22日到那柏學(xué)校聽王章帆老師上示范課; 于6月11日到高田學(xué)校聽梁樹國(guó)老師上示范課?;顒?dòng)期間,組長(zhǎng)給全體組員做 了一課一名師,一師一優(yōu)課活動(dòng)指導(dǎo),還解讀了 “八引七環(huán)教學(xué)法”,并按 瓊中縣中小學(xué)新課改課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要素評(píng)分表對(duì)每節(jié)示范課進(jìn)行評(píng)分。每次 教研活動(dòng),各校領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們大力支持,組員們都積極參與,安排上示范課 的老師都能積極準(zhǔn)備,精心安排。聽課老師都能認(rèn)真地做好聽課記錄。課后,組 員們都積極評(píng)課議課,各抒己見,并為授課老師提出寶貴的意見和建議。每次活 動(dòng)后組員們都會(huì)有許多收獲。通過(guò)本次活動(dòng)中的學(xué)習(xí)、討論、交流,提升了本區(qū)域組語(yǔ)文教師整體素質(zhì), 更新了教師們的語(yǔ)文教育觀念,轉(zhuǎn)變了組內(nèi)語(yǔ)文教師的教育思想,并樹立教研 立教”的思想意識(shí)。組內(nèi)教師積極探索高效課堂教學(xué)模式,推廣了思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 的“八引七環(huán)教學(xué)法”,也提升自己的教育教學(xué)水平。反思本次區(qū)域教研組的教研過(guò)程,雖然取得了一些成績(jī),但也存在著些許不 足。在今后的教研工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),還要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘?教學(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)
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