小學教研活動總結(jié)范文集錦八篇

1、 / 1111小學教研活動總結(jié)范文集錦八篇小學教研活動總結(jié)篇1本學期由于學校實際工作需要，我承當了六年級三個班的美術(shù)教育教學工作。 現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：一、學生現(xiàn)狀分析：六年級的學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好，對美 術(shù)的學習興趣也較濃厚。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同 的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識 和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能 力。二、教學計劃貫徹情況lo激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi) 容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激

2、發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情 感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和 技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價 值。2。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精 神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法， 組成課程的基本內(nèi)容。同時.,要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他 們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能 力，為終身學習奠定基

3、礎(chǔ)。3。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱 了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人 之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世 紀的現(xiàn)代化教學模式。三、完成任務的措施：1、認真?zhèn)浜谜n、上好課。2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教 學效果。4、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，乂重視學生的學，確立學生的主 體地位。5、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。6、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或

4、家長評 價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學 習興趣。小學教研活動總結(jié)篇2在鎮(zhèn)教育指導中心的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學校的共同努力，第二次校際 教研活動圓滿結(jié)束。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、 解決問題”為主題的教學研討活動。無論講課、還是教師的課后反思受到了聽課 教師的認可。這次校際教研活動給我們提供了與各學校學習和交流的機會,我們 收益頗多，通過活動現(xiàn)做總結(jié)如下：可取之處：語文課堂上：一、課堂設(shè)計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導學生整體把 握內(nèi)容，初步感受課文所要表達的感情。接著切入主題，抓住重點，讓學生找出 “感動、緊張

5、、扣人心弦的語句”來細讀文章，品析語句，進一步深入理解課文 所表達的感情。二、讀中感悟，語文課程標準明確要求：要讓學生充分地讀，在讀中整 體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱 讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而 學生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi) 化粘寫，理解了課文所要表達的感情。三、小組合作學習運用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學生在小組中 先初步學習，教師只是重點講解，教師起到引領(lǐng)點撥作用。四、教師的教學藝術(shù)，語言運用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現(xiàn)少講 的原則，把大部分時間留給

6、學生。五、在課堂中，學生的學習興趣很高，能積極主動的回答問題，學生的素質(zhì) 較高。學生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛。 學生顯示的是活躍、積極、輕松。數(shù)學課堂上：一、教學思路清晰，重難點突出。教師能根據(jù)教學內(nèi)容，因材施教地制定了教學思路。以“創(chuàng)設(shè)情境指導探究一一發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律一一實踐應用”為線索，整個教學思路清晰。課堂上教師突出培養(yǎng)學生動手操作、主動探究的訓練，通過剪、拼、擺等活 動來加深對面積計算的理解，突出重難點的內(nèi)容，整個教學做到詳略得當，重、 難點把握準確。這樣的設(shè)計，符合學生年齡特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)了以學生為主 體的學習過程，培養(yǎng)了學生的學習能力。二、重視操作

7、探究，發(fā)揮主體作用。從新課開始到課堂的結(jié)束，學生人人參與學習過程，不是為操作而操作，而 是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來。讓學生看自己剪拼的圖來說數(shù) 理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓學生既學得高興乂充分理解知識，形 象直觀地推導了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學生獲取知識的能力、觀察能力和 操作能力。三、注重體現(xiàn)數(shù)學內(nèi)容的生活化。課堂上從情景開始，到后來的練習設(shè)計，學習內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣 的設(shè)計充分激起學生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù)學知識源于實踐 而又用于實踐，落實了新課程標準的理念。四、注重數(shù)學方法和思想的滲透。在數(shù)學課堂滲透科學的數(shù)學方法和思想是一項很重要的

8、任務，關(guān)系到學生思 維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到 驗證并的出結(jié)論，讓學生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學的探究規(guī)律的方法， 學生通過這樣的摸索探究，科學方法深入學生的思維。為今后學生邏輯思維和解 決問題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。不足之處：1、要面向全體學生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀 生，沒面向全體學生，部分學科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。2、雖然授課教師使用了多媒體教學，但是個別教師的課件設(shè)計不理想，也 有的對于多媒體的運用不熟練。3、個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復之處。建議：1、我們一直說要讓學生在讀中體會，

9、在讀中感悟，可見讀的重要性。以后還 要注意多讀，形式也可多樣化些。2、教師的語言還不夠精準，可適當簡潔些。3、學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文4、加強對教師多媒體運用的培訓，使多數(shù)教師能熟練的運用多媒體技術(shù)進行 教學。5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確定主題?？傊?，本次活動，主題鮮明，目標明確，重點突出，點面結(jié)合，對如何提高 校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業(yè)務水平的提高有很大 的幫助，同時也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平。小學教研活動總結(jié)篇320 xx年4月6日在中心小學多媒體舉行了數(shù)學示范課活動，我和中心小學的 周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學教師

10、進行觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目 的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領(lǐng)作用，提升教師的教學水平，扎實提高 教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評 比，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進行了認真的準備。 她執(zhí)教了人教版四年級下冊小數(shù)的加減運算一課，教學效果很好，博得教師 們的認可。首先因為周老師的教學準備充分，對教材研究有一定的深度。因此， 周老師對教學目標的定位準確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益 于周老師的個人素質(zhì)，她的板書精妙，語言清晰，評價藝術(shù)，激活了學生的學習 熱情，課堂氣氛較好。再次因為

11、周老師的教學設(shè)計獨具匠心。周老師是非常善于 學習的老師，她能學習吸收很多名師的教學方法為自己所用。在一些問題的處理 上，駕馭課堂的能力很強。我執(zhí)教的課題是人教版小學數(shù)學三年級的下冊筆算乘法一課，是數(shù)與代 數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型。學生已經(jīng)學習掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù) 乘多位數(shù)的算乘法，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，我確定我的教學思路是，讓學生運 用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識，讓學生理解筆算乘法的算理，掌握 筆算乘法的.算法，培養(yǎng)學生用豎式il算的能力。對教材的把握我是對比北師版、 人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版 內(nèi)容更貼近學生的實際生活，內(nèi)容更豐

12、富，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。我的教 學設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學轉(zhuǎn)化思想的運用，注重培養(yǎng)學生良好的 學習習慣和學習能力培養(yǎng)。我的課前交流，從數(shù)學與智慧、數(shù)學與生活到數(shù)學課堂的行為，旨在激發(fā)學 生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學學習，溝通學生的生活與學習聯(lián)系，創(chuàng)設(shè) 和諧的課堂學習氛圍。我的數(shù)學熱身設(shè)計，數(shù)學熱身設(shè)計六道數(shù)學計算題，這些題目是對多位數(shù)乘 一位數(shù)和多位數(shù)乘整十數(shù)的復習，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生對本節(jié)課的知識基 礎(chǔ)掌握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎(chǔ)，也為學生解決問題提供必要的鋪墊。我對教學內(nèi)容的設(shè)計，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多，教材只是對 不進位筆算乘法進行教學，我

13、的教學設(shè)計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算， 這些內(nèi)容豐富了課堂教學內(nèi)容。我的一點反思，在課前我沒有進行試課，對學生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠 多，在進入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學生實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓 是，在進行教學設(shè)計時，要充分的了解學生，所以要進行一個必要的前測，了解 學生的現(xiàn)狀，可能教學效果會更好一些。教研室張主任主持教學研討，教學研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是 教學議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權(quán)還給教師，讓教師說真話，說心中 想說的話。小學教研活動總結(jié)篇4這是本學期的第一次教研活動，我們音樂組的四位老師一起討論制定本學期 的教學進度計劃。我們針對每個年級的教材，

14、進行認真細致的學習，研究教師用 書，并對教材進行挖掘，紛紛提了出切實可行的教學措施。通過本次教研活動，我們明確了本學期的教學進度，加深了對教材的理解， 并將按照所制定的目標和措施在課堂中實施。同時.，更加明確了學校對學生課堂 常規(guī)的要求，和具體檢查方向，在今后課堂教學中，按學校課堂常規(guī)去要求學生, 使課堂教學的質(zhì)量進一步得到提高。本次教研活動，我們就如何讓學生在生活和 活動中體驗音樂學習這一主題展開討論。音樂新課程標準中指出：音樂可以 振奮精神、陶冶情操、開發(fā)智力，是生活中不可缺少的一部分。因此，遵循音樂 來源于生活，生活中充滿音樂，乂能反作用于人類生活的原則，音樂教學如何用 生活、活動激活音

15、樂課堂，讓音樂點綴生活,讓孩子們在生活和活動中體驗音樂 學習，領(lǐng)悟音樂的真諦，從而發(fā)現(xiàn)音樂、欣賞音樂、創(chuàng)造音樂，同時通過感受音 樂來感受生活，成了音樂教師研究音樂教學的重要內(nèi)容之一。最后總結(jié)出以下幾 占 /、1、音樂教學內(nèi)容要與學生生活和活動相結(jié)合。2、音樂教學的方式要與生活相鏈接。3、引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂，主動參與探究音樂。4、以“活動”為支點，精心設(shè)計和組織音樂教學。小學教研活動總結(jié)篇5課堂是教學的主陣地，有效性是教學的準則，只有有效的課堂教學才能全面 實現(xiàn)“一切為了學生發(fā)展”的素質(zhì)目標。為此，20 xx年H月23日下午嘉川小 學舉行了區(qū)域教研活動，本次活動由嘉川小學承辦，邀請了教研室

16、任建宗教研員 參加，佰章小學、張華小學、尚武小學、柳溪小學、唐家河小學和特殊教育學校 的教科室主任及部分任課教師參加，教科局劉雄局長也親臨教研會現(xiàn)場。本次教研活動的主題是“課堂教學有效性的研討”。圍繞這一主題，嘉川小 學給與會領(lǐng)導及教師奉獻了一節(jié)一年級的語文教學觀摩課和體味課標發(fā)展，教、 學有價值的數(shù)學的新課標專題講座。在嘉川小學副校長青紅呂熱情洋溢的歡迎 辭后進行大會交流。教研室任建宗教研員就一年級課堂教學進行了點評以及區(qū)域 教研活動的開展發(fā)表意見，教科局劉雄局長對本次教研活動的開展給予了充分的 肯定并提出了更高的要求。參會教師圍繞新課標及“課堂教學的有效性”這一主 題進行了熱烈而深入的研討

17、，特別是就課堂教學的組織形式、學生學習的有效性 等熱點、難點問題進行了探討。最后嘉川小學校長何軍就本次教研活動提出了希 望：他認為研討交流很有必要，希望繼續(xù)開展下去，也希望兄弟學校團結(jié)協(xié)作， 區(qū)域聯(lián)動，共同提升教研高度，共同提升教育教學質(zhì)量。對本次教研活動的總結(jié):一、準備充分。首先學校高度重視，校委會進行專題研究，確定主題，確定主講人，以及活 動方案等都進行了深入細致的安排與部署，為區(qū)域教研活動的順利開展奠定了基 礎(chǔ)。其次上課教師做了大量的準備工作：熟悉大綱，深入專研教材，依據(jù)自己的 教學特色編寫教案和講稿，精心制作教具和課件，為與會領(lǐng)導及教師奉獻了精彩 的課堂教學及講座。二、主題突出。本次活

18、動著重突出了 “有效教學”這一主題，符合新課程所倡導的教學宗旨， 具有前瞻性，開辟了乂一條促進教學持續(xù)發(fā)展的新途徑。課堂教學的“有效”應 是教師教的“有效”和學生學的“有效”的完美結(jié)合。而教師教的“有效”應成 為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導，學生的學往往只停留在表面，不能深 入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)，更不會取得理想的教學效果。在 本次教研活動中我們不難看出：教師的基本功扎實，擺脫了課堂教學的“花架子”, 難點內(nèi)容得到了突破，重點內(nèi)容突出，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠得到不斷靈 活應用，教師和藹可親的教態(tài)等都保證了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為真 正的有效教學。三、新理念貫

19、穿教學始終。體現(xiàn)在以下三個方面：把課堂的探究權(quán)、主動權(quán)交給了學生。動物尾巴的 特點，疑問句的讀法以及自編兒歌等無不是在學生的真實參與中實現(xiàn)的，教師只 是在其中起到引導和點撥的作用，學生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將 伴其一生。有效地學習方式得到了充分的利用。自主探究、合作交流、動手實 踐是學生學習的最有效方式。在學生的主體地位得到充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學生的 自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成 為現(xiàn)實。在課堂教學中的自編兒歌環(huán)節(jié)就是學生有效學習的最好體現(xiàn)，也引爆了 兒童的思維，把課堂教學推向高潮。教材的“生活化”成為現(xiàn)實。教師為學生 創(chuàng)設(shè)了易于接受的教學情

20、境、生活化的素材，精美形象的圖片、極具親和力的教 態(tài)都為學生的學習建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)和提升了學習信心，把教學中的抽象內(nèi)容在生 活的基礎(chǔ)上得到簡化展現(xiàn)，為學生的學習搭建了平臺，降低了難度，使學生更易 理解和接受。四、由此次活動引發(fā)的思考：老師在課堂上如何把握問題的梯度，使課堂更高效？區(qū)域教研活動如何 更落實，讓廣大教師都動起來，并逐步成長提高。這次教研活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味 的空間，大家都希望通過區(qū)域教研這個平臺，得到提高，實現(xiàn)區(qū)域教學質(zhì)量的提 升，愿區(qū)域教研活動之花常開常新！ 小學教研活動總結(jié)篇6春風送暖，春雨綿綿，為扎實踐行市教育局提出的四課競賽活動，推進新

21、課改理念下語文新課堂的深入實施，優(yōu)化教師的教學行為，切實提高教師科研能 力，提升語文課堂教學水平。4月19日，xx小學立足課改實踐？優(yōu)化教學行為 語文專題教研活動如期舉行。學校特別邀請了市教育局教研室、城區(qū)督學責任 區(qū)、陽三石街道辦事處城南中心校領(lǐng)導、兄弟學校的校長和老師們，以及學生家 長代表，參加此次專題教學研討活動。此次活動，受到了與會專家、老師和家長 的高度評價。為了把這次教研活動開展得扎實有效，活動之初，語文組全體教師就作好了 充分準備。分年段備課組從教材的個性化解讀、教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的設(shè) 定方面著手進行深入研討。本次教研活動分為四個環(huán)節(jié)：說課、上課、聽課、評 課及專家講座，對

22、語文課堂有效教學進行了深入的探討和交流，展示了真實的教 研過程。首先由學校語文教研組長鄧勉老師對展示的三節(jié)教學研討課進行說課， 就教學設(shè)計意圖與大家一起交流分享。接著三位低、中、高年段的語文老師，針 對低年級隨文識字中年級生本課堂高年級略讀課文教學分別上了教學研 討課，三位老師的課讓大家耳目一新。課堂上，學生在教師的點撥、鼓舞、激勵 下，煥發(fā)出了勃勃的生機。課堂氣氛活躍，小組活動有序，言語生成精彩。聽課 后，來賓們欣賞了 XX小學獨具特色的大課間活動。下午，進行了評課和專家講 座。在下午的研討中，各位領(lǐng)導、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己 的想法，充滿理性思考和現(xiàn)場感的專業(yè)表達精彩紛呈

23、，研討氣氛達到了高潮，每 一個老師都酣暢淋漓地經(jīng)歷了一次深度研討的高峰體驗。隨后，市教育局教研室 陳運林老師對如何聽課評課做出了實質(zhì)性的指導，并與上午的課例相結(jié)合， 在場的每一位都受益匪淺。最后陳老師還對我校語文教師提出了建議：要多讀書、 要有底蘊，在教學中要做到粗中有細。本次教研活動開展井然有序，集中展示了大家的研究意識、研究能力、研究 水平和團隊活力，語文組教師明確了教學方向，了解了教學中的具體策略，有效 提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。相信在以后的活動中，老師們將會有更多的思維碰撞， 激起更多教學智慧的火花，學校教研活動定會再上新的臺階。小學教研活動總結(jié)篇7以瓊中教育局提出的“形成優(yōu)質(zhì)學校與一般學

24、校之間的合作研究、平等交流, 打造一批優(yōu)秀的教師團隊，促進全縣教育的均衡發(fā)展”為指導思想，堅持“用真 誠的教育統(tǒng)一思想、用嚴格的規(guī)范統(tǒng)一行動，用科學的反思促進工作”為思路， 以集體備課、業(yè)務學習、課堂觀摩、課改活動等為平分，更新語文教學教育觀念、 提升語文教師整體素質(zhì)、扎實提高學生成績?yōu)橹笇枷?，我們小學高段語文第八 區(qū)域教研組按計劃扎實有序地開展了區(qū)域教研活動。本次活動，我組全體組員在教研室的指導下，并在組長的精心組織安排下， 順利而出色地完成活動任務。分別于1月15日到縣一小聽區(qū)域教研組長劉秀珍 老師上示范課；于3月26日到營根學校聽林學旺老師上公開課：于4月29日在 縣一小聽王宗貴老師上

25、示范課：于5月22日到那柏學校聽王章帆老師上示范課; 于6月11日到高田學校聽梁樹國老師上示范課?；顒悠陂g，組長給全體組員做 了一課一名師，一師一優(yōu)課活動指導，還解讀了 “八引七環(huán)教學法”，并按 瓊中縣中小學新課改課堂教學環(huán)節(jié)要素評分表對每節(jié)示范課進行評分。每次 教研活動，各校領(lǐng)導都給予了我們大力支持，組員們都積極參與，安排上示范課 的老師都能積極準備，精心安排。聽課老師都能認真地做好聽課記錄。課后，組 員們都積極評課議課，各抒己見，并為授課老師提出寶貴的意見和建議。每次活 動后組員們都會有許多收獲。通過本次活動中的學習、討論、交流，提升了本區(qū)域組語文教師整體素質(zhì)， 更新了教師們的語文教育觀念，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)語文教師的教育思想，并樹立教研 立教”的思想意識。組內(nèi)教師積極探索高效課堂教學模式，推廣了思源實驗學校 的“八引七環(huán)教學法”，也提升自己的教育教學水平。反思本次區(qū)域教研組的教研過程，雖然取得了一些成績，但也存在著些許不 足。在今后的教研工作中我們還應把工作做得更細更實，還要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘?教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進