培訓(xùn)考核制度教師培訓(xùn)考核制度

1、培訓(xùn)考核制度-教師培訓(xùn)考核制度教師培訓(xùn)與考核制度牛寨小學(xué)教師培訓(xùn)與考核制度教師帶頭學(xué)法用法，嚴(yán)格依法治教，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育形勢下教師必備的基本素質(zhì)。為此，根據(jù)慶祖中心小學(xué)“法律進(jìn)學(xué)?！睂?shí)施細(xì)則制定本制度。一、學(xué)法用法考試考核對象：學(xué)校在職全體教師。二、學(xué)法用法考試內(nèi)容：鄧小平社會主義民主法制建設(shè)理論和依法治國基礎(chǔ)知識；憲法、刑法、義務(wù)教育法、教師法等相應(yīng)的法律法規(guī)；專家培訓(xùn)內(nèi)容；“五五”普法讀本和履行職務(wù)相關(guān)的法律知識；學(xué)?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！被顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組安排的年度學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、教師學(xué)習(xí)情況以及對學(xué)校提出的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求納入到教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核，考試成績記錄個人考核檔案，有違紀(jì)情況與師德考核掛鉤。文

2、檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.四、對法律知識考試不合格者，可以申請補(bǔ)考。牛寨小學(xué)2016年3月教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核制度隨著課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個人成長的迫切需要。教師培訓(xùn)工作是提高教師綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)性工作，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行，特制定教師培訓(xùn)工作制度。一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)1全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項(xiàng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2參加各級各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師必須按照培訓(xùn)要求，按時完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，考核成績必須在合格以上。二、校本培訓(xùn)1學(xué)校成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選定培訓(xùn)教師，

3、采取集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，集體合作學(xué)習(xí)與個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)原則。2全體教師必須參加校本培訓(xùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，積極主動地參與培訓(xùn)全過程。3認(rèn)真參加各種校本培訓(xùn)的成績考核與驗(yàn)收、教師單項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽活動，成績要在合格以上。4積極配合、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，對領(lǐng)導(dǎo)小組指派承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)要主動接受，認(rèn)真完成。三、考核制度1、參加各項(xiàng)培訓(xùn)的考勤情況記入教師本人的考勤，按學(xué)校教師考勤制度執(zhí)行。2、在各項(xiàng)培訓(xùn)考核中，考核結(jié)果為不合格的教師在目標(biāo)管理考核中扣2分。3、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律

4、，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.時不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會客。4、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報并進(jìn)行匯報開課。5、各項(xiàng)培訓(xùn)的考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉級、評優(yōu)、評模、職稱評聘的條件考核不合格者，取消其資格。教師校本培訓(xùn)考核制度教師校本培訓(xùn)考核制度為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的順利開展，保障教師校本培訓(xùn)不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓(xùn)考核制度。1、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)的各種培訓(xùn)的

5、考勤。教師按時參加上級及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動，每遲到或曠會一次，學(xué)校將按教師日常考勤辦法規(guī)定進(jìn)行處理。2、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓(xùn)情文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.況，教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等，每缺一項(xiàng)酌情扣除教師的年終量化考核分。3、嚴(yán)格教師的上崗培訓(xùn)。新畢業(yè)分配的教師，無論其是否已經(jīng)實(shí)習(xí)過或培訓(xùn)過，都必須由學(xué)校派遣再次參加教師上崗培訓(xùn)，并安排老教師帶新教師盡快適應(yīng)學(xué)校方方面面的工作。4、教師必須修滿最低教育學(xué)分。達(dá)不到學(xué)分者，年終量化考核要酌情扣分。5、嚴(yán)格教師的校本培訓(xùn)完成情況。

6、教師在校本培訓(xùn)中，不能達(dá)到培訓(xùn)要求，將在年終量化時視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核制度東坑中心小學(xué)教師培訓(xùn)考核制度隨著課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個人成長的迫切需要。教師培訓(xùn)工作是提高教師綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)性工作，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.為確保我校教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行，特制定教師培訓(xùn)工作制度。一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)1全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項(xiàng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2參加各級各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師必須按照培訓(xùn)要求，按時完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，考核成績必須在合格以上。二、

7、校本培訓(xùn)1學(xué)校成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選定培訓(xùn)教師，采取集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，集體合作學(xué)習(xí)與個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)原則。2全體教師必須參加校本培訓(xùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，積極主動地參與培訓(xùn)全過程。3認(rèn)真參加各種校本培訓(xùn)的成績考核與驗(yàn)收、教師單項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽活動，成績要在合格以上。4積極配合、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，對領(lǐng)導(dǎo)小組指派承擔(dān)的文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.培訓(xùn)任務(wù)要主動接受，認(rèn)真完成。三、考核制度1、參加各項(xiàng)培訓(xùn)的考勤情況記入教師本人的考勤，按學(xué)校教師考勤制度執(zhí)行。2、在各項(xiàng)培訓(xùn)考核中，考核結(jié)果為不合格的教師在目標(biāo)管理

8、考核“能”中扣2分。3、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會客。4、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報并進(jìn)行匯報開課。5、各項(xiàng)培訓(xùn)的考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉級、評優(yōu)、評模、職稱評聘的條件。文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.考核不合格者，取消

9、其資格。教師培訓(xùn)管理考核制度1、參加培訓(xùn)教師應(yīng)按規(guī)定日程準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不無故缺席，在參加培訓(xùn)期間，因病、因事不能參加培訓(xùn)的必須按規(guī)定辦理請假手續(xù)并上交到校長備查。2、培訓(xùn)前，按培訓(xùn)計劃要求做好相關(guān)準(zhǔn)備；培訓(xùn)時，認(rèn)真專心，重要內(nèi)容要作記錄，不做任何無關(guān)事；上機(jī)操作時，要集中精力練習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，要注意安全，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，3、教師之間彼此尊重；互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。4、參加培訓(xùn)教師應(yīng)尊重輔導(dǎo)教師的管理。遇到問題主動提出，并自覺遵守電腦室的管理制度。5、教師在參加培訓(xùn)期間必須保證達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)時數(shù)，同時應(yīng)做到積極自學(xué)，認(rèn)真鉆研，刻苦訓(xùn)練。6、培訓(xùn)結(jié)束后，90分以上為全合格

10、；對合格學(xué)員，學(xué)校將予以獎勵；對不合格的教師，學(xué)校獎勵取消。7、中心校強(qiáng)調(diào)此次培訓(xùn)將作為下期聘用的依據(jù)之紅旗中學(xué)教師培訓(xùn)考核制度北城小學(xué)新教師培訓(xùn)考核制度為了加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)管理，促進(jìn)我校教師更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)改革，提高全體教師適應(yīng)新課程改革背景下的教育教學(xué)能力，全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)和長期發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展。1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)對教師的培訓(xùn)發(fā)展情況作評估考核。2、每個教師每學(xué)年要制訂個人進(jìn)修計劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報教導(dǎo)處備案。3、每個教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培

11、訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.己的能力結(jié)構(gòu)。4、每期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。5、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，

12、不得會客。6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報并進(jìn)行匯報開課。北城小學(xué)新教師培訓(xùn)考核的標(biāo)準(zhǔn)制度為了加強(qiáng)對新進(jìn)教師的業(yè)務(wù)管理，文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.幫助他們盡快提高教育教學(xué)水平，從而達(dá)到提高學(xué)院師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的目的。經(jīng)研究決定,學(xué)院將對新進(jìn)教師進(jìn)行全面的課堂教學(xué)業(yè)務(wù)考核指導(dǎo)，實(shí)行主講教師資格制度。一、考核對象每年新進(jìn)教師且正在承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)的，都應(yīng)接受考核指導(dǎo)；對暫時未承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的新進(jìn)教師，各系部安排他們每周適量地聽取相關(guān)教師的課，做好上崗前準(zhǔn)備。二、考核

13、內(nèi)容與方式對非師范類院校畢業(yè)的新教師集中組織教學(xué)基本技能培訓(xùn)，并進(jìn)行考核，對于課堂教學(xué)水平的考核采取隨堂聽課的方式，課后開展集體評議討論，有針對性地予以指導(dǎo)；結(jié)合“評教評學(xué)”的綜合評價，對課堂教學(xué)反映較好的教師，準(zhǔn)予主講教師資格，對于課堂教學(xué)反映差的教師，結(jié)合青年教師導(dǎo)師制的實(shí)施，系部明確幫教老師，幫助其整改提高，并且規(guī)定被考核的教師每周聽課應(yīng)在20節(jié)以上，適當(dāng)限制教學(xué)工作量，三個月后，再進(jìn)行復(fù)核，如果經(jīng)考核教學(xué)效果仍然很差，將責(zé)令其暫緩上崗，繼續(xù)聽課學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新教師的學(xué)習(xí)提高的態(tài)度與效果，可考慮建議有關(guān)部門延長其試用期。三、考核組織新進(jìn)教師教學(xué)技能培訓(xùn)與考核工作由

14、教務(wù)處組織、督導(dǎo)團(tuán)協(xié)助、系部具體實(shí)施。參與考核的人員有：系部教學(xué)工作指導(dǎo)委員會成員、督導(dǎo)團(tuán)成員、相關(guān)職能部門人員、教研室主任及相關(guān)教研室的教師。其中必須有1名以上的教務(wù)處、督導(dǎo)團(tuán)成員參加。時間:2016-03-07來源:豐縣外國語學(xué)校點(diǎn)擊381次豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校教師培訓(xùn)管理制度一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的文件精神，促進(jìn)我校教師更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)改革，提高全體教師適應(yīng)新課程改革背景下的教育教學(xué)能力，全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)和長期發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

15、的需要，教師隊(duì)伍應(yīng)該進(jìn)一步“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以校本培訓(xùn)為主渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任和教研組長的培訓(xùn)，以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)課改能力的重點(diǎn)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良、充滿活力的科研型和創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。1、全員培訓(xùn)。通過多種形式，每學(xué)年完成每個教師不少于20課時的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)專業(yè)技能和信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高。到2016年，任課教師70%達(dá)到本科學(xué)歷；文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.45周歲以下的教師熟練掌握計算機(jī)輔助教學(xué)的能力。2、青年教師培訓(xùn)。制定青年教師培養(yǎng)計劃和考

16、核細(xì)則，形成青年教師培養(yǎng)體系，加快實(shí)施青年教師培養(yǎng)的“一年適應(yīng)、兩年合格、三年勝任、五年內(nèi)成為骨干教師（學(xué)科帶頭人）的戰(zhàn)略”。青年教師“過三關(guān)”具體要求和實(shí)施意見）3、教研組長培訓(xùn)。加強(qiáng)教研組長培訓(xùn)，形成教研組長聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，真正發(fā)揮教研組長的教研帶頭作用，每學(xué)年完成對教研組長不少于10課時的各類培訓(xùn)，提高教學(xué)科研能力。4、班主任培訓(xùn)完善班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進(jìn)行綜合考核。政教處要制定班主任培訓(xùn)方案，每學(xué)年完成對班主任不少于10課時的培訓(xùn)，建立一支工作扎實(shí)，風(fēng)格獨(dú)特的班主任隊(duì)伍。培訓(xùn)時間一般安排在暑假和平時，具體內(nèi)容和時間見教科

17、室學(xué)年度文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.培訓(xùn)計劃。5、名師、骨干教師培訓(xùn)。制定名師、骨干教師培訓(xùn)措施和評選細(xì)則，研究名師、骨干教師考核獎勵辦法，形成名師、骨干教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)造優(yōu)秀教師脫穎而出的環(huán)境。在全員培訓(xùn)的過程中，每年對中層以上干部、班主任、教研組長及學(xué)科帶頭人進(jìn)行不少于10課時的骨干教師培訓(xùn)，努力提高其政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮他們在新課改中的骨干和示范作用，帶動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。力爭在三年內(nèi)培養(yǎng)25名市級名師、骨干教師，710名縣級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，20名左右校級骨干教師，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。骨干教師每

18、學(xué)年開一次校級示范課或研討課。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、教育法規(guī)、職業(yè)道德以教育法、義務(wù)教育法、民辦教育促進(jìn)法、教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)為文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。師德規(guī)范及考核辦法）2、新課程理論主要對教師進(jìn)行新課程通識培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)和校本課程開發(fā)培訓(xùn)，堅持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，堅持培訓(xùn)和教研活動相結(jié)合、集中培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合、課程理論與

19、教學(xué)案例實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平。具體培訓(xùn)計劃由教科室制訂。3、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐主要內(nèi)容為：教育教學(xué)常規(guī)，包括教育心理學(xué)，教育教學(xué)基礎(chǔ)性理念、教學(xué)常規(guī)方法、要求，班主任工作常規(guī)方法、要求等；學(xué)科教學(xué)與理論實(shí)踐，包括國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)技能技法，課堂教學(xué)觀摩研討，案例教學(xué)培訓(xùn)等；教學(xué)基本功，包括“三字一話”。學(xué)科文化知識的拓展與加深、學(xué)科專業(yè)技能等。具體培訓(xùn)計劃、教師教育教學(xué)理論考核、教師基本功大賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂、執(zhí)行、4、教育科學(xué)研究主要進(jìn)行學(xué)科教育科研方法，課題研究的過程與方法、學(xué)科教改課題的研究與實(shí)踐等方面的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。主要由教科室負(fù)責(zé)聘請專

20、家到學(xué)校開設(shè)講座。5、電教、信息技術(shù)培訓(xùn)包括多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本知識，課件制作、網(wǎng)頁制作，多媒體素材制作基本技術(shù)和上網(wǎng)獲取教育教學(xué)資源能力的培訓(xùn)。具體培訓(xùn)計劃，由教科室制訂6、班主任培訓(xùn)對班級管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、活動組織與開展等方面進(jìn)行培訓(xùn)，并注重特色班級管理風(fēng)格的形成性培訓(xùn)。具體培訓(xùn)計劃由德育處、教務(wù)處制訂。四、培訓(xùn)形式1、專題講座學(xué)校聘請縣內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué)或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.專家報告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。2、組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的新課程培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

21、培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，同時積極開展校內(nèi)專題培訓(xùn)，并通過比賽、過關(guān)考試、技能展示等方式進(jìn)行培訓(xùn)效果的考查。3、以研促訓(xùn)強(qiáng)化教研組的教研活動，以常規(guī)教研為平臺，以課題研究為突破口，并組織不同重點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)交流會，促進(jìn)教師教育科研能力的提高。4、自我研修學(xué)校支持教師進(jìn)行學(xué)歷提高進(jìn)修和教學(xué)業(yè)務(wù)自修，通過寫教學(xué)隨筆、教研論文或上網(wǎng)學(xué)習(xí)、訂閱報刊雜志等方式促進(jìn)教師個人素質(zhì)的提高。5、校校合作學(xué)校逐步加強(qiáng)與縣內(nèi)、市內(nèi)、省內(nèi)國內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校的合作，選派教師外出學(xué)習(xí)、考察，邀請外校名師來校上示范課相互學(xué)習(xí)交流，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道。6、教學(xué)觀摩與課例研究文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎

22、下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.除理論學(xué)習(xí)外，學(xué)校將組織不同形式的教學(xué)觀摩研討活動，并對課例進(jìn)行深入研究，將教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，突出教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。每學(xué)年每位教師都要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)進(jìn)行說、講、評課系列訓(xùn)練。7、師徒結(jié)對充分發(fā)揮老教師、在校本培訓(xùn)中的傳、幫、帶作用，使青年教師快速成長學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，對于做出突出成績的新老教師均進(jìn)行單項(xiàng)獎勵。8、教師論壇學(xué)校每學(xué)年組織一次教師論壇，讓教師展示自己的教育思想，介紹自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)做法，提高教師們的自我反思能力，推動教師不斷學(xué)習(xí)、提高對于受到普遍好評的進(jìn)行表彰。五、校本培訓(xùn)的組織管理1

23、、組織領(lǐng)導(dǎo)成立以業(yè)務(wù)校長滕義英為組長，副校長蔣宜賢為副組長，校長辦、教導(dǎo)處德育處、安保處、工會、總務(wù)處、團(tuán)委、教研組、年級組主要負(fù)責(zé)人為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。由教導(dǎo)處、德育處負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常事務(wù)。2、制度、經(jīng)費(fèi)保障參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。學(xué)校將制訂豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校關(guān)于鼓勵教師個人進(jìn)修提高的實(shí)施意見，滲透教師繼續(xù)教育的動力機(jī)制和激勵機(jī)制，使教師校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化軌道。同時，為確保教師培訓(xùn)工作順利實(shí)施、學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)必需的開支。3、考核評估(1)各職能部門加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促

24、，建立健全教師培訓(xùn)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)任務(wù)完成。(2)教導(dǎo)處、德育處依據(jù)本制度制訂每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案，教師繼續(xù)教育情況將作為年度考核、晉職、晉升、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.評優(yōu)的必備條件。二00七年八月豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校教師培訓(xùn)管理檢查制度教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育既是一種權(quán)利，又是一種義務(wù)，教師要自覺遵守有關(guān)規(guī)定要求，服從學(xué)校及上一級培訓(xùn)部門的安排，努力完成所規(guī)定的任務(wù)達(dá)到應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加速我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學(xué)生，特制定如下教師培訓(xùn)

25、考核制度和獎懲制度。一、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。為提高我校校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過培訓(xùn)切實(shí)提高我校教職員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立一支全面推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，制定本管理檢查考核辦法。1、考勤。本學(xué)期共20學(xué)時，出滿文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.勤得30分，每缺勤一次扣一分，扣完30分為止。每次培訓(xùn)前五分鐘點(diǎn)名一次，結(jié)束后點(diǎn)名一次。2、學(xué)習(xí)材料。每次培訓(xùn)當(dāng)天檢查學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期檢查培訓(xùn)專題論文一篇，分優(yōu)秀，良好，合格三個等次，各占60%、30%、10%。1、學(xué)習(xí)筆記

26、詳實(shí)完整。2、聽評課記錄詳細(xì)，認(rèn)真。3、每學(xué)期撰寫一篇與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)的質(zhì)量較高的論文一篇，教案兩篇。由教科室負(fù)責(zé)檢查和評估。校本培訓(xùn)獎懲辦法教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到我校的教育教學(xué)質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展，校本培訓(xùn)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，為保證校本培訓(xùn)質(zhì)量，制定本辦法。獎勵：1、評為優(yōu)秀等次的教師在同等條件下可優(yōu)先被評為各級各類先進(jìn)榮譽(yù)稱號。2、考核成績納入年終考核成績，在同等條件下，可優(yōu)先評定為良好以上等次?？偡殖煽冋寄杲K考核教科研的30%。文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.3、考核成績作為職稱評聘、職務(wù)聘任掛鉤。處罰：接受培訓(xùn)的教職員工，經(jīng)常性無故缺勤，學(xué)習(xí)質(zhì)量或?qū)W習(xí)效果差

27、，不能參加各種榮譽(yù)評選，年終考核不能列為良好以上等次評選，不首先進(jìn)行職稱評聘、職務(wù)聘任。二、外出學(xué)習(xí)。1、教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必須經(jīng)過學(xué)校同意。否則按曠工處理。2、外出學(xué)習(xí)，必須有學(xué)習(xí)筆記，回校后要在例會或者教研會上匯報，并且要有學(xué)習(xí)心得，不少于3000字，交教科室存檔。3、教師在繼續(xù)教育中，有下列行為之一的：不服從任職學(xué)?；蚺嘤?xùn)單位安排的；未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自放棄學(xué)習(xí)的；學(xué)習(xí)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的；未完成繼續(xù)教育任務(wù)，修業(yè)不合格的；弄虛作假，騙取培訓(xùn)成績；接受繼續(xù)教育后不按規(guī)定為學(xué)校服務(wù)的等，學(xué)?？筛鶕?jù)不同情節(jié)，分別給予通報批評、不予報銷學(xué)習(xí)費(fèi)用和責(zé)令退還學(xué)習(xí)費(fèi)用、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集

28、整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.緩聘或解聘其教師職務(wù)等處理。三、青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)具體內(nèi)容與獎懲辦法青年教師“過三關(guān)”具體要求和實(shí)施意見）二00七年八月豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校教師培訓(xùn)評估表教師姓名：北城小學(xué)新教師培訓(xùn)工作表說明：1、教師培訓(xùn)是教師素質(zhì)提高非常重要的一環(huán)，其實(shí)從另外一個意義上說，沒有培訓(xùn)，就沒有教師的發(fā)展。以后，學(xué)校將逐年加大教師培訓(xùn)方面的工作、考核以及在業(yè)務(wù)考核中的比重。2、本評估表由教科室最后匯總。教師培訓(xùn)考核制度馬中教師培訓(xùn)考核制度為了加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)管理，促進(jìn)我校教師更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)改革，提高全體教師適應(yīng)新課程改革背景下的教育教學(xué)能力，全面提文檔來源為

29、:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.升學(xué)校整體辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)和長期發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展。1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)對教師的培訓(xùn)發(fā)展情況作評估考核。2、每個教師每學(xué)年要制訂個人進(jìn)修計劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報教導(dǎo)處備案。3、每個教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。4、每期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果將作為該教

30、師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。5、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會客。6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報并進(jìn)行匯報開課。新教師培訓(xùn)考核的標(biāo)準(zhǔn)制度？為了加強(qiáng)對新進(jìn)教師的業(yè)務(wù)管理，幫助他們盡快提高教育

31、教學(xué)水平，從而達(dá)到提高學(xué)院師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的目的。經(jīng)研究決定,學(xué)院將對新進(jìn)教師進(jìn)行全面的課堂教學(xué)業(yè)務(wù)考核指導(dǎo)，實(shí)行主講教師資格制度。一、考核對象每年新進(jìn)教師且正在承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)的，都應(yīng)接受考核指導(dǎo)；對暫時未承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的新進(jìn)教師，各系部安排他們每周適量地聽取相關(guān)教師的課，做好上崗前準(zhǔn)備。二、考核內(nèi)容與方式對非師范類院校畢業(yè)的新教師集中組織教學(xué)基本技能培訓(xùn)，并進(jìn)行考核，對于課堂教學(xué)水平的考核采取隨堂聽課的方式，課后開展集體評議討論，有針對性地予以指導(dǎo)；結(jié)合“評教評學(xué)”的綜合評價，對課堂教學(xué)反映較好的教師，準(zhǔn)予主講教師資格，對于課堂教學(xué)反映差的教師，結(jié)合青年教師導(dǎo)師制的實(shí)施，系部明確幫教老師，幫

32、助其整改提高，并且規(guī)定被考核的教師每周聽課應(yīng)在20節(jié)以上，適當(dāng)限制教學(xué)工作量，三個月后，再進(jìn)行復(fù)核，如果經(jīng)考核教學(xué)效果仍然很差，將責(zé)令其暫緩上崗，繼續(xù)聽課學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新教師的學(xué)習(xí)提高的態(tài)度與效果，可考慮建議有關(guān)部門延長其試用期。三、考核組織新進(jìn)教師教學(xué)技能培訓(xùn)與考核工作由教務(wù)處組織、督導(dǎo)團(tuán)協(xié)助、系部具體實(shí)施。參與考核的人員有：系部教學(xué)工作指導(dǎo)委員會成員、督導(dǎo)團(tuán)成員、相關(guān)職能部門人員、教研室主任及相關(guān)教研室的教師。其中必須有1名以上的教務(wù)處、督導(dǎo)團(tuán)成員參加。教師培訓(xùn)管理制度時間:2016-03-07來源:豐縣外國語學(xué)校點(diǎn)擊381次豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校教師培訓(xùn)管理制度一、指

33、導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的文件精神，促進(jìn)我校教師更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)改革，提高全體教師適應(yīng)新課程改革背景下的教育教學(xué)能力，全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)和長期發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，教師隊(duì)伍應(yīng)該進(jìn)一步“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以校本培訓(xùn)為主渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任和教研組長的培訓(xùn)，以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)課改能力的重點(diǎn)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良、充滿活力的科研型和創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。1、全員培訓(xùn)。通過多種形式，每學(xué)

34、年完成每個教師不少于20課時的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)專業(yè)技能和信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高。到2016年，任課教師70%達(dá)到本科學(xué)歷；45周歲以下的教師熟練掌握計算機(jī)輔助教學(xué)的能力。2、青年教師培訓(xùn)。制定青年教師培養(yǎng)計劃和考核細(xì)則，形成青年教師培養(yǎng)體系，加快實(shí)施青年教師培養(yǎng)的“一年適應(yīng)、兩年合格、三年勝任、五年內(nèi)成為骨干教師（學(xué)科帶頭人）的戰(zhàn)略”。青年教師“過三關(guān)”具體要求和實(shí)施意見）3、教研組長培訓(xùn)。加強(qiáng)教研組長培訓(xùn)，形成教研組長聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，真正發(fā)揮教研組長的文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教研帶

35、頭作用，每學(xué)年完成對教研組長不少于10課時的各類培訓(xùn)，提高教學(xué)科研能力。4、班主任培訓(xùn)完善班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進(jìn)行綜合考核。政教處要制定班主任培訓(xùn)方案，每學(xué)年完成對班主任不少于10課時的培訓(xùn)，建立一支工作扎實(shí)，風(fēng)格獨(dú)特的班主任隊(duì)伍。培訓(xùn)時間一般安排在暑假和平時，具體內(nèi)容和時間見教科室學(xué)年度培訓(xùn)計劃。5、名師、骨干教師培訓(xùn)。制定名師、骨干教師培訓(xùn)措施和評選細(xì)則，研究名師、骨干教師考核獎勵辦法，形成名師、骨干教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)造優(yōu)秀教師脫穎而出的環(huán)境。在全員培訓(xùn)的過程中，每年對中層以上干部、班主任、教研組長及學(xué)科帶頭人進(jìn)行不少于10課時的骨干教師培訓(xùn)，努力提高其政治業(yè)

36、務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮他們在新課改中的骨干和示范作用，帶動我校教師隊(duì)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.伍整體素質(zhì)的提高。力爭在三年內(nèi)培養(yǎng)25名市級名師、骨干教師，710名縣級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，20名左右校級骨干教師，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。骨干教師每學(xué)年開一次校級示范課或研討課。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、教育法規(guī)、職業(yè)道德以教育法、義務(wù)教育法、民辦教育促進(jìn)法、教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育

37、，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。師德規(guī)范及考核辦法）2、新課程理論主要對教師進(jìn)行新課程通識培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)和校本課程開發(fā)培訓(xùn)，堅持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，堅持培訓(xùn)和教研活動相結(jié)合、集中培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合、課程理論與教學(xué)案例實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平。具體文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.培訓(xùn)計劃由教科室制訂。3、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐主要內(nèi)容為：教育教學(xué)常規(guī)，包括教育心理學(xué)，教育教學(xué)基礎(chǔ)性理念、教學(xué)常規(guī)方法、要求，班主任工作常規(guī)方法、要求等；學(xué)科教學(xué)與理論實(shí)踐，包括國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)技能技法，課堂教學(xué)觀摩

38、研討，案例教學(xué)培訓(xùn)等；教學(xué)基本功，包括“三字一話”。學(xué)科文化知識的拓展與加深、學(xué)科專業(yè)技能等。具體培訓(xùn)計劃、教師教育教學(xué)理論考核、教師基本功大賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂、執(zhí)行、4、教育科學(xué)研究主要進(jìn)行學(xué)科教育科研方法，課題研究的過程與方法、學(xué)科教改課題的研究與實(shí)踐等方面的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。主要由教科室負(fù)責(zé)聘請專家到學(xué)校開設(shè)講座。5、電教、信息技術(shù)培訓(xùn)包括多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本知識，課件制作、網(wǎng)頁制作，多媒體素材制作文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.基本技術(shù)和上網(wǎng)獲取教育教學(xué)資源能力的培訓(xùn)。具體培訓(xùn)計劃，由教科室制訂6、班主任培訓(xùn)對班級管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、活動組織與開展

39、等方面進(jìn)行培訓(xùn)，并注重特色班級管理風(fēng)格的形成性培訓(xùn)。具體培訓(xùn)計劃由德育處、教務(wù)處制訂。四、培訓(xùn)形式1、專題講座學(xué)校聘請縣內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué)或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專家報告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。2、組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的新課程培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，同時積極開展校內(nèi)專題培訓(xùn)，并通過比賽、過關(guān)考試、技能展示等方式進(jìn)行培訓(xùn)效果的考查。3、以研促訓(xùn)強(qiáng)化教研組的教研活動，以常規(guī)教研為平臺，以課題研究為突破口，并組織不同重點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)交流會，促進(jìn)教師教文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持

40、.育科研能力的提高。4、自我研修學(xué)校支持教師進(jìn)行學(xué)歷提高進(jìn)修和教學(xué)業(yè)務(wù)自修，通過寫教學(xué)隨筆、教研論文或上網(wǎng)學(xué)習(xí)、訂閱報刊雜志等方式促進(jìn)教師個人素質(zhì)的提高。5、校校合作學(xué)校逐步加強(qiáng)與縣內(nèi)、市內(nèi)、省內(nèi)國內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校的合作，選派教師外出學(xué)習(xí)、考察，邀請外校名師來校上示范課相互學(xué)習(xí)交流，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道。6、教學(xué)觀摩與課例研究除理論學(xué)習(xí)外，學(xué)校將組織不同形式的教學(xué)觀摩研討活動，并對課例進(jìn)行深入研究，將教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，突出教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。每學(xué)年每位教師都要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)進(jìn)行說、講、評課系列訓(xùn)練。7、師徒結(jié)對充分發(fā)揮老教師、在校本培訓(xùn)中的傳、幫、帶作用，使青年教師快速成長學(xué)校實(shí)施

41、“青藍(lán)工程”，對于做出突出成績的新老教師均進(jìn)行單項(xiàng)獎勵。8、教文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.師論壇學(xué)校每學(xué)年組織一次教師論壇，讓教師展示自己的教育思想，介紹自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)做法，提高教師們的自我反思能力，推動教師不斷學(xué)習(xí)、提高對于受到普遍好評的進(jìn)行表彰。五、校本培訓(xùn)的組織管理1、組織領(lǐng)導(dǎo)成立以業(yè)務(wù)校長滕義英為組長，副校長蔣宜賢為副組長，校長辦、教導(dǎo)處德育處、安保處、工會、總務(wù)處、團(tuán)委教研組、年級組主要負(fù)責(zé)人為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。由教導(dǎo)處、德育處負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常事務(wù)。2、制度、經(jīng)費(fèi)保障參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，

42、全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。學(xué)校將制訂豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校關(guān)于鼓勵教師個人進(jìn)修提高的實(shí)施意見，滲透教師繼續(xù)教育的動力機(jī)制和激勵機(jī)制，使教師校本培訓(xùn)走上制度文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.化、規(guī)范化軌道。同時，為確保教師培訓(xùn)工作順利實(shí)施、學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)必需的開支。3、考核評估(1)各職能部門加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)任務(wù)完成。(2)教導(dǎo)處、德育處依據(jù)本制度制訂每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案，教師繼續(xù)教育情況將作為年度考核、晉職、晉升、評優(yōu)的必備條件。二00七年八月豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校教師

43、培訓(xùn)管理檢查制度教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育既是一種權(quán)利，又是一種義務(wù)，教師要自覺遵守有關(guān)規(guī)定要求，服從學(xué)校及上一級培訓(xùn)部門的安排，努力完成所規(guī)定的任務(wù)達(dá)到應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加速我校教育文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.現(xiàn)代化進(jìn)程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學(xué)生，特制定如下教師培訓(xùn)考核制度和獎懲制度。一、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。為提高我校校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過培訓(xùn)切實(shí)提高我校教職員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立一支全面推進(jìn)和

44、實(shí)施素質(zhì)教育的高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，制定本管理檢查考核辦法。1、考勤。本學(xué)期共20學(xué)時，出滿勤得30分，每缺勤一次扣一分，扣完30分為止。每次培訓(xùn)前五分鐘點(diǎn)名一次，結(jié)束后點(diǎn)名一次。2、學(xué)習(xí)材料。每次培訓(xùn)當(dāng)天檢查學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期檢查培訓(xùn)專題論文一篇，分優(yōu)秀，良好，合格三個等次，各占60%、30%、10%。1、學(xué)習(xí)筆記詳實(shí)完整。2、聽評課記錄詳細(xì)，認(rèn)真。3、每學(xué)期撰寫一篇與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)的質(zhì)量較高的論文一篇，教案兩篇。由教科室負(fù)責(zé)檢查和評估。校本培訓(xùn)獎懲辦法文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到我校的教育教學(xué)質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展，校本培訓(xùn)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，

45、為保證校本培訓(xùn)質(zhì)量，制定本辦法。獎勵：1、評為優(yōu)秀等次的教師在同等條件下可優(yōu)先被評為各級各類先進(jìn)榮譽(yù)稱號。2、考核成績納入年終考核成績，在同等條件下，可優(yōu)先評定為良好以上等次?？偡殖煽冋寄杲K考核教科研的30%。3、考核成績作為職稱評聘、職務(wù)聘任掛鉤。處罰：接受培訓(xùn)的教職員工，經(jīng)常性無故缺勤，學(xué)習(xí)質(zhì)量或?qū)W習(xí)效果差，不能參加各種榮譽(yù)評選，年終考核不能列為良好以上等次評選，不首先進(jìn)行職稱評聘、職務(wù)聘任。二、外出學(xué)習(xí)。1、教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必須經(jīng)過學(xué)校同意。否則按曠工處理。2、外出學(xué)習(xí)，必須有學(xué)習(xí)筆記，回校后要在例會或者教研會上匯報，并且要有學(xué)習(xí)心得，不少于3000字，交教科文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集

46、整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.室存檔。3、教師在繼續(xù)教育中，有下列行為之一的：不服從任職學(xué)?；蚺嘤?xùn)單位安排的；未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自放棄學(xué)習(xí)的；學(xué)習(xí)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的；未完成繼續(xù)教育任務(wù)，修業(yè)不合格的；弄虛作假，騙取培訓(xùn)成績；接受繼續(xù)教育后不按規(guī)定為學(xué)校服務(wù)的等，學(xué)校可根據(jù)不同情節(jié)，分別給予通報批評、不予報銷學(xué)習(xí)費(fèi)用和責(zé)令退還學(xué)習(xí)費(fèi)用、緩聘或解聘其教師職務(wù)等處理。三、青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)具體內(nèi)容與獎懲辦法青年教師“過三關(guān)”具體要求和實(shí)施意見）二00七年八月豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校教師培訓(xùn)評估表教師姓名：說明：1、教師培訓(xùn)是教師素質(zhì)提高非常重要的一環(huán)，其實(shí)從另外一個意義上說，沒有培訓(xùn)，就沒有

47、教師的發(fā)展。文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.以后，學(xué)校將逐年加大教師培訓(xùn)方面的工作、考核以及在業(yè)務(wù)考核中的比重。2、本評估表由教科室最后匯總。說明：1、教師培訓(xùn)是教師素質(zhì)提高非常重要的一環(huán)，其實(shí)從另外一個意義上說，沒有培訓(xùn)，就沒有教師的發(fā)展。以后，學(xué)校將逐年加大教師培訓(xùn)方面的工作、考核以及在業(yè)務(wù)考核中的比重。2、本評估表由教科室最后匯總。分隔線教師培訓(xùn)考核制度和獎懲制度教師培訓(xùn)考核制度和獎懲制度教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育既是一種權(quán)利，又是一種義務(wù)，教師要自覺遵守有關(guān)規(guī)定要求，服從學(xué)校及上級培訓(xùn)部門的安排，努力完成所規(guī)定的任務(wù)達(dá)到應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高我校教

48、師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加速我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學(xué)生，特制定如下教師法制培訓(xùn)考核文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.制度和獎懲制度。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳1、成立以校長為組長的“法制培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以教導(dǎo)主任為常務(wù)組長，負(fù)責(zé)學(xué)校法制培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、資料積累等項(xiàng)工作2、學(xué)校政教處要把推進(jìn)普法作為中心工作，為普法服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師法制培訓(xùn)的組織管理工作；要搞好法制培訓(xùn)，及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學(xué)校、教師在法制教育中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理普法相關(guān)資料。3、要通過多種形式廣泛宣傳普法，讓社會、家長、學(xué)生了解普法的目的、意義和

49、要求，努力爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。4、建立充分調(diào)動教師參與法制培訓(xùn)積極性的激勵機(jī)制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰獎勵，對普法過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時推廣。、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，教師隊(duì)伍應(yīng)該進(jìn)一步“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以法制培訓(xùn)為渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任的培訓(xùn)，以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)普法的重點(diǎn)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良、充滿活力的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。1、全員培訓(xùn)。通過多種形式，每學(xué)年完成每個教師不少于5課時的政治思想、教育教學(xué)的安全及法制教育方面的培訓(xùn)，使教師法律意識明顯提高。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、教育法

50、規(guī)、職業(yè)道德、日常法規(guī)。以教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。四、培訓(xùn)形式文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.1、專題講座學(xué)校聘請縣內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、法律工作者等來校講學(xué)，或組織教師積極參加省、市縣舉辦的專家報告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。2、組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的法制培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，同時積極開展校內(nèi)專題培訓(xùn)，并通過比賽、過關(guān)考試、

51、技能展示等方式進(jìn)行培訓(xùn)效果的考查。五、培訓(xùn)要求強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.素質(zhì)教育的自覺性。教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如教師法學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、教師職業(yè)道德規(guī)范宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。七、抓好

52、全面考核，落實(shí)獎懲根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長、主任和教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。郎溪益華雙語學(xué)校教師培訓(xùn)獎懲制度為了激勵教師更好地參加法制培訓(xùn)活動，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓(xùn)獎懲制度。1、積極參加各級組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，對于成績突出者，年終量化加分。文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2、能夠主動參加上級和學(xué)校組織的培訓(xùn)各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書，學(xué)校根據(jù)證書級別加年終量化分。3、對于在法制培訓(xùn)中成果突出，學(xué)校年終給予該教師年度校本培訓(xùn)“突出成就獎”，并加年終量化分。

53、4、在法制培訓(xùn)工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及量化分的處罰。5、在學(xué)校法制培訓(xùn)工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論，做阻礙校本培訓(xùn)工作正常進(jìn)行的行為，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評教育及量化分的處罰。6、對于不能按要求完成法制培訓(xùn)任務(wù)的教師，學(xué)校根據(jù)情況給予相應(yīng)的處罰。教師培訓(xùn)考核制度和獎懲制度教師培訓(xùn)考核制度和獎懲制度教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育既是一種權(quán)利，又是一種義務(wù)，教師要自覺遵守有關(guān)規(guī)定要求，服從學(xué)校及上一級培訓(xùn)部門的安排，努力完成所規(guī)定的任務(wù)達(dá)到應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.wor

54、d版本可編輯.歡迎下載支持.高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加速我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學(xué)生，特制定如下教師培訓(xùn)考核制度和獎懲制度。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好課題研究，及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累整理課改相關(guān)資料。3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力

55、爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。4、建立充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵機(jī)制，對工作中涌現(xiàn)的有文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時推廣。二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，教師隊(duì)伍應(yīng)該進(jìn)一步“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以校本培訓(xùn)為主渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任和教研組長的培訓(xùn)，以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)課改能力的重點(diǎn)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良、充滿活力的科研型和創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。1、全員培訓(xùn)。通過多種形式，每學(xué)年完成每個教師不少于20課時的政治思想

56、、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)專業(yè)技能和信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高。到2016年，任課教師70%達(dá)到?？茖W(xué)歷；45周歲以下的教師熟練掌握計算機(jī)輔助教學(xué)的能力。2、青年教師培訓(xùn)。制定青年教師培養(yǎng)計劃和考核細(xì)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.則，形成青年教師培養(yǎng)體系，加快實(shí)施青年教師培養(yǎng)的“一年適應(yīng)、兩年合格、三年勝任、五年內(nèi)成為骨干教師（學(xué)科帶頭人）”。3、教研組長培訓(xùn)。加強(qiáng)教研組長培訓(xùn)，形成教研組長聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，真正發(fā)揮教研組長的教研帶頭作用，每學(xué)年完成對教研組長不少于10課時的各類培訓(xùn)，提高教學(xué)科研能力。4、班主任

57、培訓(xùn)完善班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進(jìn)行綜合考核。政教處要制定班主任培訓(xùn)方案，每學(xué)年完成對班主任不少于10課時的培訓(xùn)，建立一支工作扎實(shí)，風(fēng)格獨(dú)特的班主任隊(duì)伍。培訓(xùn)時間一般安排在暑假和平時，具體內(nèi)容和時間見教科室學(xué)年度培訓(xùn)計劃。5、名師、骨干教師培訓(xùn)。制定名師、骨干教師培訓(xùn)措施和評文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.選細(xì)則，研究名師、骨干教師考核獎勵辦法，形成名師、骨干教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)造優(yōu)秀教師脫穎而出的環(huán)境。在全員培訓(xùn)的過程中，每年對中層以上干部、班主任、教研組長及學(xué)科帶頭人進(jìn)行不少于10課時的骨干教師培訓(xùn)，努力提高其政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力

58、，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮他們在新課改中的骨干和示范作用，帶動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。力爭在三年內(nèi)培養(yǎng)12名市級名師、骨干教師，24名縣級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，10名左右校級骨干教師，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。骨干教師每學(xué)年開一次校級示范課或研討課。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、教育法規(guī)、職業(yè)道德以教育法、義務(wù)教育法、教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.立正確的教育觀念和生活觀念。2、新課程理論主要對教師進(jìn)行新課程通識培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、教材教法

59、培訓(xùn)和校本課程開發(fā)培訓(xùn)，堅持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，堅持培訓(xùn)和教研活動相結(jié)合、集中培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合、課程理論與教學(xué)案例實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平。具體培訓(xùn)計劃由教科室制訂。3、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐主要內(nèi)容為：教育教學(xué)常規(guī)，包括教育心理學(xué)，教育教學(xué)基礎(chǔ)性理念、教學(xué)常規(guī)方法、要求，班主任工作常規(guī)方法、要求等；學(xué)科教學(xué)與理論實(shí)踐，包括國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)技能技法，課堂教學(xué)觀摩研討，案例教學(xué)培訓(xùn)等；教學(xué)基本功，包括“三字一話”。學(xué)科文化知識的拓展與加深、學(xué)科專業(yè)技能等。具體培訓(xùn)計劃、教師教育教學(xué)理論考核、教師基本功大賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂、執(zhí)行、文檔來源為:從

60、網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.4、教育科學(xué)研究主要進(jìn)行學(xué)科教育科研方法，課題研究的過程與方法、學(xué)科教改課題的研究與實(shí)踐等方面的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。主要由教科室負(fù)責(zé)聘請專家到學(xué)校開設(shè)講座。5、電教、信息技術(shù)培訓(xùn)包括多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本知識，課件制作、網(wǎng)頁制作，多媒體素材制作基本技術(shù)和上網(wǎng)獲取教育教學(xué)資源能力的培訓(xùn)。具體培訓(xùn)計劃，由教科室制訂6、班主任培訓(xùn)對班級管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、活動組織與開展等方面進(jìn)行培訓(xùn)，并注重特色班級管理風(fēng)格的形成性培訓(xùn)。具體培訓(xùn)計劃由德育處、教務(wù)處制訂。四、培訓(xùn)形式1、專題講座學(xué)校聘請縣內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué)或組織教