小學(xué)生命教育主題班會(huì)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)生命教育主題班會(huì)教案 小學(xué)生命教導(dǎo)主題班會(huì)教案 小學(xué)生命教導(dǎo)主題班會(huì)教案第一篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使學(xué)生熟悉到，人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。 2、教導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，喜歡生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 3、有自我養(yǎng)護(hù)、遠(yuǎn)離危害的意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 主題導(dǎo)入 圖片賞識(shí)：從這些圖片你是否感受了多彩的生命世界？不同的生命構(gòu)成了我們這個(gè)繽紛的世界。 想象一下，假設(shè)這個(gè)世界沒(méi)有生命，會(huì)是怎樣的？ 生命來(lái)之不易 小動(dòng)物的生命來(lái)歷通過(guò)閱讀螳螂寶寶、企鵝寶寶的出世，了解其他生物的生命來(lái)之不易。 延遲至人類的出世，讓學(xué)生了解生命

2、的誕生何其艱辛。 拓展生命的誕生不易，父母培育孩子也很不易，因此，我們要如何對(duì)待我們的生命？請(qǐng)學(xué)生議論，老師總結(jié)。 學(xué)會(huì)珍惜生命 議論：生命是否脆弱？ 圖片和事情的表示，加深學(xué)生對(duì)生命脆弱的了解。 失去親人摯友，你很悲傷，為什么？假設(shè)失去了生命，會(huì)怎樣？ 生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，養(yǎng)護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光輝。我們要如何養(yǎng)護(hù)自己的生命？（留神出行安好、用電安好等；不輕視自己的生命，珍惜自己的生命。） 拓展通過(guò)一些殘疾人的事跡介紹，讓學(xué)生了解和自己一樣的殘疾人，身殘志堅(jiān)的故事，更加珍惜自己的生命。 總結(jié) 珍愛(ài)生命，留神安好；珍愛(ài)生命，專心學(xué)習(xí)；珍愛(ài)生命，樂(lè)于奉獻(xiàn)。 小學(xué)生命教導(dǎo)

3、主題班會(huì)教案其次篇 一、教導(dǎo)活動(dòng)的目的: (一)認(rèn)知目標(biāo) 1、熟悉生命的來(lái)之不易，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。 2、熟悉生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光輝。 (二)情感目標(biāo) 1、珍愛(ài)自己的生命。 2、立志做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光輝。 (三)行為目標(biāo) 1、鞏固應(yīng)對(duì)挫折的士氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。生命教導(dǎo)主題班會(huì) 2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。 二、教導(dǎo)活動(dòng)打定: 1、查閱報(bào)刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國(guó)一些人 (更加是孩子)由于輕視生命、疏忽生命而舍棄生命的資料(較細(xì)致

4、的)，他們的輕生給周邊的親人與社會(huì)帶來(lái)了怎樣的傷害、影響。 2、做二項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過(guò)程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過(guò)一生或打定怎樣度過(guò)一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的? 三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析: 1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的才能，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然惠臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至輕生。 2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的影響，再加上社會(huì)

5、上一些讀書(shū)無(wú)用論、不讀書(shū)也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有好多同學(xué)缺乏夢(mèng)想，缺乏積極進(jìn)取精神。 四、教導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容:(班會(huì)內(nèi)容和議程) 1、師導(dǎo)入:世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到多數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟諳而又目生的生命嗎?(現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查)今天,讓我們來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。 2、師:生命是美好的，生命是來(lái)之不易的。 課件表示: a 小孩分娩的片面畫(huà)面; b 公園里孩子們自由快樂(lè)的畫(huà)面;一家人團(tuán)聚時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)景。 3、師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問(wèn)題，自由發(fā)言。 課件表示問(wèn)題: a 小孩出世前，要在母親肚子里

6、呆多長(zhǎng)時(shí)間，這段時(shí)間里，媽媽應(yīng)留神些什么?媽媽的身體狀況與心緒有怎樣的變化?爸爸應(yīng)留神些什么? b 當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑?，周邊的親人有怎樣的表現(xiàn)? c 小孩出世后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣? 4、生:學(xué)生朗誦抒情詩(shī)喜歡生命。 5、師:生命是美好的。但有好多人卻無(wú)視它的存在，輕易的舍棄它。 課件表示片面學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂(lè))。 資料一個(gè)初中生，他的父母由于對(duì)他夢(mèng)想很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個(gè)學(xué)生勞績(jī)也不錯(cuò)，但貌似不能讓父母合意，為此，常與父母鬧沖突。終究有一天，這個(gè)學(xué)生在無(wú)奈的處境下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。 資料一個(gè)高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為三好生。但由于一個(gè)偶然的理由，與一個(gè)

7、本校同級(jí)的同學(xué)發(fā)生了誤會(huì)。而這名同學(xué)對(duì)比刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的勞績(jī)不斷下降，并要挾王哲:假設(shè)不當(dāng)眾向他賠罪，他就永遠(yuǎn)不會(huì)放過(guò)他。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾賠罪，而且現(xiàn)在勞績(jī)也一落千丈，就對(duì)那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲探索了一個(gè)機(jī)遇，除掉了他，然后自殺了。 資料全球每年有 100 萬(wàn)人死于自殺，而中國(guó)就占了 25 萬(wàn)。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要理由在于心理素質(zhì)差，承受困難的才能差。 議論(學(xué)生公開(kāi)發(fā)表自己觀法) a 以上那兩位同學(xué)的做法是解決問(wèn)題的最好手段嗎?假設(shè)是你，你會(huì)怎樣做呢? b 他們的

8、這些行為給周邊的人會(huì)帶來(lái)怎樣的影響?c 他們的這種表現(xiàn)是喜歡生命的表達(dá)嗎? 5、師小結(jié):生命是美好的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，喜歡自己的生命。當(dāng)困難惠臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難，迎難而上，采取有效的適合的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。 6、學(xué)生齊唱明天會(huì)更好。 7、師:生命是難得的!那么，怎樣才算喜歡自己的生命呢?莫非說(shuō)僅僅讓生命存在就是喜歡生命嗎? 課件表示幾幅畫(huà)面: a 一些吸毒者吸毒的畫(huà)面。 b 未成年人在家閑居的畫(huà)面。 c乞丐在街上行乞的畫(huà)面。 d 各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動(dòng)的畫(huà)面。 學(xué)生議論:怎樣的人生才算有意義?才算真正的喜歡生命?作為一名學(xué)生,我們喜歡生命應(yīng)表現(xiàn)在

9、哪些方面?(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言) 8、教師小結(jié) 關(guān)注生命，喜歡生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽略。由于這是人類社會(huì)賴以進(jìn)展的重要因素。因此，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，喜歡自己的生命，鞏固生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光輝。但關(guān)注生命，喜歡生命并不僅僅只是喜歡自己的生命，我們?cè)谙矚g自己生命的同時(shí)，也要去喜歡他人的生命。我們?cè)陉P(guān)注自己生命的時(shí)候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)役已打響，戰(zhàn)役已帶來(lái)了多數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣熟悉這場(chǎng)戰(zhàn)役的呢?這種做法是喜歡生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后斟酌這個(gè)問(wèn)題,并彼此交流。 五、

10、教導(dǎo)活動(dòng)小結(jié): 這次活動(dòng)通過(guò)調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體議論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來(lái)之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來(lái)的傷害。在活動(dòng)中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的才能得到加強(qiáng)，大膽舉行社會(huì)調(diào)查并深入分析的才能得到鍛練，鞏固了應(yīng)對(duì)挫折的才能，較好的達(dá)成了關(guān)注生命，喜歡生命的目的。 六、教導(dǎo)活動(dòng)效果: 這是一次有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們明白了生命的來(lái)之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光輝。鞏固了同學(xué)們應(yīng)對(duì)挫折的才能，形成了積極處世的態(tài)度，達(dá)成了預(yù)期效果。 小學(xué)生命教導(dǎo)主題班會(huì)教案第三篇 一、班會(huì)目的：通過(guò)開(kāi)展以 珍愛(ài)生命， 安好第一為主題的安好學(xué)識(shí)教導(dǎo)班

11、會(huì)，鞏固班內(nèi)學(xué)生的安好意識(shí)，能懂會(huì)用一些根本常用到的校內(nèi)外的安好學(xué)識(shí)，達(dá)成積極預(yù)防危害的發(fā)生并提高學(xué)生根本自我養(yǎng)護(hù)的才能。 二、活動(dòng)內(nèi)容： 1、十多種常用安好標(biāo)志的圖片的穩(wěn)定學(xué)習(xí)。 2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安好方面的兒歌安好歌舉行學(xué)習(xí)。 3、齊做安好學(xué)識(shí)的選擇題。 三、活動(dòng)打定： 1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安好標(biāo)志圖片并打印片面圖片。 2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的安好歌，收集有關(guān)交通、消防、校內(nèi)外安好自護(hù)的學(xué)識(shí)作為選擇題內(nèi)容。 四、活動(dòng)過(guò)程 1、師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題，讓學(xué)生在生 活中懂得珍惜保護(hù)自己名貴的生命，始終把安好放在第一位。接下來(lái)師引領(lǐng)學(xué)生回憶穩(wěn)定五一前夕了解

12、過(guò)的一些關(guān)于安好標(biāo)志的圖片，師問(wèn)生答。 2、利用喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，(兒歌內(nèi)容：小學(xué)生要記牢，安好事很重要.教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上.目生人不要理，遇壞人報(bào)案去.有火災(zāi)一一九，有盜情一一零.安好歌人人記，都平安大家樂(lè)!教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。 3、師領(lǐng)生做選擇題 (1) 關(guān)于樓梯安好，下面哪些行為是錯(cuò)誤的? 上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。 下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階 上打鬧。玩上下樓梯嬉戲。 (2) 假設(shè)你在學(xué)校里望見(jiàn)大量同學(xué)擠成一團(tuán)，你理應(yīng)怎么做? 加緊擠進(jìn)去看看出了什么事。 招呼同學(xué)

13、去看喧嚷。 處境危害，馬上報(bào)告老師。 (3) 下課了，下面的哪些嬉戲輕易造成意外傷害? 在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。 在校園攀爬樹(shù)木比誰(shuí)爬的高。 (4)清潔教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危害? 身子探出窗外擦玻璃。用抹布擦桌凳。 (5)遇到交通事故理應(yīng)撥打的電話是： 122 114 119 (6)7 歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺(jué)得她理應(yīng)怎樣做? 找馬路上的警察叔叔協(xié)助 跟一個(gè)自己稱熟悉她媽媽的阿姨，一起去找父母。 (7)小剛經(jīng)常凌辱小明，還不許小明報(bào)告別人。小明該怎樣做? 向父母、 老師、同學(xué)尋求扶助。 找機(jī)遇狠狠報(bào)復(fù)小剛。 (8)在學(xué)校不允許帶哪些東西 橡皮 剪刀、火柴、彈簧刀

14、 文具盒 (9)路口交通信號(hào)燈( )燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行,( )燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行。 紅燈 綠燈綠燈 紅燈 (10)班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不成以隨意吃? 可以 不成以 教師總結(jié)：通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們掌管了一些安好防護(hù)學(xué)識(shí)，上下樓梯請(qǐng)不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到目生人，我們不能隨意跟他走，遇壞人要撥打 110，遇火災(zāi)撥打 119 電話，藥片不能隨意服等等安好學(xué)識(shí). 由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，很告成，夢(mèng)想能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步鞏固我們的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。 讓安好系著你、我、他;愿我們的生活每天都彌漫陽(yáng)光和鮮花

15、;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!感謝同學(xué)們! 小學(xué)生命教導(dǎo)主題班會(huì)教案第四篇 培養(yǎng)學(xué)生以健康的心態(tài)正確對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍惜生命，喜歡生活的人。 朗誦、采訪、演講、歌詠等。 20*年 11 月 25 日 1、查找青少年輕生的事例、圖片; 2、查找青少年與病魔抗?fàn)?，自?qiáng)不息的事例。 3、查找生命之歌、明天會(huì)更好活著，就是一首好詩(shī)生命交響曲等材料。 一、生命如歌 甲主持人:人，最名貴的是生命。 乙主持人:生命對(duì)每個(gè)人只有一次。 甲、乙(合):這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢? 學(xué)生一齊背誦:每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而懊喪，也不因碌碌無(wú)為而可恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給

16、了人類最崇高的事業(yè)為人類的解放而舉行的斗爭(zhēng)。 甲主持人:是啊，保爾用他整個(gè)生命實(shí)現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀(jì)的年青一代，我們理應(yīng)怎樣對(duì)待生命，創(chuàng)造人生的價(jià)值呢? 甲、乙(合):泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)高二(4)班珍愛(ài)生命主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)頭。 乙主持人:請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦活著，就是一首好詩(shī)。 (背景音樂(lè)為生命交響曲) 活著，就是一首好詩(shī) 生命是宇宙間的一個(gè)奇跡，生命中本來(lái)有更多的歡樂(lè)和喜悅。生命的存在本身就是一種夢(mèng)想;生命中的那些告成與失敗、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下、純真與成熟，都是一本內(nèi)容不同的書(shū)，或是一幅風(fēng)格迥異的畫(huà)，別太苛求自己，好好活著，活著就是一首好詩(shī)。 珍惜此刻，盡情享受每一天，想想自己已經(jīng)

17、擁有的，學(xué)會(huì)珍惜，試著去感恩。生命中的每個(gè)日子，都有其內(nèi)在的美觀。給心靈一個(gè)沉靜的時(shí)候，笑看生命中那些美觀、高興的瞬間，領(lǐng)會(huì)那種無(wú)以名狀的感動(dòng)。秋夜，在樹(shù)下靜聽(tīng)秋蟲(chóng)的低吟;冬晨，在原野歡呼漫天的飛雪;夏天，在海邊望遠(yuǎn)方云彩漫卷飄搖;春天，在草地上為整個(gè)世界被喚醒而鼓舞。生命給了我新穎的早晨和怡人的黃昏，生活給了我激蕩的音樂(lè)和哀傷的詩(shī)歌，珍愛(ài)生命，賞識(shí)璀璨多姿的自己。 原諒傷害自己的人，付出更多的寬容和理解，讓真誠(chéng)去感化，讓時(shí)間去證明，相信傷口再深也會(huì)愈合，再刻骨銘心的痛楚也會(huì)減輕，溶解心頭的冰霜，驅(qū)散眉宇間的陰翳，悄悄地去面對(duì)困難和曲折，瀟灑地走向未來(lái)。寬容是一劑可口的良藥，多一分寬容，就多一

18、分理解，就會(huì)多一分美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的篇章。未來(lái)是永恒的，一切都將過(guò)去!當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)雪域，自己也將走過(guò)冬天。 珍視還在手中的親情，那無(wú)邊的親情、那深切的關(guān)切，始終是我最深的眷戀。醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重，在繁忙之余記得給父母多打幾個(gè)電話，讓他們知道他們對(duì)自已很重要。 靜靜地盡力扶助他人，時(shí)常給身邊的人一個(gè)微笑，認(rèn)不熟悉沒(méi)關(guān)系，這會(huì)把喜悅傳遞下去。 固執(zhí)地面對(duì)一切，昨天無(wú)論是好是壞，它都已像流水一樣一去不復(fù)返。假設(shè)不能抬頭向前，那將永遠(yuǎn)停留在昨天。辛勤播種澆灌，花開(kāi)花落，就會(huì)有累累秋實(shí)。努力拼搏創(chuàng)造，月月年年，終會(huì)有理想實(shí)現(xiàn)的一天。 讓自己學(xué)會(huì)駕馭生命，永遠(yuǎn)對(duì)生活彌漫樂(lè)觀，人生也

19、會(huì)因此彌漫喜悅，活著本身就是一首好詩(shī)。 甲主持人:年輕的摯友，讓我們蕩起生命的雙漿，在人生的航程中披風(fēng)斬浪。 請(qǐng)賞識(shí)合唱生命之歌。 二、珍愛(ài)生命 乙主持人:漫漫人生路，上下求索。在漫長(zhǎng)的人生路中我們豈能讓光陰虛度? 甲主持人:人生七十古來(lái)稀。古訓(xùn)報(bào)告我們:人的一生在歷史長(zhǎng)河中是多么短暫，生命因短暫才彌足貴重，可是有人卻漠視生命，請(qǐng)看失落的花季: (1)2022 年 10 月 18 日，成都市一個(gè) 13 歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了 7 樓，終止了生命。 (2)2022 年大年初一，16 歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子嬉戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教導(dǎo)時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不

20、出。家人察覺(jué)處境不妙，沖入衛(wèi)生間察覺(jué)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。 (3)2022 年 7 月 11 日，河南一高三考生，高考勞績(jī)估分不夢(mèng)想，竟在家自殺，而高考勞績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科一類入選分 33 分。 (4)2022 年 8 月，溧陽(yáng)一名 15 歲初三學(xué)生陳某，因?qū)W習(xí)勞績(jī)不好被老師批評(píng)。家長(zhǎng)認(rèn)為老師批評(píng)正確，可陳某卻備感委屈。當(dāng)天晚上，陳某離家出走，到其次天上午陳的家人察覺(jué)他時(shí)，陳某已服農(nóng)藥自殺身亡。 乙主持人:同學(xué)們，看完上述材料，大家有什么感想? 采訪幾個(gè)同學(xué) 甲主持人:是啊，生命是名貴的，所以我們要珍惜他。請(qǐng)看不屈的人生: (1)當(dāng)我們走進(jìn)葛洲壩中心醫(yī)院時(shí)，與病魔舉行

21、了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多月搏斗的趙力，面對(duì)前來(lái)探訪的人群，照舊綻放出喜悅的微笑;彌漫稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽(yáng)光，滌蕩著每一個(gè)人的心靈。假若不是細(xì)心查看到她由于貧血而略顯蒼白的雙頰，及由于化療脫發(fā)而特意戴上的小花帽，你會(huì)認(rèn)為這仍是一個(gè)健康活潑、開(kāi)朗大方的高中生。指著病榻前一大堆學(xué)習(xí)資料和英語(yǔ)磁帶，趙力無(wú)限敬仰地說(shuō):現(xiàn)在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學(xué)們中間 (2)李歡從四五歲開(kāi)頭，就患上了一種叫舉行性肌養(yǎng)分不良癥的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、輕易跌倒、流失行走才能、心力衰竭目前還沒(méi)有一種特效藥。 小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一向在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得分外優(yōu)秀，并因此被 選送加入了在美國(guó)舉辦的給孩子

22、一個(gè)世界活動(dòng)，此后，李歡被焦點(diǎn)訪談等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江總書(shū)記的接見(jiàn)。在此過(guò)程中，李歡一向沒(méi)中斷學(xué)業(yè)，并連年被評(píng)為三好學(xué)生。 李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)比，她被評(píng)比為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(zhǎng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。 (3)1989 年 7 月出世在桑植縣一個(gè)普遍家庭的劉梅，4 歲時(shí)不幸患了 I 型糖尿病。自小學(xué)二年級(jí)劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過(guò) 107 次，可她一次次又固執(zhí)地站了起來(lái)。劉梅的病需要長(zhǎng)期注射胰島素。她從 11 歲起每天3 次給自己打針。在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中，她 8 歲起開(kāi)頭寫抗病日記，一共寫了400 多篇 6 萬(wàn)多字的日記。她在日記中寫道:

23、每天能夠活下來(lái)，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒 (4)年僅 15 歲的中學(xué)生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗?fàn)?，一邊忍受著病魔帶?lái)的劇痛堅(jiān)持學(xué)習(xí)。早在 3 年前，小胡就患上了一種怪病，當(dāng)時(shí)雖經(jīng)屢屢治療，依舊高燒不退，而且發(fā)病時(shí)全身疼痛難忍。據(jù)醫(yī)生介紹，這種病極為罕見(jiàn)，也沒(méi)有更加的治療方法，作對(duì)以攻克的世界性頑癥之一。發(fā)病時(shí)，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類藥物才能臨時(shí)止疼，病情嚴(yán)重時(shí)隨時(shí)會(huì)危及生命。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結(jié)腸癌，母親沒(méi)有工作，幾年來(lái)為了治療小胡的病，家中已沒(méi)有值錢的物件。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)遇，他堅(jiān)持讀完了小學(xué)，并升入初

24、中持續(xù)學(xué)習(xí)。據(jù)班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽(tīng)話的學(xué)生，他敬愛(ài)老師，關(guān)切集體，學(xué)習(xí)刻苦。由于疾病的磨折，他的身體分外虛弱，病重時(shí)根本不能自行上學(xué)，都是由他的父親背著來(lái)學(xué)校。在上學(xué)期期末考試時(shí)，小胡每天都是在醫(yī)院掛完水后，忍著劇痛又讓父親背回學(xué)校加入考試，此情此景令全體師生為之動(dòng)容。 乙主持人:同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢? 采訪幾個(gè)同學(xué) 甲主持人:人生道路上不成能一帆風(fēng)順，困難和挫折伴隨著我們，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢?活著很難 由于生活的道路是坎坷與險(xiǎn)峻的; 乙主持人:活著也不難由于我們每個(gè)人有戰(zhàn)勝坎坷與險(xiǎn)峻的士氣。 1、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有什么不開(kāi)心的事嗎(被人曲解，碰見(jiàn)困難，受到批評(píng)，生

25、病，家庭變故等) 2、當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你是如何解決的? 老師談如何面對(duì)困難、挫折，為同學(xué)提建議。 三、明天會(huì)更好 甲主持人:生命需要喜悅，喜悅像血液循環(huán)一樣，是健康與生存的必需品。我們的喜悅是什么?說(shuō)說(shuō)自己在成長(zhǎng)路上的喜悅體驗(yàn)，重點(diǎn)講領(lǐng)會(huì)自己是怎樣得到喜悅的。(提示:喜悅，可能是解決了一道難題，可能是贏得了一場(chǎng)比賽.) 乙主持人:愿同學(xué)們大膽地面對(duì)困難和挫折，以健康的心態(tài)正確面對(duì)它們，做個(gè)珍愛(ài)生命、喜歡生活的喜悅?cè)恕Ｔ该總€(gè)同學(xué)都能得到喜悅，享受喜悅，珍藏喜悅，讓生命中的每一天都陽(yáng)光璀璨!請(qǐng)聽(tīng)演講: 不向困難低頭，勇做生活強(qiáng)者 人的一生，不成能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到一些困難和挫折。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)

26、這些困難和挫折呢?是一往無(wú)前，迎難而進(jìn);還是悲觀消沉，知難而退呢?我想有好多人會(huì)拍著自己的胸脯說(shuō):我屬于前者。由于沒(méi)有誰(shuí)容許供認(rèn)自己是一個(gè)經(jīng)受不住任何挫折的人。但是到了關(guān)鍵時(shí)刻，就有人不由自主地臨陣退縮了，開(kāi)初的豪言壯語(yǔ)早已拋到了九霄云外。 切實(shí)，細(xì)細(xì)掃視我們的生活，你就會(huì)察覺(jué)，在我們身邊有些人太經(jīng)不起挫折 了，動(dòng)不動(dòng)就有了輕生的念頭:高考落榜-自殺;公司倒閉-自殺;因股市大跌而負(fù)債累累-自殺;更有甚者，連心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)被剪落在地也會(huì)把自己的生命畫(huà)上句號(hào)這樣的死,不是輕于鴻毛了嗎?高考落榜,明年還有機(jī)遇;公司倒閉,那就另謀生路;負(fù)債累累的人也可以東山再起;剪了頭發(fā)的，它還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，莫非生命就值幾縷

27、青絲? 有那么一位高考落榜的女生，本想輕生，出于偶然，望見(jiàn)了報(bào)紙上一名女孩大膽地同病魔抗?fàn)幍膱?bào)道，受了感化，便消去了輕生的念頭。她后來(lái)回憶說(shuō):是這個(gè)了不起的女孩挽救了我。 這個(gè)了不起的女孩是誰(shuí)呢?她就是李歡。這個(gè)身患絕癥卻品學(xué)兼優(yōu)的西安女孩，使我們每一顆心都為之感動(dòng)、為之震撼。 李歡五歲那年得了一種可怕的絕癥-假性肥大型舉行肌養(yǎng)分不良?；忌线@種病就近乎被判了死刑。最多活不過(guò)十三、十四歲，患者將隨著肌肉功能的流失而死亡。面對(duì)這一切，幼小的李歡并沒(méi)有絕望，她照舊保持那份樂(lè)觀，固執(zhí)地與病魔作斗爭(zhēng)。肆虐的病魔摧殘著她那弱小的身軀，卻永遠(yuǎn)擊不垮她那固執(zhí)的意志?？恐匠Ｈ说氖繗夂鸵懔?，李歡終究挺了過(guò)來(lái)，高興的度過(guò)了 14 歲的生日，創(chuàng)造了生命的奇跡。 平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰，李歡就是生活中的強(qiáng)者。她感悟了生命的不易和美觀，改寫了自己的命運(yùn)，是生的信念一向支持著她，使她不向病魔低頭，沒(méi)有在逆境中倒下。 同學(xué)們，看到這些，你會(huì)想些什么?莫非我們就不理應(yīng)向李歡學(xué)點(diǎn)什么嗎?我們