小學(xué)數(shù)學(xué)教案《長方體的體積》_第1頁
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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)數(shù)學(xué)教案長方體的體積小學(xué)數(shù)學(xué)教案長方體的體積 一、教學(xué)目標(biāo) 【學(xué)識與技能】 知道長方體體積公式的推導(dǎo)過程，掌管長方體體積的計算公式。 【過程與方法】 在查看、操作、探索的過程中，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，鞏固動手操作、抽象概括和歸納推理的才能。 【情感態(tài)度與價值觀】 在合作探究的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，鞏固對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 長方體體積的計算方法。 【難點(diǎn)】 長方體體積公式的推導(dǎo)過程。 三、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 1.復(fù)習(xí)回想：物體的體積概念和單位。 2.用課件表示生活中常見的長方體，提問長方體的體積該如何計算。 (二)生成新

2、知 1.操作轉(zhuǎn)化 提問：長方體的體積與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)?引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)組成幾個不同外形的長方體的小正方體的個數(shù)記錄、整理數(shù)據(jù)。 分組測驗(yàn)，教師巡查。 學(xué)生操作預(yù)設(shè)：學(xué)生數(shù)面前長方體時在數(shù)小立方體時和同組其他同學(xué)不同，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按確定的依次來數(shù)小正方體，從左往右依次數(shù)體積為1立方厘米的小正方體;學(xué)生在測驗(yàn)后對數(shù)據(jù)的記錄不夠工整，教師可以建議學(xué)生將所得數(shù)據(jù)參考教材中的方格舉行填寫。 學(xué)生匯報表示，總結(jié)察覺：長方體的體積與長、寬、高有關(guān)。 2.操作探究，驗(yàn)證揣摩 提問：用棱長1厘米的小正方體來擺一個長是5厘米，寬是4厘米，高是3厘米的長方體，它的體積是多少? 學(xué)生獨(dú)立斟酌后匯報：長方體的體積等于長乘寬乘高。 3.總結(jié)概括 問題：你能寫出長方體的體積公式嗎? 總結(jié)并板書公式：長方體的體積=長寬高。 (三)穩(wěn)定提高 1.課件表示不同長、寬、高的長方體，組織同學(xué)們計算各個長方體的體積。 2.表示兩個概括的長方體，對比那個長方體的體積大小。 (四)小結(jié)作業(yè) 小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。 作

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