三年級數(shù)學下冊第一單元教案3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級數(shù)學下冊第一單元教案3篇三年級數(shù)學下冊第一單元教案3篇三年級數(shù)學下冊第一單元教案篇1 學生處境分析 1、小學三年級的學生雖已進展了有意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我操縱才能還較差。上課不潛心聽講，有其本身的年齡特點。 2、學生一般對上課所講的內(nèi)容不輕易感愛好。假使教師講得好玩，學生斷定會聚精會神。 3、學生縱然已上了三年級，但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。 4、有的學生不適應教師的講課情勢或不熱愛任課教師，而遷怒于聽課。 5、有的差生平日遭到教師的關注少一些，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不專

2、心聽講。 教學總目標要求 一、數(shù)與代數(shù) 1、能結合概括情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。 2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 3、體驗與他人交換各自算法的進程。 4、能生動應用不同的方法解決生活中的簡樸題目，并能對結果的公平性舉行判定。 5、熟諳年、月、日，了解它們之間的關系。 二、空間與圖形 1、結合實例熟諳面積的含義，能用自選單位估計和丈量圖形的面積，體會并熟諳面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃)，會舉行簡樸的單位換算。 2、探索并把握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。 3、結合實例，感知理解對稱現(xiàn)象。 4、通過查看、操縱、

3、熟諳軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡樸圖形的軸對稱圖形。 三、統(tǒng)計與概率 1、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析進程有所體驗。 2、通過實例，熟諳統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應的圖表。 3、能根據(jù)簡樸的題目，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù)、丈量、測驗等)搜集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。 4、通過豐富的實例，了解平勻數(shù)的意義，會求簡樸數(shù)據(jù)的平勻數(shù)(結果為整數(shù))。 5、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回復簡樸的題目，能和同伴交換自己的想法。 四、實踐活動 1、體驗查看、操縱、測驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交換的進程中，取得良好的情感體驗。 2、取得一切初步的數(shù)學實踐活動閱歷，

4、能夠應用所學的學識和方法解決簡樸題目。 3、感受數(shù)學在平常生活中的作用。 五、思想品德和情感教導 達成教學目標的措施 1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要緊密聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，希奇好玩，激起學生學習數(shù)學的愛好。 2、在教學中，要重視利用信息窗情境圖，引導學生察覺題目、解決題目。強化學生的題目意識。要創(chuàng)設好玩的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立斟酌和合作交換的才能，體驗合作的喜悅。 3、盡可能采用生動多樣的教學情勢，激起學生對口算和計算的愛好，進步學生正確計算的才能。提倡多樣化的學習方式，重視學生天性進展。 4、利用題的教學要重視學生理解題意

5、，分析題意的進程，正確的掌控數(shù)目關系，逐步進步舉一反三的才能。 5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操縱，讓學生積極的動手、動腦、動口。 6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應識別對待。作業(yè)批改要實時，并努力做好批改記錄，以便舉行有的放矢的反應和矯正。 7、對落后生要多給與關切和扶助，多給他們供給告成的機遇，激起其上進心。激勵學生間的相互扶助，使落后生樂于采納 8、努力進步自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，攝取先進教師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。 重點 1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二) 2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù) 難點 1、第四單元長方形和正

6、方形的面積 2、第五單元年、月、日 教學進度實時間安置 第13周一、采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2) 第4周二、強烈的民俗節(jié)對稱 第58周三、美觀的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第910周四、我家買新屋子了長方形和正方形的面積 第10周實踐活動點擊雙休日 第1112周五、走進天文館年、月、日 第1315周六、家居中的學問小數(shù)的初步熟諳 第16周七、小教練統(tǒng)計 第17周實踐活動飲水處境統(tǒng)計 第18周八、回想整理總溫習 三年級數(shù)學下冊第一單元教案篇2 一、指導思想： 根據(jù)新課標的根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，鞏固理解數(shù)學和應用數(shù)學的信仰;初步學會運用數(shù)學的思維方式

7、去查看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學識和必要的應用技能。 二、教學目標： 1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會舉行相應的乘、除法估算和驗算。 2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、使學生初步熟悉簡樸的小數(shù)(小數(shù)片面不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、使學生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、

8、西或北)鑒別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡樸的路線圖，能描述行走的路線。 5、使學生熟悉面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會舉行簡樸的單位換算;掌管長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 6、使學生熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡樸的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡樸數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、使學生體驗從實際生活中察覺問

9、題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學識解決問題的才能。 9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成察覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成查看、分析及推理的才能。 10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信仰。 11、使學生養(yǎng)成專心作業(yè)，書寫感激的良好習慣。 三、教材資源分： 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步熟悉;解決問題;數(shù)學廣角。 1、數(shù)與計算方面： 本冊教材安置的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步熟悉

10、”三個單元。用心設計教學依次，加大教學步伐，留給學生更大的探索和斟酌空間。不展現(xiàn)文字概括形式的計算法那么，充分調(diào)動學生已有的計算學識和閱歷，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成片面，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的.意義和作用，進一步熟悉計算是扶助人們解決問題的工具，逐步形成面對概括問題，先確定是否需要計算，再選擇適合的計算方法(口算、估算、筆算等)，結果應用計算達成解決問題的目的這樣一種思維方法。 2、空間與圖形方面： 本冊教材安置的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。 3、量的計量方面： 本冊教材進一步擴大了計量的學識范圍，除了面積

11、(地積)單位的熟悉外，還安置了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。 4、統(tǒng)計學識方面： 在這一冊中，教材一方面留神利用已有的學識學習新的統(tǒng)計學識了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面留神結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表舉行簡樸的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。 5、用數(shù)學解決問題方面： 本冊教材安置用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，特意教學解決用所學的乘、除法學識解決生活中的簡樸問題連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過查看、推測、測驗、推理等活動學習簡樸的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和

12、等量代換的思想方法解決一些簡樸的問題，培養(yǎng)學生查看、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和察覺、賞識數(shù)學美的意識。 6、實踐方面： 本冊教材安置了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。 四、學生根本處境分析： 本班學生對一些根基性的數(shù)學學識有了初步的熟悉。學生已經(jīng)對比習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生熟悉到數(shù)學學識無處不在，生活中四處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根基，也為提高學生的解決問題才能和實踐才能創(chuàng)造了條件。 本學期除了要加強學生的根基學識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。 五、教學設計 1、重

13、視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活閱歷，供給豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際扶助學生建立有關的數(shù)學概念。 2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算才能。 3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性， 4、運用“遷移”法舉行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的才能。 5、引導學生獨立斟酌、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作商業(yè)新聞網(wǎng)學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的才能。 6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。 7、提防學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的學識根基。 8、讓學生充分體驗揣摩、測驗、驗

14、證的過程，主動建構數(shù)學學識。 六、教學進度與課時安置 本冊教材安置了59課時的教學內(nèi)容。各片面教學內(nèi)容教學課時安置如下，僅供參考，教師教學時可以根據(jù)本班概括處境適當生動掌管。 1、2.16-2.17位置與方向 2、2.21-2.24位置與方向、口算除法 3、2.28-3.3口算除法、筆算除法 4、3.7-3.10筆算除法 5、3.14-3.17筆算除法、整理和復習 6、3.21-3.24簡樸的數(shù)據(jù)分析、平均數(shù) 7、3.28-3.31年、月、日 8、4.4-4.7年月日、制作年歷、口算乘法 9、4.11-4.14口算乘法、筆算乘法 10、4.18-4.21筆算乘法、整理和復習、面積 11、4.2

15、5-4.28面積 12、5.2-5.5勞動節(jié)休息 13、5.9-5.12面積、小數(shù)的初步熟悉 14、5.16-5.19小數(shù)的初步熟悉 15、5.23-5.26解決問題 16、5.30-6.3設計校園、數(shù)學廣角 17、6.6-6.9總復習 18、6.13-6.16總復習 19、6.20-6.23總復習 20、6.27-6.30期末檢測及質(zhì)量分析 七、教學評價方案 教師評價學生是教學評價常用的形式。教師在教學中的評價分為即時評價和延時評價兩類。即時評價是對學生的表現(xiàn)立刻賦予評價，利于實時校正學習中的缺點和錯誤，激勵學生促進學生全面進展。延時評價指在教學中，教師對學生的表現(xiàn)不立刻賦予斷定或否決的評價

16、，而是以激勵的行為方式和語言，讓學生暢所欲言。然后選擇一個恰當?shù)臅r機說出自己的見解和看法，延時評價能充分發(fā)揚民主教學創(chuàng)設自由的教導環(huán)境，提高學生理解的深度，培養(yǎng)學生自信、生動、深刻的品質(zhì)。在教學中即時評價和延時評價要相互合作使用，使用即時評價來對學生以予實時的激勵，同時，要留神學生的差異，實行延時性評價，應讓一片面學生經(jīng)過一段時間的努力和學識技能的學習之后，逐步達成學習目標。 教學中的評價并不是教師的專利，要充分發(fā)揮學生的主體作用，在教學中也要把評價權下放，提倡學生自己給自己評價，以及同學之間的相互評價，讓學生參與評價，即讓被評價者從被動采納評價逐步轉(zhuǎn)向主動參與評價，使學生成為評價主體中的一員

17、，加強評價者和被評價者之間的互動，既可以提高被評價者的主體地們，將評價變成主動參與自我反思、自我教導、自我進展的過程。 同時，在相互溝通協(xié)商中增進雙方的了解和理解，易于形成積極有效、對等和民主的評價關系。這將有助于被評價者接納和認同評價結果，促進其不怕提升，并獲得進展。教師日復一日的“你真棒!”鮮明不如其他同學發(fā)自內(nèi)心的“你真棒!我要向你學習。”更能引發(fā)學生的驕傲感。 學生自主參與的自評與教師的評價有機結合在一起，更有利于扶助學生熟悉自我，建立自信，激發(fā)其內(nèi)在進展的動力，從而促進學生在原有水平上獲得進展，實現(xiàn)主體價值。也可以讓家長加入評價，這樣可以充分利用各種教導資源，調(diào)動一切積極因素，制止教

18、導中的“真空”，使學生在校內(nèi)外做到表里如一，從而得到全面的健康的進展。 三年級數(shù)學下冊第一單元教案篇3 一學期慌張的工作就要終止了，本學期，我承擔七年級數(shù)學教學任務，經(jīng)過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、業(yè)務學習為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。 堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。提防把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，更新觀念，豐富學識，提高才能。另外，自覺學習教師職業(yè)道德模范和

19、教師十不準等，嚴格按照教師職業(yè)道德模范和教師十不準要求自己。專心完成學校布置的各項任務。 二、教學方面教學工作是學校各項工作的中心。 一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教導教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教導教學資源，改革課堂教學，加大新型教學方法的使用，取得了一些效果，概括表現(xiàn)在： 1、做好課前打定和課后反思工作。 每天專心閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，斟酌如何將新理念融入課堂教學中。專心書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)我校學生的概括處境制定課時籌劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定。 2、把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量。 新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學合作交流，結果探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題，教師就可以設計一系列的問題串，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當?shù)慕虒W情境，在課堂上為學生供給動手實踐、自主探究、合作交流的機遇，讓他們議論、斟酌、表達。而且還要適時引導，不能放任自流。為此，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學模式舉行教學，另外，根據(jù)我校學生的實際狀況，課前布置一些簡樸的問題要求學生預習，然后